【必備】教研組工作計劃4篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教研組工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文教研組以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
�。ㄒ唬�、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽， 開展讀書藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ǘ⒓哟罅Χ�，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
2.圍繞主題，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、工作措施
1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：
（1）集體備課與個人備課相結(jié)合；
（2）課堂教學(xué)有效性的研討；
�。�3）案例及教學(xué)反思的撰寫。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“高效課堂”這個專題，從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，統(tǒng)一思想，形成共識。
3.落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。學(xué)科年級組長加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度，做到每周一檢查，期中期末匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項“教學(xué)五認(rèn)真”的抽檢。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對后20%學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而切實提高教學(xué)質(zhì)量。
4.做好一年級的漢語拼音驗收工作，爭取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽，不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。
5.教育科研方面，鼓勵骨干教師申報課題。以市首屆教學(xué)反思評比為契機(jī)，學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思，人人寫教學(xué)反思。
6.開展“書香校園”活動，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀欣賞課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7.每位教師上好一堂教研課，常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，提高教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提高教師的專業(yè)水平。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。
五、活動安排：
周次 活動安排 負(fù)責(zé)人
第二周
1、以教導(dǎo)處工作計劃為藍(lán)本，制定教研組工作計劃 教務(wù)處
2、制定語文學(xué)科教學(xué)計劃 教研組
第三周
1、 區(qū)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)模擬培訓(xùn) 教務(wù)處
第四周
1、確立本學(xué)年教研主題 學(xué)習(xí)教導(dǎo)處和教研組工作計劃 教研組
第五周
1、 組織教師收集理論學(xué)習(xí)資料，形成書面材料 教研組
第六周
1、同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計 各語文教師
2、理論學(xué)習(xí)一次 教研組
第七周
1、 青年教師優(yōu)質(zhì)課評比 教導(dǎo)處
教研組工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想。
以自主管理為保障，實現(xiàn)常規(guī)工作輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。以師生發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展外塑形象。
二、工作目標(biāo)。
1、促進(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。
2、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，建設(shè)書香型研究型的師資隊伍。
3、推進(jìn)師生讀寫工程，塑造富有語文素養(yǎng)的師生形象。
4、精心設(shè)計學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。
三、主要措施。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)師生習(xí)慣養(yǎng)成。
良好的教學(xué)習(xí)慣是實現(xiàn)規(guī)范、高效的常規(guī)工作的重要基石，是實現(xiàn)師生發(fā)展的重要保障。面對本校新教師、新學(xué)生批量增加的實際情況，學(xué)年初，我們依舊把促進(jìn)師生教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點工作。
1、致力研究提升教學(xué)工作能力。結(jié)合“六認(rèn)真”月檢，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作中存在的焦點、難點問題。然后充分發(fā)揮集體教研的作用，每月開展至少一次的教學(xué)常規(guī)工作專題研討活動，通過策略研究，不斷提高教學(xué)工作的能力。
2、充分發(fā)揮備課組的管理職能。將“培養(yǎng)師生良好的教學(xué)習(xí)慣”作為集體備課的重要內(nèi)容，融入到每一堂課的設(shè)計中去。尤其要關(guān)注入職三年內(nèi)教師的習(xí)慣養(yǎng)成，確保人人達(dá)標(biāo)。
3、落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和反饋，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給具體的學(xué)法，幫助每個學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式，并逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的努力重點是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
�。ǘ┘訌�(qiáng)青年教師培養(yǎng)。
我�，F(xiàn)有語文教師34名，其中三年內(nèi)青年教師集中在低年級。為落實學(xué)校對青年教師“一年站穩(wěn)講臺，二年站好講臺，三年漸成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期在低年級開展“關(guān)于語文課堂教學(xué)常模的研究”，旨在通過對幾種常見文體的課文教學(xué)研討，讓青年教師形成對整篇課文教學(xué)內(nèi)容的選擇、作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)時間的安排等要素的基本認(rèn)識�；顒踊玖鞒倘缦拢�
1、充分準(zhǔn)備。每次研討前，請各位語文教師列出關(guān)于當(dāng)次主題的疑惑或思考。
2、精心磨課。每次活動負(fù)責(zé)人要指導(dǎo)執(zhí)教青年教師認(rèn)真研讀教材，力爭在教研課中體現(xiàn)自己對當(dāng)次主題的思考和嘗試。
3、及時反思。各位老師要認(rèn)真做好活動記錄，在集體活動后，請各備課組載組織教師進(jìn)行組內(nèi)評課，并匯總成一份電子稿。
�。ㄈ┩七M(jìn)師生讀寫工程。
1、教師讀寫“三個一”。每人分享一本專業(yè)書，撰寫一篇讀書心得，完成一份讀書摘抄。閱讀一本專業(yè)書的成果以撰寫讀書心得的方式呈現(xiàn)，并邀請部分優(yōu)秀心得的撰寫作者組織“教師樂讀會”。讀書摘抄每周不少于一篇，可以電子錄入。以上任務(wù)的完成情況作為評選“書香教師”的首要依據(jù)。
2、學(xué)生讀寫“三個一”。每月讀好一本推薦書，呈現(xiàn)一份讀書成果，每學(xué)期整理一份作文集。各年級按照學(xué)期閱讀計劃組織好必讀書目的閱讀，中高年級要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書報告。各位教師要用心收集學(xué)生有代表性的作文，期末指導(dǎo)學(xué)生結(jié)集成冊。
（四）精心設(shè)計學(xué)科活動。
