【精品】大班語言活動(dòng)教案匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班語言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解繪本故事，體驗(yàn)故事的趣味性，激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2.能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。
3.在生活中知道要堅(jiān)持自己的夢想，不放棄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本幻燈片。
2.圖片、字卡。
活動(dòng)過程：
一、以“魔法”引出話題。
1.師：孩子們，你們有沒有看過《巴拉巴拉小魔仙》？他們手里都有一個(gè)？（魔法棒）他們都有魔法，對不對？那什么叫魔法呀？什么樣的人才是屬于有魔法的人？
2.師：今天老師給你們帶來一本有趣的繪本，名字叫？對，很明顯它就是那只魔法小豬，騎在它身上的是個(gè)女孩子，她叫蘿蘿，這只魔法小豬會(huì)什么魔法呢？它和女孩蘿蘿之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來看看。
教師用幻燈呈現(xiàn)繪本封面。
二、分段閱讀繪本，理解故事情節(jié)。
1.師：如果你是蘿蘿，一覺醒來看到一只小豬在窗前，你會(huì)怎么想，怎么做？
教師用幻燈呈現(xiàn)第2-3頁。
2.師：我們來看看蘿蘿會(huì)有什么反應(yīng)。
教師用幻燈呈現(xiàn)第4-7頁
師：小姑娘有沒有像你們那么驚訝？她怎么說怎么做的？
他們會(huì)去哪，碰到些誰呢？我們繼續(xù)往下看。
3.教師幻燈呈現(xiàn)第8-11頁，并講述。
4.教師幻燈呈現(xiàn)第12-13頁。（觀察畫面）
師：又碰到了誰？猜猜看小狗看到了小豬會(huì)說什么？它的夢想又會(huì)是什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合前面小兔、小貓的說話方式來進(jìn)行想象和表達(dá)）
5.教師幻燈呈現(xiàn)第14頁。（觀察畫面）
這時(shí)，小豬怎么了？
教師小結(jié)：是呀，小豬太累了，已經(jīng)累到趴下來完全走不動(dòng)了，這時(shí)......
6.教師幻燈呈現(xiàn)第15-19頁，教師講述。
7.師：到這兒，魔法小豬和蘿蘿遇到了哪些小動(dòng)物，她們的夢想分別是什么？
幼兒邊說，教師邊在黑板上貼圖片和字卡。
小兔（圖片）漂亮（字）
小貓（圖片）富有（字）
小狗（圖片）演奏家（字）
驢（圖片）名人（字）
8.師：那直到現(xiàn)在，魔法小豬幫他們實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？你能看出來它是一只魔法小豬嗎？
9.教師幻燈呈現(xiàn)第20-21頁。
師：人們看到他們?yōu)槭裁炊脊笮�？他們在笑什么？猜猜看人們又�?huì)說些什么？
10.教師幻燈呈現(xiàn)第22-29頁，并講述。
師：人們跟隨小豬們進(jìn)入到大劇院后發(fā)生了什么事？
11.教師幻燈呈現(xiàn)第30頁。
師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物們和蘿蘿的夢想都實(shí)現(xiàn)了嗎？
師：誰幫他們實(shí)現(xiàn)的？怎么實(shí)現(xiàn)的？
12.你覺得這只小豬真的有魔法嗎？
三、說夢想。
1.師：孩子們，和魔法豬說說你的夢想吧，你的夢想是什么呢？
2.師小結(jié)：我們都有自己的夢想，不管魔法豬是否真的有魔法，是否真的能幫我們實(shí)現(xiàn)夢想，但只要你有一顆堅(jiān)定的心，就像蘿蘿他們，朝著你的夢想一直走下去，老師相信，你的夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
大班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、聽聽、講講等方式，理解小樹找朋友的過程，用大膽的語言表述自己的想法。
2、通過故事，激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)愛護(hù)小樹的情感，了解愛護(hù)小樹的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用大膽的語言表述自己的想法。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣。
出示課件圖片第2張關(guān)鍵問題：
