2018年學(xué)校教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;堅持質(zhì)量強校，著力加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì);堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學(xué)實效;堅持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.一個中心
—— 在鞏固學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強教學(xué)研究和課題實驗，在求真務(wù)實抓質(zhì)量上做文章。
2.兩個提高
—— 立足“實際、實在、實效”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。
—— 加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進(jìn)取、創(chuàng)新的師資隊伍。
3.三個加強
——加強教學(xué)常規(guī)精、細(xì)、實，確保課程實施科學(xué)高效。
——加強校本教研實、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
——加強新教育實驗，確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持領(lǐng)先位置。
三、主要工作及措施
(一)措施保障，深入實施新教育
堅定不移的深入推進(jìn)“新教育”，將新教育實驗作為學(xué)校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發(fā)展規(guī)劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實驗，今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學(xué)，更具特色。在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個過程中，逐一實現(xiàn)新教育“四個改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
(二)、以師為本，抓實學(xué)習(xí)研訓(xùn)
1、加強教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)意識。
繼續(xù)強化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養(yǎng)。學(xué)校于9月份開展“師德建設(shè)教育月”活動，組織師德演講比賽，引導(dǎo)和激勵廣大教職工敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)。要求每學(xué)期每個教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一本教育教學(xué)刊物;老教師要達(dá)到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記;40歲以下教師的學(xué)習(xí)筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟;學(xué)校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。
2、強化“名師工程”，落實教師培養(yǎng)目標(biāo)
強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行動態(tài)管理，分層設(shè)立目標(biāo)，循序推進(jìn)。對剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進(jìn)行基礎(chǔ)性培訓(xùn)，采取定期進(jìn)行教材教法學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對幫教、拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高;對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進(jìn)行提高性培訓(xùn)，主要結(jié)合平時的校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強駕馭課堂和開發(fā)教材的能力;對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進(jìn)行撥尖性培訓(xùn)，重點培養(yǎng)，推薦參加省、市骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。
3、改進(jìn)校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)完善以校長把關(guān)，教導(dǎo)處具體抓，教研組協(xié)調(diào)實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實效”的教研思想，在教研內(nèi)容上，以本為本，本著教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，在研究形式上，繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問題，尋找癥結(jié)——研究問題，實踐反思——解決問題，生成提高”的教研模式，進(jìn)行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結(jié)合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺階。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享
繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走近名家，與教育教學(xué)大師對話，研究解決教育教學(xué)的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
5、以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革
繼續(xù)做好課題研究工作。堅持“以課題帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的路子，融科研與教研一體，扎實開展研究活動，切實增強教研針對性和實效性，更好地服務(wù)教學(xué)，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)質(zhì)量為本，抓實常規(guī)教學(xué)管理
繼續(xù)落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 規(guī)范教學(xué)常規(guī)。規(guī)范中求實創(chuàng)新，抓實教學(xué)工作的全過程，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
(1)、備課：實行電子備課、手寫備課、課本備課并存，突出實用、真用。逐步全面實施電子備課。
——電子備課的使用要求：一是加強同年級同學(xué)科集體研究(即再備課)，強化課件制作、思維訓(xùn)練設(shè)計;二是建立教師教學(xué)資源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學(xué)課件” 等教育資源。
(2)、課堂教學(xué)：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課;按時進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂;按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實施“有效課堂”教學(xué)研究，各科確立有效課堂教學(xué)研究重點，大力推行多媒體輔助教學(xué)，遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)，實現(xiàn)“堂堂清”。制定“電子白板(或多媒體)”使用制度，設(shè)置使用記錄，學(xué)校檢查記錄，切實加強“用”的實效，讓多媒體課堂教學(xué)成為“常態(tài)課”。
