中班語言活動：《我不愿孤獨(dú)》
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┲篮团笥言谝黄鸩粫械焦陋�(dú)，和朋友在一起就會開心。
�。ǘ﹪L試主動交流，感受積極主動交往的意義。
活動重難點
重點：能看圖講述故事。
難點：在故事中感受積極主動交往意義。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú)。
活動過程：
（一）什么是孤獨(dú)
1．幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨(dú)》，教師完整講述。
2．引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT１－４頁，理解孤獨(dú)的'含義。
3．戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨(dú)？（沒有小朋友拉住自己的手；沒有朋友一起玩，一起說話）
4．小男孩喜歡孤獨(dú)嗎？你從哪里看出來他不高興？
5.根據(jù)幼兒的討論，教師總結(jié)：孤獨(dú)時沒有和朋友在一起，只是自己一個人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。
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1．引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第5-7頁，小男孩不喜歡孤獨(dú)，他想出哪些辦法？他是怎么做的？
2．幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎？他和朋友玩什么？（找朋友一起說話；拿出玩具和朋友一起玩；看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩）
3．根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就主動找朋友握握手，友好地和朋友說說話，找到朋友一起玩就不會孤獨(dú)。
（三）我們不孤獨(dú)
1．如果你看到孤獨(dú)的朋友，會主動去和他拉手嗎？
2．教師扮演“孤獨(dú)的孩子”，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩�！肮陋�(dú)的孩子”從傷心到高興，最后大家擁抱在一起說：“和朋友在一起真好！”
3．教師總結(jié)：孤獨(dú)會讓人難過，我們要讓每一個人小朋友都不孤獨(dú)，不難過。
4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》。
5.大家拉著手一起出去玩玩吧。
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