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小學(xué)班主任工作心得感悟

時(shí)間:2025-03-25 07:06:16 工作感悟 我要投稿

【熱門】小學(xué)班主任工作心得感悟15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們常常會(huì)因?yàn)樗佑|的人和事而備受啟迪,這個(gè)時(shí)候,你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。不過,很多人都不知道要怎么寫感悟。下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作心得感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小學(xué)班主任工作心得感悟15篇

小學(xué)班主任工作心得感悟1

  在學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的過程中,我深感班主任工作的重要性和復(fù)雜性,更是對(duì)中小學(xué)班主任工作的全面指導(dǎo)和規(guī)范。這部規(guī)定讓我更加明確了自己的職責(zé)和任務(wù),也為我提供了許多實(shí)用的工作方法和思路。

  我深刻認(rèn)識(shí)到,作為班主任,我們的職責(zé)不僅僅是管理班級(jí)、傳授知識(shí),更重要的是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康和成長需求。在實(shí)際工作中,我曾遇到過一些學(xué)生面臨家庭、學(xué)習(xí)或人際關(guān)系等方面的問題,這時(shí)就需要我們班主任積極引導(dǎo),提供支持和幫助。同時(shí),我也意識(shí)到與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,這不僅可以更好地了解學(xué)生的情況,也能讓學(xué)生感受到關(guān)愛和支持。

  學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》使我更加明白班主任工作的復(fù)雜性。作為班主任,我們需要與學(xué)校、家長和學(xué)生等多方面進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。在處理學(xué)生問題時(shí),我們需要充分了解學(xué)生的情況,與家長保持良好的溝通,同時(shí)也要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行有效的協(xié)作。這需要我們具備較高的組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。為了更好地履行職責(zé),我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。我計(jì)劃參加更多的`教育培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育管理等方面的知識(shí),以便更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。

  班主任還應(yīng)持續(xù)自我提高,不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法,提高自己的教育教學(xué)水平。要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的更新,加強(qiáng)自己的教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我認(rèn)為《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的實(shí)施對(duì)于提高班主任工作水平有著積極的推動(dòng)作用。它不僅為班主任工作提供了明確的指導(dǎo),也有助于提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

  在今后的工作中,我將以《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),努力提高自己的工作水平,為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)班主任工作心得感悟2

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)一班的班主任工作,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作心得如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  作為新教師的我接任了四年級(jí)一班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),多與學(xué)生交流,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中,我了解到:我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)了工作的責(zé)任感。

  三、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。于是便成立了自律小組,自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。

  四、以身作則,為人師表

  班主任平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!痹谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  五、加強(qiáng)安全教育

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的.問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

  六、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班主任工作心得感悟3

  在魏老師的《班主任工作漫談》一書中,讓我了解到:魏老師作為全國優(yōu)秀班主任,魏老師他信奉的一條就是以法治班,以人為本,為了每位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,讓班集體充滿人情味民主科學(xué)地管理班級(jí),讓每位從魏老師班級(jí)中就讀的畢業(yè)的學(xué)生,以我是魏老師的學(xué)生而自豪!而魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)更是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

  一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.

  據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè)人不上高中、大學(xué),也有十年的光陰是在班級(jí)中度過的。這十年,占了人生命的七分之一。因而,學(xué)生應(yīng)是自身的主人,是班集體、國家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,魏老師放開手腳,培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部,讓每位學(xué)生以班級(jí)主人姿態(tài)為班級(jí)做工作,為班級(jí)盡責(zé)任。魏老師班級(jí)中的班干部真多,什么常務(wù)班長、值周班長、值日班長等,分工明確,學(xué)生也以主人的姿態(tài)行使自己的責(zé)任,管理班級(jí)。最明顯的例子是:魏老師班級(jí)的學(xué)生勞動(dòng)特別有效,學(xué)校要求用兩節(jié)課時(shí)間進(jìn)行大掃除,而魏老師的學(xué)生只用了15分鐘,而且在檢查時(shí),即使是最偏僻的地方都沒有一點(diǎn)灰塵。如此高效率的勞動(dòng),最重要的一點(diǎn)就是學(xué)生把自己當(dāng)作了班級(jí)的主人。

