精選三年級工作計劃4篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的三年級工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級工作計劃 篇1
高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年，這一年的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本年度工作計劃。
指導(dǎo)思想及目標(biāo)：
堅持學(xué)校“厚德載物、自強不息”的辦學(xué)理念，實現(xiàn) “讓一切學(xué)生都有發(fā)展空間”的目標(biāo)，以“敬業(yè)、務(wù)實、合作”為宗旨，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，切實落實學(xué)校工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作。
09屆高三是我校走質(zhì)量跨越發(fā)展之路的第一年, 我們的目標(biāo)是“保一爭二、保八爭九”， 即確保一個清華或北大, 力爭二十個以上南大, 確保本科進線八百人, 力爭突破九百人, 本一人數(shù)達400人。我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)有較大的差距，我們要正視差距，齊心協(xié)力，不斷努力，爭創(chuàng)09輝煌。
工作思路及措施：
一、完善年級部管理機制
1．成立高三教學(xué)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)高三教學(xué)教研的全面工作。
2．建立年級部工作小組成員值日管理制度、班主任樓層管理輪值制度、集體備課制度、各類例會制度等。同時將任教高三年級的中層干部分工到具體學(xué)科組和班級，相互競爭，捆綁考核。
3．明確職責(zé)，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到
吃得準(zhǔn)——（教學(xué)方向）高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，班級學(xué)生；
坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；
靠得實——（工作作風(fēng)）全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；
教得活——（教學(xué)方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；
談得來——（感情投入）了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵學(xué)生；
盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；
管得嚴(yán)——（課堂紀(jì)律）嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎,
練得勤——（教學(xué)手段）重視練習(xí)鞏固，加強糾錯整理。
4．加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)江蘇新高考的有關(guān)精神，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。
二、狠抓教學(xué)過程管理
備課
1、積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。
2、各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。
3、備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。
4、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強復(fù)習(xí)時效性，利用好網(wǎng)絡(luò)，友好學(xué)校、友好人士、報刊雜志。
5、認(rèn)真研究江蘇考綱，各學(xué)科研究高考應(yīng)側(cè)重以下幾個方面：
①歷年試題整體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
�、懿煌囶}分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。
6、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點；提倡青年教師備詳案。
上課
1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)，做到課堂教學(xué)的精細(xì)化。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。
4、注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
5、要加強練習(xí)與測試，練習(xí)測試要及時批改
，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。
8、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。
檢查
1、進行自查，教師對自己每一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。
2、加強對學(xué)生的情況檢查，要善于通過檢查對學(xué)生的水平進行評估，要善于搞好單元過關(guān)和查漏補缺。
3、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查、年級部的每周檢查和督導(dǎo)室、縣教研員的隨堂聽課視導(dǎo)。
輔導(dǎo)
1、實行科任教師晚自習(xí)坐班輔導(dǎo)制，要求科任教師要及時、到位、認(rèn)真。
2、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的補差模式。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習(xí)。
考試
1、加強考試流程管理，專心組織每次考試，爭取讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。
2、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。
3、每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。
三、強化學(xué)生的常規(guī)管理
1、落實學(xué)校德育處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理，實行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。
3、建立家校聯(lián)系，加強與學(xué)生家長的溝通，取得學(xué)生家長的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題。
4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。
5、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、大力營造學(xué)習(xí)氛圍（主要依靠黑板報、主題班會、家長會、學(xué)生座談會等形式），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
7、建立班主任值日制。值日班主任每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生情況，每周歸總一次并公布。
四、落實考核方案
1、抓對位生——對班集體捆綁考核
