語言文字工作制度【精品】
在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度使用的頻率越來越高，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編整理的語言文字工作制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言文字工作制度1
1、落實領(lǐng)導職責。將黨建工作列入學校工作大局通盤考慮，制定出領(lǐng)導干部抓黨建工作責任制。黨支部書記認真履行黨建工作第一責任人的職責，其他支委成員按照部門、工作分工，明確任務(wù)、落實責任。
2、健全工作機構(gòu)。學校黨支部為黨務(wù)工作機構(gòu)，支部委員會由五位支委組成。下設(shè)三個黨小組。
3、明確工作目標。制定出全校黨建工作規(guī)劃，明確黨建工作目標和努力方向。同時，結(jié)合教育領(lǐng)域的特點和黨員隊伍現(xiàn)狀，分年度制定黨建工作具體計劃，明確黨建工作目標、任務(wù)、措施、責任人和時限。
4、建立專題議事制度。每半年專題研究一次黨建工作，針對本單位黨的'建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定改進措施。
5、建立健全黨務(wù)公開制度、黨內(nèi)情況通報和反映制度，重大決策征求意見制度、民主監(jiān)督制度等，不斷推進黨的建設(shè)民主化、公開化、規(guī)范化。
6、黨支部委員會按期換屆，由黨員大會選舉產(chǎn)生。選舉工作嚴格按照《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規(guī)定和程序進行。
語言文字工作制度2
為全面推進我院使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》《教師法》和《教育法》，結(jié)合我院語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、我院全面推廣國家通用的.普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領(lǐng)導小組是我院的常設(shè)機構(gòu)，負責對我院語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、我院所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、我院刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、我院公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，我院開設(shè)普通話、書法課，對學生進行普通話和規(guī)范字訓練。
八、我院所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導應(yīng)帶頭堅持說普通話，凡
與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
語言文字工作制度3
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的.普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領(lǐng)導小組是學校的常設(shè)機構(gòu)，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設(shè)普通話、書法課，對學生進行普通話和規(guī)范字訓練。
八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導應(yīng)帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
語言文字工作制度4
一、普通話制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。
4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1、作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）
2、學生筆記中使用規(guī)范字。
3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字（不使用二簡化、繁體字）。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用二簡字、繁體字）
5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。
語言文字工作制度5
為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。
一、教師要用心參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功潛力考核中，考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學校每學年開展“推普周”活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，用心投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。
三、學校領(lǐng)導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。
四、語言教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生理解普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫潛力教育培訓，90%以上的.學生掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，90%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。
五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。
語言文字工作制度6
一、校園用語要求
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮貌用語，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)使用普通話。
3、學校領(lǐng)導、教師、學生在校園內(nèi)務(wù)必使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、教師務(wù)必到達《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。
6、學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標語、標志牌、頒發(fā)的`獎狀等各種標牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，務(wù)必到達規(guī)范要求。
4、公文、�？�、講義、試卷等，用字規(guī)范。
5、板書用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語的用字貼合要求。
7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。
語言文字工作制度7
一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規(guī)范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。
二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。
三、組織教師積極參加普通話培訓和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數(shù)民族教授漢語課的教師HSK和普通話測試達標率100%，少數(shù)民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數(shù)民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。
四、公文、�？�、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規(guī)范。五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。
六、學生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學規(guī)范字。使普通話成為校園語言，將在校內(nèi)說變通話列為學生的'行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學生、優(yōu)秀學生干部的條件之一。
七、搞好社會用字調(diào)查活動，做到有計劃、以調(diào)查問卷的形式開展，并要做出詳細的分析結(jié)果。
八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。
九、學校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。
語言文字工作制度8
為進一步加強我局語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，特制定本工作制度。
一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。
（一）局機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
�。ǘ┫铝星闆r必須使用普通話：
1.執(zhí)行公務(wù)時；
2.重大活動的主持、發(fā)言；
3.各類會議的發(fā)言；
4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；
5.接聽來電，接待來訪；
6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
�。ㄈ�1956年1月1日以后出生的機關(guān)公務(wù)員，都要達到普通話水平等級要求。
�。ㄋ模┌哑胀ㄔ捄细褡鳛樾落浻萌藛T的一項條件。
二、加強對局機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。
�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
�。ǘ┚謾C關(guān)下列用字必須規(guī)范：
1.機關(guān)的名稱牌；
2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；
3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；
4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
三、加強對我局語言文字工作的管理。
�。ㄒ唬┏闪⑹薪煌ň终Z言文字工作領(lǐng)導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局綜合科），負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字情況的督查。
