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小學(xué)語(yǔ)文《愛之鏈》的優(yōu)秀評(píng)課稿

時(shí)間:2024-08-01 22:13:13 稿件 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文《愛之鏈》的優(yōu)秀評(píng)課稿

  今天,我聽了周燦紅老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《愛之鏈》這一課。教學(xué)這一課時(shí),周燦紅老師注重引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié),體會(huì)人物性格。抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),并且讓學(xué)生通過第一個(gè)故事的學(xué)習(xí)后自主學(xué)習(xí)第二個(gè)故事,匯報(bào)交流來掌握新知,是一節(jié)完整的課。其亮點(diǎn)如下:

小學(xué)語(yǔ)文《愛之鏈》的優(yōu)秀評(píng)課稿

  一、抓住細(xì)節(jié),體會(huì)人物性格

  周燦紅老師一開始就讓學(xué)生找出表達(dá)老婦人內(nèi)心感受的詞語(yǔ),然后圍繞“喬依是怎么幫助老婦人的”來開展教學(xué)活動(dòng),尤其注意細(xì)節(jié)的描寫,接著引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀、悟喬依說的話。抓住這些細(xì)節(jié),很順利地引領(lǐng)學(xué)生深入文本,走進(jìn)了人物的內(nèi)心。

  二、以學(xué)生為本,放手讓學(xué)生自讀自悟

  課堂是師生互動(dòng)的過程,周燦紅老師注重以學(xué)生為本,放手讓學(xué)生自讀自悟。在學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事時(shí),安排學(xué)生自讀,并且出示填空練習(xí),讓學(xué)生通過閱讀填空來理解課文內(nèi)容。在學(xué)生充分感悟的基礎(chǔ)上,圍繞著“愛”,以“愛的傳遞”為線索展開閱讀,注重感悟,讓學(xué)生沐浴“愛”的光輝,感受“人文”的回歸,加深理解和體驗(yàn),受到情感熏陶,樹立正確的價(jià)值觀

  三、播放歌曲《因?yàn)閻邸,愛的升華。

  在學(xué)完課文、整體總結(jié)后,周燦紅老師播放歌曲《因?yàn)閻邸,感情升華。

  四、注重導(dǎo)語(yǔ)和過渡語(yǔ)的使用。

  恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)和過渡語(yǔ)就像一根線可以把幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)巧妙的、自然的串連起來,使整個(gè)一堂課渾然一體。

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