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大班《我是好幫手》社會活動教案（精選9篇）
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班《我是好幫手》社會活動教案，希望能夠幫助到大家。
大班《我是好幫手》社會活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做力所能及事
2、知道愛惜勞動成果。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒做家務(wù)事的各種圖片。
2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。
3、活動前通過調(diào)查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動中表演。
4、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細(xì)聽一聽。
二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。
師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?
師：那你們會做哪些事情呢?
師：結(jié)合幼兒用書，幼兒回答。
師：教師依據(jù)回答逐一指出幼兒用書的`相應(yīng)圖片。
師：除了書上講的這些，你還會做哪些事情呢?
師：請約好的那幾位幼兒進(jìn)行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。
二、“家務(wù)事小能手”大比拼。
師：你們會做的事情可真多，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個比賽，看誰是做事的小能手。
師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令后，六人同時做三件事情。
1、將簍子里的衣服折好放桌子上。
2、將積木整理整齊放簍子旁。
3、將簍子里的碎紙裝進(jìn)垃圾袋里扔出去。
師：做得又快又好的小朋友進(jìn)入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點(diǎn)評幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子折進(jìn)去，最后將衣擺往上折。)
三、教育幼兒愛惜勞動成果。
師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過的地板，你心里會有什么感覺?
師：小結(jié)，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個干凈整潔的環(huán)境里，會讓大家覺得很舒服。
大班《我是好幫手》社會活動教案 2
一、 活動目標(biāo)：
1.了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具，注意用時的安全，體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機(jī)、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程
1． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃，你們看看有幾個？
師：只有3個蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分？
師：那請你們想個辦法，讓每個小朋友都吃到蘋果。
師：你們是不是想到用刀這種工具來幫忙？老師今天還帶來一種工具（出示蘋果分切器），這個也是用來分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便？(幼兒猜想，請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見到過那些工具？
2．操作體驗，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險，你在拿時應(yīng)該怎么樣？現(xiàn)在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。
師：現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友一起說一說，你選的是什么工具可以干什么？哪個小朋友來講一講？
師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們愿意嗎？我們來看一看都有什么困難（介紹操作對象,如：老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來）。
師：你們在使用這些工具時，要注意什么？在使用工具時遇到困難怎么辦？現(xiàn)在請你們試試吧！
師：誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題？
師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的'好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣？
3．觀看一些不常見的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。（出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等）師：今天我們認(rèn)識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實除了我們今天認(rèn)識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來討論。
活動反思：
這是我實施的一課多研教學(xué)研討活動，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實施后，研討中分別指出：
1．目標(biāo)過散，整節(jié)活動難度提升不夠；
2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具；
3．環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。
大班《我是好幫手》社會活動教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識和能力。
2、熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂趣。
