第13課伐無道，誅暴秦

　　第13課伐無道，誅暴秦

　　[教學(xué)目標]

　　一、知識和技能

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。

　　二、情感態(tài)度和價值觀

　　通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因，從而理解得民心者，得天下的道理。

　　三、過程和方法

　　本課使用談話法，師生互動，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，培養(yǎng)分析問題，概括問題能力，巧妙設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生，創(chuàng)新思維。

　　[重點和難點]

　　本課的重點秦末農(nóng)民起義的根本原因、意義。

　　本課難點是秦亡前后，項羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。

　　[教法和學(xué)法]講述法、講解法、討論法，學(xué)生分組進行討論。

　　[課時] 1課時

　　[課型]新授課

　　[教具]地圖冊、我國秦漢時期相關(guān)多媒體、資料

　　[教學(xué)過程]

　　1、導(dǎo)入根據(jù)課本中的歌謠阿房，阿房，亡始皇導(dǎo)入新課

　　2、教學(xué)過程

　　一、秦朝滅亡的原因

　　1、繁重的徭役秦朝的徭役非常繁重。

　　2、刑法殘酷秦朝刑法非常殘酷，刑罰的種類繁多。

　　3、秦二世秦二世（前230－前207），即胡亥，秦始皇少子，秦朝第二代皇帝，更加殘暴，他統(tǒng)治時期政治十分黑暗。

　　二、陳勝、吳廣起義

　　公元前2XX年，九百多個窮苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽戍守長城。他們走到大澤鄉(xiāng)，遇上大雨，不能按期到達，按秦法誤期者要被處斬，陳勝吳廣號召起義，農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)。之后，在陳建立政權(quán)。

　　三、陳勝派主力軍向咸陽進攻陳勝建立張楚政權(quán)后，率軍繞過滎陽，突入關(guān)中，直逼咸陽。

　　四、農(nóng)民起義推翻秦朝陳勝，吳廣起義以后，項羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的.農(nóng)民軍繼續(xù)戰(zhàn)斗，公元前2XX年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍。與此同時，劉邦率軍直逼咸陽，秦朝滅亡。公元前2XX年，劉邦建立漢朝，歷史上稱為西漢，劉邦就是漢高祖。

　　3、練一練最后推翻秦朝是（）

　　a陳勝、吳廣起義b項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍c劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

　　4、活動與探究查找成語故事：

　　這課書的內(nèi)容涉及的成語故事很多，大家查找一下（包括課本、成語詞典和課外讀物），看誰找到的多。指鹿為馬斬木為兵，揭竿為旗破釜沉舟約法三章項莊舞劍，意在沛公楚河漢界四面楚歌霸王別姬。

　　5、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)秦朝的暴政，陳勝吳廣起義以及秦朝的滅亡，使學(xué)生了解了秦朝滅亡的原因，并學(xué)會了用唯物主義的觀點分析歷史人物，評價歷史人物，也使學(xué)生認識到人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

　　6、布置作業(yè)秦朝滅亡的原因？

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