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中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 1
活動目標
1、情感目標：讓幼兒在操作活動中獲取成功感
2、能力目標：擴展幼兒快速記憶的能力
3、認知目標：在游戲中進一步增強幼兒對空間方位的認識
活動重難點
重點：擴展幼兒快速記憶的能力
難點：讓幼兒在操作活動中獲取成功感
活動方法：
游戲法操作法
活動準備：
紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊和磁鐵隊圖標及計分牌
獎牌若干
活動過程
一、語言導入
歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們仍然分為兩個組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊，歡迎你們！我的右手也就是你們的`左手是磁鐵隊，歡迎你們！今天依然是每答對一個問題就得一朵紅花，最后看哪個隊紅花多，誰就是最后的贏家�，F(xiàn)在游戲開始，第一關《誰最快》
二、活動過程
�。ㄒ唬┱l最快
1、出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗證。
2、添入一張牌活動過程同上
3、再添入一張牌至五張牌活動過程同上
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1、出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案
2、再從中拿走一張問題同上
3、在三張牌的基礎上添加一張，過程同上。
4、在四張牌的基礎上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
（三）幼兒操作我最棒
1、組織幼兒回到操作臺
2、請幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導。
3、幼兒快速記憶，并指導翻牌
提問：請問這是那幾張牌，請你從左到右讀出來。
請你找出紅桃7，請你舉起紅桃3
4、組織幼兒放好撲克牌，進行游戲小結
三活動總結
1、導入：進行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個隊是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊為冠軍隊，少的隊為最佳進步隊。
2、發(fā)獎牌。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 2
一、活動目標
認知目標：認識圓形、正方形、三角形、長方形4種基本形狀，能準確說出形狀名稱。
能力目標：通過記憶游戲，提升短期記憶能力與觀察能力，能在30秒內記住3-4個形狀的位置。
情感目標：喜歡參與科學游戲，體驗與同伴合作比拼的快樂，增強規(guī)則意識。
二、活動準備
材料準備：4種形狀的彩色卡片（每種形狀3張，共12張，卡片背面統(tǒng)一為白色）、磁性黑板1塊、計時器1個、“小冠軍”貼紙若干。
環(huán)境準備：將幼兒分成4組，每組3-4人，每組座位前擺放一張小桌子，確保活動空間寬敞。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節(jié)：形狀寶寶“打招呼”（5分鐘）
教師出示4種形狀卡片，以“形狀寶寶來做客”的`口吻引導幼兒認識：“小朋友們好，我是圓形寶寶，我長得圓圓的；我是正方形寶寶，我有4條一樣長的邊……”
請幼兒輪流拿起形狀卡片，模仿教師介紹形狀特征，鞏固形狀認知。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“形狀找位置”（15分鐘）
講解游戲規(guī)則：教師將6張形狀卡片（圓形、正方形、三角形、長方形各1張，額外增加2張重復形狀）隨機貼在磁性黑板上，給幼兒30秒時間觀察并記憶卡片位置；之后用白色擋板擋住卡片，教師提問：“圓形寶寶在黑板的左邊還是右邊呀？”“正方形寶寶旁邊是哪個形狀呀？”，幼兒舉手回答，回答正確的小組得1分。
分組游戲：
