有關(guān)語文工作計劃范文匯總五篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的語文工作計劃6篇，歡迎大家分享。

語文工作計劃 篇1

　　新學(xué)期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學(xué)模式；以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進(jìn)行評價改革；加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)水平的提高作出語文學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排制定如下計劃：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　積極貫徹國家教育會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級行政部門有關(guān)的講話和本校領(lǐng)導(dǎo)的講座。借助本次課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為中心。

　　二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　1、抓好備課和集體備課。

　　集體備課要加強(qiáng)管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)，而且邀請領(lǐng)導(dǎo)康校長，張主任和王主任等領(lǐng)導(dǎo)參與并進(jìn)行指導(dǎo)、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學(xué)反思，做到有記載，有反饋。

　　2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

　　語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。

　　3、寫好導(dǎo)學(xué)案，統(tǒng)一進(jìn)度，及時組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計。

　　做到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時彌補(bǔ)缺漏，在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

　　4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。

　　要精心設(shè)計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學(xué)期至少完成2次開放性作業(yè)。

　　5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

　　今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學(xué)校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發(fā)展空間。在本學(xué)期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺。

　　三、新課改給教師提供了廣闊的`教育教研天地，教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個性。

　　1、校本教研活動的深入開展。

　　針對教導(dǎo)處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學(xué)研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并且在研究中要行動有計劃，實(shí)施有記錄，期末有成果。

　　2、積極開展課外小組活動。

　　要求活動有計劃，實(shí)施有記錄，結(jié)束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標(biāo)清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學(xué)生的現(xiàn)有閱讀資源。

　　活動內(nèi)容：

　　演講比賽；讀書征文；制作手抄報；名著賞析等。

語文工作計劃 篇2

　　作為六年級班主任和語文老師，我覺得任務(wù)艱巨，但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

　　一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

　　通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握語文教材的基本知識和技能，理解課文內(nèi)容，體會作者想表達(dá)的思想和感受。初步學(xué)習(xí)記敘文。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法，逐步提高興趣和效率。力爭讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個學(xué)期，大大提高原有基礎(chǔ)，真正提高學(xué)生語文水平和語文素養(yǎng)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我工作的`六年級學(xué)生語文基礎(chǔ)很好，但是缺乏優(yōu)生學(xué)。因此，在新的學(xué)術(shù)時期，要在注重閱讀和寫作技能提高的同時，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練；注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對事物探索的濃厚興趣；讓學(xué)生觀察周圍的事物，親身體驗，感受，發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識和合作意識，從整體上提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生。

　　三，教材淺析

　　根據(jù)這學(xué)期語文課的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事作品和詩歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容，而自主閱讀文本是學(xué)生通過自主閱讀理解的。這學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫作，兩周寫一篇大作文，每周寫一篇小作文，堅持每周寫三篇日記。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè)。

　　國家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”、“一站式”的體系編排，分為“習(xí)慣”、“課文”、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個板塊。“習(xí)慣”部分還是安排在開頭，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容。一種是問你聽不懂；第二，勤于收集數(shù)據(jù)。在編排上，“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位，但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動中，“反復(fù)抓，反復(fù)抓”，才能形成“習(xí)慣”。

　　小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)內(nèi)容國家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個單元，由25篇課文組成。從體裁來看，整本教材的選本包括記敘文、說明文、議論文和詩歌；從主題來看，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育、人生哲學(xué)、熱愛自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。總的來說，這本閱讀教材中課文的選擇與編排、思維練習(xí)的設(shè)置，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了“立體整合、整體安排、按課練習(xí)、反復(fù)循環(huán)、螺旋式上升”的編寫特色，實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性、人文性與工具性、示范性與當(dāng)代性、系統(tǒng)性與開放性的和諧統(tǒng)一。

　　共有7個“練習(xí)”，每個單元一個。要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；根據(jù)表達(dá)的需要，有7個“練習(xí)”，每個單元一個。每個練習(xí)分為幾個部分，如“語文與生活”、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)習(xí)寫毛筆字”。

　　1.在語言文字訓(xùn)練過程中，教會學(xué)生熱愛祖國，熱愛道德；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思維方法和學(xué)會生存的啟迪，從而培養(yǎng)美的品味。

　　2.能夠使用漢語拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力。學(xué)習(xí)159個新單詞，能讀讀音，認(rèn)字體，在語言環(huán)境中理解意思，讀寫正確。

　　4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書面表達(dá)。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

　　5.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步了解作者的表達(dá)方法。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考，結(jié)合對文本的學(xué)習(xí)來收集相關(guān)信息。

　　6、借助詞典或相關(guān)資料，能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料，理解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬字。

　　7.愿意參與討論或辯論，做一點(diǎn)準(zhǔn)備，能把意思說清楚，有條理的表達(dá)自己，語氣語調(diào)適當(dāng)。認(rèn)真耐心地聽別人說，抓住要點(diǎn)。

　　8.能夠?qū)Ｗ⒂谟^察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考、樂于寫作的習(xí)慣，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感、有一定組織性的簡單事實(shí)作文和想象作文。會寫信和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、句子和標(biāo)點(diǎn)符號方面修改作業(yè)。

　　9.工作目標(biāo)：期末考試一定要考上前五。

語文工作計劃 篇3

　　一、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

　　全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　二、教學(xué)的總要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教改措施：

　　1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的.實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)進(jìn)度表

　　時間，單元，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1—3周，詠物抒懷，一單元

　　閱讀9課時，協(xié)作指導(dǎo)3課時，課時，寫作3課時，口語交際1課時，合計13課時

　　1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情，并在品讀中培養(yǎng)情操。

　　2、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系，以及物與情的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。

