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六年級語文《千年夢圓在今朝》評課稿
《千年夢圓在今朝》，是一篇略讀課文，周老師充分把握了略讀教學(xué)的特點。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓重點難點，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容。其次是在方法上，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊清晰，重難點突出，充分體現(xiàn)了略讀課文學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)的特點。
1、學(xué)案導(dǎo)教，思路清晰，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。周老師特別注重讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，讓學(xué)生自己學(xué)會提出問題，引發(fā)思考，教師不露痕跡地梳理出本課要解決的重要的問題，：千年“夢”指的是什么夢？千夢是怎么圓的？并把這些問題作為研讀課文的主線，讓學(xué)生邊讀邊畫邊思考。這樣處理，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思考的能力。概括主要內(nèi)容是六年級學(xué)生很重要的一項訓(xùn)練項目。這篇課文篇幅較長，周老師就采取了讓學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，獨具匠心地讓學(xué)生找出文中能解釋課題的一句話，并稍作修改來概括課文主要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)到了借助課題和關(guān)鍵句來概括主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生對課文整體的脈絡(luò)了然于心。
2、抓住重點語言文字自主讀悟，體會科學(xué)精神。在研讀的過程中，周老師也不忘語文教學(xué)的本，讓學(xué)生抓住課文中的具體語句來體會“夢圓”的困難，炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神和中國的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。周老師處理教材得當(dāng)，突出重點，學(xué)習(xí)第七自然段中的幾個句子，讓學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞充分發(fā)表自己的見解引導(dǎo)學(xué)生體會三個“最”字，一組數(shù)字的作用及排比句的深意。充分鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思考，體會句子深刻含義的能力。而老師則適時地小結(jié)、鼓勵、引導(dǎo)，使孩子們的思維動起來。
3、多種手段激發(fā)民族自豪感，突破難點。本文時間跨度大，航天事業(yè)方面的內(nèi)容學(xué)生也不熟悉，有許多的專業(yè)術(shù)語，這使理解的深入造成了一定的困難。周老師采用“情景交融，以讀悟情”的方法，有效地突破了難點。視頻錄像“神舟五號、六號”飛船上天時給了學(xué)生直觀的感受，那激動人心的場景激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時又為團(tuán)結(jié)合作精神的領(lǐng)會作好了鋪墊，可謂一舉多得。讀悟結(jié)合，以讀悟情。教師運(yùn)用自由讀、指名讀、齊讀等方式，多次提到讓學(xué)生用朗讀讀出自己的感悟。如三個“最”字的比較朗讀，排比句“有的人？？”的以讀抒情，用朗讀分享首次載人航天飛行的成功。調(diào)動了學(xué)生的情緒，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。這樣設(shè)計教學(xué)，更大程度地挖掘?qū)W生的潛力，把驕傲自豪的感情具體化，不再是空洞的說教。
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