第一輪：使用6張卡片，記憶時間30秒，提問3個簡單位置問題（如“XX形狀在第幾排”）。
第二輪：增加卡片至8張，記憶時間40秒，提問4個稍難問題（如“XX形狀的上面和下面分別是什么形狀”）。
第三輪：打亂卡片位置，記憶時間40秒，請每組派1名代表上臺，在擋板擋住后，將卡片按記憶中的位置貼回黑板，貼對數(shù)量多的小組得2分。
記錄分數(shù)：教師在黑板上畫“積分表”，實時記錄每組得分，鼓勵幼兒為自己的小組加油。
（三）結束環(huán)節(jié)：頒獎與分享（5分鐘）
統(tǒng)計各組總分，為得分最高的小組頒發(fā)“小冠軍”貼紙，其他小組頒發(fā)“快樂參與獎”貼紙。
請幼兒分享游戲感受：“剛才記憶形狀的時候，你是怎么記住它們位置的呀？”“和小伙伴一起游戲開心嗎？”，教師總結：“記住東西的時候，我們可以多看、多觀察，就能記得更牢啦！”
四、活動延伸
區(qū)域活動：在益智區(qū)投放形狀記憶卡片，讓幼兒自由開展2人對戰(zhàn)游戲，進一步鞏固記憶能力。
家庭任務：請家長和幼兒一起用家中的物品（如圓形的盤子、正方形的書本）玩“記憶擺放”游戲，記錄幼兒的進步。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 3
一、活動目標
認知目標：鞏固紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的認知，能快速辨別顏色。
能力目標：通過“躲貓貓”記憶游戲，提升視覺記憶與反應能力，能記住5種顏色的排列順序。
情感目標：積極參與小組競賽，愿意幫助同伴回憶，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
二、活動準備
材料準備：5種顏色的塑料積木（每種顏色4塊，共20塊）、透明收納盒1個、彩色絲帶（與積木顏色對應）、“記憶小能手”獎章若干。
經驗準備：幼兒已初步認識5種基本顏色，有過簡單記憶游戲的經驗。
三、活動過程
（一）導入環(huán)節(jié)：顏色精靈“做運動”（5分鐘）
教師手持彩色積木，以“顏色精靈”的身份和幼兒互動：“紅色精靈來啦，紅色的蘋果、紅色的太陽都是我的朋友；黃色精靈來啦，黃色的香蕉、黃色的.小雞和我一起玩……”
帶領幼兒玩“顏色蹲”游戲：“紅色蹲，紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲”，幼兒聽到對應顏色時快速蹲下，激發(fā)參與興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“顏色躲貓貓”（15分鐘）
游戲一：記憶顏色排列
教師在透明收納盒中按“紅-黃-藍-綠-紫”的順序擺放5塊積木，讓幼兒觀察10秒后，蓋上盒蓋，提問：“從左邊數(shù)，第3個顏色精靈是誰呀？”“黃色精靈的后面是哪個顏色呀？”，幼兒集體回答，回答正確后打開盒蓋驗證。
打亂顏色順序，重復游戲2-3次，逐漸加快提問速度，提升記憶難度。
游戲二：小組“找顏色”競賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套彩色絲帶（紅、黃、藍、綠、紫各1條）。
教師在黑板上展示5塊不同顏色的積木，給幼兒20秒記憶顏色；之后收起積木，說：“請每組快速找出紅色和綠色的絲帶，舉起來！”，最快且準確找出的小組得1分。
增加難度：記憶4種顏色，要求小組按記憶中的順序排列絲帶，排列正確且最快的小組得2分，共進行3輪競賽。
（三）結束環(huán)節(jié)：總結與頒獎（5分鐘）
教師總結游戲情況：“今天小朋友們都變成了‘記憶小能手’，不僅記住了顏色，還和小伙伴一起合作得很開心！”
為每組幼兒頒發(fā)“記憶小能手”獎章，鼓勵幼兒回家后和家長玩“顏色記憶”游戲。
四、活動延伸
美工區(qū)：提供5種顏色的彩紙，請幼兒根據(jù)記憶畫出“剛才看到的顏色排列”，提升記憶與繪畫結合的能力。
戶外游戲：在操場地面貼5種顏色的圓點，讓幼兒觀察10秒后閉眼，教師藏起1個圓點，幼兒睜眼后說出“少了哪個顏色的圓點”。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 4
一、活動目標
認知目標：認識小狗、小貓、小兔、小雞、小鴨5種常見動物，能說出動物的典型特征（如小狗會汪汪叫，小兔有長耳朵）。
