初三書(shū)信:回筆友的一封信_(tái)初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初三書(shū)信:回筆友的一封信_(tái)初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的靈溪：
您好！
作為你多年的筆友，很高興能再次收到你的來(lái)信�？蛇z憾的是，我最近幾年都沒(méi)有看見(jiàn)你在譽(yù)恩教育上的投稿，我希望你能夠重新拾起你的筆在網(wǎng)絡(luò)上看見(jiàn)你的身影。
那么言歸正傳，你在來(lái)信中提及起要我評(píng)論一下你這幾年來(lái)的文風(fēng)和寫(xiě)作，我愿意竭我駑鈍，給予一些不成熟的看法。
首先是你在六年級(jí)時(shí)寫(xiě)的一篇文章《雪中石橋》，我也是在那個(gè)時(shí)候關(guān)注到你的，我對(duì)此文的看法是“語(yǔ)言?xún)?yōu)美，但是缺乏線索”，我在指出你的不足之處時(shí)，很高興你能夠改正過(guò)來(lái)，那么，過(guò)去的錯(cuò)誤我們既往不提，就談?wù)劕F(xiàn)在你的不足之處。
你經(jīng)常向我埋怨“作文字?jǐn)?shù)不夠”“練筆小說(shuō)人物單薄無(wú)力”，下面我就圍繞這兩個(gè)方面好好與你商討一番，如有不足之處、或者見(jiàn)解不到位的地方還請(qǐng)能指出。
“作文字?jǐn)?shù)不夠”我認(rèn)為這是寫(xiě)作中特別容易解決的一個(gè)問(wèn)題，通常一篇作文或者是一篇輕小說(shuō)，都有一個(gè)比較完整的故事，這個(gè)故事可大可小，但是其語(yǔ)言的描述必須做到細(xì)致，有的時(shí)候你以一種極高度概括的話語(yǔ)描述一件事情反而會(huì)把這件事情推向茫茫迷霧之中讓讀者難以看懂你到底想說(shuō)些什么，要么就成了流水賬，然而一味地追求字?jǐn)?shù)也會(huì)把一篇不錯(cuò)的文章推向“深淵”。解決這個(gè)問(wèn)題的根源就是思維的周全，往往線索的貫穿有利于文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，再比如在文章中穿插“插敘”、場(chǎng)景氛圍描寫(xiě)鋪墊，不僅能讓故事完整有極強(qiáng)的邏輯性，一方面也大幅度地增長(zhǎng)了字?jǐn)?shù)。
最重要的就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在平時(shí)的作文中通常只有650字加，上不封頂，這時(shí)候就可以適量穿插細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如在描寫(xiě)母親的為你遞上一杯牛奶，往往可以拓展開(kāi)來(lái)至少一百字的描寫(xiě)，發(fā)散性思維設(shè)想或是回想當(dāng)時(shí)的情景，比如“母親遞過(guò)牛奶的神情”“牛奶的味道”“指尖感受到的溫暖”“臺(tái)燈燈光照在母親臉上泛起的迷人光芒”“我口中的干渴和對(duì)牛奶的渴望”等等。
其次，就是寫(xiě)作中（尤其是輕小說(shuō)）個(gè)人覺(jué)得用得很順手的“意識(shí)流”，運(yùn)用聯(lián)想手法穿插回以和你平時(shí)的見(jiàn)聞，相比現(xiàn)在情況的相似之處或者是特別突出的對(duì)比之處，還是那母親遞上一杯牛奶為例，由此你或許只能描寫(xiě)到“我的心頭涌上一股溫暖”，但是發(fā)散思維又或許能想到更多的.東西，比如“孟子身上那件他的母親為他臨行密密縫的衣裳”“冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光”，甚至是對(duì)比，比如“某些同學(xué)在學(xué)校對(duì)你的嘲諷刁難”“學(xué)習(xí)上或者是生活上的困境”等等，用文中“我的思維”串聯(lián)起來(lái)效果更佳。
第二點(diǎn)“輕小說(shuō)中人物形象單薄無(wú)力”，當(dāng)然這里并不是指你對(duì)她外貌服裝描寫(xiě)地如何如何貌美如花英俊瀟灑，有的時(shí)候總感覺(jué)你過(guò)于注重外表描寫(xiě)而果斷忽略了人物內(nèi)在，如果只這樣的話塑造出來(lái)的人物只可能是“穿著奢華衣服的木頭人”。
語(yǔ)言描寫(xiě)很重要，僅僅只是片面的、毫無(wú)個(gè)人觀點(diǎn)的對(duì)一件事物的描述反而會(huì)讓人物更加模糊，《陳毅市長(zhǎng)》的話劇選段對(duì)于人物的形象就比較生動(dòng)，比如“偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得去，我就不相信進(jìn)不了這扇門(mén)！”，人物的性格在言語(yǔ)之中也就自然不言而喻。
動(dòng)作描寫(xiě)往往配合語(yǔ)言描寫(xiě)，然而動(dòng)作與性格的不符合是大忌諱，動(dòng)作往往決定人物性格如何，比如：一位小姐手中拿著書(shū)本放下了茶杯這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作描寫(xiě)，加以細(xì)節(jié)描寫(xiě)就可以勾勒出人物內(nèi)在。
1、一位小姐肘部輕倚著座椅扶手，左手支起她那白皙的額頭，視線聚焦在了書(shū)籍的第二行，右手緩緩放下茶杯，嘴中吐出了幾個(gè)單音：“真是可惜。”
2、一位小姐將左腿翹在右腿上，手指快速地錘擊著桌面，視線聚焦在了書(shū)籍的第二行，右手食指和中指瞬間用力，將茶杯砸在了桌子上，咬牙吐出內(nèi)心的憤怒：“搞什么！”
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