中班社會(huì)活動(dòng)教案（通用20篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班社會(huì)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖36。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個(gè)小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時(shí)候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個(gè)小朋友都看了一會(huì)書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范看)。
2、教師：哦XX小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦，XX小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書修好。
4、教師:我們?cè)诳磿腵時(shí)候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時(shí)候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動(dòng)我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會(huì)疲勞。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
1、教師出示破舊的圖書。小朋友你們看，這些書怎么會(huì)這樣呢?有什么辦法修補(bǔ)嗎?我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的書籍呢?
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師：以后小朋友在看圖書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時(shí)把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能設(shè)計(jì)舊玩具的新玩法，發(fā)展創(chuàng)造力。
2. 學(xué)習(xí)禮貌地邀請(qǐng)同伴加入游戲，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的矛盾。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒搜集不玩的舊玩具，帶到幼兒園。
活動(dòng)過程
1. 幼兒介紹帶來的舊玩具，說說不再玩這些玩具的原因。
2. 請(qǐng)幼兒把帶來的玩具放在一起，老師拿出其中兩三件玩具，與幼兒一起玩游戲。
3. 請(qǐng)幼兒想一想，自己的.玩具和別的小朋友的玩具可以怎樣組合來玩，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，并幫助他們?cè)诎装迳嫌涗涍@些想法。
4. 與幼兒討論：
你怎樣邀請(qǐng)小朋友與自己一起玩游戲？
如果小朋友不同意你的游戲方式，怎么辦？
如果有另一位小朋友想加入，你會(huì)怎樣做？
5. 和幼兒一起回憶白板上的記錄，鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法邀請(qǐng)同伴玩游戲。
6. 玩一會(huì)兒游戲后，請(qǐng)幼兒分享感受。老師可以用問題引導(dǎo)，如：你和誰一起玩的？玩的是什么玩具？你們?cè)鯓油娴模客娴酶吲d嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能想出舊玩具的新玩法。
能禮貌地邀請(qǐng)同伴一起玩。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记�，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆鏊顒?dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在公共場所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2、有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拱形門3個(gè)，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機(jī)一部。
活動(dòng)過程：
一、教師以談話的'形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗(yàn)無秩序可能帶來的危險(xiǎn)。
2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個(gè)山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞，不能漏掉任何一個(gè)山洞。
3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。
1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2、教師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，拍好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂，請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。
2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí)，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1 、師：孩子們，你們看這是什么地方��？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費(fèi)、車站上車、游樂場玩大型玩具時(shí)，都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)延伸：
將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置，如把"排隊(duì)洗手"的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊(duì)取水"的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過程，感受勞動(dòng)的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子每人1張；水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、“椅子”錄音。
活動(dòng)過程：
一、椅子哭了
錄音：“嗚嗚……”
師：是誰在哭呢？
椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢？
你們能幫我洗個(gè)澡嗎？
活動(dòng)反思：
社會(huì)活動(dòng)《我給椅子洗洗澡》是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的社會(huì)活動(dòng)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的.概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是借助本次《給椅子洗洗澡》的社會(huì)活動(dòng)，來培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，嘗試用完整的語言表達(dá)勞動(dòng)的過程。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2、學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）
學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個(gè)書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔?/p>
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺。
二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理
1、參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。
�。ń處熢谡n前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）
�。�1）請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。
B、請(qǐng)6名同學(xué)到前面來動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2、模擬現(xiàn)場，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C、整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3、回憶父母做家務(wù)的'情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展
過渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯吹诙恍∨笥蚜崃嵩谄綍r(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1、交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
