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有興趣才能有學(xué)習(xí)的動力——談三年級指法教學(xué)總結(jié)
三年級的鍵盤操作、指法的訓(xùn)練，對于學(xué)生來說是比較枯燥，學(xué)生也容易失去練習(xí)的耐心。如何讓學(xué)生有興趣去練習(xí)，能不斷看到自己的提高？針對這個問題我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)，收到較好的效果。
一、扎實基礎(chǔ)，人人過關(guān)
重點抓好基準(zhǔn)鍵的教學(xué)，這個內(nèi)容是掌握鍵盤操作的基礎(chǔ)，同時又對學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣起著重要作用。教學(xué)中除了加強巡視指導(dǎo)下，還要求每一個學(xué)生到教師面前過關(guān)。這樣教師就能把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時幫助他們糾正錯誤。
二、勞逸結(jié)合，動靜相間
教學(xué)中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)持久性，通過做做手指操，活動活動身體等形式來調(diào)節(jié)，這樣避免整節(jié)課純粹的打字，使得學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中。
三、開展競賽，激活熱情
利用網(wǎng)絡(luò)打字系統(tǒng)開展指法輸入競賽。這個系統(tǒng)一方面可以幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握指法，另一方面每次的成績都有記錄。打字一遍后對全班全年級都有一個統(tǒng)計，學(xué)生能直觀地看到自己的學(xué)習(xí)情況。利用這種小競賽的方式極大地激活了學(xué)習(xí)熱情。
四、適當(dāng)獎勵，促進(jìn)學(xué)習(xí)
教學(xué)中注意獎勵。對于練習(xí)認(rèn)真地學(xué)生用幾個鍵盤小游戲來獎勵他們，一般以小組為單位，全部表現(xiàn)優(yōu)秀地可以玩一玩，如果練習(xí)不認(rèn)真，就只能繼續(xù)練習(xí)。這樣以小組的形式來督促每位組員，收到良好效果。
指法的教學(xué)，不光要讓學(xué)生掌握熟練掌握鍵盤的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意志和良好品質(zhì)，從中感受自己的努力過程，體會到成功帶來的喜悅。
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