小班語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：誰(shuí)咬了我的蛋糕
教案目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，了解小動(dòng)物愛吃的食物，愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你好！請(qǐng)問(wèn)-----”，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。
教案準(zhǔn)備：
咬過(guò)的蛋糕教具、活動(dòng)場(chǎng)景布置“小羊的家”、“小兔的家”、“小狗的家”、“小貓的家”（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個(gè)三個(gè)及拱門四個(gè)）故事圖片課件。
教案過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起幼兒游戲的興趣。
師：
“這是我家，我家附近還住著誰(shuí)？（小羊、小兔、小狗、小貓、），它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買了一塊蛋糕，請(qǐng)你們來(lái)我家品嘗我的蛋糕，好東西我們一起分享！”
�。ù蜷_蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”幼兒根據(jù)自己看到的情況，說(shuō)出蛋糕到底怎么了。（幼兒根據(jù)自己的想象講述）
二、看看找找：
1、噢！我的鄰居還住著些小動(dòng)物呢，我們一起看看會(huì)是誰(shuí)咬了我的蛋糕？是誰(shuí)呢？
2、幼兒自由觀察討論，會(huì)是誰(shuí)偷吃了蛋糕。
三、解決問(wèn)題：
1、通過(guò)拜訪動(dòng)物鄰居找出是誰(shuí)偷吃了蛋糕，幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：
�。�1）“小羊小羊，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：“不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的。”
�。�2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把？”
鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)與小兔的對(duì)話：
“小兔小兔，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：“不是不是，我愛吃蘿卜，蛋糕不是我咬的�！�
�。�3）“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀？”
“小狗小狗，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：“不是不是，我愛吃骨頭，蛋糕不是我咬的。”
�。�4）“我們又一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓吧！”
“小貓小貓，請(qǐng)問(wèn)是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：“不是不是，我愛吃魚，蛋糕不是我咬的�！�
“那會(huì)是誰(shuí)呢？”
幼兒與自己身邊的同伴商量。
2、情景表演：
�。ㄐ±鲜蟮穆曇簦┛磥�(lái)我的房里還藏著一只小老鼠：
師“小老鼠，小老鼠，快出來(lái)，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦�！�
討論：
“是小老鼠偷吃別人的東西對(duì)嗎？”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)
3、教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的�！毙±鲜螅骸皩�(duì)不起，我知道錯(cuò)啦”
四、學(xué)習(xí)故事：
1、欣賞故事。
�。ㄇ榫氨硌荩何沂切〖t的媽媽，今天你們吃了蛋糕了嗎？（小朋友回答）這是怎么回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）
2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的`對(duì)話語(yǔ)言。
師：故事的名稱是什么？（誰(shuí)咬了我的蛋糕）小朋友故事里有誰(shuí)？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問(wèn)誰(shuí)的？（小兔）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小兔的對(duì)話）接著小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小羊）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小羊的對(duì)話）接著小紅又去問(wèn)誰(shuí)了？（小狗）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小狗的對(duì)話）最后小紅去問(wèn)誰(shuí)了？（小貓）她們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)小紅和小貓的對(duì)話）那原來(lái)是誰(shuí)咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能沒(méi)問(wèn)過(guò)別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對(duì)的。
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