�。ㄈ绨嗬餂]有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）
�。�2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、開展整理書包競賽活動(dòng)。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書包呢？
（1）開展整理書包競賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。
�。�2）請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1、說認(rèn)識(shí)，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2、結(jié)束語：大家說得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛！
中班社會(huì)活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)思路：
隨著幼兒進(jìn)入中班，對(duì)觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志，采用了幽默、風(fēng)趣的動(dòng)畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、讓幼兒在風(fēng)趣、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，
3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的.意義并能設(shè)計(jì)一些簡單的標(biāo)志。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
感受交通標(biāo)志的作用大。
[活動(dòng)難點(diǎn)]
幼兒自己設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前可帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志。
2、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
3、幻燈：常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去散步》
4、彩筆、紙。
[活動(dòng)過程]
一、 動(dòng)畫故事《兔子先生去散步》。
1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、 幼兒自主設(shè)計(jì)有用的交通標(biāo)志。
鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)或與同伴合作設(shè)計(jì)有用的標(biāo)志。
四、分享活動(dòng)：幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志講給大家聽。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中見到的各種標(biāo)志。(安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)
中班社會(huì)活動(dòng)教案 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外�！都亦l(xiāng)的水果》這一教學(xué)活動(dòng)就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
2、當(dāng)?shù)厮�，如：蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、歌曲郊游導(dǎo)入活動(dòng)：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
二、展開部分
1、圖片認(rèn)識(shí)
首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，（蘋果）。
�。ㄒ魳方加危┬∨笥褌冏昧�，我們又要出發(fā)了？哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個(gè)好聽的'名字叫什么呢？（石榴）
小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，（梨子）
下一站，老師還想帶你們?nèi)�(gè)地方吐魯番，這里有什么呢？誰能說一說呢？（葡萄）教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、石榴、梨子、葡萄。
2、實(shí)物再認(rèn)
今天我們認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么？教師摸出石榴問：這是什么（這是石榴），要求幼兒說出水果的名稱。”
三、結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。
活動(dòng)延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果
教學(xué)反思
孩子們對(duì)身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對(duì)小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛�，所以每個(gè)孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊。”油然而生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。
孩子能說出很多水果的名稱，但是對(duì)水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個(gè)問題留給他們回家自己找大人尋找答案。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 8
教材分析：
生活中標(biāo)志隨處可見，每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義。作為簡單，形象的圖畫語言，標(biāo)志無聲地提示、規(guī)范、約束著人們的千不夠，遵守公為給共場所行為規(guī)范的意識(shí)也不夠強(qiáng)。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場所的.有關(guān)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情，形成良好的社會(huì)行為規(guī)范。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見公共設(shè)施的標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義。
2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì)。
3.對(duì)生活中的標(biāo)志感興趣，懂得應(yīng)按規(guī)則做事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料——生活中的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)建議：
一、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的標(biāo)志，說出其名稱和含義。
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)“逛商場”的游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)請(qǐng)幼兒觀看第1段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志，如地鐵站、醫(yī)院路牌、公廁停車場等標(biāo)志。提問:馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?
小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志，具有指示、提示的作用，學(xué)會(huì)認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來很多方便。
(2)請(qǐng)幼兒觀看第2段視頻:商場中禁止飲食、禁止大聲喧嘩、禁止在扶梯玩耍、請(qǐng)勿隨意丟垃圾等標(biāo)志。
提問:商場里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對(duì)我們說什么?
小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們?cè)诠矆鏊荒茏瞿男┦虑?只有遵守這些規(guī)則，才能既方便自己又不影響大家。
2.引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途，懂得要按規(guī)則做事情。
提問:生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用處?如果沒有這些標(biāo)志會(huì)怎樣?
小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動(dòng)，在公共場所要規(guī)范和約束自己的行為，做文明、守規(guī)則的人。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁，進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)致的認(rèn)識(shí)；啟發(fā)幼兒在第25頁設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志，向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 9
