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會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃（精選16篇）
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 1
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將三年來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，鞏固和加深理解所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，為畢業(yè)論文的研究以及今后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)要求
1、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)紀(jì)律，服從指揮、聽從安排，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的思想素質(zhì)和精神面貌;
2、虛心向?qū)嵙?xí)單位教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn);
3、了解企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)及各主要部門的職能、權(quán)限;了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的全過(guò)程;
4、具體掌握企業(yè)的會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)制度制定與執(zhí)行以及會(huì)計(jì)軟件使用等情況;
5、收集與畢業(yè)論文有關(guān)的資料;
6、完成必要的考核及實(shí)習(xí)報(bào)告;
7、經(jīng)常與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系、溝通，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況;
8、按時(shí)返校。
三、實(shí)習(xí)方式
按照實(shí)習(xí)大綱的要求，借鑒其他有關(guān)財(cái)經(jīng)院校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)際情況，采用分散實(shí)習(xí)方式進(jìn)行。即由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，按照實(shí)習(xí)大綱的要求進(jìn)行。
四、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年12月16日——20xx年1月10日(共四周)，校外實(shí)習(xí)學(xué)生要求在1月6日前將相關(guān)材料寄至指導(dǎo)老師。
五、具體實(shí)習(xí)內(nèi)容
基本技能與基本認(rèn)識(shí)方面
1、珠算：針對(duì)結(jié)賬、對(duì)賬等環(huán)節(jié)進(jìn)行珠算的訓(xùn)練;
2、點(diǎn)鈔：在出納崗位或職工發(fā)放工資時(shí)，練習(xí)點(diǎn)鈔的指法，提高點(diǎn)鈔的'速度及準(zhǔn)確性;
3、憑證裝訂：掌握憑證裝訂的基本要求，能夠做到裝訂的憑證規(guī)范、整齊，項(xiàng)目填寫齊全;
4、檔案管理：正確進(jìn)行本年末與下年初的過(guò)賬工作，正確啟用新賬簿，正確使用印花稅票;
5、數(shù)據(jù)書寫：編制憑證、登記有關(guān)賬薄時(shí)，正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字大寫;
6、錯(cuò)誤更正：對(duì)編制憑證與記賬過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，采用正確的更正方法進(jìn)行更正;
7、票據(jù)管理：主要包括空白支票、作廢支票以及印章等的管理。
會(huì)計(jì)核算方面
1、掌握貨幣資金的核算方法和管理要點(diǎn)，嚴(yán)格現(xiàn)金開支標(biāo)準(zhǔn)，正確編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表;
2、掌握應(yīng)收款項(xiàng)、存貨、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等的核算方法，熟練進(jìn)行賬務(wù)處理;
3、掌握負(fù)債和所有權(quán)權(quán)益的核算方法，正確進(jìn)行賬務(wù)處理;
4、掌握企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表的種類、基本結(jié)構(gòu)以及編制方法;
5、掌握各個(gè)報(bào)表數(shù)據(jù)間的鉤稽關(guān)系，能夠進(jìn)行初步的財(cái)務(wù)報(bào)表分析;
6、了解企業(yè)的納稅情況，認(rèn)識(shí)有關(guān)增值稅專業(yè)發(fā)票的開具過(guò)程以及驗(yàn)證真徦發(fā)票的方法。
財(cái)務(wù)與成本管理方面
1、了解企業(yè)的資金籌集渠道、籌集方式;
2、了解企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)和固定資產(chǎn)的管理狀況，分析和研究避免國(guó)有資產(chǎn)流失的有效途徑;
3、了解企業(yè)成本費(fèi)用開支范圍和列支渠道;
4、了解企業(yè)利潤(rùn)的分配程序和考核方法，學(xué)習(xí)企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。
會(huì)計(jì)電算化方面
1、了解企業(yè)財(cái)務(wù)軟件的使用情況，了解軟件的主要模塊功能，了解電算化與手工操作的優(yōu)劣;
2、能夠按照正確操作程序進(jìn)行操作，處理好操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;
3、了解企業(yè)今后財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用思路。
會(huì)計(jì)制度方面
1、了解企業(yè)執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的情況;
2、了解企業(yè)內(nèi)部有關(guān)會(huì)計(jì)制度制定與執(zhí)行情況;
3、有針對(duì)性地提出會(huì)計(jì)制度建議。
六、實(shí)習(xí)考核辦法
返校后進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯，實(shí)習(xí)成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定�？己酥笜�(biāo)主要包括：實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)內(nèi)容的完成情況、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)記錄等。實(shí)習(xí)成績(jī)按百分制評(píng)定。
七、提交材料
實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)(5000字以上)、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)資料(空白原始憑證、空白賬頁(yè)、空白報(bào)表、崗位責(zé)任制等等)
八、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
九、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要由以下項(xiàng)目構(gòu)成：工作計(jì)劃
1.交通費(fèi)用：實(shí)習(xí)期間將組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，交通費(fèi)用預(yù)算為1200元。
2.參觀期間聘請(qǐng)企業(yè)有關(guān)人員講課費(fèi)用600元。
3.校內(nèi)實(shí)習(xí)聘請(qǐng)專家報(bào)告費(fèi)400元。
共計(jì)人民幣貳仟元整。(2000元)
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 2
一，指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以十六大精神為指導(dǎo)，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，圍繞學(xué)院20xx年總體工作思路，在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上，抓好專業(yè)建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出課程建設(shè)工作，努力實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。
�。ǘ┕ぷ髦攸c(diǎn)
1，教學(xué)管理工作
2，專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作
3，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)
4，師資隊(duì)伍建設(shè)工作
5，畢業(yè)生就業(yè)工作
6，學(xué)生管理工作
二，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
完善的常規(guī)教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。我系的常規(guī)教學(xué)管理工作運(yùn)行良好，但在評(píng)估工作過(guò)程中仍然暴露出一些問(wèn)題，為此，在新的一年，我們將一方面堅(jiān)持計(jì)劃，規(guī)劃的規(guī)范性，制度性，減少?gòu)椥裕煌瑫r(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理工作中檢查，督促的經(jīng)常性，持續(xù)性，有效性。
1，要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點(diǎn)，認(rèn)真完成好各教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課前，課中和課后的各項(xiàng)相關(guān)工作。
2，吸取迎評(píng)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立，健全相關(guān)教學(xué)文件，加強(qiáng)檔案建設(shè)與檔案管理工作。齊全，完整，高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們?cè)谛碌囊荒陮⒋罅訌?qiáng)相關(guān)教學(xué)文件的建立，健全工作。如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱，考試大綱，教學(xué)檔案，教案，教學(xué)日志，聽課記錄，點(diǎn)名冊(cè)，作業(yè)及作業(yè)批改紀(jì)錄等；實(shí)踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書，計(jì)劃書，審批表，總結(jié)，實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告（含報(bào)告批改記錄，報(bào)告成績(jī)），實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全，并在教學(xué)檢查和期末評(píng)定中作為考核項(xiàng)目。
3，各任課教師應(yīng)在遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則的前提下，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)積極探索高職高專的教學(xué)模式和教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點(diǎn)，做到因材施教，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，杜絕照本宣科。
三，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，突出課程建設(shè)
1，辦學(xué)模式的探索
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生，在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在20xx年形成關(guān)于高職財(cái)會(huì)專業(yè)的示范性辦學(xué)模式；投資理財(cái)專業(yè)屬于新興專業(yè)，目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式，我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索，盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案。我們對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，今后要繼續(xù)加強(qiáng)該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè)，爭(zhēng)取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色。
2，20xx年上半年做人才需求狀況調(diào)查，論證涉外會(huì)計(jì)，金融與保險(xiǎn)，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理三個(gè)專業(yè)設(shè)置的必要性，可行性，并通過(guò)人才需求狀況調(diào)查，對(duì)投資理財(cái)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行調(diào)整與修訂。
3，課程建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè)，帶動(dòng)其他課程的建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的步伐。在20xx年，我系各專業(yè)課程建設(shè)的`重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂，力爭(zhēng)盡快建立起科學(xué)的，完善的理論和實(shí)踐課程（教學(xué)）體系。
4，加強(qiáng)教學(xué)方法改革
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生理論水平與實(shí)踐技能的提高。在新的一年，我們鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)方法改革，推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生在探討，解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)敢于解放思想，勇于創(chuàng)新的精神。在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)中，探利用多媒體教學(xué)方法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 3
會(huì)計(jì)工作是一個(gè)不馬虎的工作，做好日常財(cái)務(wù)核算工作,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育。作為一名實(shí)習(xí)生，我做了一份財(cái)務(wù)工作計(jì)劃。使財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、方式
1見(jiàn)習(xí)時(shí)間：x月23日至x月14日
2見(jiàn)習(xí)方式：個(gè)人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位進(jìn)行會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等相關(guān)崗位實(shí)習(xí)
二、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)，目的.在于親身體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的具體內(nèi)容和操作，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，增長(zhǎng)才干，為順利畢業(yè)并走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
三.實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)
(1)企業(yè)(單位)名稱、所在地點(diǎn)，開戶銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，其他經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。
(3)企業(yè)(單位)的生產(chǎn)情況或經(jīng)營(yíng)情況。
2、了解企業(yè)(單位)的管理組織
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關(guān)系及所有制體制。
(2)企業(yè)職工人數(shù)及生產(chǎn)的規(guī)模，生產(chǎn)組織管理的建制。
(3)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的組織及財(cái)務(wù)人員崗位設(shè)置。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 4
畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是鞏固學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。為了確保我院20xx屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的有序進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)文件和通知規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)安排如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織和管理，學(xué)院成立畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、時(shí)間安排
