學(xué)生吸煙的反思檢討書(shū)
在某件事出現(xiàn)失誤后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，我們要認(rèn)真地反思檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意態(tài)度要誠(chéng)懇、端正。來(lái)參考自己需要的檢討書(shū)吧！下面是小編幫大家整理的學(xué)生吸煙的反思檢討書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師：
這份在他人眼里似乎是對(duì)我的懲罰的檢討書(shū)，我認(rèn)為則是我對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)與反思。我所做的一切，初心都是為體驗(yàn)人生、進(jìn)行思考，最終將這一思考的結(jié)果以文字形式記下來(lái)——盡管這一切便以檢討書(shū)的方式呈現(xiàn)，是我不曾預(yù)料到的。不過(guò)，那樣也很好，我因抽煙被捕而寫(xiě)檢討，也成為我反思和感受的一部分，且它涉及到整個(gè)事件的對(duì)錯(cuò)。因此，我首先分享我對(duì)寫(xiě)檢討的觀點(diǎn)。
為何我需要寫(xiě)檢討？一個(gè)明顯的解釋是：我確實(shí)做錯(cuò)了事。然而，我并不清楚，抽煙這一在我國(guó)有著四億以上煙民，并為我國(guó)帶來(lái)大量煙草稅收的舉動(dòng)，是否真的算錯(cuò)。不過(guò)，對(duì)錯(cuò)經(jīng)常因環(huán)境而異——一個(gè)人平常行兇則為罪犯，但在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵卻被稱(chēng)作英雄。一樣，抽煙在社會(huì)上被接納的行為，但在院校卻被稱(chēng)作嚴(yán)重的不當(dāng)行為。具備諷刺意味的是，很多老師自己就抽煙。但學(xué)校則認(rèn)為，學(xué)生便是學(xué)生，老師就是教師，學(xué)生不能抽煙是明確規(guī)定的。那么，院校為何嚴(yán)禁學(xué)生吸煙？其中隱含的邏輯是：抽煙的青少年必然是無(wú)賴(lài)，而無(wú)賴(lài)一定會(huì)抽煙。在這兒，我想澄清一個(gè)事實(shí)：我并不是無(wú)賴(lài)，至少不是通常意義上的無(wú)賴(lài)。我抽煙不是為了在同學(xué)中炫耀自己如何“�！�，也不是因?yàn)榕c社會(huì)青年觸碰務(wù)必迎合他們。我抽煙徹底是出于個(gè)人的選擇和喜好。接下來(lái)我會(huì)論述這背后的個(gè)人意義，并在感受的過(guò)程中將思考的結(jié)果記下來(lái)。因此，將會(huì)是一篇真正“深刻”的檢討書(shū)，自然，我也會(huì)提供一項(xiàng)確保：我不會(huì)再抽煙，并非因?yàn)橥饨鐗毫Φ钠仁�，而是由于我無(wú)需再抽煙，或者說(shuō)，我抽煙的效果早已達(dá)到。
那么，我為什么會(huì)選擇抽煙？或者說(shuō)，根據(jù)抽煙我達(dá)成什么目的？在他人看來(lái)，這種做法顯得“沒(méi)學(xué)問(wèn)”，但對(duì)我來(lái)說(shuō)正好相反。我抽煙是為了追求知識(shí)，自然這并不是說(shuō)我像一些杰出教育家一樣從中得到靈感。在他們那里，煙成了一種工具，一種被廣泛接受的工具，人們對(duì)它的價(jià)值的太過(guò)了解反倒掩蓋了它真實(shí)含義。海德格爾提及“應(yīng)手情況”與“顯在情況”。前者是我剛才提到的狀況，后者是我追求抽煙自身價(jià)值的那種狀態(tài)。在這兒，切身體會(huì)顯得至關(guān)重要。我要對(duì)此做進(jìn)一步的表明：我是個(gè)熱衷感受的人，期盼經(jīng)歷世間的萬(wàn)象。但這不是像蘭波所講的“我想變成任何人”那般。我所執(zhí)著的不是目標(biāo)，而是我作為主體怎樣介入對(duì)象的過(guò)程：也就是感受。如同狄爾泰提出的解釋學(xué)原則：首先在客體中消溶主體，再通過(guò)主體思考去理解客體，從而解釋其真正的意義。
自然，我第一次抽煙時(shí)并沒(méi)有“感受”的用意，那徹底是出于求知欲。我一共抽了三根煙，第一次是在一個(gè)星期前。
那時(shí)我在家看書(shū)，被書(shū)里描繪的情景深深吸引。出于敬仰和好奇，我很自然地形成了對(duì)煙的向往。如同家里那包煙一樣，那時(shí)我也獨(dú)自在家。陀斯妥耶夫斯基描寫(xiě)賭錢(qián)時(shí)提到：當(dāng)身旁充滿(mǎn)概率時(shí)，你無(wú)法對(duì)此視而不見(jiàn)。實(shí)際上，周?chē)硕荚诔闊煹那樾蜗拢也粩囿w會(huì)到抽煙的概率。只是由于外在社會(huì)壓力，這種可能性一直被壓制。但那一時(shí)刻，沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的外在監(jiān)管讓我完成了這一概率。因此，我喚醒了第一根煙。我發(fā)現(xiàn)煙草本身并不像它所散發(fā)的二手煙那般令人厭惡，這規(guī)避了我對(duì)香煙的排斥。然而，外部的社會(huì)輿論又讓我覺(jué)得抽煙的罪孽，這讓我回想起邊沁所講的“透明牢房”。
自然，我所感覺(jué)到的并不僅僅是負(fù)罪感，還有諸如“發(fā)展”、“像教育家一樣”的快感。隨著時(shí)間推移，負(fù)罪感逐漸消逝，我對(duì)香煙的期盼卻日益提升。我相信，一根煙含有的煙焦油不足以讓我成癮，真正讓我成癮的不是煙，而是抽煙自身。那時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始思索“感受”的必要性，但一根煙根本無(wú)法滿(mǎn)足我的需求。帶上這種觀念，我吸了第二根煙。
我相信兩根煙含有的煙焦油不足以讓我上癮。但在逐漸認(rèn)知煙草的過(guò)程中，我產(chǎn)生了一個(gè)看似荒唐的想法：我要強(qiáng)制自己成癮，然后再努力戒煙。換句話(huà)說(shuō)，我抽煙是為了戒煙。但是在吸完第三根煙后，我并不要自己去戒了。外在的社會(huì)認(rèn)知讓我徹底告別了煙草。雖然我沒(méi)有感受到上癮的體驗(yàn)，但我想一旦成癮，我的思考將完全依賴(lài)于煙草，而當(dāng)我嘗試描述戒煙時(shí)，也許會(huì)無(wú)法思考，那般我所做的一切就失去了意義。因此，我要感謝您，教師，您讓我以最小的成本為探求真理付諸努力。
看似好像辯護(hù)，但這確實(shí)是我的承諾書(shū)。正如我以前所說(shuō)，我不會(huì)再抽煙，由于我抽煙的效果已實(shí)現(xiàn)。
反省人：XXX
20xx年XX月XX日
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