教材分析：
說起美麗的海濱城市青島，人們總會(huì)想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動(dòng)以啤酒街為重點(diǎn)，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區(qū)的文化特色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。
2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設(shè)計(jì)特色，加深對(duì)啤酒街風(fēng)土人情的了解。
3.體驗(yàn)、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)教師扮演啤酒博士，貫穿整個(gè)活動(dòng)；利用多種形式豐富幼兒對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)，如親子游覽、圖片講述等。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 ，“幼兒學(xué)習(xí)材料“（我愛家鄉(xiāng)）。
3.請(qǐng)家長帶幼兒進(jìn)當(dāng)?shù)氐奶厣只蚴占嚓P(guān)圖片，豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)建議：
1.利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導(dǎo)幼兒分享、交流經(jīng)驗(yàn)。
（1）鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見、所聞。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。
2.插放課件，引導(dǎo)幼兒初步感知啤酒街的設(shè)計(jì)特色。
提問：啤酒街的卡通井蓋上有什么？座椅是什么樣子的？樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
小結(jié)：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個(gè)印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設(shè)計(jì)成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的`歐式路燈讓整個(gè)街道更漂亮。
3.鼓勵(lì)幼兒向”啤酒博士”提問，豐富對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)。
（1）引導(dǎo)幼兒針對(duì)重點(diǎn)景物向”啤酒博士”提出問題，如啤酒廣場的標(biāo)志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動(dòng)、看到或聽到的趣事等，“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問：你知道啤酒節(jié)嗎？在啤酒節(jié)中你看到了什么？
小結(jié)：啤酒街的一磚一瓦、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著青島的啤酒文化，人們?cè)谶@里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。
�。�3）播放其他特色街區(qū)的課件。提問：這是什么特色街區(qū)？你從哪里看出來的？結(jié)合課件豐高幼兒對(duì)其他特色街區(qū)的認(rèn)識(shí)。
4.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24－25 頁，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識(shí)面�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒跟隨父母逛一逛當(dāng)?shù)氐奶厣謪^(qū)，加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對(duì)消防隊(duì)員的敬意。
2、了解簡單的火災(zāi)防范知識(shí)，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。
�。ǹ妥處煟荷蛎鞯�；消防隊(duì)中隊(duì)長，以下簡稱“沈”）
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容、PPT課件。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入：
�。ㄒ唬┏霭l(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。
�。ǘ┲嘘�(duì)長主持活動(dòng)。
1、參觀消防隊(duì)
�。�1）沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。
�。�2）沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時(shí)可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
（1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
�。�2）介紹消防車類型（邊看邊介紹）：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的.，一種車是讓被救出來的傷員休息的。
�。�3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎？幼：看過。沈：救火時(shí)，他們用到些什么工具？幼：梯子皮管、滅火器……
�。�4）介紹常用消防工具。
�、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí)，用來保護(hù)自己的。
②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。
�、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。
④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。
⑤撬鎖工具：緊急時(shí)撬鎖用的。
�、薹阑鹨拢簽榱吮Ｗo(hù)消防員叔叔不被燒到
�、咚畼專簻缁鹩玫�。
3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？
幼：因?yàn)橛械男∨笥堰�小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會(huì)著火；閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi)；家里燒開水時(shí)，忘了關(guān)煤氣灶，也會(huì)引火災(zāi)；放煙花爆竹時(shí)不注意安全，也會(huì)引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。
4、討論火場逃生自救常識(shí)：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？
幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔…
沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。
�。�1）一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
（2）如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢(shì)并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速?zèng)_
（3）如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水，以延緩火勢(shì)蔓延。
�。�4）如無條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）
6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做？
幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號(hào)碼你們知道嗎？幼：119
�。ㄈ┬〗Y(jié)。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識(shí)，你們回家后把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識(shí)，好嗎，
7、活動(dòng)成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長大成人，他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的愛心，能說出爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛自己的。
2、了解不僅人愛自己的孩子，動(dòng)物也愛自己的'寶寶。
3、學(xué)說兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、彩筆
3、圖書
三、活動(dòng)過程：