1、小朋友們，看看這里面有些什么？（小樹）還有什么呀？（太陽、小房子）
2、只有一棵小樹，小樹開心嗎？（不開心）所以它想找一些朋友，小朋友們想不想知道小樹找了哪些朋友呢？（想）
二、集體閱讀邊播放課件，邊講解故事內(nèi)容。
那么，你們猜一猜今天老師要給你們講一個(gè)什么故事呢？我們大家一起來看一看，故事的名字叫什么？（《小樹的朋友》）這個(gè)故事到底講了一件什么事情呢？我們一起來看一看：
圖片一：
1、誰來了，看到小樹，你覺得它會(huì)怎么做？
2、那么我們是怎么搔癢癢的呢？這樣搔癢癢，小樹的樹皮會(huì)怎么樣？
圖片二：
1、小牛來了，看到小樹，它是怎么做的？
2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？小牛這樣做，小樹會(huì)怎么樣？
圖片三：
1、小猴來了，他在干什么？
2、這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？
圖片四：
這樣的朋友，小樹喜歡嗎？（不喜歡）為什么？
圖片五：
小樹遇到了小羊、小牛、小猴，還有小娃娃，你們覺得他們是不是小樹的朋友呢？為什么？
小結(jié)：不是，因?yàn)樾⊙�、小牛、小猴，還有小娃娃做的都是傷害小樹的事情，一點(diǎn)也不愛護(hù)小樹，小樹肯定不喜歡交這樣的朋友。你們會(huì)不會(huì)傷害花草樹木呢？我們的故事還沒結(jié)束，接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請小朋友們猜一猜。是不是這樣的呢？我們一起來看一看。
圖片六：
播放聲音。
1、這時(shí)，飛來了一群什么？（小鳥）它們是怎樣落在樹枝上（輕輕地）它們在干什么呀？（唱起歌來）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我們是小樹的好朋友）
2、為什么小鳥飛走了，小樹還揮動(dòng)著手兒說再見？
圖片七：
1、大家聽了，很不好意思。后來他們又是怎么做的呢？
2、現(xiàn)在，小樹快樂嗎？為什么？它有幾個(gè)朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鳥都是小樹的朋友）小結(jié)：小樹真快樂，它有很多很多的朋友了，這些朋友都很愛護(hù)它。
三、大膽表述根據(jù)圖片。
用大膽的語言表述自己的想法。
四、互動(dòng)討論。
小朋友們真厲害，這么快就會(huì)自己講這個(gè)故事了。小朋友們想不想做小樹的朋友呢？（想）那么我們是不是也要想小樹的朋友那樣愛護(hù)它呢？（是）其他的花草樹木我們要保護(hù)嗎？（要）為什么？
小結(jié)：樹是我們?nèi)祟惖呐笥�，它不但能做好多東西，而且還能保護(hù)我們，如果樹排成一排，能擋住風(fēng)沙，樹還能吸塵、吸噪音、美化環(huán)境的作用，所以我們一定要好好愛護(hù)樹木！
延伸活動(dòng)：
說說我們怎樣來保護(hù)在我們身邊的花草樹木呢？
大班語言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒欣賞散文的意境美、語言美。
2、使他們了解小雨滴與環(huán)境以及人們的密切關(guān)系，從而激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣
3、通過散文給幼兒以美的陶冶和享受。
4、激發(fā)幼兒豐富的想象力，他們的語言表達(dá)能力、交往能力。
二、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入。
1、滴答、滴答！下小雨啦!小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?
2、幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論，要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn))
（二）、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)。
1、觀察課件，大膽講述。
a、頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里。
b、提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作)
c、小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當(dāng)成了什么?把池塘當(dāng)成什么?躲在路邊的土坑里，車開過會(huì)發(fā)生什么事?小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了?