在每次考試中，按照校內(nèi)劃定的語數(shù)英的分?jǐn)?shù)線和選修學(xué)科的等級，確定各班級雙達標(biāo)人數(shù)，與該班的目標(biāo)數(shù)相比，目標(biāo)數(shù)達成的獎勵200元 / 班，每超1人追加獎勵100元，沒有達成目標(biāo)的班級，每少一人，扣該班20元。（獎勵或扣款部分均由班級的任課老師均分）
2、抓錯位生——對老師個人考核
�。�1）語數(shù)英學(xué)科：根據(jù)每次考試成績算出學(xué)科的目標(biāo)分，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達到目標(biāo)分人數(shù)的多少。按照每位老師任教的學(xué)生中沒有達到目標(biāo)分的人數(shù)多少排隊，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束，結(jié)合實際情況，實行末位淘汰。（任教雙班的取平均數(shù)；目標(biāo)分的計算方法：用達目標(biāo)人數(shù)的語數(shù)英分?jǐn)?shù)線除以語數(shù)英三門平均分總和，再乘以該學(xué)科的平均分，即為該學(xué)科的目標(biāo)分。）
�。�2）選修學(xué)科：根據(jù)每次考試成績確定選修學(xué)科的等級分，考查每位老師所任教的班級在目標(biāo)數(shù)內(nèi)沒有達到B或B以上等級的人數(shù)的多少，對每位老師按照該人數(shù)的多少進行排隊，兌現(xiàn)內(nèi)改津貼的五分之二部分。一學(xué)期或一學(xué)年結(jié)束，結(jié)合實際情況，實行末位淘汰。（任教雙班的取平均數(shù)）
（3）每次考試，將對各班級各學(xué)科在前一次考試目標(biāo)人數(shù)內(nèi)，沒達目標(biāo)分（或沒達B及B以上等級）的學(xué)生中，每完成一人達標(biāo)，獎該學(xué)科老師20元。
3．抓優(yōu)秀生——對奧賽班考核
為了力爭考取北大、清華、南大等名牌高校，對語數(shù)英總分前二十名學(xué)生加強考核，確定單科目標(biāo)分，
對任課老師進行考核，選修學(xué)科前十名的同學(xué)力爭雙A+。
此計劃在具體實施過程中，可根據(jù)情況適當(dāng)微調(diào)。
三年級工作計劃 篇2
一、年級組現(xiàn)狀分析
1.學(xué)生情況分析 從小學(xué)三年級開始，學(xué)生進入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活，從心理發(fā)展過程來看， 從三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活 動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少，學(xué)習(xí) 過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強。學(xué)生的活動范圍
進一步擴大，可以完成一 些簡單的任務(wù)（如單獨出黑板報） 。身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理也有 了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權(quán) 威。 同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法， 但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問 題，需要師長的指導(dǎo)。 2.教師情況分析 由于本人新任年級組長，對本年級組的認(rèn)識還停留在一個大概的整體認(rèn)識中，需要盡快 轉(zhuǎn)變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也 需要盡快熟悉學(xué)校和學(xué)生。在一切都是新的情況下，特別強調(diào)教師之間的團結(jié)合作，實現(xiàn)一 個平穩(wěn)過渡。
二、工作目標(biāo)和具體措施
根據(jù)本年級組學(xué)生和教師隊伍的特點， 特擬定以下年級組工作目標(biāo)和相對應(yīng)的具體措施：
（一）預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。 學(xué)生的安全是所有工作中的第一位，要保障學(xué)生的安全，除了必要的硬件設(shè)施，剩下的 就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標(biāo)就是預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。 實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施有： 1．定期對年級組所在教學(xué)樓樓層的環(huán)境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好 臨時應(yīng)急措施； 2．師生共護導(dǎo)。除了加強督促和檢查護導(dǎo)老師的到崗情況，提醒護導(dǎo)老師要對學(xué)生的 活動加以引導(dǎo)之外，還要再成立一個學(xué)生的課間督察小組，佩戴上專用的標(biāo)志，在衛(wèi)生間、 樓道等沒有安排護導(dǎo)老師的處所對學(xué)生加以提醒，發(fā)現(xiàn)不良情況時能及時報告就近的護導(dǎo)老 師； 3．督促班主任正確引導(dǎo)學(xué)生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題； 4．組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課， 對學(xué)生做好安全教育工作，普及好安全基本常識； 5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預(yù)設(shè)，做好安全預(yù)警 方案。
�。ǘ┐蛟臁按笸‘悺钡哪昙壗M文化建設(shè)，在整齊中見個性。 結(jié)合分校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)以及小學(xué)部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化 建設(shè)。實施的具體措施有： 1．打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質(zhì)文化 利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的進 步與榮譽； 辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事， 誠樸做學(xué)問”上墻； 教室里有年級統(tǒng)一的標(biāo)志物，分校學(xué)生特征“關(guān)愛、責(zé)任、創(chuàng)造”上墻，班級制度上 墻，督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設(shè)； 樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關(guān)院士的人物肖像及簡介。 督促班主任發(fā)動學(xué)生設(shè)計各種標(biāo)語，貼于垃圾桶附近或衛(wèi)生間其它相關(guān)處所； 2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化 集合年級組老師的智慧，結(jié)合“院士文化”需要，設(shè)計富有進取意義的年級組名、年 級組口號以及標(biāo)志物，并以此為基礎(chǔ)去設(shè)計各班級名和班級口號； 在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學(xué)問”要求的基礎(chǔ)上，打造務(wù)實、求新、 樂業(yè)、愛生的教風(fēng)，以班主任為中堅力量，建立一支團結(jié)、和諧、有力的教師團隊，互幫互 助，齊頭并進。