1、談話：小朋友都有自己的爸爸媽媽，你能說一說爸爸媽媽是怎樣愛你的嗎？引導(dǎo)孩子說一說。
2、出示圖片：小朋友有自己的爸爸媽媽愛，動(dòng)物寶寶們也有自己的媽媽，它們的媽媽也很愛它們，來一起看一看動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
教師出示圖片讓幼兒觀察并讓幼兒一起說一說：大象媽媽、小雞媽媽、袋鼠媽媽、鱷魚媽媽是怎樣愛自己的小寶寶的。你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛自己的寶寶的？
3、我們把動(dòng)物媽媽愛動(dòng)物寶寶編成了一首兒歌，我們大家一起來說說吧！
教師用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)說兒歌。（教師先說前句，讓孩子跟老師再一起說后句。教師和孩子再一起說，當(dāng)孩子大部分都記住后教師挑選幾名幼兒背誦。
4、讓幼兒畫自己喜歡的動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)延伸：將幼兒畫的畫展示在大版面上讓全體幼兒欣賞。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。
2、初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種哭臉圖片。
活動(dòng)過程
1、從故事情景入手：
“寶寶和媽媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽媽了！
‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來�！�
2、老師扮演寶寶大哭的表情和動(dòng)作，向幼兒提問：
老師的表情是怎樣的？
老師的動(dòng)作是怎樣的'？
猜猜老師現(xiàn)在的心情。
3、請(qǐng)一位幼兒模仿老師的動(dòng)作，然后說說感覺。
4、老師繼續(xù)講故事：
最后，寶寶找到警察叔叔，請(qǐng)警察叔叔幫他找到了媽媽。
5、向幼兒提問：
你有過不高興的事情么？
什么事會(huì)讓你不高興？
不高興時(shí)，你會(huì)哭嗎？
6、和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做？”“怎樣做才能讓自己高興起來？”鼓勵(lì)幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽媽、老師和朋友。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出不高興的原因。
活動(dòng)建議
建立心情區(qū)，鼓勵(lì)幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來，如一周兩次或三次，并鼓勵(lì)幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。
將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級(jí)門口的走廊上，家長和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。
活動(dòng)反思
讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 13
一、教學(xué)目的
1、知識(shí)：學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察物體，抓住特點(diǎn)描摹竹子“形”和“神”的方法；體會(huì)作者感情，理解課文主旨；學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。
2、能力：分析能力；誦讀能力；表達(dá)能力。
3、德育：學(xué)習(xí)竹子精神。
4、重點(diǎn)目標(biāo)：通過描寫竹子的“形”，表現(xiàn)什么樣的“神”。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬z查上一課的字詞和背誦
�。ǘ┖喗樽髡撸汗軜逑壬俏覈骷摇⒃娙撕蜁嫾�。我們所熟悉的他的作品有歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》。中篇小說《小英雄雨來》等等。管老的墨竹在畫壇獨(dú)樹一幟，獨(dú)具風(fēng)格，以粗干大葉，撐天柱地為特征。所以，詩人艾青題詞暫管佬說：“人如其竹，竹如其人，我愛其竹，更愛其人�！毕旅嫖覀儊韺W(xué)《竹頌》，更要學(xué)習(xí)一種精神。
（三）學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)朗讀，并正音正字；
1、注音：筍曳潛勁竹
2、填字：pān附消róng青tái líng云yōu揚(yáng)xiāo灑
3、解詞：蒼茫洶涌挺拔搖曳凌云
�。ㄋ模⿲W(xué)生自讀課文，用鉛筆劃出形神兼?zhèn)錉顚懼褡拥恼Z句。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生讀出這些句，師生共同研討課文
1、開頭哪個(gè)字突出竹子的“魂”，為下文寫神奠定基礎(chǔ)。 “勁”——堅(jiān)強(qiáng)有力。
2、第二段突出“勁”的語句有哪些？“形”——身軀粗壯；聲音鏗鏘。突出“勁” “神”——純潔、樸素形神兼?zhèn)洹泄?jié)，虛心（雙關(guān)）
3、齊讀第三段。
�、俦径螌懯裁�？本段寫惡劣壞境中竹子的“形”和“神”。
②采取什么方法來描寫的？對(duì)比的.方法。
�、墼鯓訉�(duì)比的？以春花來對(duì)比�；ㄖx人散；勁竹常青。
④對(duì)比的作用是什么？證明竹子有頑強(qiáng)的生命力，突出開頭提到的“勁”
�、荼径芜�描寫了竹子什么精神？冬天送綠；暑天送涼————無私奉獻(xiàn)的精神。
4、自讀第四段，思考竹子對(duì)“我”有何影響？凈化“我”的靈魂。
5、結(jié)尾一段有什么作用？呼應(yīng)開頭。點(diǎn)明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。
6、總結(jié)課文：（意在歸納主旨）本文通過描繪竹子的外形，突出了它什么精神？你受到什么啟發(fā)？突出竹子的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，純潔樸素，虛心有節(jié)，無私奉獻(xiàn)的精神。
�。┱n堂競賽（時(shí)間不夠可作為課后作業(yè)）：背誦課文第二自然段（5分鐘完成的加2分）
（七）課后作業(yè)：12頁一、三、四；背誦課文第三段。
三、板書設(shè)計(jì)
竹頌管樺形：身軀粗壯、清枝碧葉、如不朽的松柏、郁郁蔥蔥、瀟灑挺拔——
堅(jiān)毅頑強(qiáng)神：堅(jiān)毅頑強(qiáng)、虛心有節(jié)、純潔樸素、無私奉獻(xiàn)、凈化靈魂
中班社會(huì)活動(dòng)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)孩子來說幼兒園的生活是快樂的！特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里朋友多”主題就在這樣的背景下開展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊重朋友，禮貌待人。
與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動(dòng)，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時(shí)能夠給朋友帶來快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)生活中的快樂，感受微笑
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼。
導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很開心？（笑瞇瞇）
客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會(huì)很高興的。
2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心��？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導(dǎo)）
4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？
幼兒講述中的個(gè)別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心�。∷詴�(huì)微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心�。∷詴�(huì)微笑！和家里人一起旅游，真開心��！所以會(huì)微笑！
小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺？你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！
二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人快樂
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力。
提問：看到你們這樣開心的.笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？
欣賞幻燈片前半段。
森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心��！小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊！大象為大家蓋房子，朋友們真高興��！小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？
