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小班小兔乖乖教案

時(shí)間:2021-12-21 09:51:43 教案 我要投稿

小班小兔乖乖教案4篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的小班小兔乖乖教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班小兔乖乖教案4篇

小班小兔乖乖教案 篇1

  教材分析:

  本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系,重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

  目標(biāo)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)解決場(chǎng)地大小與人數(shù)多少的沖突,用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大型玩具小火車(chē)一輛,紙盒做的山洞4個(gè),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、大班幼兒3名,1 人在火車(chē)頭扮演司機(jī),1人在火車(chē)上扮演乘務(wù)員,1人扮演大灰狼。

  活動(dòng)過(guò)程:

  游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥谩?/p>

  1、以游戲口吻,告訴小朋友:“今天媽媽帶你們坐火車(chē)去旅行,火車(chē)上每節(jié)車(chē)廂只能做4人,如果哪節(jié)車(chē)廂超過(guò)4人,火車(chē)就開(kāi)不動(dòng)了!蓖脤殞氉赃x車(chē)廂,當(dāng)一節(jié)車(chē)廂的人數(shù)過(guò)多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”,互相協(xié)商,調(diào)換車(chē)廂,解決擁擠問(wèn)題。

  2、火車(chē)到站了,兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí),“大灰狼”出來(lái)了,兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒(méi)有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。

  3、組織幼兒討論:

  1、問(wèn):“火車(chē)為什么開(kāi)動(dòng)了?怎樣乘坐火車(chē)才合適,火車(chē)才能開(kāi)?”

  2、問(wèn):“那只小兔為什么沒(méi)能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去,應(yīng)該怎么辦?”

  [點(diǎn)評(píng):讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)地思考解決問(wèn)題的辦法,為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]

  3、教師:

  教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問(wèn)題。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒分組玩開(kāi)火車(chē)或開(kāi)汽車(chē)的游戲,鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。

  日常教育活動(dòng)滲透:

  幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問(wèn)題。

  創(chuàng)新方法與策略:改變傳統(tǒng)的說(shuō)教方式,讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索,學(xué)習(xí)掌握規(guī)則,寓教于樂(lè)。

小班小兔乖乖教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)述對(duì)話,豐富相應(yīng)的詞、句:“敲”、“門(mén)關(guān)得緊緊的”。

  2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解作品內(nèi)容。

  3.愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用硬卡紙做的立體(可折疊)背景圖一副(上有房、樹(shù)、花、草)

  2.兔子頭飾四個(gè),狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

  1.認(rèn)識(shí)背景教具中的各種名稱(chēng):房、樹(shù)、草、花。

  2.展示、兔子頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征:紅眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴,并相應(yīng)取名字。

 。ǘ┙處熯\(yùn)用形象與動(dòng)作輔助朗誦故事。

  1.教師邊演示教具邊朗誦、表演《小兔乖乖》。

  2.講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。

  3.講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、一個(gè)叫短尾巴……”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。

  4.講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的,誰(shuí)也不要開(kāi)門(mén)”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門(mén)、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。

  5.講到“兔媽媽一邊敲門(mén),一邊唱……”時(shí),教師伸出食指做敲門(mén)狀,邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏歌唱,并提問(wèn)幼兒“小兔開(kāi)門(mén)了嗎?”

 。ㄈ┙處熯\(yùn)用動(dòng)作再先、朗誦在后的`方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

  1.教師繼續(xù)邊演示教具邊朗誦。當(dāng)再次講到“把門(mén)關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不要開(kāi)門(mén)”時(shí),教師用“關(guān)門(mén)、擺手”的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與朗誦。當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門(mén)一邊唱”,再次提問(wèn)幼兒“小兔子會(huì)開(kāi)門(mén)嗎?”。繼續(xù)講故事當(dāng)講到“媽媽一邊敲門(mén),一邊唱……”時(shí),教師又一次用敲門(mén)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒參與到有趣的表演中。

  2.討論:大灰狼是怎樣唱歌的?兔媽媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽(tīng)到大灰狼的聲是怎樣回答的?聽(tīng)到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的?

  3.幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。

  4.教師與幼兒用對(duì)答的方式朗誦、表演故事。

  活動(dòng)延伸:

  結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戲。

  活動(dòng)反思:

  1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

  2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班小兔乖乖教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能仔細(xì)地觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

  2、 愛(ài)動(dòng)腦筋,能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

  3、 積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):理解故事,學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

  難點(diǎn):會(huì)分角色表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事背景圖。

  教師行為:

  1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,講述故事內(nèi)容并表演故事。

  (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面,大膽進(jìn)行講述。

 。2)表演故事。

  活動(dòng)反思:

  《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事,這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢,貼近小朋友的生活,而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象,這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣,便于幼兒理解,語(yǔ)言多重復(fù),便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分,并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話,孩子們聽(tīng)得很投入,當(dāng)我問(wèn)道:兔媽媽去干什么?兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了?幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮,孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門(mén)的聲音,都有些緊張,有的幫小兔子想了很多辦法,有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

  在第二次欣賞故事的時(shí)候,全體幼兒都能積極參與,與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后,我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》,在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

  這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好,教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事,又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言,師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示,我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事,怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì),使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小班小兔乖乖教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  《小兔乖乖》是我國(guó)流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)游戲提升,不是媽媽不要開(kāi)門(mén),保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中,熟悉理解故事內(nèi)容。

  2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《小兔乖乖》、小兔木偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看兔子木偶

  1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一位朋友,但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)?(紙袋挖個(gè)洞,先露尾巴,再露耳朵)

  2、原來(lái)她有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,他是不是小兔子。

  3、小兔子快出來(lái)吧。(幼兒請(qǐng)小兔出來(lái))

  小結(jié):原來(lái)真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》

  二、初步分段欣賞故事。

  播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT

  1、教師:小朋友,故事中有誰(shuí)?(小兔、大灰狼、兔媽媽?zhuān)?/p>

  2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜,在出門(mén)之前,她告訴小白兔一件什么事?

  3、兔媽媽走后,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼要干什么?

  師:幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的,大灰狼進(jìn)不去,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們看下去。

  播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT

  1、后來(lái)媽媽回來(lái)了,媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么?

  2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌?(幼兒模仿)

  師:這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了,聽(tīng)到了,大灰狼會(huì)想什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題看下去

  播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT

  1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢?大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么?

  2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢?

  3、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽(tīng)的)

  師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽(tīng)的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽(tīng)的,所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。

  4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)

  5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?

  小結(jié):小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼,沒(méi)有上當(dāng)受騙,小兔真聰明。

  三、唱兒歌,情景表演

  老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。

  做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)(是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi),是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上)

  小結(jié):你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。

  四、活動(dòng)延伸:

  在爸爸媽媽不在家的時(shí)候,如果有陌生人敲門(mén)讓你們開(kāi)門(mén),你們會(huì)想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢?我們一起回去想一想好嗎?

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