3、發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計動作。
活動準(zhǔn)備
《做家務(wù)》兒歌。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、向幼兒提問：曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動作表示，請其他小朋友猜。
2、請幼兒告訴小朋友自己會做的家務(wù)。
3、與幼兒一起念兒歌《做家務(wù)》：
做家務(wù)
抹桌子，擦椅子，家務(wù)事，我會做，我是媽媽的.小幫手，一起勞動快樂多。
4、請幼兒按照歌詞的內(nèi)容設(shè)計動作，邊做動作邊念兒歌。
5、鼓勵幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自理能力。
活動評價
樂于幫家長做力所能及的家務(wù)。
會念兒歌《做家務(wù)》。
會根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計動作。
備注
活動建議：
家長可拍照片記錄幼兒做家務(wù)的情景，請幼兒將照片帶回幼兒園與其他小朋友分享，可將此活動持續(xù)進(jìn)行，以培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
大班《我是好幫手》社會活動教案 4
活動目標(biāo)：
1、嘗試制作降落傘，了解降落傘制作的簡單方法。
2、愿意與同伴分享制作樂趣。
活動形式：小組活動
活動準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備各種材料，如：線、布、紙、綢子、透明膠條、雙面膠、垂掛物，家長義工。
設(shè)計意圖
師幼互動
教育反思
根據(jù)幼兒對傘的了解，我們在戶外材料中投放了降落傘，吸引了幼兒的注意。幼兒有較強(qiáng)的制作愿望。
1、向幼兒介紹活動任務(wù)：制作降落傘。
2、介紹材料及可為幼兒提供幫助的人。
1）請幼兒自選材料進(jìn)行制作，鼓勵幼兒選擇不同的材料。
2）介紹活動中遇到困難時，可為幼兒提供幫助的人。
3、幼兒開展制作活動。
1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)降落傘的四根線要一樣長。
2）觀察幼兒制作情況，及時給幼兒以必要的幫助，鼓勵獨(dú)立完成的幼兒。
4、作品展示。
請幼兒相互交流降落傘的制作方法。
5、組織幼兒到戶外玩降落傘。
比一比誰的降落傘能平衡的`降落。
幼兒參與的積極性較高，能夠選擇不同的材料進(jìn)行制作。在遇到困難時，知道向他人求助。在活動中，家長義工發(fā)揮了很大作用。
但由于在制作降落傘的四條線長短及粘貼位置存在出處，影響了降落速度與平衡，還需教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
思維接力棒：
小朋友們在大自然中，你們還見到過什么東西長的像傘一樣，他們身上一定也有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
大班《我是好幫手》社會活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動過程：
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長的時間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問……
3、打電話了解媽媽的`去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫挕�
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了
(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)
教學(xué)反思：
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
大班《我是好幫手》社會活動教案 6
教學(xué)目的：
1、教育幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事。
2、教育幼兒熱愛勞動，并知道愛惜勞動成果。
3、學(xué)習(xí)使用碗筷的正確方法。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事。
教學(xué)難點(diǎn)：教育幼兒愛惜勞動成果
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書、課件。
教學(xué)過程：
一、 開始部分
1、教師講述故事，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、提示課題：我是好幫手
二、 基本部分
1、讓幼兒說說，在生活中會幫大人做哪些事。
�、俳處煛霸诩依铮闶窍窆适轮械男」靡粯�，還是像大姑一樣呢？”
②教師提問：你會做哪些事情？
③結(jié)合幼兒用書讓幼兒回答。
④教師根據(jù)回答一一指出幼兒用書上相對應(yīng)的圖片。⑤教師引導(dǎo)幼兒說說除了書上講的這些，你還會做哪些事情。
�、拮層變罕硌菀恍┳约簳龅囊淮耸隆１热纾翰磷雷拥鹊�。
2、實踐活動：能手大比拼
�、僬l會整理衣服
�、谡l會將積木整理好
③誰會掃地
3、通過活動情況，對部分幼兒出現(xiàn)的問題做以指導(dǎo)。
4、教育幼兒愛惜勞動成果
�、俳處焺�(chuàng)設(shè)情境：我們把家里打掃的干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興，如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們擦過的地，你們心里會有什么感覺？
②引導(dǎo)幼兒討論回答。
教師小結(jié)：我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持。生活在一個干凈整潔的環(huán)境里，會讓大家覺得很舒服。
5、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)端碗的正確方法。
6、讓幼兒實際進(jìn)行操作，嘗試正確的'姿勢端碗，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、教師進(jìn)行思想教育：自己能做的事要自己做。
2、請幼兒下課休息。
教學(xué)效果分析：
1、本節(jié)課，實踐活動多，讓幼兒通過操作，不僅滿足了平時想做而不能做到的事情的愿望，同時在操作中，讓幼兒獲得勞動后的喜悅，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。
2、思想教育滲透好，幼兒容易接受。
大班《我是好幫手》社會活動教案 7