  而我在管理自己的學(xué)生時(shí),總是不放心,這要管、那也要管,紀(jì)律要說,早鍛煉要說,弄到最后,什么事都要讓老師來處理,吃力不討好,自己累,學(xué)生煩。就拿學(xué)校星期一的升旗儀式來說吧,班主任到場了,學(xué)生變乖了,認(rèn)認(rèn)真真地聽,全場鴉雀無聲,而一旦班主任有事遲到或不在紀(jì)律就不行了,交頭接耳。學(xué)生只是表面上怕老師,根本沒有把自己當(dāng)作班級(jí)的主人。作為班主任,應(yīng)該首先培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí),讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

  二、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`發(fā)展

  魏老師認(rèn)為:學(xué)校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一規(guī)格的升學(xué)零件的機(jī)器,是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的渡船;是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地;是學(xué)生走向社會(huì)各個(gè)不同崗位的實(shí)習(xí)場所,實(shí)習(xí)小社會(huì);是學(xué)生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。是啊,學(xué)生都有各自的特點(diǎn),俗話說:龍生九子,各個(gè)不相同。十指亦有長短,因此,在班級(jí)管理中,絕對(duì)不能千人一面,讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到同一個(gè)高度。于是,魏老師在班級(jí)管理中,既科學(xué)管理班集體,制定一系列的班規(guī)班法,又有特殊情況育人方法種種。"和后進(jìn)生組成互助組"、"犯錯(cuò)誤,唱歌""有時(shí)也需要留學(xué)生"、"上進(jìn)于反復(fù)之間"等。尤其是"上進(jìn)于反復(fù)之間",魏老師針對(duì)后進(jìn)生上進(jìn)的過程充滿了反復(fù),而允許學(xué)生有反復(fù),用自己的耐心、愛心寬容學(xué)生的反復(fù),最終取得進(jìn)步,讓每個(gè)學(xué)生都得到了發(fā)展,好學(xué)生更好,后進(jìn)生逐步進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)中,總會(huì)有那么幾個(gè)"后進(jìn)生",不管是學(xué)習(xí)上的,還是品行方面的,老師在剛接觸時(shí),也會(huì)采用各種方法幫助、教育,有的可能立竿見影,收效較大,但更多的時(shí)候則是左耳進(jìn),右耳出,好了一天,又回到了從前,于是,老師就失去了信心,斷言道:這個(gè)孩子管不好了,沒的治了。讀了魏老師的特殊情況育人方法才讓我明白,面對(duì)"后進(jìn)生"千萬不能放棄,而應(yīng)該靈活采用各種育人方法,寬容學(xué)生的過失、反復(fù),堅(jiān)持讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,才是真正的班主任!

  三、開展豐富的班級(jí)活動(dòng).

  班級(jí)是個(gè)大家庭,學(xué)生生活在一個(gè)快樂、幸福的"家庭"中,才會(huì)健康成長。班主任就應(yīng)該開展豐富的班級(jí)活動(dòng),吸引學(xué)生,培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,從活動(dòng)中受到教育。魏老師的班級(jí)活動(dòng)真是精彩紛呈,每天做100次仰臥起坐、俯臥撐,鍛煉了身體,更鍛煉了人的意志;課前陶醉在一支歌里,受到美的熏陶;新年聯(lián)歡會(huì),才能大展示;尋找春天的蹤跡,摸魚,打雪仗,開荒種地......走出課堂,走向自然,豐富了學(xué)生的生活,開闊了學(xué)生的眼界,鍛煉了學(xué)生的能力。難怪,魏老師的學(xué)生感到快樂、幸福!總覺得自己也每周上好了一節(jié)班會(huì)課,帶領(lǐng)學(xué)生開展了許多的活動(dòng),但跟魏老師的班級(jí)活動(dòng)相比,真是相形見拙!難忘魏老師筆下熱鬧、高水平的新年聯(lián)歡會(huì),難忘摸魚時(shí)的那份快樂。

  在魏老師的民主科學(xué)的班級(jí)管理藝術(shù)的熏陶下,他的學(xué)生關(guān)心班級(jí),愛護(hù)班級(jí),為班級(jí)吃苦,為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗,成為班級(jí)的主人:生活在魏老師的班級(jí)中,學(xué)生得到教育,受到啟發(fā),使自己得到了發(fā)展。難怪,學(xué)生離開了班級(jí)后,留戀他,想念他。