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，20xx屆本科學(xué)生從20xx年2月28日至20xx年5月6日共10周時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)基本要求
我院大部分學(xué)生由自己選定實(shí)習(xí)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)的老師會(huì)與學(xué)生單個(gè)聯(lián)系。集中實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)要求由實(shí)習(xí)老師具體布置，下面的要求都只針對(duì)分散實(shí)習(xí)情況。
1.學(xué)生開始實(shí)習(xí)后一周內(nèi)，必須將《湖南商學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)反饋表》（表格由學(xué)生在教務(wù)處下載）寄給劉勝輝老師（地址：湖南省長(zhǎng)沙市湖南商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生工作辦公室，410205），過(guò)期不寄者不予計(jì)算實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。
2.實(shí)習(xí)的.學(xué)生每14天必須與指導(dǎo)教師（畢業(yè)論文指導(dǎo)老師兼任實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師）聯(lián)系1次，介紹實(shí)習(xí)的基本情況。
3.實(shí)習(xí)期間應(yīng)抓緊時(shí)間完善畢業(yè)論文，與指導(dǎo)老師通過(guò)電話、手機(jī)、E-mail等方式保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與監(jiān)控，實(shí)習(xí)期間必須遵紀(jì)守法，注意安全，防止意外事故發(fā)生。
4.未簽訂就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，多與學(xué)院就業(yè)專干劉勝輝老師聯(lián)系，學(xué)院相關(guān)就業(yè)工作的通知將發(fā)布在會(huì)計(jì)學(xué)院就業(yè)博客上，請(qǐng)多關(guān)注。
5.實(shí)習(xí)期間需認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)請(qǐng)實(shí)習(xí)單位在《湖南商學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表》上做出鑒定（一式兩份，并加蓋實(shí)習(xí)單位的公章），此外，還需要按照規(guī)范化要求（格式規(guī)范見(jiàn)院教務(wù)處網(wǎng)站 “教學(xué)資源”欄目）撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告字?jǐn)?shù)在3000字以上，需內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，并用A4規(guī)格紙張打印。
6.返校后，請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員填寫好本班的畢業(yè)實(shí)習(xí)情況匯總表，并以班為單位將實(shí)習(xí)反饋表、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)單位鑒定表（一式兩份）、實(shí)習(xí)報(bào)告等實(shí)習(xí)資料交劉勝輝老師，過(guò)期未交者不能取得畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，將不能按時(shí)畢業(yè)。
7.實(shí)習(xí)學(xué)生必須按時(shí)返校，返校時(shí)間為五一節(jié)放假結(jié)束后的第一天（5月7日前），未經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，推遲返校三天以上者，其畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或?qū)嵙?xí)報(bào)告的評(píng)審一律安排在下學(xué)期進(jìn)行，推遲畢業(yè)。
8.請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間，學(xué)院將派出檢查小組到學(xué)生較集中的實(shí)習(xí)點(diǎn)了解、檢查實(shí)習(xí)情況，解決存在的問(wèn)題。
9.畢業(yè)實(shí)習(xí)用的各種表格和學(xué)校的實(shí)習(xí)要求都可在學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。
10.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，請(qǐng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和宿舍管理制度，注意出入人身財(cái)產(chǎn)安全。特別是不能由于就業(yè)心切而上當(dāng)受騙，切記勿陷入傳銷騙局。注意和班主任老師、班級(jí)干部保持聯(lián)絡(luò)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 5
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，把握現(xiàn)代企業(yè)管理，特別是現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)。
2、通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將學(xué)校所學(xué)同實(shí)際所用結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，以鞏固并加深所學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。
3、通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生基本掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的組織形式和基本方法，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)查研究、分析判斷，以培養(yǎng)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)綜合分析能力和文字表達(dá)能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)內(nèi)容要與實(shí)習(xí)崗位相結(jié)合，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)為主，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的基本技術(shù)進(jìn)行全方位的操作實(shí)習(xí)。主要包括
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)性質(zhì)和特點(diǎn)，了解企業(yè)(或單位)生產(chǎn)技術(shù)的.特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程及其對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響，了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置。
2、熟練掌握各種會(huì)計(jì)方法及程序操作的基本技術(shù)。其中包括建賬方法、填制與審核原始憑證和記賬憑證、編制科目匯總表的方法與程序、登記現(xiàn)金的日記賬、銀行存款日記賬以及登記各種明細(xì)賬和總分類賬的方法與程序。掌握結(jié)賬、對(duì)賬、編制資產(chǎn)負(fù)債表與利潤(rùn)表的基本技術(shù)。
3、熟練掌握各種成本會(huì)計(jì)核算方法和程序操作的基本技術(shù)，其中包括產(chǎn)品成本的構(gòu)成要素核算、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與再產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本計(jì)算的各種方法、產(chǎn)品成本核算的賬務(wù)處理程序等。
4、了解企業(yè)(單位)納稅的種類，納稅的計(jì)算及與納稅部門的聯(lián)系情況等，務(wù)處理程序，掌握常見(jiàn)稅種的業(yè)務(wù)處理程序、計(jì)算、核算與交納的方法。
5、熟悉財(cái)務(wù)軟件，掌握會(huì)計(jì)電算化操作業(yè)務(wù)。
6、初步了解企業(yè)籌資、投資等資金管理業(yè)務(wù)，了解內(nèi)部控制制度的制定與審計(jì)工作的實(shí)施業(yè)務(wù)。
具體采取按崗位輪崗實(shí)習(xí)的方法。會(huì)計(jì)崗位一般分為會(huì)計(jì)主管、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、賬務(wù)成本核算、資金核算、總賬報(bào)表等，具體分為出納的職責(zé)、明細(xì)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、主管會(huì)計(jì)崗位職責(zé)等。
7、編寫實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、時(shí)間日程安排
20xx年10月15日——20xx年6月8日：學(xué)生校外實(shí)習(xí)
四、校外實(shí)習(xí)要求
1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。
2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績(jī)中做扣分處理。
3、遵紀(jì)守法。遵守國(guó)家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。
4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)總結(jié)，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見(jiàn)并蓋單位章。實(shí)習(xí)周記及實(shí)習(xí)總結(jié)要求手寫。
五、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考核辦法
成績(jī)?cè)u(píng)定采取綜合考評(píng)的方法加以評(píng)定，并實(shí)行實(shí)習(xí)單位鑒定一票否決制，即實(shí)習(xí)單位鑒定不合格者，一律按實(shí)習(xí)成績(jī)不及格處理。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 6
一、實(shí)習(xí)目的：
根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)(事業(yè))單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和調(diào)查研究，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)和豐富所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一) 全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀
1、企業(yè)概況、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程;企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，財(cái)務(wù)部門職能及企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算體制;
2、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)營(yíng)狀況與財(cái)務(wù)狀況;
3、全面了解企業(yè)財(cái)務(wù)管理循環(huán)——籌資、投資、運(yùn)營(yíng)資金、成本及利潤(rùn)分配管理，及預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制、分析等財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用。
4、了解企業(yè)財(cái)務(wù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策，特別是目前與國(guó)家財(cái)政、稅收、投資制度改革的關(guān)系。
(二) 全面熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)的基本核算方法
1、深入科室和生產(chǎn)車間，請(qǐng)財(cái)務(wù)人員圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹情況，了解實(shí)習(xí)單位采用的會(huì)計(jì)核算組織程序及會(huì)計(jì)工作組織情況，如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位設(shè)置、規(guī)章制度和會(huì)計(jì)檔案管理等內(nèi)容，查閱財(cái)會(huì)資料。
2、了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的.應(yīng)用情況及其對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的影響。
3、掌握實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)賬戶設(shè)置、 復(fù)式記賬法 、填制與審核憑證 、登記賬簿 、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查方法。
4、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
(三)編寫實(shí)習(xí)報(bào)告
學(xué)生在實(shí)習(xí)完畢后，結(jié)合自己知識(shí)及實(shí)習(xí)內(nèi)容，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式記錄實(shí)習(xí)情況，完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)方式
實(shí)習(xí)主要采用自愿原則，由學(xué)生自己聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位(企業(yè)，事業(yè)單位，會(huì)計(jì)稅務(wù)事務(wù)所)，然后上報(bào)匯總。
四、時(shí)間日程安排
20xx年2月25日——20xx年4月19日：學(xué)生校外實(shí)習(xí)
指導(dǎo)教師要向?qū)W生明確學(xué)校學(xué)院有關(guān)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，要求學(xué)生要結(jié)合就業(yè)方向進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，并要加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)導(dǎo)師或領(lǐng)導(dǎo)的交流，與實(shí)習(xí)單位相關(guān)實(shí)習(xí)導(dǎo)師共同確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，密切學(xué)院與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系。學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)和就業(yè)方向?qū)ふ覍?shí)習(xí)單位，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人或部門負(fù)責(zé)人與學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)教師建立聯(lián)系，共同協(xié)商確定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同簽字(或簽章)確認(rèn)。20xx年2月25日前交實(shí)習(xí)計(jì)劃
五、校外實(shí)習(xí)要求
1、保守秘密。服務(wù)實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的安排，不能隨意摘抄會(huì)計(jì)資料數(shù)據(jù)，恪守財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)的制度，不外傳實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)信息。
2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在廠區(qū)內(nèi)要服務(wù)安全人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績(jī)中做扣分處理。
3、遵紀(jì)守法。
遵守國(guó)家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故曠課曠工、遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧事、打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。
4、虛心向?qū)嵙?xí)單位財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重領(lǐng)導(dǎo);注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物，同時(shí)與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。