一、活動目標(biāo)：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，我是爸爸媽媽的好幫手 中班教案。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些畫有幼兒幫助家長做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長干活的圖片。
2、準(zhǔn)備一些家長工作情景的幻燈片。
三、教學(xué)重點(diǎn)
教育學(xué)生自己的事情自己做，為父母減輕負(fù)擔(dān)，教案。
四、教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。
五、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒交流體驗；請幼兒自由結(jié)伴交流：“平時你在家哪些事情是自己做的？”“你會幫爸媽做些什么事情？”“爸爸媽媽是怎么評價你的？”
2、2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解內(nèi)容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什么？”“兒歌里的小朋友是怎么當(dāng)小幫手的？”“你在家里是怎么當(dāng)小幫手的�！苯處熢俅文顑焊枰笥變鹤屑�(xì)傾聽：“‘我’幫媽媽做了什么事情？”“‘我’幫爸爸做了什么事情？”“你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”
3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗�！皟焊枥锏男∨笥褞桶謰屪龅倪@些事情，你會做嗎？”
�。�1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
�。�2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥�，并思考自己�?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。師：爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班……
�。�3）讓幼兒看卡片操作，并啟發(fā)幼兒思考。師：卡片上的.我們能做到嗎、他們那些做錯了……
（4）啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。師：當(dāng)爸媽買菜回家時怎么做、媽媽洗衣服時有什么可以幫忙的……
4.讓幼兒進(jìn)行情景表演六、活動延伸：學(xué)唱兒歌《小幫手》。 附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
大班《我是好幫手》社會活動教案 8
目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)記錄單交流自己做的家務(wù)。
2、了解做家務(wù)的簡單方法和技能。
準(zhǔn)備：
1、在家做家務(wù)的記錄
2、布置主題墻我是家人的好幫手張貼做家務(wù)的記錄單。
3、自制好幫手小貼畫若干
過程：
一、通過欣賞故事《小幫手》理解故事內(nèi)容。
提問：
1為什么小刺猬說小小豬是爸爸的小尾巴？
1、小刺猬跟在小小豬后面，看見小小豬干了哪些事情？
2、小小豬是爸爸的尾巴嗎？為什么？
二、談話：小朋友們，你們經(jīng)常幫助家人做家務(wù)嗎？
幼兒回答并講述，然后鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來。
三、今天老師給了朋友們帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下。
師：這個小朋友棒不棒。
幼：棒
師：這個小朋友真是爸爸媽媽的小幫手，今天老師要把這個"好幫手"小貼畫發(fā)給他。
四、出示"主題墻"
小朋友們，老師把最近幾天你們幫家人做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧。
1、師：請每個幼兒說一說，你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
幼：回答
2、師：小朋友們除了記錄單上寫的，你還做了哪些家務(wù)？發(fā)小幫手貼畫。
3、師：小朋友，老師告訴你們，做家務(wù)還需要注意方法和技能。
下面我們一起來看一下阿姨是怎么做的。
五、我找小朋友來示范一下
刷碗、拖地、擦桌。
小朋友們做的真好，肯定能做一名合格幼兒講述，你們是怎么做的？能給下小朋友表演一下嗎？
分組表演
小朋友們，下面我們來觀看一段視頻，看看這位下朋友是怎樣幫助家常做家務(wù)的'吧。
幼兒觀看后，教師提問。這位小朋友幫家人做了哪些家務(wù)？
師：他真是家人的好幫手。
老師還把這段時間，小朋友們綁架長做家務(wù)的記錄做成了主題墻，我們一起來參觀一下吧
師：提問：請幼兒說一說你的記錄單上記錄了你做的那些家務(wù)？
除了記錄單上的你還幫爸爸媽媽做過哪些家務(wù)？
幼兒回答：老師獎勵小幫手貼畫。
小朋友們，其實做家務(wù)也是需要方法和技巧的。
比如說：我們吃完飯收拾家務(wù)要先怎么做？是先掃地還是先擦桌呢？
幼兒回答對了，我們要先擦桌子然后掃地，最后拖地，這樣即可以節(jié)約時間，還能夠打掃的干凈，小朋友們注意喲，擦桌時，要從靠近自己身體的一邊，順著往一個方向擦，掃地，拖地是要從里向外。
小朋友們，你們記住了嗎？
小朋友們，我們跟著音樂一起來幫助家人做家務(wù)吧。
大班《我是好幫手》社會活動教案 9
活動目標(biāo)：
1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的'美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務(wù)�。�
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧拥模⑺伎甲约簯?yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動內(nèi)容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、活動結(jié)束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。
附兒歌：
小幫手
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，
然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
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