  魏老師的人格是高尚的,值得我們景仰;魏老師的班級(jí)管理藝術(shù)是高妙的,值得我們學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任工作心得感悟4

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

  四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的`基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。

  在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

  另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)班主任工作心得感悟5

  今天,我讀了《小學(xué)班主任工作》中的部分章節(jié),讓我對(duì)班主任工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我目前雖然不是班主任了,但我曾經(jīng)擔(dān)任過23年的班主任工作呀,這本書對(duì)我還是有一定的吸引力的。

  班主任是班級(jí)管理的組織者,是兒童健康成長的引路人,為兒童創(chuàng)造著美,奉獻(xiàn)著愛。班主任的愛高于母愛,因?yàn)椋嘀魅渭嬗欣蠋、母親、朋友的三重角色。班主任是兒童在校生活的依賴者,文化知識(shí)的傳授者,又是課余時(shí)間的好伙伴。班主任的愛意味著對(duì)學(xué)生不能感情用事,而應(yīng)帶著人民的重托和祖國的希望,以自己良好的形象去影響身邊的每一個(gè)孩子。用自己的知識(shí)和智慧塑造每一個(gè)學(xué)生。

  高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的.人,他才可以教育孩子!倍嗄臧嘀魅喂ぷ鞯捏w驗(yàn),讓我知道:愛是春風(fēng),能開啟學(xué)生的心扉,愛是春雨,會(huì)滋潤學(xué)生的心田,愛是春暉,能溫暖學(xué)生的心懷。愛是橋梁,能讓學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。

  愛是一門藝術(shù),我們要用機(jī)敏的大腦,智慧的雙眼捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),并讓閃光照亮每個(gè)孩子的心田,讓閃光照亮家長們的心田。我決定帶著學(xué)生的閃光點(diǎn),走進(jìn)每個(gè)孩子的家庭。我雖然不是班主任,但還是該去的呀。

小學(xué)班主任工作心得感悟6

  作為低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,每次看到他們趴在桌子上寫字,我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué),激發(fā)了學(xué)生的積極性。

  在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì),找到有關(guān)家長,了解孩子的情況,并及時(shí)把孩子的情況,告訴家長。因?yàn)榈玫郊议L的支持,工作好做了很多。培養(yǎng)小助手,小班長,使我的工作輕松了很多。_x是我們班的班長,經(jīng)過一年的鍛煉,真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。

  關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班_x同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子,每次上課發(fā)呆,不會(huì)背書,愛搞惡作劇。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是,_x竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,以到我們班的學(xué)生下課了,老愛跟我說知心話,有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時(shí),我收到了_x,_x寫給我的信,雖然也有錯(cuò)別字,語言顛三倒四,卻很樸實(shí),我感到很幸福。

  培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的.沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  班級(jí)的布置師生共同努力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中,我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,動(dòng)手動(dòng)腦,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同努力,取得了較好的成績。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任工作心得感悟7

  對(duì)于我這個(gè)剛走出學(xué)校,踏入工作的人來說,小學(xué)校園是陌生的。在工作的這一個(gè)學(xué)期里,我學(xué)到了很多,以前我總覺得和小孩子在一起很簡單,只要投其所好,就可以接近。但其實(shí)不然。很多時(shí)候都事與愿違。所以我就看了一些關(guān)于教育類的書籍。雖然不是班主任,但我覺得班主任的工作很多,也是接觸小朋友最多的。所以我就買了這本《小學(xué)班主任工作》,想從中學(xué)習(xí)一下。書中提到了班主任工作要注意的八點(diǎn)。

  一、知己知彼

  "誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的`必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

  二、習(xí)慣與養(yǎng)成

  小學(xué)生對(duì)于規(guī)矩的養(yǎng)成需要一段時(shí)間,這時(shí)候班主任就要進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。讓其能夠習(xí)慣成自然,生活中處處都有習(xí)慣。

  三、群體與集體

  幾十個(gè)孩子從不同的學(xué)校走到一起,組成一個(gè)新的班級(jí)。起初還是一個(gè)群體,還不是集體,就是要在班主任的帶領(lǐng)下,使其漸漸成為一個(gè)班集體。

  四、集體與活動(dòng)

  班隊(duì)活動(dòng)是班集體的生命,是組織,建設(shè)良好班集體的有效方法。

  五.溝通與協(xié)調(diào)