5、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)帶回實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定，并由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同志簽署意見(jiàn)并蓋單位章。實(shí)習(xí)日記要求手寫。
六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考核辦法
1. 學(xué)生按照畢業(yè)實(shí)踐計(jì)劃完成崗位實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。
2、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)管理整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程，對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律、造成嚴(yán)重事故的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)中止該生的實(shí)習(xí)過(guò)程，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。
3、沒(méi)有完成實(shí)習(xí)全過(guò)程或沒(méi)有交實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。
4、正常完成實(shí)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)將實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)教師。
5、實(shí)習(xí)考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，20xx年4月25日前指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見(jiàn)及學(xué)生提交的檔案資料、實(shí)習(xí)過(guò)程，按照不及格、及格、中、良、優(yōu)五級(jí)分制評(píng)分;良≤60%，優(yōu)≤20%。提交學(xué)生上交的實(shí)習(xí)材料和成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)果。學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議情況應(yīng)在學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定中有所體現(xiàn)，對(duì)未就業(yè)、就業(yè)方向與實(shí)習(xí)方向不一致的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)一般不得評(píng)定為良好及以上
檔案內(nèi)部的每份實(shí)習(xí)資料要求有評(píng)閱痕跡，最終評(píng)分寫在檔案袋上。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 7
作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在完成課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需要參加實(shí)踐任務(wù)來(lái)提高自己的實(shí)際操作能力。以下是我在完成會(huì)計(jì)實(shí)踐任務(wù)時(shí)的`情況：
1. 準(zhǔn)備財(cái)務(wù)報(bào)告：在實(shí)踐任務(wù)中，我完成了一份企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。該報(bào)告包括企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表和現(xiàn)金流量表。通過(guò)這一任務(wù)，我更加深入地了解了財(cái)務(wù)報(bào)告的組成結(jié)構(gòu)，以及不同財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法。
2. 進(jìn)行會(huì)計(jì)核算：另一個(gè)實(shí)踐任務(wù)是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。我在這個(gè)任務(wù)中企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了核算，包括完成銷售收入、采購(gòu)成本、固定資產(chǎn)折舊等。這一任務(wù)幫助我更好地理解了會(huì)計(jì)核算的基本原理和過(guò)程。
3. 實(shí)際操作軟件：為了更好地進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，我還學(xué)習(xí)并熟練掌握了會(huì)計(jì)軟件的操作。我將會(huì)計(jì)核算的數(shù)據(jù)錄入到軟件中，并學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)報(bào)表的生成和修改。這一部分的實(shí)踐任務(wù)幫助我更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 8
根據(jù)XX級(jí)教學(xué)計(jì)劃要求，為貫徹教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)既有一定理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的應(yīng)用型人才，特制定20xx級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。
一、實(shí)踐目的
專業(yè)實(shí)踐是檢驗(yàn)在校所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合程度并盡量縮短與社會(huì)之間距離的行之有效的方法。要求專業(yè)實(shí)踐每位同學(xué)獲得以下一些收獲了解和熟悉國(guó)家涉及會(huì)計(jì)有關(guān)的各項(xiàng)方針、政策和法規(guī)；
1、熟悉所在單位主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，掌握有關(guān)業(yè)務(wù)操作，加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解，掌握會(huì)計(jì)核算操作技能；
2、參與企業(yè)管理，并將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)知識(shí)融合在一起，結(jié)合實(shí)際工作，為單位解決一些財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和敬業(yè)精神等綜合素質(zhì)。
二、專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容及時(shí)間
本次專業(yè)實(shí)踐時(shí)間從20xx年11月10日開始至20xx年3月10日。
3月9—10日進(jìn)行畢業(yè)前補(bǔ)考、提交實(shí)習(xí)報(bào)告。電子稿和文本稿統(tǒng)一交給班主任。
專業(yè)實(shí)踐具體安排
1、第一階段：實(shí)踐準(zhǔn)備階段，總時(shí)間為2周，主要包括落實(shí)單位，由實(shí)習(xí)單位指派實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)結(jié)束前要由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)鑒定表上填寫鑒定意見(jiàn)并打出實(shí)習(xí)成績(jī)（百分制）。
2、了解實(shí)踐單位基本情況。
3、向班主任匯報(bào)相關(guān)情況。
第二階段：頂崗階段，總時(shí)間為12周，主要包括
（一）了解工作單位的基本情況，并做好書面記錄。
1、了解單位的規(guī)模、性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范圍、隸屬關(guān)系、歷史沿革；
2、了解單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備，特別是財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置、人員配備、崗位分工。
3、了解單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的先進(jìn)性。
�。ǘ┱莆諘�(huì)計(jì)核算程序和方法
1、根據(jù)單位的特點(diǎn)，了解企業(yè)的賬務(wù)處理程序，總賬、日記賬和明細(xì)分類賬及有關(guān)柜組賬簿的.設(shè)置。
2、參加柜組業(yè)務(wù)活動(dòng)和月終商品盤點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌握驗(yàn)收單、對(duì)賬單、升耗單、盤存表、交款單等原始憑證的填制方法，了解有關(guān)原始憑證的傳遞程序。
3、隨出納員去銀行辦理幾次銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)，熟悉各銀行結(jié)算憑證的填制、轉(zhuǎn)賬結(jié)算的手續(xù)和程序。
4、在會(huì)計(jì)師傅的指導(dǎo)下，進(jìn)行編制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、結(jié)賬和對(duì)賬、編制和審核報(bào)表等的實(shí)踐工作。
5、學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)師傅對(duì)會(huì)計(jì)資料的搜集、整理、裝訂、存檔、利用等基本方法。
6、熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化的要求。
7、進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化操作，熟悉會(huì)計(jì)電算化操作的一般程序和管理上的要求。
第三階段：撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告階段，總時(shí)間為2周
通過(guò)全面實(shí)踐，收集工作過(guò)程中的點(diǎn)滴資料，在了解單位情況的基礎(chǔ)上，撰寫實(shí)踐報(bào)告，填寫《實(shí)習(xí)鑒定表》，指導(dǎo)老師簽署意見(jiàn)，蓋上實(shí)習(xí)單位公章。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)把《實(shí)習(xí)鑒定表》一式兩份、《實(shí)習(xí)報(bào)告》電子版、文本稿一起交給班主任。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫
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1、為了提高報(bào)告的質(zhì)量，規(guī)范報(bào)告的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲(chǔ)存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求報(bào)告應(yīng)有封面、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等。并進(jìn)行裝訂。
2、文字要求：文字要工整通順，語(yǔ)言流暢，基本無(wú)錯(cuò)字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人替寫。不能雷同。
3、圖表要求：有圖表的，要美觀整潔，布局合理，不準(zhǔn)徒手畫，必須按國(guó)家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制、
4、字?jǐn)?shù)要求：畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字、
5、頁(yè)面設(shè)置：
1）采用A4紙，實(shí)習(xí)報(bào)告封面統(tǒng)一使用學(xué)校規(guī)定的格式，具體見(jiàn)范本。
2）頁(yè)面設(shè)置為——上、下邊距：2cm；左、右邊距：2cm；左邊加裝訂線1 cm、
3）字號(hào)與段落：報(bào)告標(biāo)題為宋體三號(hào)字加粗，正文及其他為宋小四號(hào)字；行距21磅，段前、段后為0。
4）頁(yè)碼設(shè)置為：頁(yè)腳，居中，1 2 ……，首頁(yè)為0，不顯示頁(yè)碼（封面）
（二）報(bào)告內(nèi)容
報(bào)告應(yīng)有封面、寫作人專業(yè)、班級(jí)、姓名、寫作日期等。
2、根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，為實(shí)習(xí)報(bào)告取一個(gè)題目。如
1）企業(yè)的財(cái)務(wù)問(wèn)題與解決辦法
2）企業(yè)的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
3）師傅教我怎樣做總賬
4）我跟師傅
5）企業(yè)應(yīng)收款多的原因分析
6）規(guī)范小企業(yè)財(cái)務(wù)管理的幾個(gè)策略……等等。
3、正文：是實(shí)踐報(bào)告的核心。正文可由以下內(nèi)容構(gòu)成：
（1）實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義。
�。�2）實(shí)踐單位簡(jiǎn)介：工作單位的概況及發(fā)展情況等。
�。�3）實(shí)踐內(nèi)容：先介紹工作安排概況，包括時(shí)間，內(nèi)容，地點(diǎn)等。然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹本人的具體實(shí)踐內(nèi)容。以記敘或白描手法為基調(diào)，在完整介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹，其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述、
�。�4）實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，思考，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，建議、分析、討論及對(duì)策要有依據(jù)。分析討論及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一，包括所提出的問(wèn)題、對(duì)策、建議，是反映或評(píng)價(jià)實(shí)踐報(bào)告水平的重要依據(jù)。
�。�5）實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語(yǔ)言對(duì)工用的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重介紹自己的收獲，體會(huì)。內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題，逐一匯報(bào)�？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指導(dǎo)老師的職責(zé)
1、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指導(dǎo)老師一般由原班主任和專業(yè)老師組成。組織、指導(dǎo)、檢查各階段學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育，保證實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，并取得良好成績(jī)，提高學(xué)生的畢業(yè)率。
2、在保證實(shí)習(xí)安全的前提下，重點(diǎn)做好實(shí)習(xí)報(bào)告寫作的指導(dǎo)工作。3月初要求學(xué)生把初稿電子版上交，指導(dǎo)老師提出具體修改意見(jiàn)讓學(xué)生修改后再交終稿。3月10日終稿上交時(shí)集中1—2天，面對(duì)面指導(dǎo)，指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)，確定電子版終稿后，讓學(xué)生打印文本稿上交，老師驗(yàn)收合格后再讓學(xué)生離校。有具體問(wèn)題請(qǐng)與經(jīng)管學(xué)院繼續(xù)教育部聯(lián)系。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 9
一、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)管理制度和稅收法規(guī)，認(rèn)真履行職責(zé)，組織會(huì)計(jì)核算
財(cái)務(wù)部的主要職責(zé)是做好財(cái)務(wù)核算，進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。財(cái)務(wù)部全體人員一直嚴(yán)格遵守國(guó)家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財(cái)務(wù)制度及國(guó)家其他財(cái)經(jīng)法律法規(guī)，認(rèn)真履行財(cái)務(wù)部的工作職責(zé)。從收費(fèi)到出納各項(xiàng)原始收支的操作；從地磅到統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編制；從審核原始憑證、會(huì)計(jì)記賬憑證的錄入，到編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表；從各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)提到納稅申報(bào)、上繳；從資金計(jì)劃的安排，到各項(xiàng)資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等，每位財(cái)務(wù)人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度，實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息收集、處理和傳遞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。