能力目標：通過記憶動物位置的游戲，提升空間記憶能力，能在20秒內記住4種動物的“家”的位置。
情感目標：感受動物主題游戲的樂趣，愿意主動分享自己的記憶方法，增強自信心。
二、活動準備
材料準備：5種動物的毛絨玩具（每種1個）、5個不同顏色的“小房子”模型（作為動物的家，房子上貼有動物圖案）、眼罩3個、計時器1個、“動物小管家”貼紙若干。
環(huán)境準備：將“小房子”模型在活動室地面呈圓形擺放，間距1米左右，確保幼兒有足夠空間活動。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節(jié)：動物朋友“來做客”（5分鐘）
教師抱著動物毛絨玩具逐一出場，模仿動物叫聲：“汪汪汪，小朋友們好，我是小狗，我喜歡吃肉骨頭；喵喵喵，我是小貓，我喜歡吃魚……”，引導幼兒和動物打招呼，說出動物特征。
請幼兒將動物毛絨玩具送到對應的“小房子”里，說：“小狗的家是紅色的房子，我們把小狗送回家吧！”，初步建立“動物-房子”的對應關系。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“動物找家”（15分鐘）
游戲一：集體記憶“動物家”
教師將5個動物毛絨玩具分別放在對應的“小房子”里，讓幼兒觀察20秒后，用擋板擋住“小房子”，提問：“小狗住在哪個顏色的`房子里呀？”“小兔的家在小貓家的左邊還是右邊呀？”，幼兒舉手回答，回答正確后移開擋板驗證。
交換2個動物的位置，重復游戲2次，加深空間記憶。
游戲二：“蒙眼送動物回家”
請3名幼兒上臺，給他們戴上眼罩；教師將3個動物毛絨玩具從“小房子”里拿出，放在中間的桌子上，然后取下眼罩，給幼兒15秒觀察“小房子”的位置。
再次戴上眼罩，教師將1個動物毛絨玩具遞給幼兒，說：“請把小狗送回它的家吧！”，幼兒憑記憶找到對應的“小房子”，送對的幼兒獲得“動物小管家”貼紙，每組請2-3名幼兒參與。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)：分享與總結（5分鐘）
請獲得貼紙的幼兒分享：“你是怎么記住動物家的位置的呀？”，教師引導其他幼兒學習好的記憶方法（如“記住小兔的家是藍色的，就能找到啦”）。
播放《動物歌》，帶領幼兒和動物毛絨玩具一起跳舞，結束活動。
四、活動延伸
語言區(qū)：投放動物圖片和“小房子”卡片，讓幼兒邊擺放邊講述“動物回家”的故事，提升語言表達與記憶結合的能力。
家庭活動：請家長和幼兒一起用動物玩偶玩“記憶擺放”游戲，如將3個玩偶放在不同位置，讓幼兒觀察后閉眼，家長移動1個玩偶，幼兒睜眼后說出“哪個動物換位置了”。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 5
一、活動目標
認知目標：認識蘋果、香蕉、橙子、草莓、葡萄5種常見水果，知道水果的顏色和味道（如蘋果紅紅的、甜甜的）。
能力目標：通過記憶水果數(shù)量和種類的游戲，提升數(shù)量記憶與分類記憶能力，能記住3-5種水果的組合。
情感目標：積極參與小組挑戰(zhàn)，愿意為同伴加油，體驗成功的喜悅。
二、活動準備
材料準備：5種水果的實物（每種3-4個，確保新鮮安全）、水果卡片（與實物對應，每種5張）、托盤3個、白色桌布1塊、“水果小達人”勛章若干。
安全準備：提前將水果清洗干凈，草莓、葡萄等小顆粒水果切成小塊（避免噎嗆），放在托盤里。
三、活動過程
（一）導入環(huán)節(jié)：水果王國“開派對”（5分鐘）
教師端著水果托盤出場，說：“水果王國要開派對啦，邀請小朋友們認識水果朋友！”，逐一展示水果，引導幼兒說出水果名稱、顏色和味道：“這是蘋果，紅紅的，吃起來甜甜的'；這是橙子，黃黃的，剝開來有很多瓣……”
請幼兒聞一聞水果的香味，嘗一小塊水果（確保幼兒無過敏），激發(fā)對水果的興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“水果挑戰(zhàn)”（15分鐘）
游戲一：記憶水果數(shù)量
教師在托盤里放上3種水果（如2個蘋果、1個香蕉、3個草莓），用白色桌布蓋住，然后掀開桌布讓幼兒觀察10秒，再蓋上桌布，提問：“托盤里有幾個蘋果呀？”“哪種水果有3個呀？”，幼兒舉手回答，回答正確后掀開桌布驗證。
增加水果種類和數(shù)量（如4種水果，數(shù)量分別為1-4個），重復游戲2-3次，提升記憶難度。
