語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文《小巷深處》優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文《小巷深處》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目的
1。學(xué)習(xí)本文用形象作為情感的依托，對(duì)形象的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)的散文常用的寫(xiě)法。
2。學(xué)習(xí)本文以情感的變化發(fā)展結(jié)構(gòu)文章的寫(xiě)法。
3。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
�、�?gòu)奈恼轮畜w會(huì)母愛(ài)、體會(huì)父母與子女之間的情感，增強(qiáng)對(duì)親情的理解。
②學(xué)習(xí)如何選取生活瑣事來(lái)表達(dá)情感。
（二）難點(diǎn)
掌握文章如何選取生活瑣事來(lái)表達(dá)情感，達(dá)到用真情實(shí)感去感動(dòng)讀者的目的`。
三、課型：教讀課
四、教學(xué)方法：討論的形式
五、教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
1。解題。
2。提出討論的問(wèn)題讓學(xué)生思考。
3。朗讀全文。
二、教學(xué)程序：
（一）導(dǎo)語(yǔ)：
ァ∧赴是人世間最偉大、最無(wú)私的，我們自從降臨到這大千世界，就感受到母愛(ài)。但是對(duì)一個(gè)瞎養(yǎng)母收養(yǎng)被人遺棄的女?huà)�，并為她傾注了所有的一切的感知就很少了。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)這方面的一篇感人至深的散文——《小巷深處》（板書(shū)）
（二）導(dǎo)讀
ァ1。題解
ァ≌饈且黃感人至深的散文，抒寫(xiě)?zhàn)B母對(duì)“我”深切的愛(ài)和“我”對(duì)養(yǎng)母的感情，感情真摯，富有感染力。文題“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場(chǎng)景，也是作者感情的依托。
ァ2。生字正音
ァ §擰≈黝葷揶揄
xuàn zhuó yǒu hūn yé yú
哽孽頰蹣跚
gěng niè jiá pán shān
憧憬癟
chōng jǐng biě
ァ3。學(xué)生朗讀全文
ァ√崾荊孩僮⒁獍鹽瘴鬧“我”的感情變化。
ァ、諢出文中刻畫(huà)養(yǎng)母外貌、神情的語(yǔ)句，體味其中蘊(yùn)涵的思想感情。
ァ4。概述課文內(nèi)容
ァ∏1—2位同學(xué)發(fā)言
ァ√崾荊喝文以“我”的感情變化發(fā)展為主線，從“我”對(duì)生活的滿足，為母親而驕傲，寫(xiě)到“我”長(zhǎng)大后對(duì)貧窮的家產(chǎn)生厭惡進(jìn)而離開(kāi)家，最后以“我”被母親深深的愛(ài)所感動(dòng)而悔悟流淚結(jié)束。
ァ5。提出思考與討論的問(wèn)題
ァ、倏撾鬧心男┑胤獎(jiǎng)硐至四蓋自繅巡煬“我”的感情變化？為什么采用間接描寫(xiě)方法？
ァ、“我”對(duì)母親的感情有哪些變化？變化的原因是什么？
ァ、壅餛散文的主線是什么？
�、芪闹袑�(duì)小巷和竹棒的描寫(xiě)，起了什么作用？
6。布置作業(yè)：
�、倩丶液蠹�(xì)讀課文。
②思考老師提出的四個(gè)問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
1。歸納上節(jié)課提出的問(wèn)題。
2。由于情感教育是語(yǔ)文教育的重要目標(biāo)之一，在語(yǔ)文教學(xué)中具有特殊的作用，因此，引導(dǎo)學(xué)生從本文主旨中去拓展、升華，并展開(kāi)討論。
二、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)讀
1。讓兩位同學(xué)把刻畫(huà)母親外貌、神情的句子讀出來(lái)，體味其中的思想感情。
A。“毒辣的陽(yáng)光……衣服早已辨不出色彩來(lái)�！保≒38）
B�！霸陲L(fēng)中，她無(wú)助……又光又亮的竹棒�！保≒42）
C�！霸陲L(fēng)中，她的臉……又仿佛在等候�！保≒43）
總結(jié)：以上三處是對(duì)母親外貌、神情刻畫(huà)的句子，它表現(xiàn)了母親為了養(yǎng)育“我”終年勞動(dòng)、飽嘗日曬的艱辛，寫(xiě)出“我”同家隔絕后，母親既痛苦又堅(jiān)強(qiáng)的心情與神態(tài)，同時(shí)，也抒發(fā)出了“我”被母愛(ài)打動(dòng)，有深深的自責(zé)的思想感情。
2。討論歸納上節(jié)課的四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題討論
提示：①她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”（P40）②“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭，順手取過(guò)那根不知啥時(shí)從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒。”間接描寫(xiě)表現(xiàn)了母親對(duì)“我”觀察細(xì)致，了解透徹，更有利于表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。
第二個(gè)問(wèn)題討論
提示：第一問(wèn)：滿足——厭惡——淡忘——悔悟。
第二問(wèn)：“我”的虛榮。
第三個(gè)問(wèn)題討論
提示：“我”的感情變化是此文的主線。
第四個(gè)問(wèn)題討論
提示：小巷是母女倆家的所在，竹棒是母親生活所不可缺少的東西，二者都是寄托情感的形象。對(duì)它們的描寫(xiě)，其實(shí)就是情感的形象抒發(fā)。
3。引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題去拓展、升華并討論。
“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。”
自古就有一句樸實(shí)的話：“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧�！边@是教我們要去愛(ài)自己的母親。ァ∥侍猓和學(xué)們能從“愛(ài)自己的母親”這一基點(diǎn)，去怎樣拓展、升華這種感情？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）
提示：從文中所表現(xiàn)出的母女之間的真愛(ài)這一點(diǎn)拓展開(kāi)，可聯(lián)想到：每一個(gè)人的愛(ài)都應(yīng)該是博大的、無(wú)私的。應(yīng)做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這才是愛(ài)的較高層次。祖國(guó)被比成是我們的母親，那我們更應(yīng)像愛(ài)自己的母親一樣去愛(ài)自己的祖國(guó)，這是最高層次的愛(ài)。
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