二、以實(shí)施ERP軟件為契機(jī)，規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作用
在經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的ERP項(xiàng)目的籌建和準(zhǔn)備工作后，財(cái)務(wù)部按新企業(yè)會(huì)計(jì)制度的要求、結(jié)合的集團(tuán)公司實(shí)際情況著手進(jìn)行了ERP項(xiàng)目銷售管理、采購(gòu)管理、合同管理、哭規(guī)管理各模塊的初始化工作。對(duì)供應(yīng)商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實(shí)際的業(yè)務(wù)流程，并針對(duì)平時(shí)統(tǒng)計(jì)和銷售時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行了改進(jìn)和完善。如：設(shè)置“存貨調(diào)價(jià)單”，使油品的銷售價(jià)格按照即定的流程規(guī)范操作；設(shè)置普通采購(gòu)訂單和特殊采購(gòu)訂單，規(guī)范普通采購(gòu)業(yè)務(wù)和特殊采購(gòu)業(yè)務(wù)的操作流程；在配合資產(chǎn)部實(shí)物管理部門對(duì)所有實(shí)物資產(chǎn)進(jìn)行全面清理的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)實(shí)物資產(chǎn)分為9大類，并在此基礎(chǔ)上，完成了ERP系統(tǒng)哭規(guī)管理模塊的初始化工作。在8月初正式運(yùn)行ERP系統(tǒng)，并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計(jì)軟件同時(shí)運(yùn)行的局面。目前已將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模塊升級(jí)到ERP系統(tǒng)中并且運(yùn)行良好。
三、制訂財(cái)務(wù)成本核算體系，嚴(yán)格控制成本費(fèi)用
根據(jù)集團(tuán)年初下達(dá)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)，財(cái)務(wù)部對(duì)象關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任指標(biāo)進(jìn)行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認(rèn)各項(xiàng)收入額，統(tǒng)一了成本和費(fèi)用支出的核算標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了醫(yī)院的科室成本核算工作，對(duì)科室進(jìn)行了績(jī)效考核。在財(cái)務(wù)執(zhí)行過(guò)程中，嚴(yán)格控制費(fèi)用。財(cái)務(wù)部每月度匯總收入、成本與費(fèi)用的執(zhí)行情況，每月中旬到各責(zé)任單位分析經(jīng)營(yíng)情況和指標(biāo)的完成情況，協(xié)助各責(zé)任單位負(fù)責(zé)人加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。
四、資金調(diào)控有序，合理控制集團(tuán)總體資金規(guī)模
由于原材料市場(chǎng)的價(jià)格不穩(wěn)定，銷售市場(chǎng)也變化不定，在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金，為此，財(cái)務(wù)部一方面及時(shí)與客戶對(duì)賬，加強(qiáng)銷售貨款的及時(shí)回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)方針與計(jì)劃，合理地配合資金部安排融資進(jìn)度與額度，通過(guò)以資金為紐帶的.綜合調(diào)控，促進(jìn)了整個(gè)集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有序進(jìn)行。
五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)，提高財(cái)務(wù)信息質(zhì)量
財(cái)務(wù)部根據(jù)公司原制定的《財(cái)務(wù)收支管理細(xì)則》的實(shí)際執(zhí)行情況，為進(jìn)一步規(guī)范本集團(tuán)的財(cái)務(wù)工作、提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，財(cái)務(wù)部比較全面的制定了財(cái)務(wù)管理制度體系，包括：財(cái)務(wù)部組織機(jī)構(gòu)和崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)核算制度、內(nèi)部控制制度、ERP管理制度、預(yù)算管理制度。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)人員的職責(zé)分工，對(duì)各公司的會(huì)計(jì)核算到會(huì)計(jì)報(bào)表從報(bào)送時(shí)間及時(shí)性、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、報(bào)表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定，從而逐步提高會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導(dǎo)決策和管理者進(jìn)行財(cái)務(wù)分析提供了可靠、有用的信息。
平時(shí)財(cái)務(wù)部通過(guò)開展定期或不定期的交流會(huì)，解決前期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，布置后期的主要工作，逐步規(guī)范各項(xiàng)財(cái)務(wù)行為，使財(cái)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)按一定的財(cái)務(wù)規(guī)則、程序有效地運(yùn)行和控制。
六、開展了以涉稅業(yè)務(wù)和執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)法及其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動(dòng)
為了規(guī)范財(cái)務(wù)行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計(jì)工作，財(cái)務(wù)部組織了在本集團(tuán)公司內(nèi)的09年年終財(cái)務(wù)決算的財(cái)務(wù)自查活動(dòng)，在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來(lái)款項(xiàng)，檢查在建工程未作處理的項(xiàng)目，對(duì)已支付的財(cái)務(wù)利息費(fèi)用及時(shí)追蹤開具了發(fā)票等等一系列的財(cái)務(wù)自查活動(dòng)。騁請(qǐng)了稅務(wù)師事務(wù)所對(duì)11年的帳務(wù)處理做了預(yù)審，對(duì)審計(jì)和自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行了整改，降低了涉稅風(fēng)險(xiǎn)。
七、組織財(cái)務(wù)人員陪訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力
財(cái)務(wù)部組織了兩批財(cái)務(wù)人員陪訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)整個(gè)財(cái)務(wù)系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預(yù)期的工作計(jì)劃展望，將財(cái)務(wù)人員分成會(huì)計(jì)、出納和統(tǒng)計(jì)、收費(fèi)兩組進(jìn)行了分組討論，及時(shí)解決實(shí)際工作中存的問(wèn)題。通過(guò)南峰會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)內(nèi)部控制和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的專題講座，豐富了財(cái)務(wù)人員稅務(wù)知識(shí)。邀請(qǐng)了審計(jì)部、資金部、資產(chǎn)部和財(cái)務(wù)人員做了深入的交流。增強(qiáng)了整個(gè)財(cái)務(wù)鏈各部門工作的協(xié)作性，強(qiáng)化了各崗位會(huì)計(jì)人員的責(zé)任感，促進(jìn)了各崗位的交流、合作與團(tuán)結(jié)。
八、提出了全面預(yù)算管理方案，建立集團(tuán)公司全面預(yù)算管理模式
根據(jù)11年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和各項(xiàng)成本核算指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，財(cái)務(wù)部提出了全面預(yù)算管理的方案，全面預(yù)算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)，層層分解于企業(yè)各個(gè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任單位，以一系列預(yù)算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學(xué)完整的指標(biāo)管理控制系統(tǒng)。在09年數(shù)據(jù)和以前年度各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了09年度各單位的成本費(fèi)用預(yù)算、銷售額預(yù)算、人員預(yù)算、目標(biāo)利潤(rùn)預(yù)算等一系列預(yù)算指標(biāo)，希望通過(guò)“分散權(quán)力，集中監(jiān)督”來(lái)有效配置企業(yè)資源，提高管理效果，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 10
會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是本專業(yè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它總結(jié)了學(xué)生幾年來(lái)所學(xué)到的知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并應(yīng)用他們所學(xué)到的.知識(shí)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要意義。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排如下：
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、方法
1.3月23日至6月14日
2.實(shí)習(xí)方式:以個(gè)人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)等相關(guān)崗位。
二、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是體驗(yàn)會(huì)計(jì)工作的具體內(nèi)容和操作，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，提高人才，為順利畢業(yè)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
三.實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)
(1)企業(yè)(單位)名稱、所在地點(diǎn)，開戶銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和其他經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。
(3)企業(yè)(單位)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
2.了解企業(yè)（單位）的管理組織
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關(guān)系和所有制。
(2)企業(yè)職工人數(shù)及生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)組織管理建制。
(3)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的組織和財(cái)務(wù)人員崗位設(shè)置。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 11
在實(shí)踐任務(wù)完成后，我開始了會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作，以下是我的工作計(jì)劃完成情況：
1. 研究公司財(cái)務(wù)制度：首先，我了解了公司的財(cái)務(wù)制度，包括會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)告編制、審計(jì)等方面的規(guī)定。這有助于我更好地了解公司內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理模式，并更好地適應(yīng)公司的工作。
2. 記賬和核算：我根據(jù)公司財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，完成了每日的記賬和會(huì)計(jì)核算工作。這個(gè)工作涉及到收入、支出、存貨、固定資產(chǎn)等方面。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加熟練地應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)和軟件技術(shù)。
3. 輔助審計(jì)工作：作為會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生，我還參與了公司的`財(cái)務(wù)審計(jì)工作。我在審計(jì)師的指導(dǎo)下，協(xié)助審核財(cái)務(wù)報(bào)告的準(zhǔn)確性和合規(guī)性。這個(gè)任務(wù)讓我更深入地了解了審計(jì)的過(guò)程和細(xì)節(jié)。
通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)踐任務(wù)和實(shí)習(xí)工作，我將理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力。這讓我在未來(lái)的工作中更加自信和熟練。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 12
財(cái)務(wù)部門作為銀行的核心管理部門之一，肩負(fù)著對(duì)成本計(jì)劃的把控，以及對(duì)各部門費(fèi)用支出以及銷售工作計(jì)劃安排的總結(jié)監(jiān)督。20XX年我有幸成為銀行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部的一名實(shí)習(xí)生，作為一名會(huì)計(jì)人員，我不僅需要對(duì)整個(gè)金融體系做出妥善的了解，也需要對(duì)整個(gè)工作的氛圍做出深刻的認(rèn)識(shí)。并且努力做好自己的本職工作，以及妥善的審核公司的業(yè)務(wù)支出以及流水情況。為了更好的`凸顯我的價(jià)值以及我的工作能力，下面我對(duì)20XX年的工作做出如下安排。
一、認(rèn)真做好防控以及化解風(fēng)險(xiǎn)的操作。
會(huì)計(jì)部門經(jīng)常需要審核銀行的流水以及整體的支出收入情況，并且對(duì)一些銀行的人員報(bào)銷做出妥善的審核。為了更好地把自己的本職工作做好，我需要不斷地了解整體的收支情況以及整個(gè)工作流程的熟悉度。并認(rèn)真做好防控以及審核的準(zhǔn)備，尤其是對(duì)于一些大額報(bào)銷以及大額支出的情況，需要對(duì)報(bào)銷人員進(jìn)行深入的了解，確保每一筆資金都能夠正確的下發(fā)。
二、抓好收支平衡進(jìn)一步創(chuàng)造利潤(rùn)。
身為財(cái)務(wù)演員不僅需要對(duì)整體業(yè)務(wù)的審核就出嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，也要對(duì)各類的財(cái)政支出報(bào)銷以及各類的稅點(diǎn)進(jìn)行提前的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在的我主要是負(fù)責(zé)跟稅務(wù)部門進(jìn)行資料的審核，以及幫領(lǐng)導(dǎo)處理一些工作上的資料整理。尤其是對(duì)于員工工資的分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，我需要每個(gè)月提前做好備份以及考勤的篩查。并且也需要對(duì)整個(gè)報(bào)銷的稅點(diǎn)以及央行下發(fā)的各種金融知識(shí)做深入的了解，這樣才能更好地為公司服務(wù)。
三、不斷提高自己的會(huì)計(jì)水平。
說(shuō)到會(huì)計(jì)做賬，很多人都覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單，但是想要把帳目做好做的明細(xì)且讓人一目了然，這就非常的困難。銀行的會(huì)計(jì)部門跟公司的會(huì)計(jì)部門有著很大的差別，我們做的賬目要經(jīng)過(guò)很多人的篩選，有一項(xiàng)錯(cuò)誤就會(huì)被打回，所以在工作中我會(huì)不斷地提高自己的認(rèn)知程度，并且努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的會(huì)計(jì)知識(shí)水平，并不斷的考取更高的會(huì)計(jì)資格證書。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 13
一、元認(rèn)知策略的內(nèi)涵及其優(yōu)勢(shì)
1.元認(rèn)知策略的內(nèi)涵