�。ǘ┓e極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的.語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。
�。ㄈ┌颜Z言文字規(guī)范化納入創(chuàng)建交通行業(yè)精神文明的總體規(guī)劃和年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規(guī)范化程度。
四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。
五、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。
六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規(guī)范情況進行自查整改和總結(jié)。
語言文字工作制度9
為進一步加強我區(qū)語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合嵐山區(qū)機關(guān)語言文字工作的實際情景，制定本工作制度。
一、認真組織機關(guān)干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《xx省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。
二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關(guān)日常工作用語。
（一）區(qū)機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
（二）下列情景必須使用普通話：
1、執(zhí)行公務(wù)時；
2、重大活動的主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；
5、接聽來電，接待來訪；
6、對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
�。ㄈ⿲嵭谐制胀ㄔ挼燃壸C書上崗的制度。
1、機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的.未取得普通話相應(yīng)等級工作人員均應(yīng)參加普通話話培訓和測試，并取得相應(yīng)等級。
2、機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)到達三級甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達二級乙等以上。
3、普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。
4、普通話水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。
三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。
�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
�。ǘ┫铝袡C關(guān)用字必須規(guī)范：
1、機關(guān)的名稱牌；
2、機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；
3、機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；
4、下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5、大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
四、加強對機關(guān)語言文字工作的管理。
�。ㄒ唬┏闪⒏鳈C關(guān)語言文字工作領(lǐng)導小組。由分管領(lǐng)導任組長，語言文字工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語用字情景的督查。
�。ǘ┓e極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。
�。ㄈ┌颜Z言文字規(guī)范化納入創(chuàng)立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高本機關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。
（四）建立機關(guān)語言文字檢查制度。
1、全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上必須設(shè)立“請說普通話，請用規(guī)范字”桌牌。
2、各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。
3、把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責，列入機關(guān)作風建設(shè)、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。
4、凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。
5、語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室負責機關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導。
以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關(guān)語言文字工作隊伍的管理本事、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規(guī)范情景進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。
語言文字工作制度10
為貫徹國家語言文字工作委員會文件精神和市語言文字工作委員會要求,實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，根據(jù)我校實際情況，特制定本制度。
1、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家語言文字法》，將“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為我校語言文字工作的宗旨。
2、成立語言文字領(lǐng)導機構(gòu)，各部門配合學校整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)，學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。
3、實行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工日常語言文字工作，并負責語言文字工作的活動、宣傳及檔案管理，教科室負責教師教學活動中使用普通話、規(guī)范字，教導處負責學生日常?用語的`規(guī)范與檢查，少先隊負責紅領(lǐng)巾廣播站推普工作，總務(wù)處負責校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置，教師負責教學中學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
4、學校以普通話為校園語言，教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，以普通話為教學語言，教案、板書必須使用規(guī)范的文字。學生以普通話為交流語言，使用規(guī)范字。
5、充分利用宣傳欄、班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站創(chuàng)設(shè)長期的宣傳環(huán)境，營造良好的推普氛圍。
6、學校教育、教學、宣傳工作用語規(guī)范，教學用字、各類宣傳、標牌等用字規(guī)范。
7、重視語言文字的教學和科研，結(jié)合語文學科，切實加強對學
生聽說讀寫能力的教學和培訓。
8、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動，提高師生對語言文字的重視程度。
9、將語言文字規(guī)范化內(nèi)容納入教師業(yè)務(wù)培訓課程體系，教師必須按時參加各類普通話培訓和語言文字知識學習，做到學習有筆記。在教學實踐中強化自身語文基本功訓練，努力提高素質(zhì)，全體在崗教師普通話達標率100%。
10、按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
11、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
12、在學校網(wǎng)站上有關(guān)于語言文字的欄目，并有專人負責。
語言文字工作制度11
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和《國家通用語言文字條例》，進一步推進我�！罢Z言文字規(guī)范化”工作，依據(jù)《中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，我校特制語言文字規(guī)范化規(guī)章制度：
一、學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，管理全校的語言文字工作。
領(lǐng)導小組定期召開工作會議，研究語言文字規(guī)范化工作，學校工作計劃和總結(jié)中有語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。
二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》《國家通用語言文字條例》。
三、學校在開展精神文明創(chuàng)建活動中，必須將推廣普通話、書寫規(guī)范字作為檢查內(nèi)容之一，主管領(lǐng)導認真檢查落實。
四、結(jié)合繼續(xù)教育，加強對教師普通話培訓，教師必須符合規(guī)定普通話測試達標標準，學校審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等。未達標的.教師員工分期參加市語委組織的普通話培訓、測試。
五、教師之間的交流使用普通話，教師與學生之間交流使用普通話，校園內(nèi)學生與學生之間交流都使用普通話。
六、教師教學使用規(guī)范漢字，教案、板書及批改作業(yè)、書寫評語用字要規(guī)范化。
七、學生能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字要規(guī)范。學生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范，美觀。
八、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，學校的墻報、板報、告示及學校一切文字檔案材料都使用規(guī)范漢字。
九、把開展語言文字規(guī)范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、教研課評分等工作結(jié)合起來。
十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競賽、講座活動。
推廣普通話，寫好規(guī)范字是樹立學校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執(zhí)行以上規(guī)章制度，使校園用字規(guī)范化，交流普通話。
