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小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》 1
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。
2.學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃、小紅帽
三．活動(dòng)過程：
1.激發(fā)興趣，引出布娃娃。
師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請(qǐng)出來吧。(語言：客人，客人，請(qǐng)出來吧!)
2.認(rèn)識(shí)布娃娃，貼近幼兒。
師：我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長(zhǎng)著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的`嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。
(鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。)
3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。
�、艓煟航裉彀。纪尥捱�給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請(qǐng)注意聽這首兒歌里面都有什么?
�、茙熌顑焊璨⒉僮鞯谰�。
(要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)別開)
⑶提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
�、賰焊枥锩嬗惺裁�?
幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。
②兒歌里的"我"會(huì)是誰呢?
幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出)
③新年了，小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢?
幼兒：新年好。/布娃娃你好/……
�、軒煟盒履炅诵∨笥咽盏搅耸裁炊Y物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢? (布娃娃收到了小紅帽)
�、輲煟翰纪尥奘盏蕉Y物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)
�、扌〔纪尥奚爝^手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?
幼兒：不能，長(zhǎng)大了/重了，抱不動(dòng)了/大一歲了……
�、咝∨笥严氲母〉艿芤粯樱纯葱〉艿茉趺凑f的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!
師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?
幼：大一歲了，長(zhǎng)大了。
師：對(duì)，過了新年，小朋友也都長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，長(zhǎng)大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
4.學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。
⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。
教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。
�、泼撾x道具，師幼互動(dòng)，一起表演。
�、欠纸巧硌荩日�(qǐng)個(gè)別能干的幼兒與
教師示范，教師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。
�、扔子妆硌�，請(qǐng)每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。
5.結(jié)束活動(dòng)。
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師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。
活動(dòng)反思：
這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長(zhǎng)大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。
2、能清楚地發(fā)“ao”音，學(xué)習(xí)詞：一頂。
3、幼兒知道過了新年自己長(zhǎng)大了一歲，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃、小紅帽；錄音機(jī)和錄音磁帶
活動(dòng)過程：
1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》
2、運(yùn)用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學(xué)習(xí)詞匯。
“新年到，新年到，我送布娃娃什么？”
學(xué)習(xí)運(yùn)用詞匯：一頂；“一頂小紅帽”。
“布娃娃瞇瞇笑，伸手要什么？” “為什么我說不抱不抱？”
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，老師用教具引導(dǎo)幼兒逐步熟悉詩歌。
4、小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)反思：
這首詩歌是圍繞著新年氛圍展開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長(zhǎng)大一歲了，懂得自己能做的'事情自己做，另一個(gè)目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》 3
生成背景：
新學(xué)期開學(xué)了，小朋友都大一歲了。為了抓住這一機(jī)會(huì)，讓孩子們知道大一歲要變的更能干、更懂事，于是就生成了這一活動(dòng)。
生成內(nèi)容：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“大一歲，我學(xué)會(huì)了……”這一話題展開討論。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)有過年后大一歲的概念、過年圖片
活動(dòng)過程：
一、通過觀看過年圖片，引出主題
教師：看看這些是什么時(shí)候的圖片？他們?cè)诟墒裁矗窟^年后我們是長(zhǎng)大了還是變小了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并回答問題）
二、幼兒自由討論“大一歲，我學(xué)會(huì)了……”
教師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說說，大一歲你學(xué)會(huì)了些什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“大一歲，我學(xué)會(huì)了……”這句話。）
三、集體講述
教師引導(dǎo)幼兒將自己與同伴討論的`內(nèi)容，主動(dòng)、大膽的用“大一歲，我學(xué)會(huì)了……”這句話講述出來。教師提醒其他幼兒注意傾聽他講述的內(nèi)容，并用提問的方式引導(dǎo)幼兒傾聽。
四、教師小結(jié)
教師根據(jù)幼兒的回答做小結(jié)，讓幼兒知道大一歲的意義。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們能快樂、積極的與同伴進(jìn)行討論，能學(xué)會(huì)使用“大一歲，我學(xué)會(huì)了……”這句話，能知道圖片中是過年的情景。在自由討論時(shí)，有個(gè)別孩子語言表達(dá)較弱，需要教師從旁引導(dǎo)。在集體講述時(shí)，多數(shù)孩子能大膽、主動(dòng)的舉手要求講述，但個(gè)別孩子需要通過教師鼓勵(lì)后才進(jìn)行講述。根據(jù)孩子們出現(xiàn)的現(xiàn)象，需要在平時(shí)對(duì)語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力弱的孩子進(jìn)行有目的的鍛煉，以此來提高他們的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。