要正確理解“元認(rèn)知策略”，就要先理解“認(rèn)知”“元認(rèn)知”以及“策略”三個(gè)概念。在理解了這3個(gè)概念以后，我們就可以更加清楚元認(rèn)知策略這一概念的內(nèi)涵。首先，認(rèn)知是指人們通過(guò)感覺(jué)器官等對(duì)外界信息進(jìn)行加工的過(guò)程。這一過(guò)程，也就是人們獲得知識(shí)的過(guò)程，它主要是指人們思維的一種機(jī)制。而元認(rèn)知，就是對(duì)“認(rèn)知”的認(rèn)知。它是揭示認(rèn)知主體的基本狀態(tài)的一種方式。它是認(rèn)知主體對(duì)自己基本情況的認(rèn)知，這些基本情況包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃以及基本評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)，等等。元認(rèn)知主要包括兩個(gè)方面，一方面，是元認(rèn)知體驗(yàn)；另一方面，是元認(rèn)知知識(shí)。而策略其實(shí)就是方法，在教育領(lǐng)域中它主要指學(xué)生解決問(wèn)題的方法。在教育中運(yùn)用元認(rèn)知策略進(jìn)行教學(xué)，就是幫助學(xué)生合理調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)有效地運(yùn)用策略，可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
2.開放教育中英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用元認(rèn)知策略的優(yōu)勢(shì)
教師的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該教授學(xué)生掌握知識(shí)的能力。正所謂“授之以魚不如授之以漁”。只有幫助學(xué)生掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才可以更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。元認(rèn)知策略，就是運(yùn)用學(xué)生的元認(rèn)知體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用創(chuàng)新的方法掌握知識(shí)。首先，元認(rèn)知策略可以很好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)立主要指學(xué)生不依賴于教師，積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，尋找解決問(wèn)題的方法。其次，元認(rèn)知策略的本質(zhì)就是一種學(xué)習(xí)方法，這種方法是可以學(xué)習(xí)的。教師和學(xué)生都不應(yīng)該將心理學(xué)看得過(guò)于神圣而產(chǎn)生畏難情緒。只有這樣教師才可以更好地教授元認(rèn)知策略，學(xué)生也可以更好地運(yùn)用。但是與此同時(shí)，教師也應(yīng)該明確元認(rèn)知策略并不是一勞永逸的，它需要在不斷的.學(xué)習(xí)過(guò)程中予以實(shí)踐和完善。
二、元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法
1.指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是開放教育英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的重要方法。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到監(jiān)督和積極的暗示作用�？茖W(xué)合理的計(jì)劃可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)幫助學(xué)生做到合理安排時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不是簡(jiǎn)單地規(guī)定相關(guān)的時(shí)間地點(diǎn)，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)制定，如記憶力較強(qiáng)的時(shí)間點(diǎn)、注意力比較集中的時(shí)間點(diǎn)，等等。不同的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求不同，他們各自的思維邏輯也不盡相同。只有根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃才更加科學(xué)，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)習(xí)計(jì)劃越科學(xué)越詳細(xì)，在執(zhí)行過(guò)程中收到的成效就會(huì)越好。
因此，教師可以運(yùn)用元認(rèn)知理論，幫助學(xué)生在開放教育英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，教師可以通過(guò)階段性考核幫助學(xué)生了解自己在班級(jí)中所處的位置。教師還可以通過(guò)與學(xué)生的深入溝通，幫助他們了解自身的情況。此外，教師還可以根據(jù)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)主題，鼓勵(lì)他們根據(jù)相關(guān)主題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在制定這些學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中就可以更好地了解自身能力并確立自己的基本目標(biāo)。
以英語(yǔ)教學(xué)中的復(fù)數(shù)名詞教學(xué)為例，教師可以將制定復(fù)數(shù)名詞學(xué)習(xí)主題，鼓勵(lì)學(xué)生自主計(jì)劃相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，首先教授學(xué)生基本的知識(shí)和原理，鼓勵(lì)學(xué)生將課本中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)生在制定這些學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中就可以很好地掌握并鞏固相關(guān)知識(shí)。同理類推，教師可以運(yùn)用歸納和對(duì)比等方法，幫助學(xué)生制定其他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握相關(guān)的知識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程
教師可以運(yùn)用元認(rèn)知策略幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我管理。元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的精髓，在于學(xué)生對(duì)于自我學(xué)習(xí)過(guò)程的合理管理。自主學(xué)生不僅僅意味著學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還包括學(xué)生科學(xué)合理地管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)這種情況，學(xué)生確信自己掌握了所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，但是通過(guò)考核卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。這樣的學(xué)生雖然能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是并沒(méi)有科學(xué)地管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。因此，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理。
學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理，就是自己能主動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行相關(guān)的任務(wù)檢查，確認(rèn)自己所學(xué)的知識(shí)是真正掌握了。學(xué)生在自主管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)可以檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展、時(shí)間資源及學(xué)習(xí)資源的利用情況。學(xué)生在了解這些的基礎(chǔ)上，可以更好地對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加科學(xué)合理。
3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估
孔子曰：“吾日三省吾身。”由此可見(jiàn)，反省自身對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。就學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，學(xué)生的反省，主要體現(xiàn)在對(duì)于自己學(xué)體的情況的評(píng)估。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，都是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的評(píng)估。其評(píng)估方式包括：隨堂回答問(wèn)題、單元考核、師生溝通了解等。教師通過(guò)這些方法及時(shí)有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。而在元認(rèn)知指導(dǎo)下的開放教育英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。學(xué)生只有掌握了自我評(píng)估的意識(shí)和方式，才會(huì)將整個(gè)自主學(xué)習(xí)過(guò)程予以完善。學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行自我評(píng)估的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，學(xué)生可以清楚地看到自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距。其次，學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加有利于學(xué)生調(diào)整并完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三，可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在自我評(píng)估過(guò)程中看到自己的進(jìn)步，可以得到成功的滿足感，從而更加愿意學(xué)習(xí)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的過(guò)程中，更重要的是在指導(dǎo)過(guò)程中幫助學(xué)生樹立評(píng)估意識(shí)。教師只有幫助學(xué)生們了解了自我評(píng)估的重要性，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)探究更多更好的自我評(píng)估手段。
三、總結(jié)
元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放教育英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中越來(lái)越重要。開放教育英語(yǔ)自主學(xué)生也是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的重要方向，尤其是在元認(rèn)知策略指導(dǎo)下英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)中所占的比例越來(lái)越重。這也就要求廣大一線教師積極探索元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的開放英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式方法。本文在了解元認(rèn)知策略的基礎(chǔ)上提出了三個(gè)基本方法。首先，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；其次，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)管理自己的學(xué)習(xí)過(guò)程；最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)估。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 14
《成本會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的一門主干課程，與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有著必然的聯(lián)系。主要內(nèi)容闡述了成本會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法，包括定義、費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配、產(chǎn)品成本的計(jì)算基本方法和輔助方法、成本報(bào)表的編制與分析等。
一、成本會(huì)計(jì)課程的主要特點(diǎn)
（一）費(fèi)用分配方法多、公式多、計(jì)算量大。
成本會(huì)計(jì)具有方法多、公式多、計(jì)算量大等明顯特點(diǎn)。從成本會(huì)計(jì)的內(nèi)容上看，產(chǎn)品成本構(gòu)成要素有原材料、燃料及動(dòng)力、工資及福利費(fèi)等六項(xiàng)費(fèi)用；從費(fèi)用分配方法看輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法有直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本法、代數(shù)分配法、順序分配法五種方法，；制造費(fèi)用的分配有生產(chǎn)工人工時(shí)比例法、生產(chǎn)工人工資比例法、機(jī)器工時(shí)比例分配法、年度計(jì)劃分配率法四種；生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法有約當(dāng)產(chǎn)量法等七種，；產(chǎn)品成本的計(jì)算基本方法有品種法、分批法、分步法三種，還有分類法和定額法兩種產(chǎn)品成本計(jì)算的輔助方法。各種方法都有多個(gè)公式，對(duì)于計(jì)算復(fù)雜的方法，還涉及多張表格，計(jì)算量很大。
�。ǘ⿲�(shí)踐性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)
成本會(huì)計(jì)課程是一門與實(shí)際聯(lián)系，操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從費(fèi)用的歸集與分配到生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配都離不開對(duì)各種原始憑證的匯總，記賬憑證的填制，賬簿的登記。學(xué)生因?yàn)槿狈?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)工藝過(guò)程和流程不了解，對(duì)所學(xué)知識(shí)理解較抽象，造成學(xué)生在成本計(jì)算過(guò)程中計(jì)算能力不強(qiáng)，更弄不明白數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈。該課程系統(tǒng)性很強(qiáng)，前面學(xué)習(xí)的費(fèi)用分配的基本原理、計(jì)算方法，到后面一直需要用到。
二、對(duì)提高《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)質(zhì)量的思考
�。ㄒ唬┘涌旖滩牡母潞屯晟�。
教材是教師教學(xué)的基本教學(xué)資料，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料。教材質(zhì)量的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量，目前成本會(huì)計(jì)的教材主要存在以下缺陷：
（1）重理論輕實(shí)踐.成本會(huì)計(jì)課程是一門操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，很多教材往往對(duì)理論知識(shí)注重得較多，而與實(shí)踐有關(guān)的原始憑證沒(méi)有附上。如：對(duì)于費(fèi)用歸集問(wèn)題講述過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有系統(tǒng)的講述。書上的例題，直接從費(fèi)用的分配表開始講解，沒(méi)有附上對(duì)應(yīng)的原始憑證，也沒(méi)有相應(yīng)的例題告訴學(xué)生這些費(fèi)用是怎樣歸集的。學(xué)生忽略了原始憑證一記賬憑證的編制―明細(xì)賬的登記（費(fèi)用的歸集）-費(fèi)用的分配這樣的操作流程，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，理解不透徹。如果能附上相應(yīng)的原始憑證，那么就能讓學(xué)生知道數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)好得多。
（2）部分內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，講解不全面。
如平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，教材要么沒(méi)有從不同的生產(chǎn)方式下（即沒(méi)有分裝配式生產(chǎn)和連續(xù)式生產(chǎn)）來(lái)講解，要么對(duì)約當(dāng)產(chǎn)量法和定額比例分配法沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)的例題講解。很多同學(xué)對(duì)于某些數(shù)據(jù)來(lái)源難以理解，造成解題過(guò)程混亂和計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法.