具體做法有： （1）配合好各大教研組組織各種教學(xué)競賽活動，全面提升全體 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （2） 定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，讓更多先進的理論來指導(dǎo)班主任的 工作實踐； （3）開展一對一的師徒結(jié)對或好朋友結(jié)對，讓有經(jīng)驗的班主任幫助年青班主任更 快地成長； （4）在年級組范圍內(nèi)對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團 隊成員進行培訓(xùn)； （5）不定期開展德育團隊成員的工作經(jīng)驗交流，樹立起良好的典范。 結(jié)合學(xué)工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康向上的理想品質(zhì)和團 結(jié)協(xié)作的集體主義精神風(fēng)貌，讓學(xué)生在活動中得到全面發(fā)展。
具體做法有： （1）組織好九月 份的`入學(xué)儀式，讓學(xué)生在儀式中受到感染； （2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》 ，學(xué)會與 同伴相處，能正確和異性同學(xué)交往； （3）開展年級故事會“說說我的校友院士” ； （4）組織班 主任利用中秋、重陽等傳統(tǒng)佳節(jié)，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育及感恩教育； （5）配合科學(xué)教研 組，組織好科技節(jié)活動，開展年級活動“學(xué)會觀察” ，學(xué)寫觀察小論文。 展開年級組內(nèi)的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓 師生在競爭中共同得到進步。
（三）結(jié)合學(xué)校一日常規(guī)檢查，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。 一日常規(guī)是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要陣地，也是學(xué)生良好行為習(xí)慣的展示載體，一日常 規(guī)應(yīng)是常抓不懈的任務(wù)。
實施的具體措施有： 1．組織班主任加強隊列訓(xùn)練，提升學(xué)生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到人人心中有數(shù)，并向著目標(biāo)努力。年級組要以年級為單位進行集體訓(xùn)練，做到整齊劃一。 2．加強出操管理，保證“一操一游戲”的落實，提高課間操質(zhì)量。對于走路隊總是走 不好、做操總是做不好的學(xué)生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著 進行練習(xí)，直到掌握要領(lǐng)。 3．要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔，年級組將設(shè)督 察小組進行檢查與評比。 4．實行區(qū)域或物品班級認(rèn)領(lǐng)包干制，請認(rèn)領(lǐng)的班級隨時保持衛(wèi)生整潔，或發(fā)現(xiàn)問題時及 時上報。 5．要求班主任在學(xué)生吃課間餐或午餐前提醒學(xué)生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教 室內(nèi)坐在座位上進行，年級組設(shè)專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做 教育。 6．學(xué)生午餐時應(yīng)安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師 負(fù)有教育和提醒的責(zé)任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。 7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務(wù)對學(xué)生進行教育，并要求學(xué)生排隊前往。 8．放學(xué)時，班主任帶領(lǐng)學(xué)生乘車應(yīng)有序排隊，并以年級組為單位預(yù)先安排好前進路線， 同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內(nèi)的學(xué)生。 9．展開年級組范圍內(nèi)的一日常規(guī)量化評比，對反饋回來的數(shù)據(jù)進行評估、分析，在年級 群內(nèi)表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領(lǐng)整個年級組不斷往前行進。
�。ㄋ模┳ズ脤W(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固學(xué)生一二年級時養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期，同時相對于智力而言，學(xué)習(xí)能力對 孩子的影響更直接。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都要建設(shè)好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有： 1．抓好班主任的以身作則，關(guān)注各學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、規(guī)勸， 讓教學(xué)事故的苗頭在年級組范圍內(nèi)就被扼殺掉； 2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學(xué)科競賽，讓優(yōu)秀的學(xué)生嶄露頭角； 3．組織好各學(xué)科的月調(diào)研，扎實做好試卷分析； 4．做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學(xué)習(xí)，著眼點要放在培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)能力上，對個別有體罰或變相體罰現(xiàn)象的教師要做出規(guī)勸及批評，嚴(yán)重者及 時上報學(xué)校； 5．配合各教研組，組織好各類學(xué)科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數(shù) 學(xué)的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學(xué)生在活動中得到能 力的提高； 以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬 請指正。
三年級工作計劃 篇3
一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深滲入滲出開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、常規(guī)教育常抓不放
開學(xué)初，根據(jù)班級基本情況，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生;建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序，形成良好班風(fēng);開展一系列豐富多彩的班隊活動，班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角;期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。
三、搞好日常管理工作
1、兩操要人人參加，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣（輕聲漫步靠右行）。.
