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班級(jí)班會(huì)通訊稿

時(shí)間:2020-08-06 16:56:25 稿件 我要投稿

班級(jí)班會(huì)通訊稿范文

  為了通告本班學(xué)習(xí)情況,與上一屆6班的師兄師姐進(jìn)行交流,我班決定于20XX年5月11日晚7點(diǎn)在新教學(xué)樓202教室開(kāi)展一次以期末動(dòng)員為主題的班會(huì)。

班級(jí)班會(huì)通訊稿范文

  班會(huì)起初,班長(zhǎng)周敏向本班同學(xué)以及到場(chǎng)的師兄師姐介紹了本班學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)。期中考的英語(yǔ)和病理考試情況不如人意,如果同學(xué)們不加緊學(xué)習(xí),期末考試不容樂(lè)觀。然后,學(xué)習(xí)委員肖敏為我們介紹了重考的注意事項(xiàng)以及要求。

  接下來(lái),由20XX級(jí)6班的部分師兄師姐給我們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們普遍表示要多看書(shū),少玩游戲,避免逃課現(xiàn)象。八位師兄師姐都重點(diǎn)解析了他們各自擅長(zhǎng)的科目。其中,盧雪師姐和李一呼師兄分別給我們講解了本學(xué)期科目的重點(diǎn)內(nèi)容以及以后學(xué)業(yè)發(fā)展的情況。盧雪師姐詳細(xì)地講解了病理學(xué)的重點(diǎn)考點(diǎn),并講述了自己的其他各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。李一呼師兄給我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)的重要性,以及有效的學(xué)習(xí)方法。除此之外,一呼師兄還為我們分析了很多心理上的問(wèn)題。大家表示收獲頗豐。

  最后,我們?yōu)?、6、7月的同學(xué)慶生,并給他們送上生日賀卡,合唱生日歌。

  通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng),本班同學(xué)都更加清楚了以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及確定了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在師兄師姐的幫助下,相信我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)會(huì)有所提高。

  20XX年5月12日,13:00點(diǎn),由環(huán)境學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)科技學(xué)術(shù)部主辦的環(huán)境節(jié)“科創(chuàng)”主題系列講座第四講——《“簡(jiǎn)歷大賽”指導(dǎo)講座》講座在 2142教室準(zhǔn)時(shí)舉行,本次講座很榮幸地邀請(qǐng)到了東華大學(xué)就業(yè)中心主任宋麗貞老師和擁有多年hr經(jīng)驗(yàn)的黃鑫老師擔(dān)任主講人。

  宋麗貞老師擔(dān)任東華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任多年,有豐富的指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。在本次講座上,宋老師主要分析了目前畢業(yè)生在就業(yè)方面的壓力來(lái)源和環(huán)境學(xué)院各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì),并用很多身邊真實(shí)的例子鼓勵(lì)大家提高就業(yè)意識(shí),希望同學(xué)們能盡早認(rèn)識(shí)自己,設(shè)立目標(biāo)。黃鑫老師是復(fù)旦大學(xué)mba,擁有多年hr經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任就業(yè)指導(dǎo)公司執(zhí)行董事。黃鑫老師針對(duì)第三屆環(huán)境節(jié)的“簡(jiǎn)歷大賽”講解了如何制作簡(jiǎn)歷及其應(yīng)該注意的`相關(guān)事宜,從hr會(huì)如何來(lái)看一份簡(jiǎn)歷,到最后投遞簡(jiǎn)歷的小細(xì)節(jié),黃鑫老師都做了詳細(xì)的講解。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,聽(tīng)到入神處同學(xué)還不忘做了筆記。

  在講座過(guò)程中,宋麗貞老師根據(jù)我們?cè)谥罢{(diào)研中所了解到的一些同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)方面的疑問(wèn),用就業(yè)指導(dǎo)中心的一些相關(guān)數(shù)據(jù),形象而有力的展示了東華大學(xué)環(huán)境學(xué)院各專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和前景。提到建筑專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò),環(huán)境類專業(yè)相對(duì)較差,但是之后提到我國(guó)最新設(shè)立的環(huán)境保護(hù) 部門(mén)卻給我們環(huán)境類專業(yè)學(xué)生很大的信心。此后,宋老師還給同學(xué)分析了就業(yè)壓力的幾個(gè)主要來(lái)源,強(qiáng)調(diào)就業(yè)的好壞與學(xué)生主觀能動(dòng)性有很大的關(guān)聯(lián),并且舉了幾個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子加以說(shuō)明。鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí),一定要打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),在以后的工作中才能站住腳跟。宋老師生動(dòng)的話語(yǔ)和諄諄教悔,引來(lái)臺(tái)下同學(xué)陣陣掌聲。在宋老師肯定我們舉辦講座的意義重大和對(duì)同學(xué)們寄予深切期望之后,講座在一片掌聲中進(jìn)入下一階段。