  孩子的心靈是脆弱的,班主任更加應(yīng)該在溝通與合作中找到自己的位置,成為孩子的朋友,可以傾訴的對(duì)象。

  六.評(píng)價(jià)與激勵(lì)

  在評(píng)價(jià)這方面,我覺得沒有笨孩子,每個(gè)孩子都是聰明的,可能有些還在在有些方面弱一點(diǎn),但肯定也有他好的地方。老師都應(yīng)該加以肯定。

  七.心理與健康

  我們應(yīng)該用正確的方法去敲開學(xué)生的心扉。在有些方面可以做一些退讓。

  八.道德與品德

  學(xué)校應(yīng)該將道德與品德的教育有機(jī)結(jié)合。我們班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展。同時(shí)應(yīng)該以身作則。

  看了這本書以后,讓我受益匪淺,對(duì)于我這樣的新手來說,可以學(xué)到很多東西。我會(huì)在今后的路上慢慢摸索。

小學(xué)班主任工作心得感悟8

  《小學(xué)班主任工作常見問題與解決策略》是一本對(duì)在小學(xué)班級(jí)工作中一些常見問題、基本問題進(jìn)行講解,并試圖從中找出解決辦法的書本。全書采用案例分析方法,通過對(duì)個(gè)案情境的描述,揭示其中的工作原則和策略。這種描述既生動(dòng)又有完整的過程和細(xì)節(jié),娓娓動(dòng)聽、引人入勝。所描述的例子具有典型的代表性,包含事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過、矛盾的起由、解決問題的辦法及最后的后果。書中的案例貼近班級(jí)工作實(shí)際,對(duì)我在以后的班級(jí)工作中具有很大的啟發(fā)作用,讓身為小學(xué)班主任的我實(shí)在是受益匪淺!

  書中話題五:課改背景下的學(xué)習(xí)管理,對(duì)我尤其產(chǎn)生了很深的影響!下面分設(shè)的四個(gè)小話題:培養(yǎng)愛學(xué)、好學(xué)之風(fēng);讓學(xué)生學(xué)的聰明;莫讓學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣很重要,既具有典型和重要性又切中當(dāng)今課改的實(shí)質(zhì)!為我們廣大班主任的工作指明了方向,同時(shí)為進(jìn)一步深入落實(shí)“為了一切學(xué)生”口號(hào)中的含義具有十分重要的指導(dǎo)意義。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生考試時(shí),經(jīng)常粗心大意:有的落下題忘了做;有的不看要求,強(qiáng)調(diào)了很多次也不見成效。做作業(yè)和考試時(shí),粗心大意是小學(xué)生的'通病,這使得學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)質(zhì)量因此大打折扣。更為嚴(yán)重的是,如果這種壞習(xí)慣得不到及時(shí)的矯正,將會(huì)對(duì)今后學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的發(fā)展受到很大的阻礙。為此,我一直在探索一個(gè)能讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)、批評(píng)指責(zé),甚至為此專門召開過家長座談會(huì),但是效果都不太明顯,成效不大。通過對(duì)《小學(xué)班主任工作常見問題與解決策略》這本書的自主學(xué)習(xí),對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)!書中“天才”試卷以及和“專心”交朋友這兩個(gè)例子生動(dòng)、實(shí)際,使我認(rèn)識(shí)到對(duì)于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)光是嚴(yán)加管教是不夠的,它要求我們不僅要有耐心計(jì)劃,還要利用一些班級(jí)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練。例如,抓課前準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣;抓上課和自習(xí)的紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生專心聽課和做作業(yè)的習(xí)慣;抓檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、保質(zhì)保量完成作業(yè)的習(xí)慣,等等。

  小學(xué)新課程改革的目的就是要全面提高學(xué)生的素質(zhì),與此同時(shí)還要兼顧學(xué)生當(dāng)前的學(xué)校生活,要讓孩子們?cè)谛W(xué)階段能夠更自主愉快的學(xué)習(xí)、更健康快樂的成長。作為班主任的我一定會(huì)在班級(jí)教育管理中做大量的工作,為實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)而奮斗,為偉大的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終生!