多年來(lái)，成本會(huì)計(jì)一直采用的是教師講，學(xué)生聽；教師寫，學(xué)生抄；教師考，學(xué)生背的機(jī)械、呆板的灌輸式教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法，無(wú)法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，造成教學(xué)效果差，所以教學(xué)方法必須改進(jìn)：
（1）一體化教學(xué)，理論實(shí)踐相結(jié)合.實(shí)踐教學(xué)是將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的一個(gè)重要手段。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，一方面可以加深學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)整體知識(shí)的理解和掌握，另一方面可以強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)知識(shí)的具體實(shí)際應(yīng)用。師生雙方通過(guò)邊教、邊學(xué)、邊做來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)一體化的教學(xué)模式。讓學(xué)生在模擬實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)行綜合性的技能訓(xùn)練，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體現(xiàn)了在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用。
�。�2）采用案例教學(xué)
在案例教學(xué)中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析和討論，既能加深和鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解，又能提高實(shí)際操作能力，從而實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，學(xué)生在案例分析的過(guò)程中還可以發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地去彌補(bǔ)和加強(qiáng)，促進(jìn)理論的學(xué)習(xí)。
（3）對(duì)比法進(jìn)行教學(xué).
因?yàn)槌杀緯?huì)計(jì)中以計(jì)算為主，一種費(fèi)用的分配有多種方法，公式多，很容易混淆。如果逐一記憶，學(xué)生的負(fù)擔(dān)會(huì)很大。通過(guò)對(duì)同種費(fèi)用處理的不同方法進(jìn)行歸納對(duì)比，找出各自的特點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如：輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配中，共有直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法、代數(shù)分配法和順序分配法五種。直接分配法與交互分配法進(jìn)行比較，直接分配法僅僅只是對(duì)輔助生產(chǎn)車間之外的'受益對(duì)象進(jìn)行了分配，而交互分配法不僅要在輔助生產(chǎn)車間之間進(jìn)行分配，而且要對(duì)輔助生產(chǎn)車間以外的受益對(duì)象進(jìn)行分配。交互分配法與計(jì)劃成本法比較，交互分配法要分兩步，第一步是對(duì)內(nèi)分配（交互分配）即將發(fā)生的輔助生產(chǎn)費(fèi)用除以輔助生產(chǎn)車間提供的總的勞務(wù)量（含輔助車間之間提供）得到的分配率，只分配給輔助車間；第二步是對(duì)外分配，也就是把交互分配前發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用加上交互分配轉(zhuǎn)入的費(fèi)用減去交互分配轉(zhuǎn)出的費(fèi)用在輔助生產(chǎn)車間以外的受益對(duì)象進(jìn)行分配。計(jì)劃成本法也要分兩步，先根據(jù)勞務(wù)的計(jì)劃單位成本和各受益單位的受益量進(jìn)行分配，然后再將計(jì)劃成本分配額與“實(shí)際”費(fèi)用（待分配費(fèi)用+按計(jì)劃成本分入的費(fèi)用）之間的差額進(jìn)行調(diào)整分配。然后，對(duì)兩種方法每一步逐一比較，尤其是對(duì)第二步的比較，學(xué)生能夠清楚地知道交互分配法有加分入的費(fèi)用，也有減分出的費(fèi)用，而計(jì)劃成本分配法只有加分入的費(fèi)用沒(méi)有減分出的費(fèi)用。通過(guò)兩種方法的不同之處的比較，不但加深學(xué)生的記憶而且提高了學(xué)習(xí)效果。
�。ㄈ╆P(guān)于教學(xué)手段.
采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作高水平的成本會(huì)計(jì)多媒體輔助教學(xué)課件。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)調(diào)查，取得反映各生產(chǎn)工藝過(guò)程及特點(diǎn)的圖片資料，通過(guò)工藝流程圖片的觀看。能使學(xué)生了解產(chǎn)品加工工藝過(guò)程和產(chǎn)品計(jì)算過(guò)程，了解什么樣的生產(chǎn)類型，應(yīng)采用什么樣的成本計(jì)算方法。通過(guò)成本會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)，能夠解決教學(xué)中抽象問(wèn)題，使之具體化、形象化.能使學(xué)生對(duì)成本計(jì)算全過(guò)程的數(shù)據(jù)流程一目了然，對(duì)成本計(jì)算真正地心領(lǐng)神會(huì)。
�。ㄋ模┛己朔椒�。
傳統(tǒng)的考試方式主要是在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行閉卷考試。這種考試方式容易導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)放松學(xué)習(xí)，考試臨陣磨槍，不利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。成本會(huì)計(jì)除課堂上講解例題外，主要是由學(xué)生做課外作業(yè)。應(yīng)將期末考試與平時(shí)階段性考核結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 15
一、研究背景和目的
“計(jì)劃”，即教育部等五部委關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才研究生招生計(jì)劃，是我國(guó)新時(shí)期工作的重要拓展形式。教育部辦公廳在2005年下達(dá)的“少數(shù)民族高層次骨干人才”研究生招生計(jì)劃的通知及相關(guān)規(guī)定中指出，“計(jì)劃”是國(guó)家定向培養(yǎng)的專項(xiàng)招生計(jì)劃，招生工作實(shí)行“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”和采取“自愿報(bào)考、統(tǒng)一考試、適當(dāng)降分、單獨(dú)統(tǒng)一劃線”的原則，招收獲得本科學(xué)歷、在藏工作至少2年、不高于40歲的在職干部。被錄取的考生均為定向培養(yǎng)碩士研究生，入學(xué)時(shí)簽訂培養(yǎng)合同，畢業(yè)后回工作。
國(guó)家實(shí)行這一政策旨在利用內(nèi)地相對(duì)發(fā)達(dá)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和豐富教育資源，幫助改善地區(qū)在職干部隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)急需的高層次人才。然而，在這種辦學(xué)模式下，作為一個(gè)相對(duì)特殊的群體，“計(jì)劃”類研究生也普遍面臨著一些適應(yīng)和融入學(xué)校的問(wèn)題。筆者身邊的“計(jì)劃”類研究生同學(xué)表現(xiàn)出的各種不適給大家留下了非常深刻的印象，我們也深切感受到了對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)幫助的必要性。身為社會(huì)工作專業(yè)的研究生，我們有責(zé)任研究這類學(xué)生在內(nèi)地生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，并提供有針對(duì)性的幫助策略。同時(shí)，總結(jié)“計(jì)劃”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和面臨的問(wèn)題，探究有效的服務(wù)措施也是使這一民族教育政策順利實(shí)施的迫切需要。在本研究中，筆者希望通過(guò)了解這類研究生在生活、情緒、人際交往以及學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征，研究他們的需求、困難和真實(shí)想法，進(jìn)而探討運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)的策略。同時(shí)也期望此次研究可以為改善“計(jì)劃”類研究生的生活、學(xué)習(xí)和學(xué)校教育管理方式，促進(jìn)“計(jì)劃”取得更好效果而提供一定的借鑒。
二、文獻(xiàn)綜述
“計(jì)劃”這一辦學(xué)模式是中國(guó)現(xiàn)代教育體系中出現(xiàn)的新生事物，對(duì)此問(wèn)題的研究和討論尚處于起始階段。截止2012年5月初，筆者還沒(méi)有在萬(wàn)方、維普等常用期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到與“計(jì)劃”相關(guān)的研究成果。在目前所能檢索到的為數(shù)不多的可供本研究參考的文獻(xiàn)資料中，大多局限于工作、課程教學(xué)和藏族學(xué)生問(wèn)題等方面，沒(méi)有直接從社會(huì)工作角度討論幫助“計(jì)劃”研究生的研究資料。
筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)者都認(rèn)為高校中的很多邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中由于對(duì)所處環(huán)境不能很好適應(yīng)而面臨一些有普遍性的困難，部分學(xué)生還存在自卑、孤僻、學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、自我封閉等不同程度的心理障礙。[2]苗志超從不同角度對(duì)各年級(jí)藏族、非藏族學(xué)生、輔導(dǎo)員及學(xué)院教師做了個(gè)案訪談，了解到藏族學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言、基礎(chǔ)、思維習(xí)慣等差異，在學(xué)習(xí)生活和自我成長(zhǎng)方面存在困境，而學(xué)校對(duì)藏族同學(xué)過(guò)度寬松照顧的政策也導(dǎo)致了其學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。另外，藏族學(xué)生很少參加集體活動(dòng)，在生活適應(yīng)性和融入性方面障礙明顯。[3]王金元以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的無(wú)錫地區(qū)的非民族院校藏族學(xué)生為例進(jìn)行了調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)因?yàn)楦鞣N主客觀原因，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和自我發(fā)展方面有各種困境。[4]根據(jù)學(xué)者們的觀點(diǎn)，藏族學(xué)生在內(nèi)地接受教育過(guò)程中面臨的問(wèn)題既有他們自身的原因，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，心理調(diào)節(jié)能力不足等，也是由于學(xué)校各部門沒(méi)有足夠關(guān)注，缺乏針對(duì)藏族學(xué)生教育培養(yǎng)方面的應(yīng)對(duì)舉措。
