中班分享閱讀教案“聽(tīng)……”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在師生共同閱讀的過(guò)程中感受閱讀的快樂(lè)、有趣，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)與大膽交流的閱讀習(xí)慣。

　　2．圍繞問(wèn)題大膽的猜測(cè)讀本中出現(xiàn)的倆者間的對(duì)話，發(fā)展幼兒的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．學(xué)習(xí)用“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話”、“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”的句式說(shuō)話，了解省略號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義，初步理解大自然對(duì)話的美妙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《聽(tīng)……》的大書(shū)、小書(shū)、領(lǐng)讀光盤(pán)

　　2．海螺人手一只，輕音樂(lè)《春野》

　　3．折疊式問(wèn)題卡：“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話”“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)——海螺的聲音

　　——教師與幼兒一起人手一只海螺，傾聽(tīng)海螺的聲音，并請(qǐng)幼兒回答“你聽(tīng)到海螺對(duì)你說(shuō)了些什么？”

　　二、看——畫(huà)面

　　1．出示大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)名中的“……”號(hào)，議論省略號(hào)表示什么？

　　2．借省略號(hào)，引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，“聽(tīng)一聽(tīng)，還有一些什么聲音？”跟隨小女孩的足跡尋找。

　　——出示問(wèn)題卡：“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)話”， 引導(dǎo)幼兒自主閱讀，請(qǐng)幼兒將依次觀察到的畫(huà)面內(nèi)容用這樣的句式表達(dá)出來(lái)。

　　——欣賞和傾聽(tīng)領(lǐng)讀光盤(pán)，“看一看，聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)里到底說(shuō)的是什么？看看誰(shuí)猜對(duì)了”

　　——展開(kāi)折疊式問(wèn)題卡“聽(tīng)，誰(shuí)在和誰(shuí)說(shuō)些什么？”，借書(shū)中內(nèi)容的`疑問(wèn)拋給幼兒，依次說(shuō)一說(shuō)，“到底，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)了些什么？”，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注疑問(wèn)號(hào)。

　　三、 讀——大書(shū)

　　1．請(qǐng)幼兒討論讀這個(gè)讀本時(shí)該有的語(yǔ)氣。

　　2．帶著柔柔、美美的語(yǔ)氣，配合輕音樂(lè)，師幼共同朗讀。

　　四、 分享——小書(shū)

　　——在輕柔的音樂(lè)聲中，幼兒用指讀的方法，自由朗讀小書(shū)，或讀或傾聽(tīng)

　　五、結(jié)束語(yǔ)：“大自然非常非常的奇妙，還有很多美好的的聲音和對(duì)話等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們一起尋找吧！好嗎？”

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