  講座進(jìn)行到第二階段——簡(jiǎn)歷制作指導(dǎo)。黃鑫老師開(kāi)場(chǎng)的一句問(wèn)好,迅速將同學(xué)們的注意力轉(zhuǎn)移到當(dāng)下的話題。老師憑著自己多年hr的經(jīng)驗(yàn),提了面對(duì)一堆簡(jiǎn)歷hr關(guān)注的是什么?緊接著老師向我們展示了兩篇不成功的簡(jiǎn)歷,并讓兩位同學(xué)發(fā)表了對(duì)這兩片簡(jiǎn)歷的看法。然后,老師開(kāi)始分析這兩篇簡(jiǎn)歷,并旁征博引的講到在簡(jiǎn)歷制作上我們要注意的細(xì)節(jié),例如:排版、錯(cuò)別字、字體和簡(jiǎn)歷整體效果等。還有提到了許多在面試的時(shí)候,我們需要注意的禮節(jié),例如在遞送簡(jiǎn)歷的時(shí)候的手勢(shì)和發(fā)送電子簡(jiǎn)歷時(shí)我們要注意的文明用語(yǔ)。

  最后,老師總結(jié)了今天所講的內(nèi)容。在同學(xué)們的熱烈掌聲中,科技部部長(zhǎng)給黃老師獻(xiàn)上鮮花,此次講座圓滿結(jié)束。這次講座讓環(huán)境學(xué)院的同學(xué)們受益非淺,不僅了解了看到了自己專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和今后的發(fā)展,也了解了簡(jiǎn)歷制作的一些細(xì)節(jié)和面試的技巧。相信大家聽(tīng)了這場(chǎng)講座一定深有感觸,希望大家能找到自己的目標(biāo)和今后努力的方向,按老師的建議,為了自己的理想而奮斗,努力!12

  5月19日下午,水利水電學(xué)院2011級(jí)水電第一黨支部承辦的紅色影院在七舍黨員之家正式影映。

  這部影片為《我的名字叫可汗》,由karan johar執(zhí)導(dǎo),shahrukh khan和 kajol主演,?怂构景l(fā)行。該劇長(zhǎng)達(dá)165分鐘,根據(jù)真實(shí)故事改編,它受歡迎的程度可以用十個(gè)字概括——“美國(guó)主旋律,走紅全世界”。這種評(píng)價(jià)并不排除寶萊塢電影元素在電影里的巨大作用,如寶萊塢巨星沙魯克-汗的主演及印度歌舞元素在劇中的展現(xiàn)等。用一個(gè)字來(lái)概括這部影片,那就是——愛(ài)。導(dǎo)演將諸多愛(ài)的元素糅合在一起,打造了一場(chǎng)愛(ài)的文華盛宴。我們可以很清楚的從影片中看到,那里有戀人之愛(ài)、母子之愛(ài)、朋友之愛(ài)、家庭之愛(ài)、家園之愛(ài)、國(guó)家之愛(ài)、宗教之愛(ài)、還有陌生人之愛(ài)等。這部影片的成功之處就是講這些愛(ài)無(wú)形的融于戀人之愛(ài)中,使一部愛(ài)情片承擔(dān)了相當(dāng)多的非愛(ài)情成分,成功地探討了“宗教、戰(zhàn)爭(zhēng)、人情、媒體正義、法律、政府與民眾的關(guān)系、個(gè)人奮斗與社會(huì)抗?fàn)帯钡瘸林氐脑掝},模制了好萊塢的敘事邏輯和方式。在觀看影片的過(guò)程中,我們被婉轉(zhuǎn)曲折的愛(ài)情故事打動(dòng)外,還被影片中的其他成分觸動(dòng)和震撼,讓我們所有人都在深思“生活中,愛(ài)情是我們的一部分,但是它并不是我們生活的全部,我們所有人都應(yīng)該做一個(gè)全面的人,放眼全部,而不是斟酌那人生中小小的一點(diǎn)!

  愛(ài)與責(zé)任同在。生活中充滿了愛(ài),同樣的也要充滿責(zé)任。影片告訴我們,盡管我們是普普通通的人,但是也是對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感的人,也是有愛(ài)心也向往幸福和平的生活的人。影片結(jié)束了,但是我們的思考還沒(méi)有結(jié)束。這部影片給我們的東西太多太多,包括世界觀人生觀價(jià)值觀等,我們一時(shí)間還沒(méi)來(lái)得及消化吸收,我們需要時(shí)間、經(jīng)歷來(lái)理解它消化它最后融為自己的生命中的東西。

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