學(xué)界的研究者們從不同視角提出了解決藏族同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)問(wèn)題的思路，但關(guān)于運(yùn)用社會(huì)工作服務(wù)學(xué)生的研究還很少。何瑪麗等人認(rèn)為，要有效緩解學(xué)生的問(wèn)題，逐漸提高培養(yǎng)質(zhì)量，需要做好兩方面的努力，一是學(xué)校要對(duì)培養(yǎng)制度進(jìn)行創(chuàng)新，完善民族學(xué)生培養(yǎng)方式和支持手段，另一方面，學(xué)校要注重發(fā)揮民族學(xué)生自我潛能，提升其適應(yīng)能力。[5]王金元認(rèn)為學(xué)校過(guò)多的優(yōu)惠照顧并不能真正提高他們的自信心，反而會(huì)降低他們的權(quán)能，學(xué)校要幫助民族學(xué)生挖掘自我潛能，提升其適應(yīng)和發(fā)展能力，并通過(guò)改革創(chuàng)新教育環(huán)境，合理解決他們的就學(xué)問(wèn)題。這些學(xué)者的觀點(diǎn)看法對(duì)于筆者所開展的研究有一定的參考價(jià)值，本文將在探討專業(yè)社會(huì)工作方法服務(wù)“計(jì)劃”類研究生方面有所拓展。
三、研究結(jié)果及分析
�。ㄒ唬┭芯糠椒ê蛯�(duì)象
本研究以中國(guó)人民大學(xué)15名“計(jì)劃”類社會(huì)工作專業(yè)脫產(chǎn)研究生為研究對(duì)象，圍繞他們?cè)谧x研階段的生活和學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)情況，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和需求并分析應(yīng)對(duì)方法。本文采用定性研究為主，定量研究輔助的研究方法，主要包括問(wèn)卷調(diào)查、小組座談、半結(jié)構(gòu)式訪談等。研究對(duì)象中藏族同學(xué)5名，年齡在30歲及以下的8名，已婚的10名，有子女者6名；職業(yè)都是公務(wù)員，工作5年及以下的7人，6到10年的4人。由于全國(guó)“計(jì)劃”類研究生還有很多，而我們選取的調(diào)查樣本較小，本次研究的代表性難免存在一些不足之處。但“計(jì)劃”類研究生的職業(yè)、年齡、讀研方式都是較相近的，通過(guò)此次研究依然可以反映他們存在的不同程度的適應(yīng)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)需求。
�。ǘ┙Y(jié)果分析
“計(jì)劃”類研究生都是從事多年工作后重返校園深造，從政府公務(wù)人員到在校學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們?nèi)胄Ｗx研期間在生活、情緒、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面都有著不同程度的適應(yīng)問(wèn)題。
1.飲食起居方面。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談我們了解到：優(yōu)良的兩人間住宿條件很好地滿足了他們的需求，但學(xué)校所在地飲食口味較清淡、氣候非常濕潤(rùn)使得他們很多人有些難以適應(yīng)。由于獨(dú)特的氣候、飲食、風(fēng)俗、文化與現(xiàn)階段的生活環(huán)境有很大的不同，使他們?cè)谌粘Ｉ钪杏行┻m應(yīng)不良。
2.心理情緒方面。調(diào)查顯示，有一半的研究對(duì)象對(duì)其情緒的評(píng)估為比較好和非常好，而另一半人的情緒表現(xiàn)為一般甚至為比較差。這樣的情緒在入學(xué)初期表現(xiàn)更為明顯。經(jīng)過(guò)訪談了解到主要有以下原因：一方面，生活方式變化讓他們產(chǎn)生的心理落差。有的同學(xué)從工作崗位上的領(lǐng)導(dǎo)一下子變成了課堂上的學(xué)生，日常的行政性工作變成了學(xué)習(xí)生活，角色轉(zhuǎn)化上有一定的困難。例如有同學(xué)說(shuō)：“心理上有些落差，之前一直在工作，突然轉(zhuǎn)變了生活方式，每天都要和其他同學(xué)一樣去上學(xué)，有些不太習(xí)慣，反而工作時(shí)會(huì)更加輕松，職位穩(wěn)定，沒(méi)有壓力”；另一方面，面臨的壓力較多，他們要承受努力跟上課程學(xué)習(xí)、關(guān)注原來(lái)的工作崗位的信息、可能錯(cuò)過(guò)升遷的機(jī)會(huì)和不能直接承擔(dān)照顧家人責(zé)任等多方面的壓力。
3.人際交往方面。研究發(fā)現(xiàn)，生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文化的差異使得“計(jì)劃”類研究生在人際交往上存在一些不適應(yīng)。藏族同學(xué)偏愛(ài)與同族同學(xué)溝通交流，因?yàn)楣餐Z(yǔ)言、帶來(lái)了更多歸屬感和親切感�！爸肮ぷ魃钤谝粋�(gè)熟悉的藏語(yǔ)環(huán)境中，而現(xiàn)在是漢語(yǔ)環(huán)境……”，環(huán)境的改變使他們更容易去尋找相同文化背景的`人相處，就算是交流也多為學(xué)習(xí)、生活、工作方面的問(wèn)題，很少談?wù)撉榫w方面。另外，由于與其他統(tǒng)招生之間在年齡、工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷上有一定的差距，他們更偏向于與同齡人交流，與相同工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷的同學(xué)交流，故人際交往存在一定局限性。
4.課余活動(dòng)方面。學(xué)校非常注重學(xué)生的課余生活，開展了籃球比賽、元旦晚會(huì)、文化周等文體活動(dòng)；班級(jí)也組織了出游、聯(lián)誼會(huì)、辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，所有“計(jì)劃”類同學(xué)都參加了2次以上的課外活動(dòng)，他們對(duì)學(xué)校組織工作感覺(jué)比較滿意；大部分同學(xué)認(rèn)為不需要學(xué)校為他們舉辦一些針對(duì)性的活動(dòng)，但可以采取一些措施豐富生活，例如有同學(xué)認(rèn)為可開展一些參觀交流活動(dòng)，以便他們更好熟悉并融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>
5.學(xué)習(xí)方面。調(diào)查顯示，多數(shù)“計(jì)劃”類同學(xué)都對(duì)所開設(shè)的課程比較感興趣，但有些課程專業(yè)性較強(qiáng)、難度較大，他們學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力。他們超過(guò)60%的人不適應(yīng)授課方式，認(rèn)為知識(shí)與實(shí)踐存在脫節(jié)，超過(guò)一半的人在課程中不能積極參與課程互動(dòng)。在問(wèn)及學(xué)習(xí)效果時(shí)，有80%以上的“計(jì)劃”類研究生都感到不能深入理解專業(yè)知識(shí)，不能學(xué)以致用。同時(shí)，研究生階段課程作業(yè)多以論文的形式出現(xiàn)，這讓他們感到很困難，他們大多數(shù)人認(rèn)為有必要在開學(xué)時(shí)就設(shè)有論文寫作指導(dǎo)課程。另外，有多位同學(xué)表示，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程不夠?qū)嵱煤投鄻�，可供選擇的余地少，與自己的工作關(guān)聯(lián)不大�？梢�(jiàn)，類研究生的專業(yè)課程安排有待調(diào)整，學(xué)習(xí)方式和效果有待改善。
四、專業(yè)社會(huì)工作方法服務(wù)“計(jì)劃”類研究生適應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策
“計(jì)劃”類同學(xué)從地區(qū)來(lái)到東部，離開工作了若干年的工作崗位重新入校讀研當(dāng)學(xué)生，他們經(jīng)受著巨大的改變和挑戰(zhàn)。他們?cè)谕度氲叫碌膶W(xué)習(xí)生活中去的同時(shí)，也存在著若干不適應(yīng)問(wèn)題。社會(huì)工作在長(zhǎng)期的發(fā)展和實(shí)踐中逐步形成了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作三大工作方法。本文嘗試把這些專業(yè)方法運(yùn)用到幫助“計(jì)劃”類研究生的實(shí)際工作中。
�。ㄒ唬﹤�(gè)案輔導(dǎo)
個(gè)案工作充分體現(xiàn)了對(duì)每個(gè)人個(gè)性的認(rèn)識(shí)和尊重，為不同的個(gè)體提供一對(duì)一、面對(duì)面的服務(wù)和幫助，因而可以更加深入地協(xié)助其解決困難和問(wèn)題。個(gè)案工作的這些優(yōu)點(diǎn)同樣有利于解決“計(jì)劃”類研究生的適應(yīng)問(wèn)題。
為幫助“計(jì)劃”類學(xué)生更好地適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校心理咨詢老師、社會(huì)工作專業(yè)老師或有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究生同學(xué)可以為他們提供個(gè)案輔導(dǎo)，幫助他們提升適應(yīng)和融入新環(huán)境的能力，提高其解決問(wèn)題的技巧。個(gè)案工作對(duì)“計(jì)劃”類研究生的服務(wù)內(nèi)容可以涵蓋自我認(rèn)識(shí)、信心培養(yǎng)、情緒管理、學(xué)習(xí)方法、壓力疏導(dǎo)、時(shí)間管理、社交溝通等方面的咨詢服務(wù)及技巧訓(xùn)練。例如，對(duì)情緒低落的“計(jì)劃”類同學(xué)應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，可以為他們提供個(gè)體的心理評(píng)量與咨詢，以更快更準(zhǔn)確地了解到他們的心理狀況，從而在評(píng)估的基礎(chǔ)上提供適當(dāng)?shù)男睦韰f(xié)助。同時(shí)，鼓勵(lì)他們自學(xué)相關(guān)的知識(shí)，從而增強(qiáng)他們自我調(diào)節(jié)的能力，達(dá)到自我?guī)椭男Ч�。�?duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)上存在困難的同學(xué)，可以幫助他們介紹和聯(lián)系身邊的資源，如其他學(xué)習(xí)較好的同學(xué)進(jìn)行“結(jié)對(duì)幫扶”，通過(guò)在課前和課后的相互交流和共同學(xué)習(xí)，降低“計(jì)劃”類研究生的學(xué)習(xí)難度。整個(gè)服務(wù)過(guò)程中，都應(yīng)該注意發(fā)揮“計(jì)劃”類研究生自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，促進(jìn)他們自身能力的提升。
�。ǘ┬〗M工作服務(wù)