1、讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié)以“故事點亮生活”為主題，本著“周周有精彩，人人有收獲”的活動宗旨，通過前期的主題宣傳、中期的聽說讀寫、后期的匯報展示等環(huán)節(jié)，以“好故事秀”“故事哥哥姐姐進(jìn)班級”“故事劇展演”等形式，讓師生充分感受故事的魅力。
2、評選“語文小賢童”。為促進(jìn)學(xué)生各方面語文能力的提高，提供展示平臺，“語文小賢童”設(shè)有各種不同的獎項，具體為：寫字小賢童、朗讀小賢童、朗誦小賢童、識字小賢童、作文小賢童、博學(xué)小賢童、語文全面發(fā)展小賢童。本獎項結(jié)合具體比賽展開評選。
四、具體工作安排。
九月份：
1、教研組制定教研計劃，語文教師各自制定教學(xué)進(jìn)度。
2、學(xué)習(xí)學(xué)校及教研組工作計劃，討論制訂本學(xué)期教研聽課安排。
3、確定每個年級的閱讀書目，引導(dǎo)家長購買（通過教研組會議告知）。
4、四年級開始鋼筆字比賽單字練習(xí)。
5、第一次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。
6、班級借閱圖書，班級圖書柜專項檢查。
7、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。
十月份：
1、組織本教研組教師通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)質(zhì)課。
2、中高年段聽評課活動。
3、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。
4、第二次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。
十一月份
1、第三次理論學(xué)習(xí)（擬通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。
2、中高年段聽評課活動。
3、教學(xué)常規(guī)月檢查。
十二月份
1、評選校級整班鋼筆字書寫優(yōu)秀班級、閱讀之星和書香之班。
2、四年級鋼筆字比賽。
3、中高年段聽評課活動。
4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。
一月份
1、撰寫期末教研總結(jié)。
2、搜集整理教研組活動資料。
3、復(fù)習(xí)教學(xué)研討。
4、語文教學(xué)常規(guī)月檢查。
5、學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
教研組工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
二、學(xué)生情況分析
一年級有六個教學(xué)班,共有學(xué)生250余人，6名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
(一)改進(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性;加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
(二)重視培養(yǎng)能力。
學(xué)生獲得知識是必要的.，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
(三)提高語文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
(四)開展豐富多彩的語文實踐活動。
語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足。
2.識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。
3.閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。
5.要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。
教研組工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以課題研究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，深入開展教法和學(xué)法研究，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。每星期組織一次固定的教研組學(xué)習(xí)活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)確理解，認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。
2、發(fā)揮老教師的模范帶頭作用。本組有吳江市教學(xué)能手1名，中年教師2名，年輕教師1名。老教師無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都要起模范帶頭作用，給青年教師良好的示范，開展“以老帶新、以新促老”的活動，引領(lǐng)進(jìn)步，。通過師徒結(jié)對，充分老教師的示范作用，對新教師的課堂進(jìn)行具體的指導(dǎo)，嚴(yán)格把好教學(xué)關(guān)。
�。ǘ┮越虒W(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。
1、督促教師在備課、上課、教后反思上下大力氣。備課注重實效，教案要貼合學(xué)生實際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)注重高效，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，切實提高他們運用語言文字的能力；教后反思注重有效，通過合理的反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點和不足，以及時總結(jié)，及時改正。本學(xué)期要加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的積極作用，要讓不同層次的老師都都得以提高。
2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作。及時填寫月報表，及時和本組教師進(jìn)行交流反饋。本學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真組織教師上好教研課，通過磨課使業(yè)務(wù)水平更上一個臺階；本學(xué)期要加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的積極作用，要讓不同層次的老師都得以提高。
3、繼續(xù)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)的起始階段，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的最佳時機(jī)，我們在教學(xué)中要立足于全體學(xué)生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉(zhuǎn)差工作。通過多種途徑加強(qiáng)與后進(jìn)生的情感交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
�。ㄈ┮越逃虒W(xué)實踐為依托，抓好教育課題研究。
本學(xué)期，我們將在學(xué)校規(guī)劃中心的指導(dǎo)下，結(jié)合自身教育教學(xué)情況，繼續(xù)開展《低年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究》這一課題研究工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和自己的小課題相關(guān)的資料，及時記錄自己教學(xué)生活中的想法和做法，寫好教學(xué)隨筆。督促本組老師積極參加各級各類的評比活動，爭取有收獲。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。
（1）積極開展兒童誦讀活動。利用每周3次的晨讀時間組織學(xué)生進(jìn)行誦讀教材的誦讀活動，在每節(jié)課鈴響之后的一分鐘進(jìn)行反復(fù)的鞏固，幫助學(xué)生積累規(guī)范的語言，在朗朗書聲中體會誦讀的樂趣。
�。�2）積極推進(jìn)“每天20分”課外閱讀活動。本學(xué)期我們講認(rèn)真開展課外閱讀活動，每天20分鐘的閱讀時間是個下限，旨在督促學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我們還將進(jìn)行評比活動，表彰在閱讀活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
�。�3）繼續(xù)開展“讀寫繪”活動。在上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將利用每周一次的閱讀活動課繼續(xù)開展這一活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的想象力和創(chuàng)造力。
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