小學綜合實踐課和老師一起過節(jié)教案

　　一、活動主題的具體目標：

　　1．通過實施本活動，培養(yǎng)學生自己動手調(diào)查和收集、整理資料的能力，體驗課題探究的過程與方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

　　2．促使學生從多方面了解、關(guān)注自己的老師，并意識到老師的辛苦和老師工作的重要性，從而形成融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學生尊師重教的良好情感。

　　3．學會賀卡的制作，培養(yǎng)并提高學生的動手、動腦能力。

　　二、學生的活動情況

　　第一節(jié)課

　　1．通過說一說我們的節(jié)日，各舒幾見地說出自己知道的節(jié)日，引到即將來臨的“教師節(jié)。教師將“講”的成分降低到最少的程度，讓學生的“講”和“議”來占領(lǐng)課堂。

　　A.“教師節(jié)”的具體日期是九月十日

　　B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日

　　2 師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學生們說出了以下兩點：啟發(fā)學生從中獲得思想情感的影響，調(diào)動積極性，營造氛圍，激發(fā)熱情。

　　3．放錄象看師生共慶教師節(jié)的錄象。將課堂學習和課外學習有機地結(jié)合在一起極大地激發(fā)了學生本次活動的學習興趣。

　　教師引導：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同學們自己的節(jié)日

　　我們和老師一起來過節(jié)吧1

　　4．任務(wù)布置

　　(一) 進一步了解“教師節(jié)”，老師引領(lǐng)請同學提出問題：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　①我國的“教師節(jié)”是從哪一年開始的?

　�、诮處煿�(jié)是由誰提出的?

　�、辔覈鵀槭裁匆�設(shè)立“教師節(jié)”

　　④哪些國家有教師節(jié)?

　　同學們經(jīng)過討論得出可以通過讀報、上網(wǎng)查詢、聽廣播、看電視、請教老師上圖書館這些方法來進行調(diào)查，并每組確定了其中一種方法。提高學生收集信息、處理信息、整理信息的能力，培養(yǎng)自主學習的意識。

　　(二) 對你周圍的老師進行采訪，了解他們過節(jié)的感受以及他們分別在“教師節(jié)”這一天做了什么?

　　通過實踐活動接觸社會增強社會交際能力、語言表達能力、應(yīng)變能力。

　　師生一起討論設(shè)計了以下調(diào)查表格

　　(三) 我們怎樣來過“教師節(jié)”?以小組活動的方式設(shè)計和一起過教師節(jié)的方案。學會與他人合作與交流，增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神。

　　討論得出可以通過說一句祝福語、唱一首歌、畫一幅畫、吟一首詩、做一件好事，親手制做一張賀卡等有意義的活動來參與到“教師節(jié)”中，并決定每人親手制做一張賀卡送給自己最喜愛的老師。

　�。ㄋ模┙M織同學們一起動手制做賀卡，通過親自動手，了解了制做賀卡的方法和程序，大家一起交流了制做心得。展示和評價同學們制做的賀卡�？梢宰栽u也可以互評。培養(yǎng)學生動手制作能力，引導學生進行自我展示，滿足學生對評價的需求。

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　　1．交流第一節(jié)課的三大任務(wù)

　　A．同學們一起交流收集到的有關(guān)教師節(jié)的各種信息

　�、傥覈�的教師節(jié)是由1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議做出的.決議，正式確立的。

　　②“教師節(jié)”最早的倡議人是中科院院士王梓坤教授。

　�、嵛覈�三個行業(yè)性節(jié)日是教師節(jié)、護士節(jié)、記者節(jié)。

　�、�1985年9月10日首都召開萬人慶祝大會慶賀第一個教師節(jié)。

　�、菸覈鴼v史上最早的“教師節(jié)”是1931年，

　�、拊S多國家都有自己的教師節(jié)。如德國是在6月12美國是在9月28日，日，委內(nèi)瑞拉是在每年的1月15日，泰國是在1月16日，他們都會在“教師節(jié)”這一天開展豐富多彩的慶�；顒�。

　　B.交流調(diào)查表。

　　c.給老師送上自己親手制做的賀卡。

　　2．教師總結(jié)，拓展活動范疇．

　　同學們，通過這次“和老師一起過節(jié)”的綜合實踐活動，我們學習了怎樣去了解和認識一個我們喜歡節(jié)日。我們可以通過很多不同的方式如收集資料、親身體驗、采訪人物、親手參與等來加入到這個節(jié)日中。在我們的一年中還有很多的節(jié)日，讓我們一起試著用這種方法去過一過別的節(jié)，我相信同學們在每一次的實踐活動中都會有所收獲！

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