《白鵝》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識8個生字,會寫12個字;理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語;能有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。
2、學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會到作者運(yùn)用對比、擬人、明貶實(shí)褒(貶詞褒用)等方法表達(dá)對白鵝的喜愛之情。
3、積極參與學(xué)習(xí)活動,在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、詩歌導(dǎo)入
。薄⑼瑢W(xué)們,上課前先聽老師朗誦一首古詩,想想看寫的是什么?
。、朗誦駱賓王的《詠鵝》。
。▽W(xué)生學(xué)過此詩,肯定會跟老師一起朗誦。)
。、稍微點(diǎn)撥駱賓王,這首古詩是他七歲時寫的,而且他是初唐四杰之一。
。ぐl(fā)學(xué)生興趣,并乘機(jī)打開知識面。)
。ㄓ袑W(xué)生會說出白鵝,借機(jī)導(dǎo)入課題。)
。、入題,板書。
。怠⒑喗樨S子愷。
二、初讀課文,整體感知
。、自由大聲讀課文:
碰到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象?
。ㄔ谧x通、讀熟的基礎(chǔ)上感知文本中的白鵝形象。)
。、師巡堂,了解預(yù)習(xí)情況。
。ㄕn前提出新的預(yù)習(xí)要求,看看學(xué)生是否能做到。)
。、鵝的整體印象:
高傲。
。c(diǎn)撥高傲加深理解。)
三、學(xué)習(xí)第一、二自然段
。、課文是怎么寫的?自己讀第一、二自然段,你認(rèn)為哪些句子很重要,和全篇課文有聯(lián)系的?用橫線畫下來。
(自學(xué))
說說你畫了哪些句子,為什么?
。、學(xué)生談體會,老師小結(jié):
整篇課文都圍繞好一個高傲的動物來寫。第二自然段也很重要,它不僅連接第一段的.內(nèi)容,還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。
相機(jī)板書:
好一個高傲的白鵝 叫聲 步態(tài) 吃相
。c(diǎn)評:以怎么寫為著眼點(diǎn),引導(dǎo)從課文的中心句、過渡段總體把握課文內(nèi)容,了解表達(dá)順序。)
。、齊讀第一、二自然段:
加深體會課文中心句及過渡段的作用。
四、聞其聲,知其傲
。薄⒄n文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢?默讀第三自然段:
找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞,從這個詞,你能想象白鵝在干什么,好像在說什么?把你想象到的在詞語旁寫一寫,或者用圖畫來表示。
。ㄔ~語點(diǎn)撥:厲聲大叫厲聲叫囂引吭大叫狂吠等并從中體會形象生動地表現(xiàn)了白鵝叫聲的特點(diǎn)。重點(diǎn)點(diǎn)撥詞語,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊勾畫詞語,動手批注或畫畫,調(diào)動形象思維參與解讀文本,從形態(tài)、聲音理解和感受作者用詞的生動、準(zhǔn)確,既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,又豐富了語言積累。)
。病ⅲ曇舻统恋卣f)先讓學(xué)生感受器聲音的嚴(yán)肅鄭重,然后通過多種形式讀,帶著想象讀出內(nèi)心感受。
。场膶懝纺憧闯隽所Z的什么性格?
學(xué)生再次交流:
從養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗看出作者認(rèn)為鵝很忠誠,能看守門戶;從雪白的大鳥可以看出鵝十分可愛;從凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥,非常勇敢、非常盡職。
相機(jī)板書:
盡職勇敢可愛
。础槭裁催@里要寫鵝呢?你知道這是一種什么寫作方法嗎?
。怠⒂懈星榈乩首x第三自然段。
五、觀其態(tài),賞其從容
。、齊讀課文,作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)?
(聯(lián)系上一段)
。、同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中,想象出它們是怎么走路的嗎?誰來演一演?下面的同學(xué)注意看,要用課文里的詞語評評他們演得像不像。
。、小結(jié)后齊讀第四自然段。
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