《矛和盾的集合》教師教案
第一課時
揭示課題
�、俪鍪菊n題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什么是“矛”？什么是“盾”嗎？
�、谫|(zhì)疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？
引導學生提出問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
初讀課文，感知主要內(nèi)容
�、賹W生聽課文的錄音磁帶。
邊聽邊畫出本課的生字和新詞。
�、趯W生把剛才畫出的生字新詞讀幾遍。
�、坌÷暲首x課文，要求讀準字音，讀通句子。如果遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。
④指名讀課文，讀后評議。
�、輰W生默讀課文，說說本課講了一件什么事？
自主閱讀，解決讀題時提出的問題
①教師出示學生提出的問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？
②學生根據(jù)以上總是，自學課文，做好準備，下節(jié)課交流。
記字寫字
�、俪鍪颈菊n的生字，讓學生用自己喜歡的方式來記住它們。
�、谥攸c指導兩個上下結構的字：集和架。提醒學生注意：下面的“木”一定要寫好，穩(wěn)穩(wěn)托住上半部。
�、蹖W生寫字，教師及時評議。
拓展閱讀
搜集發(fā)明家的故事。
第二課時
討論交流，感悟課文
�、賹W生在小組內(nèi)交流對三個問題的認識。
�、诮M織學生全班交流。
對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進行概括，要點如下。
a．矛和盾為什么要結合呢？
發(fā)明家和對手比賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到了矛和盾結合起來。
b．又是怎么結合的'呢？
把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會動。
c．結果怎樣？
發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。
�、壅垖W生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。
暢談感受，總結全文
�、龠@個故事告訴了我們一個什么道理？
教師引導學習課文的最后一個自然段。
�、邶R讀這段話，說說人是怎么理解這句話的。
�、勰氵�能用別的例子來說明這句話的意思嗎？
�、茉僮x這段話。
交流故事，拓展延伸
�、賹W生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。
�、趯W生在聽的過程中，可以相機談談感受。
抄寫詞語
①同座互相讀詞語。
�、诔瓕懺~語表中的詞語。
作業(yè)
�、僬n文里的好詞好句。
�、谧约涸O計一項作業(yè)。
【《矛和盾的》教師教案】相關文章：
矛和盾的教案11-30
《矛和盾的集合》教案05-23
《有趣的矛和盾》教案07-07
矛與盾的教案03-25
矛與盾教案09-01
《矛和盾的集合》02-17
矛和盾的集合優(yōu)秀教案06-29
《矛和盾的集合》教師教學設計08-15
《矛和盾》的教學反思08-11