(3)、作業(yè)布置與批改：加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè);批閱要及時，不準(zhǔn)學(xué)生代批或?qū)ψ鳂I(yè)批改拖時，(語文、英語、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科課批，數(shù)學(xué)日批)，評價一律“等級加評語”，設(shè)置作業(yè)寄語、師生留言;作業(yè)批改記錄要求真實，比原來要充實，有新意，加強反思性教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，真正讓“作業(yè)”成為教學(xué)質(zhì)量的有效載體。
(4)、輔導(dǎo)：以“讓每一個學(xué)生都進(jìn)步”為主旨，“培優(yōu)輔弱促中間”，采取抓邊緣策略，定對象、定內(nèi)容、定措施，建立輔導(dǎo)記錄，積存相關(guān)資料。
(5)、檢測：加強單元作業(yè)題的使用，成績按abcd四個等級、利用好卷尾的“評價與反思”欄，學(xué)生自我評價、小組評價，教師評價，家長評價，評語要鼓勵性、指導(dǎo)性并存，有講評教案(矯正課)，有質(zhì)量分析報告、有百分卷、有補償練習(xí)，目的就是實現(xiàn)“單元清”。通過學(xué)生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協(xié)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(6)、資料督查：繼續(xù)執(zhí)行“隨時抽查和月查月報”制度。每月要對學(xué)科教師的備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動開展、培優(yōu)輔差、網(wǎng)絡(luò)教研(教師教學(xué)資源庫建設(shè))、課堂教學(xué)多媒體使用等內(nèi)容總結(jié)量化甚至通報，實現(xiàn)常規(guī)常抓。注重反饋、矯正、整改、復(fù)查。
學(xué)校實行“領(lǐng)導(dǎo)干部包科責(zé)任制”， 明確責(zé)任人，建立教學(xué)教研問題檔案，實行“教學(xué)管理反饋制度”和“問題跟蹤”制度，“抓不落實的人和抓不落實的事。具體到人、具體到細(xì)節(jié)，限定整改期限，回訪檢查。
(四)、聯(lián)誼共建，城鄉(xiāng)一體發(fā)展
全力踐行一體打造，共同發(fā)展的理念，努力實現(xiàn)交流效益最大化，推行一體化引領(lǐng)，從學(xué)校教育教學(xué)管理、教科研、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等層面，展開聯(lián)誼共建，充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師的示范輻射作用，組織聯(lián)誼活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。今年將在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴大交流面，聯(lián)誼教育活動，在學(xué)生管理，學(xué)生成長上引領(lǐng)理念，教育教學(xué)聯(lián)手打造，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展。
四、具體工作計劃要點
一月份：
1、總結(jié)XX年教學(xué)工作，制定XX年教學(xué)工作計劃
2、制定復(fù)習(xí)計劃，做好全方位復(fù)習(xí)工作
3、組織學(xué)業(yè)水平檢測和學(xué)生素養(yǎng)評價
4、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案
5、部署學(xué)校放假和假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
二月份：
1、做好期末檢測質(zhì)量分析工作
2、組織教師假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、制定新學(xué)期“新教育”工作計劃
三月份：
1、召開學(xué)科組長會，各教研組制定相應(yīng)的學(xué)科教研計劃
2、組織開展“學(xué)期課堂教學(xué)考評”活動
3、組織青年教師課堂展示
4、組織常規(guī)教學(xué)月查月報
5、新教育課題研究
四月份：
1、新教育晨誦課觀摩研討。
2、各學(xué)科組開展主題教研活動
3、 組織共建單位聯(lián)誼教研活動
4、召開期中學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會
5、師生閱讀成果展示匯報活動
6、組織常規(guī)教學(xué)月查月報
五月份：
1、學(xué)校開展優(yōu)秀教研成果展評，評選優(yōu)秀作品申報
2、組織共建單位聯(lián)誼教研活動
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、新教育工作調(diào)研、深入實驗
5、組織科學(xué)實驗測評，迎接區(qū)科學(xué)實驗技能抽測
6、教師讀書筆記、班級博客展評。
7、組織常規(guī)教學(xué)月查月報
六月份：
1、制定復(fù)習(xí)計劃，全面做好復(fù)習(xí)工作
2、組織學(xué)生畢業(yè)、升級學(xué)業(yè)水平檢測
3、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案
七月份：
1、安排暑假放假及假期教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、新教育微博使用分析總結(jié)、改進(jìn)
八月份：
1、組織教師暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、組織考評教師“共讀一本書”情況，參加區(qū)教師“共讀一本書”考試
3、召開學(xué)科組長會，各教研組制定相應(yīng)的學(xué)科教研計劃。
4、新學(xué)期“新教育”工作計劃、安排
九月份：
1、 “師德建設(shè)月”活動：“我的教育故事”演講比賽
2、 召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、借力“課堂教學(xué)月”活動，推進(jìn)新教育“理想課堂建設(shè)”。
5、組織共建單位聯(lián)誼教研活動。
6、組織常規(guī)教學(xué)月查月報
十月份：
1、新教育課題研究階段總結(jié)。
2、組織指導(dǎo)達(dá)標(biāo)教師，迎接區(qū)有效課堂達(dá)標(biāo)驗收活動
3、參加教育辦公室教學(xué)工作會，組織教學(xué)回顧、反思、整改。
4、組織共建單位送課活動
5、 組織常規(guī)教學(xué)月查月報
十一月份：
1、組織期中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測查，搞好質(zhì)量分析，調(diào)整教學(xué)策略。
2、新教育師生讀書交流匯報展示
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、組織共建單位聯(lián)誼教研和送課活動
5、迎接區(qū)課程實施水平評估暨視導(dǎo)檢查
十二月份：
1、組織學(xué)生才藝展示，迎接區(qū)學(xué)生才藝展示
2、制定復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)工作
3、音體美學(xué)業(yè)檢測
4、新教育工作總結(jié)、反思，制定新學(xué)年實驗計劃
5、學(xué)生讀寫繪成果展評。
6、總結(jié)XX教學(xué)工作，制定XX年教學(xué)工作計劃
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