提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）
2、小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。
三、制作微笑卡，傳播微笑
導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？
四、活動(dòng)延伸：
送微笑卡。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的語言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
活動(dòng)過程：
1、談話引出課題。
�。�1）你的好朋友都是誰？
�。�2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
�。c(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來了客人，你會(huì)怎樣招待呢？
（點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的.故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大型建筑工具。
2、激發(fā)對(duì)建筑工人的感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“熱鬧的工地”圖片。
【活動(dòng)過程】
1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認(rèn)識(shí)建筑工地。
（1）觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的.圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）
安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）
紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號(hào)，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅(jiān)實(shí)）
�。�2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么？
它們分別有什么本領(lǐng)呢？（大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方；攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料）
�。�3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）
3、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)。
（1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？
�。�2）小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人，把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、觀看第一張圖片，教師導(dǎo)語： ，我們一起來看看這張圖片，你覺得圖片里會(huì)發(fā)生一件什么事情呢？
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個(gè)故事，到底發(fā)生了什么事情呢？
�。ǘ┯^看課件，提問：
1、小老鼠們?cè)跇湎赂墒裁茨兀啃∝埵窃趺醋龅模?/p>
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？
3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的？
4、小貓生日的時(shí)候，發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
5、另一個(gè)奇跡發(fā)生了，螢火蟲們?cè)趺唇o小貓慶祝的呢？
6、第三個(gè)奇跡是什么呀？
�。ㄈ┯^看課件，教師連貫完整的講述故事。
1、小貓最后為什么偷偷的笑了？
2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的`呢？
教師小結(jié)：把幫助別人當(dāng)成快樂的事，當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，及時(shí)的伸出援手，人和人之間的關(guān)系就會(huì)更加和諧。
�。ㄋ模┎シ庞欣щy的人的圖片，表達(dá)關(guān)心別人的情感。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？
2、播放圖片。
如果你看見了這些事，你的心情會(huì)怎樣？你會(huì)怎樣幫助別人呢？
3、幫助了別人，你會(huì)快樂嗎？
教師總結(jié)：把幫助別人當(dāng)做快樂的事，你自己也會(huì)變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點(diǎn)愛心，盡量去幫助他們。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)流程：
（一）故事講述 引起興趣。（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問：
（1）小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。
（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（二）實(shí)踐操作，獲取經(jīng)驗(yàn)。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的`玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）
�。ㄈ┓窒斫涣鳎w驗(yàn)快樂。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？
3、小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧�！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對(duì)小山羊說：“謝謝，謝謝�！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對(duì)小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你�！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對(duì)小花豬說：“謝謝，謝謝�！毙』ㄘi說：“不用謝�！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 19
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一年之中，幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂，體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的`情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和感受生日的恢氣氛。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、主題活動(dòng)錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊(cè)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
(2)讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲錄音，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個(gè)圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。
教學(xué)反思
教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
如果讓重新上這一節(jié)課，會(huì)收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵(lì)幼兒相互交流自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個(gè)快樂而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個(gè)幼兒的生日舉辦生日慶祝會(huì)，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈(zèng)送自制的禮物、吃生日蛋糕等。
中班社會(huì)活動(dòng)教案 20
【活動(dòng)目的】
1、經(jīng)過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。
2、經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)�，各種房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。
2、教師小結(jié)。
【授課簡評(píng)】
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的'合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
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