2、培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律，養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
3、活動時間要有人監(jiān)督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。
4、放學(xué)要養(yǎng)成站隊守紀(jì)律的習(xí)慣，不能推攘，擁擠。
5、 建立正常的衛(wèi)生值日制度，班級衛(wèi)生人人有責(zé)，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。.
6、在校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康
1、 對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、 教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
3、 在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
4、 密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
五、安全教育常抓不懈
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。
2、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
3、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六、學(xué)習(xí)方面：
本班大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。 干部狀況通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強，但能力
上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。
班級形成情況：班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較活躍，但一定要把持好班級紀(jì)律。。
七、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認(rèn)識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成"比、學(xué)、趕、幫、超"的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會，以促入他們積極嚴(yán)格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。 班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力，接受新知識較慢。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、號召全體學(xué)生關(guān)心他們，幫助他們。
2、學(xué)習(xí)委員與學(xué)習(xí)助理組成學(xué)習(xí)小組定期在學(xué)習(xí)方面幫助他們。
3、當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上有進步的時候，老師要及時表揚。
4、多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助
愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們?nèi)昙壈喑蔀閮?yōu)秀的班集體。
三年級工作計劃 篇4
一、課程目標(biāo)：
1、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的良好心理素質(zhì)，增強信心，樂于交往，具有良好的人際關(guān)系；
3、學(xué)會多種交往方式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，在交往中體會人與人之間溝通的境界，培養(yǎng)明理誠信、樂于助人的良好品質(zhì)；
4、充分體現(xiàn)我�！皩W(xué)生為本，發(fā)展至上”的辦學(xué)理念，著眼學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的初步能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；
5、學(xué)生學(xué)會傾聽，能大膽、主動與人交往，樂觀、開朗、自信；
6、認(rèn)識”美麗的鳳城------寧夏銀川”，熱愛家鄉(xiāng)。
二、課程內(nèi)容
為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個教學(xué)。
1、習(xí)慣養(yǎng)成
2、”美麗的鳳城------寧夏銀川”回族文化。
三、課程實施及建議：
1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境、小組交流、匯報表演、師生評價
2、組織形式：班級授課制
3、課時安排：每周1課時（讓學(xué)生有更多的空間）
4、活動地點：本班教室或根據(jù)需要而定
四、課程管理
1、構(gòu)建課程開發(fā)與實施的管理網(wǎng)絡(luò)，確保課程教學(xué)落實到實處。
2、加強校本培訓(xùn)，強化教師的課程意識，使教師成為課程開發(fā)，實施的能手。
3、努力形成發(fā)展性評價體系，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和情感態(tài)度的評價。
五、課程評價：
1、興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，在交往過程中學(xué)生的興趣的激發(fā)尤其重要，因為有了興趣，學(xué)生才有交流的動機；有了興趣，學(xué)生才會活潑。在教學(xué)中，教師要用心從每個學(xué)生的說話中發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予肯定、贊美與鼓勵，讓學(xué)生獲得成功的體驗。當(dāng)然對學(xué)生的語病也要及時糾正。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主評價的能力
3、具體實施：
1）學(xué)習(xí)興趣濃厚，想說，愛說
2）與別人交談態(tài)度自然大方，有禮貌；
3）能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容；
4）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見
5）能完整地講述小故事，能簡要地講述自己感興趣的見聞
6）能進行人際溝通和社會交往，學(xué)會和他人合作。
六、保障措施：
1、提高認(rèn)識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，情感體驗。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
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