游戲二：小組“水果配對”競賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套水果卡片（蘋果、香蕉、橙子、草莓、葡萄各1張）。
教師在黑板上展示4張不同的水果卡片，給幼兒15秒記憶；之后收起卡片，說：“請每組快速找出蘋果和草莓的卡片，并排放在一起！”，最快且準確找出并擺放的小組得1分。
增加難度：記憶3張卡片的排列順序，要求小組按順序擺放卡片，正確且最快的小組得2分，共進行3輪競賽。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)：頒獎與分享（5分鐘）
統(tǒng)計各組總分，為得分最高的小組頒發(fā)“水果小達人”勛章，其他小組頒發(fā)“快樂參與”貼紙。
請幼兒分享：“剛才記憶水果的時候，你有沒有小技巧呀？”，教師總結：“記住水果的顏色和數(shù)量，就能更快回憶起來啦！”，并提醒幼兒多吃水果身體好。
四、活動延伸
生活區(qū)：投放水果卡片和小籃子，請幼兒根據(jù)記憶將“剛才看到的水果”卡片放進籃子里，提升生活自理與記憶結合的能力。
家庭任務：請家長帶幼兒去超市，讓幼兒觀察水果區(qū)的水果，回家后讓幼兒說出“今天在超市看到了哪3種水果”，鍛煉日常記憶能力。
中班科學游戲活動教案《記憶大比拼》 6
一、活動目標
認知目標：認識積木、玩偶、小汽車、拼圖、皮球5種常見玩具，知道玩具的名稱和玩法（如小汽車可以開，皮球可以拍）。
能力目標：通過記憶玩具排列順序的游戲，提升序列記憶能力，能記住4-5種玩具的排隊順序。
情感目標：喜歡和同伴一起玩記憶游戲，愿意遵守游戲規(guī)則，體驗合作的快樂。
二、活動準備
材料準備：5種玩具（每種1個，確保安全無小零件）、玩具收納箱1個、彩色地標貼5個（貼在地面，呈直線排列）、計時器1個、“玩具小管家”徽章若干。
環(huán)境準備：將彩色地標貼在活動室中間的地面上，間距50厘米，形成一條“玩具排隊線”，周圍留出足夠空間供幼兒觀察。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節(jié)：玩具寶寶“做早操”（5分鐘）
教師從玩具收納箱中逐一拿出玩具，以“玩具寶寶”的口吻和幼兒互動：“我是積木寶寶，我可以搭房子；我是小汽車寶寶，我能在地上跑……”，引導幼兒說出玩具名稱和玩法。
帶領幼兒和玩具寶寶一起做“早操”：“小汽車寶寶跑一跑，皮球寶寶跳一跳”，激發(fā)幼兒參與興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“玩具排排隊”（15分鐘）
游戲一：集體記憶“玩具順序”
教師將5種玩具按“積木-小汽車-玩偶-皮球-拼圖”的'順序放在彩色地標貼上，讓幼兒觀察15秒后，將玩具放進收納箱，提問：“從第一個地標貼開始，站在那里的玩具寶寶是誰呀？”“玩偶寶寶排在第幾個呀？”，幼兒集體回答，回答正確后重新擺出玩具驗證。
打亂玩具順序，重復游戲2-3次，逐漸縮短觀察時間（從15秒減至10秒），提升記憶難度。
游戲二：小組“玩具排隊”競賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套相同的5種玩具。
教師在“玩具排隊線”上擺出4種玩具（如小汽車-皮球-積木-玩偶），給幼兒20秒記憶順序；之后收起玩具，說：“請每組快速把玩具寶寶按剛才的順序排好隊！”，最快且準確排好的小組得1分。
增加難度：記憶5種玩具的順序，要求小組合作完成排隊，正確且最快的小組得2分，共進行3輪競賽。
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)：總結與頒獎（5分鐘）
教師總結游戲情況：“今天小朋友們都幫玩具寶寶排好了隊，真是能干的‘玩具小管家’！記住東西的順序，就能更快完成任務哦�！�
為每組幼兒頒發(fā)“玩具小管家”徽章，引導幼兒將玩具放回收納箱，培養(yǎng)整理習慣。
四、活動延伸
益智區(qū)：投放玩具卡片和地標貼，請幼兒自由擺放玩具卡片，邊擺邊說“玩具排隊的順序”，提升序列記憶與語言表達能力。
戶外游戲：在操場的跑道上貼地標貼，讓幼兒將3個戶外玩具（如呼啦圈、沙包、跳繩）按記憶中的順序放在地標貼上，鞏固序列記憶能力。
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