小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大一歲了》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化，區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì)正確看待自我后，增強(qiáng)自信心。
3、在活動(dòng)中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長(zhǎng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？
（1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰？
你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
�。�1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化
�。�1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長(zhǎng)高了，力氣變大了……
（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長(zhǎng)大一歲了！"
�。�3）總結(jié)：小朋友每過一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
社會(huì)領(lǐng)域（二）活動(dòng)名稱：夸夸我的好朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意學(xué)做讓大家喜歡的孩子，體驗(yàn)朋友多帶來的快樂。
2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《找朋友》歌曲
2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡
活動(dòng)過程：
1、表演唱《找朋友》，引出話題
�。�1）教師表演唱《找朋友》，邀請(qǐng)小朋友一同表演
�。�2）教師說自己好朋友的`特征，小朋友們一起來猜猜看他是誰？
�。�3）請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來說自己好朋友的特征，其他的小朋友們認(rèn)真傾聽積極猜猜會(huì)是誰？并邀請(qǐng)好朋友上臺(tái)一起來表演唱《找朋友》
教師問：你的好朋友是誰？請(qǐng)你來說一說他有什么特點(diǎn)，我們大家來猜一猜他是誰。
2、夸夸好朋友
�。�1）每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
（2）幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，說對(duì)了，好朋友要向他微笑、點(diǎn)頭表示謝意。
3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。
教師：好朋友之間平時(shí)還需要多聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友誼會(huì)越來越深越來越久，今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。
與幼兒一起觀察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？
你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎？請(qǐng)幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的漂亮一點(diǎn)，和好朋友交換友情聯(lián)系卡。
社會(huì)領(lǐng)域（三）活動(dòng)名稱：關(guān)愛家人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女共同的節(jié)日。
2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動(dòng)者，更加關(guān)愛自己的家人。
3、發(fā)揮自身的想象力，動(dòng)手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡紙、畫筆
2、婦女勞動(dòng)時(shí)的照片、多媒體錄像
活動(dòng)過程：
1、引出主題
（1）教師提問：小朋友知道今天是幾月幾日嗎？這是一個(gè)特殊的節(jié)日，一個(gè)屬于勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、觀看視頻照片
�。�1）教師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小朋友們聽聽看她們都說了些什么？
�。�2）教師：媽媽們說出了自己的心愿，小朋友們?cè)撛趺醋瞿�？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）
3、出示漂亮的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣
�。�1）教師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告訴媽媽呢？
（2）教師：老師為自己的媽媽準(zhǔn)備了一張自己親手繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！
4、小結(jié)
�。�1）教師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會(huì)非常的高興，也希望我們的小朋友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。
社會(huì)領(lǐng)域（四）活動(dòng)名稱：能說話的標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)志的實(shí)際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會(huì)知識(shí)。
2、能在生活中按照標(biāo)志、標(biāo)牌上的指示來做。
3、發(fā)現(xiàn)上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)志，并告訴父母及長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識(shí)圖片
2、家長(zhǎng)們配合帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)志，為孩子積累經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、多媒體出示標(biāo)識(shí)圖片，激發(fā)幼兒興趣
�。�1）教師出示計(jì)件帶有標(biāo)志的圖片，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，并與同伴們相互討論這些標(biāo)志是干什么用的？它們各自標(biāo)識(shí)什么意思？
2、提出疑問，請(qǐng)幼兒思考
�。�1）教師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)志或是掛上圖標(biāo)，小朋友們動(dòng)腦筋想一想？
�。�2）除了在幼兒園見到的標(biāo)志，小朋友們還見過什么標(biāo)志、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？
3、一同找標(biāo)志
�。�1）教師帶領(lǐng)小朋友們一起到幼兒園里找標(biāo)志，并引導(dǎo)它們根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)來做。
�。�2）請(qǐng)小朋友們回家路上和家長(zhǎng)們一同熟記標(biāo)志，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和觀察，生活中還有那些標(biāo)志，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)志分類后，請(qǐng)小朋友們相互介紹和講解，大家一同分享共同遵守。
活動(dòng)反思：
對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
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