中班打擊樂(lè)關(guān)于小紅帽的教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,探索用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2.學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》,感受樂(lè)曲歡快的情緒。
3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力,體驗(yàn)合作和交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲節(jié)奏
1.今天葉老師帶來(lái)了一首小朋友熟悉的音樂(lè),我們來(lái)聽聽到底是什么音樂(lè)?
2.這首樂(lè)曲的名稱叫什么?(小紅帽)
3.你們聽過(guò)《小紅帽》的.故事嗎?
小紅帽的故事里講到了什么事情?
二、分段欣賞音樂(lè),表現(xiàn)節(jié)奏
1.我們來(lái)聽一段音樂(lè),你覺得這段音樂(lè)里發(fā)生了什么事情?這段音樂(lè)聽起來(lái)感覺怎么樣?那我們今天就來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰(shuí)會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)這段音樂(lè)的節(jié)奏呢?(出示音樂(lè)一段,讓孩子自由表現(xiàn)樂(lè)曲)
2.出示節(jié)奏圖,誰(shuí)會(huì)按照上面的節(jié)奏來(lái)拍一拍?(聽音樂(lè),打節(jié)奏)
3.除了拍手,我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。
4.接下來(lái)的這段音樂(lè)你覺得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢?那你會(huì)用新的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)嗎?(試試)
5.出示節(jié)奏圖,拍節(jié)奏
6. 除了拍手,我們還能用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示節(jié)奏?
三、出示圖譜,演奏樂(lè)曲
1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來(lái)了,你們能看圖譜來(lái)試一試嗎?(哼唱打節(jié)奏一次)
2.聽音樂(lè)看圖譜打節(jié)奏1—2次
四、配樂(lè)器演奏樂(lè)曲
1.葉老師這里有一些樂(lè)器,你們覺得這些樂(lè)器分別適合哪一段?根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。
2.互換樂(lè)器演奏一遍。
五、看指揮演奏樂(lè)曲
1.今天老師做指揮家,小朋友做小小演奏家,我們來(lái)看指揮演奏,行不行?
2.看指揮演奏樂(lè)曲
六、活動(dòng)延伸
你們想做小小指揮員嗎?請(qǐng)一幼兒試試。小樂(lè)器都累了要休息了,現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂(lè)器放回盒子里讓他們休息,放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見!
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