小學(xué)班主任工作心得感悟9

  讀完《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,我受益匪淺。人們常說優(yōu)秀的班主任一定是優(yōu)秀的教師,而優(yōu)秀的教師未必是優(yōu)秀的班主任。的確,班主任是班集體的管理者和建設(shè)者,是學(xué)生成長的導(dǎo)師,是一個(gè)多方溝通交流的協(xié)調(diào)者。對(duì)一個(gè)班集體而言,班主任的重要作用不言而喻,正是因?yàn)榘嘀魅斡腥绱酥匾淖饔,所以作為班主任,一定要?duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求。所以,我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起,全面提高自身的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。

  第一,班主任要重視班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)。在接手班級(jí)之初,大部分班主任會(huì)把精力放在班級(jí)管理上,在紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)成績上花費(fèi)較大的精力。但值得注意的是,我們?cè)诠芾戆嗉?jí)的同時(shí),也要重視對(duì)班集體的建設(shè)。兩者是相輔相成的。班級(jí)的有效建設(shè)有利于班級(jí)管理,而且班級(jí)的有效管理也是班集體建設(shè)的前提條件。班主任需要在紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)方面進(jìn)行管理,而在班級(jí)凝聚力,班級(jí)向心力,班級(jí)戰(zhàn)斗力上,班主任也要多花精力。

  第二,班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理和建設(shè)的同時(shí),也重視自我的管理和建設(shè)。班主任作為“一班之主”,是學(xué)生學(xué)習(xí)和關(guān)注的.榜樣。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生來說都有著至關(guān)重要的影響。其身正,不令而行。其身不正,雖令不行。因此,班主任要重視教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成,讓學(xué)生打心底被教師的人格魅力所折服,心甘情愿為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的所有力量。

  第三,班主任應(yīng)重視做好家校溝通,家校溝通是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。班主任應(yīng)在平日空閑,重視閱讀一些關(guān)于家校溝通的書籍,在平日的研討活動(dòng)中,積極的向其他班主任借鑒優(yōu)秀的家校溝通經(jīng)驗(yàn),結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)情,有所取舍,有所建設(shè)的做好自身班級(jí)中的家校溝通。

  第四,班主任要做好學(xué)生思想和心理健康輔導(dǎo)工作。這就要求班主任在平日里要善于觀察學(xué)生,認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,用心處理學(xué)生所認(rèn)為的各種難題。同時(shí)也要求班主任能全面了解學(xué)生,深入分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況。關(guān)心全體學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,因材施教采取多樣化的方式和學(xué)生溝通,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  總而言之,在管理學(xué)生、班級(jí)建設(shè)及家校溝通上,班主任一定要用心學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,用心在平凡的工作崗位上散發(fā)出光彩奪目的霞光。

小學(xué)班主任工作心得感悟10

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,我認(rèn)識(shí)到:作為班主任老師,應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的每一位學(xué)生。不僅關(guān)注學(xué)習(xí)更要關(guān)注學(xué)習(xí)之外的品德、習(xí)慣、家庭,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,采取相應(yīng)的引導(dǎo)和教育方法,讓學(xué)生在一方面或多方面取得進(jìn)步,得到認(rèn)可。同時(shí),班主任應(yīng)該融合家長、副班主任、科任老師等方面的教育資源與力量,在班級(jí)中織一張班級(jí)管理與育人的教育之網(wǎng)。這樣才能達(dá)到事半功倍的'效果。

  “熱愛是做好班主任工作的前提”!皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。有學(xué)生衣服不夠整齊,我們輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我們?cè)谡n間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

小學(xué)班主任工作心得感悟11

  良好的班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷發(fā)奮的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  一、以身作則給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,個(gè)性是每一天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況,我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

  三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

  一個(gè)班的`群眾面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"因此,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì)的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  四、注重家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會(huì),其中一次是專門針對(duì)家長在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長帶給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)――“家長經(jīng)驗(yàn)交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

  五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

  六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。個(gè)性是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改、家庭的狀況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加發(fā)奮工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任工作心得感悟12

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和責(zé)任。班主任是學(xué)生在校園生活中的重要引導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

  首先,班主任要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)、身心健康等方面的教育。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長,激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。

  其次,班主任要建立良好的班級(jí)氛圍,注重班級(jí)管理。班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,了解學(xué)生的'需求和困難,及時(shí)給予關(guān)心和支持。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和集體意識(shí),讓學(xué)生成為班級(jí)的主人翁。

