五年級語文上冊第五章單元綜合性練習(xí)第十課時教案

　　設(shè)計(jì)理念

　　通過匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習(xí)成果。

　　設(shè)計(jì)思路

　　匯報(bào)研究報(bào)告——學(xué)生評價質(zhì)疑——解疑答惑——收錄資料——總結(jié)評價

　　一、匯報(bào)交流，共享成果

　　課前同學(xué)們已經(jīng)撰寫好了研究報(bào)告，這節(jié)課我們將一起匯報(bào)一下你們的研究成果，請同學(xué)們仔細(xì)聽，待會我們一起交流各自的觀點(diǎn)與看法。

　　第一小組匯報(bào)人交流研究成果。

　　師：對于第一小組的匯報(bào)，同學(xué)們有什么看法或意見？

　　生交流觀點(diǎn)，或提出疑問。

　　請匯報(bào)人或其他同學(xué)解答。

　　師：同學(xué)們對這一小組的匯報(bào)有何評價？

　　生評價，師給予肯定或鼓勵。

　　第二、三……小組匯報(bào)人交流研究成果。

　　教師參與即時評價。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)的評價

　　采用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄�？梢允珍浀腵材料有：活動計(jì)劃、活動記錄、搜集到的資料、小組做的研究報(bào)告等，整個成長記錄后有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。

　　教后記

　　優(yōu)點(diǎn)：通過匯報(bào)、交流研究報(bào)告促進(jìn)學(xué)生參與意識，共享學(xué)習(xí)成果。

　　缺點(diǎn)：學(xué)生評價質(zhì)疑能力有待遇提高。

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