調(diào)研顯示，“計(jì)劃”類研究生在生活、學(xué)習(xí)、社交等方面都存在一定程度的適應(yīng)和融入問(wèn)題。為了進(jìn)一步幫助他們，我們可以采用社會(huì)工作中的小組工作方法，讓他們?cè)诨?dòng)中更好的學(xué)習(xí)、生活、交往。
首先，在學(xué)習(xí)中將“計(jì)劃”類研究生和漢族同學(xué)穿插組合在一起。為隨機(jī)生成的學(xué)習(xí)小組安排學(xué)習(xí)任務(wù)、課程目標(biāo)，并規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間期限。通過(guò)這種小組學(xué)習(xí)方式，讓組員之間圍繞一個(gè)目標(biāo)共同努力，積極挖掘各成員優(yōu)勢(shì)資源，達(dá)到隊(duì)員之間相輔相成、共同進(jìn)步的目的。其次，在生活中建立互助小組。將能力較強(qiáng)且樂(lè)于助人的漢族同學(xué)聚集在一起，讓他們借助小組活動(dòng)建立與“計(jì)劃”類研究生的友好信任關(guān)系，使他們遇到生活困惑或困難時(shí)，可以找到一個(gè)緩解負(fù)面情緒，獲得參考方案的地方。最后，在人際交往方面組建興趣小組，將有不同特長(zhǎng)、愛(ài)好的同學(xué)組成興趣小組并鼓勵(lì)“計(jì)劃”類研究生融入其中，借助各種興趣小組活動(dòng)，增進(jìn)彼此間的感情。進(jìn)而協(xié)助“計(jì)劃”類同學(xué)走出他們的小群體，走進(jìn)班級(jí)大家庭，使他們?cè)谘芯可A段可以獲得更多的友誼。
（三）社區(qū)工作服務(wù)
高校作為一個(gè)功能社區(qū)，既有其專門化的角色，也具有一般社區(qū)的共同特點(diǎn)，運(yùn)用社區(qū)工作的方法是服務(wù)“計(jì)劃”類研究生的重要策略。本文結(jié)合以資產(chǎn)為本的社區(qū)工作的相關(guān)理論知識(shí)和當(dāng)前高校的實(shí)際情況，認(rèn)為社區(qū)工作方法服務(wù)“計(jì)劃”類研究生應(yīng)該做好以下兩方面的工作。
其一，要發(fā)掘和整合高校的服務(wù)資源。新的高校生活環(huán)境對(duì)他們雖然有不利的影響，但作為一個(gè)社區(qū)，高校也有多方面的資源條件可供開發(fā)和利用。社工可以通過(guò)問(wèn)卷、訪談、焦點(diǎn)小組等形式，向“計(jì)劃”類研究生、其他同學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、高校老師和相關(guān)工作人員等了解學(xué)校的服務(wù)資源。通過(guò)調(diào)研，我們不僅能夠重新梳理高�，F(xiàn)有的資源并發(fā)現(xiàn)新的可能，而且也讓學(xué)校各個(gè)成員尤其是“計(jì)劃”類研究生認(rèn)識(shí)并重視現(xiàn)有的資源。同時(shí)，社工也可與各個(gè)成員建立關(guān)系，了解他們想法的同時(shí)又宣傳社工助人理念。在此基礎(chǔ)上，社工可以組織高校各個(gè)群體設(shè)計(jì)有針對(duì)性的服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，整合“”類研究生和高校的資源，開展各種服務(wù)工作。
其二，要促進(jìn)學(xué)生組織和課外活動(dòng)的發(fā)展。社工可以通過(guò)建立或加強(qiáng)高校的學(xué)生組織、團(tuán)體，讓“計(jì)劃”類研究生負(fù)責(zé)一些工作、擔(dān)任某些職務(wù)，促進(jìn)他們與其他學(xué)生間的相互交流與支持，更深入地參與學(xué)校生活。社工也可以組織學(xué)生會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等服務(wù)資源，開展各種文體活動(dòng)來(lái)增加他們的人際交往，為生提供良好的關(guān)愛(ài)互助氛圍。社工還可進(jìn)行宣傳動(dòng)員，建立包括老師與學(xué)生的志愿者隊(duì)伍，采用結(jié)隊(duì)幫扶的方式對(duì)需要幫助的同學(xué)提供支持。另外，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“計(jì)劃”類研究生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和展示自己，加強(qiáng)高校的服務(wù)力量，更便捷地將自己意見(jiàn)和建議向?qū)W校反映出來(lái)，從而達(dá)到“增權(quán)”的目的。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 16
一、實(shí)習(xí)目的
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式，是提高學(xué)生的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)走向社會(huì)，接觸實(shí)務(wù)，了解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。
2、畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的寫作有更充分、更現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。
二、實(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
�。�1）每個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)前要把三年來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，以達(dá)到對(duì)本專業(yè)的知識(shí)有一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的了解；
�。�2）每個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)之前要對(duì)自己的實(shí)習(xí)有充分估計(jì)和把握。即事先要確定一個(gè)自己感興趣，也學(xué)得比較扎實(shí)的專題，以便在實(shí)習(xí)中有目的.收集資料、選擇素材為畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的寫作做準(zhǔn)備。
2、實(shí)習(xí)中的要求
�。�1）學(xué)生必須經(jīng)常將實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)、實(shí)際做法、有待進(jìn)一步改進(jìn)的想法等寫成實(shí)習(xí)周志（每周一篇），及時(shí)與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間與學(xué)校指導(dǎo)老師至少聯(lián)系3次。
（2）在實(shí)習(xí)期間必須遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間，遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)紀(jì)律。
3、實(shí)習(xí)后的要求
�。�1）請(qǐng)實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的各方面表現(xiàn)填寫實(shí)習(xí)鑒定表并蓋公章；
�。�2）請(qǐng)單位指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行具體評(píng)定并簽字；
（3）寫一篇不少于1000字的實(shí)習(xí)總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解實(shí)習(xí)單位的基本情況和營(yíng)業(yè)范圍，從而進(jìn)一步了解該單位業(yè)務(wù)流程以及市場(chǎng)情況等。
2、對(duì)企業(yè)：掌握該企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過(guò)程，采用的核算方法及其原理，具體來(lái)說(shuō)包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）設(shè)置的會(huì)計(jì)科目、采用的會(huì)計(jì)核算方法、該企業(yè)會(huì)計(jì)核算的有關(guān)規(guī)定和習(xí)慣做法；
�。�2）貨幣資金、應(yīng)收項(xiàng)目、存貨、固定資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)等核算內(nèi)容；
（3）有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)憑證的取得、傳遞和稽核過(guò)程；
�。�4）存貨采購(gòu)、驗(yàn)收、領(lǐng)用、清查的核算和管理；
�。�5）內(nèi)部控制制度以及執(zhí)行情況。
3、對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所：
（1）了解事務(wù)所的業(yè)務(wù)范圍和工作流程；
�。�2）熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)的審計(jì)過(guò)程和審計(jì)重點(diǎn)，了解審計(jì)技巧；
�。�3）掌握審計(jì)工作底稿和審計(jì)報(bào)告的編制方法。
四、實(shí)習(xí)進(jìn)度的大體安排
20xx年10月xx11月：安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，通過(guò)調(diào)研（學(xué)生填寫經(jīng)貿(mào)系畢業(yè)生信息調(diào)查表），確定學(xué)生自主實(shí)習(xí)和需要統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)名單，落實(shí)統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)單位和聯(lián)系人（單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師）；
20xx年12月xx1月：進(jìn)入實(shí)習(xí)單位，了解企業(yè)基本情況，開始積累實(shí)習(xí)報(bào)告資料，要求與指導(dǎo)老師至少聯(lián)系一次；
20xx年1月xx5月：熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理的基本情況，撰寫實(shí)習(xí)周志；與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與跟蹤管理；
20xx年5月：實(shí)習(xí)結(jié)束。完成并上交畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告，同時(shí)上交實(shí)習(xí)期間填寫的實(shí)習(xí)周志和實(shí)習(xí)鑒定表等。
五、畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師安排表
序號(hào)學(xué)生班級(jí)指導(dǎo)老師人數(shù)
1、會(huì)計(jì)0831周19
2、楊19
3、宋15
4、會(huì)計(jì)0832張24
5、彭24
6、會(huì)計(jì)0833董27
7、張24
8、會(huì)計(jì)0834謝15
9、銀18
10、唐18
11、會(huì)計(jì)0835佘27
12、許25
合計(jì)255
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