魔鏡��！魔鏡教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的魔鏡�。∧хR教案，歡迎閱讀與收藏。

魔鏡�。∧хR教案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　隨著小班幼兒獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，自我意識(shí)開始逐漸萌芽，他們想要長(zhǎng)大，想自己去做一些事情，在幼兒園生活中表現(xiàn)為喜歡模仿大人的動(dòng)作和語(yǔ)言，喜歡參與娃娃家的游戲等，主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化。感受到自己正在經(jīng)歷由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，正好符合幼兒自我意識(shí)發(fā)展的需要。我想通過(guò)小班藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)《魔鏡啊!魔鏡》引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大的變化，讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，作為我實(shí)施建構(gòu)式課程的一次嘗試。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

　　2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。

　　2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)

　　2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干;

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”

　　1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

　　2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

　　3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

　　二、魔法《時(shí)光隧道》游戲

　　1、念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人

　　2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

　　由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的.表現(xiàn)內(nèi)容。通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。

　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!

　　活動(dòng)延伸：

　　使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。

魔鏡啊！魔鏡教案2

　　一、目標(biāo)：

　　1、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己由小變大。

　　2、感受由小變大的樂(lè)趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、可以進(jìn)行肢體表現(xiàn)的場(chǎng)地。

　　2、對(duì)大和小有一定的了解。

　　3、眼鏡、小包、胡子、領(lǐng)帶等小道具。

　　三、過(guò)程：

　　1、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”。

　　教師神秘地告訴幼兒：“有一面魔鏡，只要你站在它面前，說(shuō)一句魔語(yǔ)：‘魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！’就能變得像大象，像房子那么大；說(shuō)一句‘魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變！’就能變成長(zhǎng)大了的樣子！”

　　2、魔法游戲。

　�。�1）教師扮演魔鏡，站在幼兒面前，與幼兒一起念魔語(yǔ)。念完后幼兒各自用動(dòng)作表現(xiàn)自己變大了，鼓勵(lì)幼兒采用不同的表現(xiàn)方式。

　　（2）如果你現(xiàn)在是爸爸媽媽，你會(huì)做什么事情？

　�。�3）請(qǐng)幼兒照照“魔鏡”，念念魔語(yǔ)“魔鏡啊魔鏡，我變，我變，我變，變變變”，用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。

魔鏡��！魔鏡教案3

　　計(jì)劃意圖：

　　跟著小班幼兒自力生存本領(lǐng)、自立本領(lǐng)的進(jìn)步，自我意識(shí)開端漸漸抽芽，他們想要長(zhǎng)大，想本身去做一些事變，在幼兒園生存中表示為喜好模擬大人的行動(dòng)和說(shuō)話，喜好到場(chǎng)娃娃家的游戲等，主題運(yùn)動(dòng)《小不點(diǎn)兒》，讓幼兒看到了萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小、有強(qiáng)有弱，有發(fā)展，有轉(zhuǎn)變。感覺(jué)到本身正在履歷由小到大的發(fā)展歷程，恰好切合幼兒自我意識(shí)生長(zhǎng)的須要。我想經(jīng)由過(guò)程小班藝術(shù)表示運(yùn)動(dòng)《魔鏡�。∧хR》引導(dǎo)幼兒用肢體行動(dòng)表示本身由小變大的轉(zhuǎn)變，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)展帶來(lái)的快活，作為我實(shí)行建構(gòu)式課程的一次實(shí)驗(yàn)。

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、能用肢體行動(dòng)和表示本身由小變大的轉(zhuǎn)變。

　　2、經(jīng)由過(guò)程邪術(shù)游戲，讓幼兒感覺(jué)由小變大帶來(lái)的快活。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　常識(shí)履歷預(yù)備：

　　1、對(duì)“大”和“小”有肯定的相識(shí)：如大、小紛歧的動(dòng)物等。

　　2、經(jīng)由過(guò)程網(wǎng)絡(luò)照片，相識(shí)本身是逐步長(zhǎng)大的。

　　3、課前相識(shí)怙恃的事情。

　　物資質(zhì)料預(yù)備：

　　1、幼兒園教案“魔鏡”一壁，戶外運(yùn)動(dòng)的園地；（看氣候定）

　　2、差別性子的音樂(lè)磁帶多少；

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、領(lǐng)巾等。

　　活動(dòng)流程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”

　　1、在音樂(lè)聲中發(fā)明魔鏡，相識(shí)魔鏡的威力。

　　2、一路學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小��！”引導(dǎo)幼兒用肢體行動(dòng)表示變小。

　　3、一路學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大！”引導(dǎo)幼兒用肢體行動(dòng)表示變大。

　　三、邪術(shù)《光陰地道》游戲

　　1、念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變！”，穿越光陰地道—釀成大人

　　2、幼兒用小道具舉行簡(jiǎn)樸打扮。

　　3、

　　用一些小道具模擬怙恃辦事情的行動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事變？你的抱負(fù)是什么?

　　魔語(yǔ)、魔鏡、邪術(shù)這類秘密事物能引起幼兒的愛好，使幼兒在富有想像而秘密氣味的運(yùn)動(dòng)中得到情緒的滿意，孕育發(fā)生自動(dòng)表示的欲望。

　　因?yàn)樾“嘤變合胂窳Τ潭扔邢蓿�是以，我操縱幼兒熟習(xí)的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和“大”，以富厚他們的表示內(nèi)容。

　　經(jīng)由過(guò)程游戲，形象地模擬了嬰兒和成人的行動(dòng)，幼兒園教育隨筆猛烈的比擬下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的欲望。

　　引用和成人利用小道具，促使幼兒重生動(dòng)地、滑稽地舉行表示，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活！

　　運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng)，使幼兒進(jìn)一步感覺(jué)由小變大的帶來(lái)的快活。

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