xx小學
20xx年3月5日
語言文字工作制度12
為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《安徽省實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條 學校成立語言文字工作領(lǐng)導小組（下設(shè)辦公室），工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學、管理的各個層面，實行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。制定學校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條 學校張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條 學校開設(shè)普通話訓練課（晨讀）、書法（寫字課）等課程，開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條 普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本用語用字：
�。ㄒ唬┬�(nèi)交談用語；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語；
�。ㄈ└鞣N會議用語；
�。ㄋ模┬@廣播用語；
�。ㄎ澹┱n堂用語（外語教學除外）；
�。┱f課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語；
�。ㄆ撸┪募�、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌�、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、會標、獎狀、證書以及公務(wù)用字；
�。ň牛⿲W校組織的`師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
（十）校園網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學用字；
�。ㄊ┙淌�、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；
�。ㄊ┢睋�(jù)、報表、菜單等用字；
�。ㄊ模┓伞⒎ㄒ�(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：
（一）已簡化的繁體字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應(yīng)當執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標準。
學校語言文字辦公室負責組織專人檢查測試。
第七條 學校教師實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應(yīng)當參加普通話水平測試，達到國家規(guī)定的等級標準。具體要求如下：
語文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。
非教學人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學人員的40%。
第八條 學校教師實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教師應(yīng)分期分批參加長豐縣教體局語委辦組織的普通話培訓、測試。
加強普通話達標后的測后管理，杜絕證書一到手，方言又出口現(xiàn)象，引導與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平。
第九條 學校新增教師時應(yīng)進行普通話水平測試，達到相應(yīng)等級標準的方可錄用。
第十條 學生必須按照《學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。
第十一條 學校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各年級學科、教師業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學校語言文字工作領(lǐng)導小組。
語言文字工作制度13
華容縣第六中學語言文字工作制度
為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條學校成立語言文字工作領(lǐng)導小組，實行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條學校張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條學校開設(shè)普通話、書法等課程，開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本用語用字：
�。ㄒ唬┬�(nèi)交談用語；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語；
�。ㄈ└鞣N會議用語；
（四）校園廣播用語；
�。ㄎ澹┱n堂用語（外語教學除外）；
�。┱f課、演講、辯論、詩詞朗誦、等各種師生評比競賽用語；
�。ㄆ撸┪募⒁�(guī)章制度、決定、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標志牌、指示牌、櫥窗、海報、獎狀、證書等用字；
�。ň牛⿲W校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；
（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試卷、黑板報等教育教學用字；
�。ㄊ┙淌摇嬍�、辦公室、會議室等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；
第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押喕姆斌w字；
（二）已淘汰的異體字和舊字形；
（三）已廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；
（五）有損社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應(yīng)當執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標準。學校教學科研處負責組織專人檢查測試。
第七條學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗。1961年1月1日以后出生的教師，應(yīng)當參加普通話水平測試，達到國家規(guī)定的等級標準。從事語文學科教學的教師普通話水平必須達到二級甲等及以上水平，非語文學科教學的'教師必須達到二級乙等及以上水平。學校在招聘教師時應(yīng)當進行普通話水平測試，達到相應(yīng)等級標準的方可錄用。
第八條學生必須按照《學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。
第九條學校應(yīng)精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。將《語言文字工作制度》落實情況，納入各處室、教職工、班級、學生的業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的指標。
第十條加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學校語言文字工作領(lǐng)導小組。
語言文字工作制度14
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學時務(wù)必使用普通話。上班時間務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的`教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，用心配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、用心參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。
語言文字工作制度15
一、組織領(lǐng)導：
我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構(gòu)成以下共識：學校由一名校級領(lǐng)導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字校園環(huán)境。
二、工作機構(gòu)：
學校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化職責制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。
三、法規(guī)建設(shè)：
1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學訓練。
2、學校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。
3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。
4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。
四、資料管理：
有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結(jié)。
五、學習宣傳工作
�。�1）學校環(huán)境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。
（2）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區(qū)語言文字競賽活動。
�。�3）規(guī)范用字狀況。學校設(shè)有永久性標語牌，班級有相關(guān)的學習園地、板報、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的`會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字
六、教學活動：
（1）課堂教學：課堂教學中師生務(wù)必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。
（2）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80％以上。
�。�3）教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。
�。�4）學校領(lǐng)導、教職員在教學、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務(wù)必參加普通話水平測試并到達相應(yīng)的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。
�。�5）學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規(guī)范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并到達相應(yīng)的等級。
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