幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇1
我班幼過經(jīng)過半年的美術(shù)學習，美術(shù)技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的美術(shù)興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。
在美術(shù)活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
為了提高幼兒的美術(shù)興趣，教師的美術(shù)示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。
幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇2
一、工作思路
本學期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導美術(shù)教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學活動中，使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
二、主要工作
1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力。
2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。
4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：
小班(繪畫)：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
中班(泥工):感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。
大班(中國畫)：感受剪紙的美，學習剪紙的表現(xiàn)手法。
3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)
6、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇3
一、幼兒現(xiàn)狀分析：
我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的`發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。
二、指導思想：
在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。
三、教研課題：《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》
四、教研目標：
1、開展生動明快的拼圖式教學。
在幼兒美術(shù)教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>
在教學中，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。
3、應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的_和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。
幼兒園教師美術(shù)個人工作計劃五篇4
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動目標
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、實施措施
1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。
3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。
4、美術(shù)教育與其他各領域之間相互滲透。
四、教學進度安排
1、常規(guī)常規(guī)
2、紅、黃、藍構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)
3、愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4、黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7、百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8、美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9、彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)
10、小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11、阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12、笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13、哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14、哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15、一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16、秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17、兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18、秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
19、再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)
20、大樹(繪畫)雪花(繪畫)
21、鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)
22、復習
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一、教研組情況分析：
我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經(jīng)過一年的實踐與理論研討，我組的青年教師在美術(shù)素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進行多形式的藝術(shù)創(chuàng)作活動，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng)作活動興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。
二、工作目標：
1、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學水平。
2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。
三、教研重點：
1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。
2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。
3、理論聯(lián)系實際，進一步探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。
四、理論學習：
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。
五、青年教師培養(yǎng)：
配合園內(nèi)組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結(jié)合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內(nèi)骨干教師請教，以提高自身的美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)課堂教學水平。
六、評教評學：
1、根據(jù)本學期的教研重點，通過骨干引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。
2、針對各年齡班的美術(shù)教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術(shù)教學水平。
七、特色活動：
1、以“布貼畫”為主的美術(shù)興趣班活動。
2、“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動。
3、特色樓道創(chuàng)設。
4、開展各類、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動和比賽。
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