  此外,班主任還要注重與家長的溝通和合作。班主任要及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭情況和背景,為家長提供必要的幫助和支持。同時(shí)也要引導(dǎo)家長正確看待孩子的成長和發(fā)展,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

  最后,班主任要注重自身素質(zhì)的提高和能力的提升。班主任要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法,提高自己的教育水平和能力。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,為學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持。

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的繁雜與重要。我將以更加積極的態(tài)度和更加專業(yè)的素養(yǎng),為學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持。

小學(xué)班主任工作心得感悟13

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的.學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性,主動(dòng)性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。

  3、關(guān)注后進(jìn)生。

  俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車的頭。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,對(duì)人有禮貌,主動(dòng)同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動(dòng)做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時(shí)上學(xué),按時(shí)完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心

小學(xué)班主任工作心得感悟14

  公認(rèn)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生非常難以引導(dǎo)。低年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差異大,除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別外,心理方面也是如此,由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差別很大。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法全面了解學(xué)生情況,既需要抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,又需要樹立良好的班風(fēng),營造輕松、團(tuán)結(jié)、互助、向上的環(huán)境,還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異,因人施教,發(fā)展個(gè)性。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),我結(jié)合平時(shí)的班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì):

  首先,要真誠關(guān)愛學(xué)生。班主任雖然是學(xué)生的老師,但在人格上是和學(xué)生平等的,所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,充分信任每一個(gè)孩子,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,讓師生之間能敞開心扉!罢l愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育好孩子!弊鳛榘嘀魅危蛻(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。給孩子同等的愛,這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ)。同時(shí),還要與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的`人,是最有話可訴的人,樹立起班主任的威望。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了,就能取得事半功倍的效果。

  其次,要實(shí)行民主管理。充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心作用。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每位同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛,從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。俗話說:“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,而他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,才能更好地帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)班集體的各項(xiàng)目標(biāo)。

  第三,要建立班級(jí)競爭機(jī)制。在班上應(yīng)該有必要的競爭活動(dòng),以便更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?梢詮募w活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取等多方面激發(fā)從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人的競爭意識(shí)。如在班內(nèi)實(shí)行“一幫一,一盯一”的互助活動(dòng),讓每位學(xué)生自己找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等,通過競爭,在班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍。

  第四,要認(rèn)真做好家訪和開好家長會(huì)。家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于班上學(xué)生家庭文化層次的差異性和特殊性,在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時(shí)與老師配合,讓老師了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)情況。其次,通過適時(shí)召開家長會(huì),讓老師與家長就相關(guān)問題進(jìn)行充分交流,取得雙方的信任和理解,這樣的交流溝通多了,有利于學(xué)校和家庭共同了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。

  班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一大半了。

小學(xué)班主任工作心得感悟15

  作為一名小學(xué)班主任,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們需要更多的關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助。在過去的幾年里,我與學(xué)生們一起成長,收獲了許多寶貴的工作心得。

  首先,耐心是小學(xué)班主任不可或缺的品質(zhì)。小學(xué)生們好奇心強(qiáng),注意力容易分散,經(jīng)常需要我們反復(fù)地解釋和指導(dǎo)。我時(shí)刻提醒自己要有耐心,不厭其煩地解答學(xué)生的問題,關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)節(jié),確保他們能夠理解并掌握所教的知識(shí)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,尊重他們的意見和創(chuàng)意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

  其次,小學(xué)班主任需要具備靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)生的思維方式不同于成年人,他們更傾向于形象思維和感性認(rèn)知。因此,我在教學(xué)中注重運(yùn)用生動(dòng)形象的例子、圖片和實(shí)物,幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和知識(shí)。同時(shí),我也根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛好,采用多樣化的教學(xué)方法,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  另外,建立良好的師生關(guān)系也是小學(xué)班主任工作的重要方面。我盡力與學(xué)生建立信任和友好的關(guān)系,讓他們感受到我的關(guān)愛和支持。在課余時(shí)間,我會(huì)與學(xué)生交流,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí),我也注重與家長的溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),共同促進(jìn)學(xué)生的`成長和發(fā)展。

  最后,不斷學(xué)習(xí)和提升自己是小學(xué)班主任持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域,新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應(yīng)教育的變化和發(fā)展,我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

  總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過不斷地努力和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)班主任,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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