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大學四類指標決定排名
日前，美國加州一所學院的高級主管坦承，自20XX年以來他們對媒體提供“灌水”的入學新生學業(yè)評估測驗分數(shù)，以提升這所小有名氣的學校在美國大學中的排名，收到這些不實資料的機構(gòu)，包括提供美國大學權(quán)威排名的《美國新聞與世界報道》。消息一出，讓曾經(jīng)全靠排名來選擇國外學校的部分學生和家長無所適從：“不看排名，我們選校該看什么呢？”
除了美國、英國等主流留學國家外，兩三年前，歐洲國家的學�；旧蠜]有加入世界排名行列中。但是因為中國留學生越來越多，越來越多的中國家庭不停在詢問學校的排名是多少，促進了全世界大學的排名風潮。現(xiàn)在包括法國、瑞士、西班牙、意大利等歐洲國家的學校，也慢慢加入到世界大學的排名行列。
四類指標決定排名
那么大學排名是怎么測量出來的？據(jù)啟德教育集團首席發(fā)展顧問詹晶明介紹，其實排名的高低確實是可以操控的，主要有四類指標：
第一類指標是市場需求，也就是學校的錄取率和入讀率。錄取率越低，入讀率越高，學校的排名就越靠前。很多學校為了降低自己的錄取率，會降低公布的申請條件，以吸引更多的學生申請，但錄取名額不變，這樣自然就降低了錄取率。而很多不知名的大學為了提高入讀率，就會在發(fā)錄取通知時，附帶一些獎學金，吸引學生入讀。
第二類指標是經(jīng)濟規(guī)模，即學校的年收入。學校一年的經(jīng)濟收入是多少，包括學生的學費、校友贊助等，其中校友贊助占了很大一部分。如果學校的排名靠前，即意味著校友團的力量很強大，學生能獲得學長推薦就業(yè)的機會就會越多。
第三類指標是學術(shù)指標。學生、教授各自在全世界當年發(fā)表的學術(shù)論文是多少，被全世界各大學術(shù)刊物以及各大學研究機構(gòu)引用程度是多少。
第四類指標是學生畢業(yè)之后的就業(yè)率。但就業(yè)率的排名并不完全是就職工作，還包含了實習。另外，就業(yè)率的數(shù)據(jù)不僅僅是指國際生，而是全體畢業(yè)生，國際生畢業(yè)就不一定有本地生一樣的就業(yè)率。
如何利用排名選校？
如果學生申請商科，如工商管理、教育管理、公共管理等，那讀綜合性排名比較靠前的綜合性大學，可能會對學生的就業(yè)比較有幫助。但如果學生申請比較專業(yè)的課程，如藝術(shù)、金融，選擇專業(yè)排名比較靠前的學校就業(yè)率會更高。
學校名稱：意大利管理大學 Singapore Management University 所在位置：新加坡，學校設(shè)置類型：創(chuàng)建時間：20XX年學歷：學校性質(zhì)：公立學生人數(shù)：7500人
學生選擇學校、專業(yè)時，可以選擇分支學科多、設(shè)置時間長的專業(yè)。如日本神戶大學，光是經(jīng)濟專業(yè)就細分為經(jīng)濟學院和經(jīng)營學院，學生所學到的經(jīng)濟學知識一定會比更寬泛的經(jīng)濟學專業(yè)要多。
4月5日電 據(jù)美國《僑報》援引《華爾街日報》報道，據(jù)美國研究生院委員會公布的最新報告顯示，申請今秋美國研究生碩士及博士學位的中國學生人數(shù)增加了18%，尤其是在工程、商業(yè)和地球科學等學科方面人數(shù)增加顯著。
中國不斷壯大的中產(chǎn)階級加速了學生們對昂貴的美國學校的興趣，此外，越來越多在中國的人也更加青睞擁有西方留學或工作經(jīng)驗的本土人才。隨著中國大學本科質(zhì)量的提升，更多的年輕人開始發(fā)現(xiàn)申請美國大學并非難事。而隨著更多的中國學生就讀美國學校，他們也鼓勵朋友和同事申請美國學校，這就是所謂的“乘數(shù)效應(yīng)”。
中國不僅是美國研究生院國際學生的最大來源國，中國留美學生的增幅也遠遠超過了調(diào)研的各個國家和地區(qū)，包括韓國和印度。
中國留美學生人數(shù)增加原因之一在于一些美國學校紛紛致力于開拓中國市場，吸引中國學生。美國學校認為，留在學術(shù)圈的國際學生將在美國學校與新的研究伙伴之間搭建橋梁，而進入企業(yè)界的畢業(yè)生則可能成為商學院利潤豐厚的企業(yè)高管培訓(xùn)項目未來的客戶。
據(jù)美國研究生院委員會說，在目前國際學生約占美國研究生院學生數(shù)量的14%。
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