關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2008年秋）
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以課程改革為中心，以課題研究為切入點,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，以中心校開展的“感動學(xué)生，感動家長”活動為契機(jī)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作：
1、加強(qiáng)校本教研。
學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，組織新型的教學(xué)研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強(qiáng)了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
另外，本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)力度。仇海蓉老師到無錫參加課改培訓(xùn)，劉揚(yáng)敏老師到海安參加“園丁杯”論文比賽頒獎儀式，青年教師每人都外出學(xué)習(xí)、聽課一到兩次。外出培訓(xùn)開了教師的眼界，增長了他們的見識。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、以活動為契機(jī)，打造青年教師。
本學(xué)期，我校以各級教育教學(xué)活動為契機(jī)，全力打造青年教師。徐娟老師放棄休息上網(wǎng)查找資料，收集教學(xué)資源，精心制作課件，積極參加市新秀杯科學(xué)區(qū)選拔賽。湯國玉參加了區(qū)青年教師數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽，數(shù)學(xué)教研組的老師幫他反復(fù)討論，研究試上。劉朝霞老師代表實小赴辛豐上市級骨干教師展示課，王桂林、高紅霞老師為區(qū)骨干教師培訓(xùn)班上展示課，他們的.課堂教學(xué)以真實、樸實、扎實的風(fēng)格，運用多種教育教學(xué)方法、手段，演繹了新課標(biāo)指導(dǎo)下我校教師對語、數(shù)、英課堂教學(xué)的全新感悟和追求。
馮福祥、湯國玉老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，參加了區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽。語文教師參加鎮(zhèn)導(dǎo)讀提綱設(shè)計比賽，數(shù)學(xué)青年教師參加鎮(zhèn)解題能力比賽，韋厚軍、馮福祥、胡春紅獲優(yōu)勝獎。綜合學(xué)科老師參加了比賽，凌云、胡正群老師參加體育年會，向大會遞交的論文獲年會二等獎。
4、教科研工作
辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來，我校積極開展教科研活動，主要工作有：
積極申報市“十一五課題”。我校校長室的一班人，從我校的實際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對象，以此為契入口，提高教學(xué)質(zhì)量。他們認(rèn)真分析我校的生源，經(jīng)過調(diào)查、問卷、家訪等形式，掌握詳實的第一手資料，撰寫了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生矯治策略的研究》課題申報書，順利通過市教科所的審核。
學(xué)校所有青年教師都認(rèn)真參加各個課題組的學(xué)習(xí)，他們利用業(yè)余時間收集資料，撰寫研究筆記，上研究課，進(jìn)行問卷調(diào)查，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。
學(xué)校積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。共有20多位教師的論文總結(jié)在市第十三次論文比賽中獲獎。
5、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。本學(xué)期，我校以中心校開展的“感動學(xué)生，感動家長”活動為契機(jī)，要求教師扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。
學(xué)校加大了對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研力度，共進(jìn)行了四次教學(xué)調(diào)研。調(diào)研的組織工作非常嚴(yán)格，學(xué)生分年級交*考試，分年級交*批改，分年級交*統(tǒng)計成績，并及時反饋，幫助教師找出不足，及時提高。期中考試后，各班召開了家長會，通報成績，向社會承諾。四年級學(xué)生參加了國家課題組組織的國家級語文、數(shù)學(xué)考試，五年級學(xué)生參加了區(qū)級英語測試，都交出了滿意的答卷。
學(xué)科競賽活動我校也開展的有聲有色。語文積極開展語文拓展閱讀活動。每位語文教師結(jié)合本班實際，認(rèn)真制定了班級讀書計劃，并幫助學(xué)生確定了個人讀書計劃，配備了“摘抄本”，從而更詳實地記載、收集下學(xué)生的讀書過程性資料，老師及時地給予批閱，點撥，從而不斷地幫助學(xué)生提高和進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲，在后來本部組織的語文閱讀競賽中，我校三（1）、六（2）獲鎮(zhèn)團(tuán)體一等獎，一年級、五（3）獲鎮(zhèn)團(tuán)體二等獎，五（2）、六（3）獲鎮(zhèn)團(tuán)體三等獎，有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。
數(shù)學(xué)競賽同樣也是碩果累累，姚俊、趙尋同學(xué)獲省二等獎，四（2）、五（1）、六（3）獲鎮(zhèn)團(tuán)體一等獎，五（3）、六（2）獲鎮(zhèn)團(tuán)體二等獎，有多名學(xué)生獲個人一、二、三等獎。成績的取得既有孩子們的努力，更傾注了我們數(shù)學(xué)教師無數(shù)的心血。韋厚軍、徐白芳、王玉華老師長期放棄休息時間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，一遍一遍反復(fù)講解，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報。正是他們的辛勤付出，才帶來了喜悅和振奮。
英語競賽
新的一年任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬紫千紅！
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