2、結(jié)合課件、欣賞散文詩的內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮的情形。
�。ㄈ�、續(xù)編作品。
小雨滴還會(huì)到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?如果你是小雨滴的話，你想落到哪去?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可以說給老師聽，也可以說個(gè)同伴聽。)
三、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。
四、活動(dòng)反思：
縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“小雨滴”的頑皮來進(jìn)行。源于大自然又借鑒于生活。本次活動(dòng)，采用了直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法來進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用視聽結(jié)合欣賞教學(xué)，讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容，通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)作品的意境，通過動(dòng)作練習(xí)法，培養(yǎng)幼兒對動(dòng)詞的理解能力。根據(jù)“循序漸進(jìn)、層層深入”的教學(xué)原則，如：“視聽結(jié)合——整體感知;啟發(fā)引導(dǎo)——分段理解;激發(fā)愿望——大膽創(chuàng)編”的學(xué)法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議、做做，讓幼兒能輕松的獲得知識，達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受生活的樂趣。活動(dòng)中老師以開放式、啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。如：根據(jù)課件中的小雨滴離開云媽媽懷抱時(shí)跳到樹上，落在屋頂上，擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當(dāng)作滑滑梯，把清清的池塘當(dāng)游泳池，躲在路邊的土坑里，落進(jìn)柔柔的沙灘上捉迷藏。通過感受、體驗(yàn)，從動(dòng)作到動(dòng)詞(跳到樹上，落到了屋頂上，躲進(jìn)了草叢里)既豐富了他們的感性經(jīng)驗(yàn)，又巧妙地引入了重難點(diǎn)，使幼兒在體驗(yàn)遷移中學(xué)習(xí)講述，動(dòng)靜結(jié)合既輕松又快樂。再通過一個(gè)畫面一個(gè)畫面的切換,使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，安排了續(xù)編這一環(huán)節(jié)，請幼兒把自己想象成小雨滴，又會(huì)去做哪些調(diào)皮的事呢，用語言表述出來(可以說給老師聽，也可以說個(gè)同伴聽)。使每位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。老師深入到孩子們中間，和他們交流、耐心傾聽，努力理解他們的.想法，并對他們進(jìn)行指導(dǎo)幫助，建立一種積極主動(dòng)的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。孩子們把自己想象成了頑皮的小雨滴，把許多動(dòng)詞都配上了用場，(落、淋、撒、澆、灑、滴、跳、跑、蹦、滾、滑、抱、、、、、、)盡情地抒發(fā)自己的情感進(jìn)行續(xù)編，喜悅之情溢于言表，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境感受美、表現(xiàn)美，并分享他們創(chuàng)造的快樂，達(dá)到了在快樂中學(xué)習(xí)的目的。
大班語言活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
１.觀察并了解各國國旗的形狀，圖案顏色，知道國旗是國家的標(biāo)志。
�。�.培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗，熱愛祖國的情感。
�。�.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
４.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
５.加強(qiáng)幼兒的愛國意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各國國旗圖片2.PPT
教學(xué)過程：
一. 師：請看大屏幕，哇，看看有什么？一面國旗就代表著什么？
國旗真的都一樣嗎？國旗上有什么？猜猜！還有其他的什么嗎？
老師帶來一些卡片，一人選一張，生觀察卡片，仔細(xì)看有什么？看看邊上的小朋友的國旗有什么？原來你們拿的都是不同國家的國旗，國旗有星星嗎？有太陽嗎？有月亮嗎？有建筑嗎？有動(dòng)物嗎？有植物嗎？生根據(jù)自己的觀察選分組，師提示孩子要觀察仔細(xì)一一驗(yàn)證，
出示4個(gè)國旗，原來國旗上真的有不同的標(biāo)志
出示幾組不同的國旗，有的國旗是色塊，有的是條紋，有的是米字形
出示幾組很象的國旗，觀察，一樣嗎？
分別指示哪里不一樣
二、國旗不管什么形，都代表一個(gè)國家，我們來看看國旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方，出示各種圖案。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
大班語言活動(dòng)教案 篇5
中班語言：小貓釣魚
教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意
教案準(zhǔn)備：多媒體課件
教案過程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請幼兒仔細(xì)觀察后提問：
1)里有哪些動(dòng)物？
2)發(fā)生在什么時(shí)間？
3)發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)。
【大班語言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語言的活動(dòng)教案04-01
大班語言活動(dòng)教案04-01
大班語言的活動(dòng)教案08-25
大班語言活動(dòng)教案06-08
大班語言活動(dòng)教案07-25
大班語言活動(dòng)教案09-09
大班語言活動(dòng)詩歌教案08-22
幼兒語言活動(dòng)教案大班04-01
大班語言活動(dòng)教案《家》04-01