　　4、在通讀中提高體味優(yōu)美語言的能力，積累豐富的語言素材。

　　5、掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容。

　　6、在和別人交流感情時，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。

　　4—6周，道德修養(yǎng)，二單元

　　閱讀8課時，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評講3課時，口語交際1課時

　　共12課時

　　1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。

　　2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。

　　3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。

　　4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。

　　5、在議論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。

　　7—9周，事理說明，三單元

　　閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實(shí)踐活動1課時，共14課時

　　1、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　2、了解課文所運(yùn)用的多種說明方法，并結(jié)合對課文的理解認(rèn)識它們的作用。

　　3、體會說明文語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)。

　　4、掌握說明文寫作的基本要求，學(xué)會寫簡單的說明文。

　　5、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。

　　10周，期中考試

　　11—13周，小說之林，四單元

　　閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實(shí)踐活動2課時

　　1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。

　　3、體會不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

　　4、學(xué)會圍繞中心寫人記事。

　　5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動。

　　14—16周，人生體驗，五單元

　　閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實(shí)踐活動1—2課時，共15課時。

　　1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

　　2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗的基本方法。

　　3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會詩歌的主旨，初步學(xué)會欣賞古詩。

　　4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。

　　5、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作能力。

　　6、關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn)。

　　17—18周，六單元

　　閱讀9課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際2課時，共14課時。

　　1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅強(qiáng)意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格。

　　3、學(xué)會運(yùn)用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，進(jìn)行自由閱讀，提高閱讀能力。

　　4、學(xué)會寫簡短的演講稿，力求具有針對性，做到觀點(diǎn)正確，鮮明，充滿激情，語言能夠吸引聽眾。

　　5、自行設(shè)計口語交際題，開展口語交際活動，提高口語表達(dá)的能力。

　　19—20周，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

語文工作計劃 篇4

　　根據(jù)學(xué)校教科室工作計劃，本學(xué)期語文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅持素質(zhì)教育的方向，深入開展義務(wù)教育課程改革實(shí)驗工作，并以此為契機(jī)和動力，提升教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，第二學(xué)期語文組教研工作計劃。以基礎(chǔ)教育課程改革的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，切實(shí)開展新課程教材教法、復(fù)習(xí)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊伍建設(shè)等方面的工作。開展教研創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮語文教研工作的功能和作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。具體如下：

　　一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，反思教學(xué)現(xiàn)狀，提升教學(xué)理念。

　　1、要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發(fā)展思維；重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

　　2、重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握和運(yùn)用語文的規(guī)律。

　　3、極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

　　4、拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

　　二、深入開展課改實(shí)驗，努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

　　以課程改革實(shí)驗為契機(jī)，樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)研究活動的開展。

　　1、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實(shí)驗為契機(jī)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實(shí)驗中去，使課改實(shí)驗真正做到“邊實(shí)驗，邊小結(jié)，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點(diǎn)讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）。

　　2、完善校本教研制度，加強(qiáng)語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)開展教學(xué)研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學(xué)期語文組教研工作計劃》。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中，形成一種民主、平等的教研新風(fēng)。要著重研究教師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感態(tài)度價值觀。

　　3、努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，真正提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂中重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積累、感悟、熏陶和語感培養(yǎng)；重視學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)中聯(lián)想、想象能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；在課堂教學(xué)過程中要突出啟發(fā)式和討論式的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生探究式學(xué)習(xí)；重視寫作教學(xué)中富有創(chuàng)意的表達(dá)；重視溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系；對學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的.評價要重視語文積累，筆試與口試結(jié)合，過程與結(jié)果并重，激勵引導(dǎo)學(xué)生語文素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　三、以提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

　　教師教學(xué)水平是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。通過提高教師的教學(xué)水平，減負(fù)增效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極創(chuàng)建一支高質(zhì)量的教師隊伍，使教師和學(xué)生在走進(jìn)新課程的過程中都得到極大的發(fā)展。組織教師認(rèn)真研究教學(xué)，尋找進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的課堂教學(xué)觀察筆記）；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié)，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。

　　加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容。

　　四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報

　　進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)對校報工作的研究，認(rèn)真辦好，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內(nèi)外有關(guān)刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究

　　教學(xué)形勢的發(fā)展，對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結(jié)構(gòu)的改革，許多的課題等著我們?nèi)パ芯�，許多的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。近幾年來，廣大語文教師自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫論文的質(zhì)量越來越高，參與課題研究的要求越來越強(qiáng)烈。本期將努力進(jìn)行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，力爭科研出成果。

語文工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想及工作思路

　　以科學(xué)發(fā)展觀和區(qū)教育局提出的“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞著全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，進(jìn)一步明確讓學(xué)生“走進(jìn)高效課堂，體驗學(xué)習(xí)快樂，促進(jìn)全面發(fā)展，夯實(shí)寬厚基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣”這一發(fā)展方向，不斷探索、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，為促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的深入發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)中，要著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；要著力思考教師如何教會、教好；學(xué)生如何學(xué)會、學(xué)好，要努力體現(xiàn)課程改革中有關(guān)人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互動、對話、共進(jìn)、交流、參與、整合、實(shí)踐、建構(gòu)、生成等新理念，探索新的教學(xué)策略，力求內(nèi)涵發(fā)展，理念轉(zhuǎn)化。

　　研究中，要加強(qiáng)備課研究，引領(lǐng)廣大教師在鉆研吃透教材上下功夫，力求做到懂、透、化；要充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，打破固有的教學(xué)模式，力求課課設(shè)計有新意，讓學(xué)生天天有個新感覺（感受、感悟、頓悟）；要進(jìn)一步思考、把握語文學(xué)科的特點(diǎn)，研究新的教學(xué)策略，新的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)并努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式和情境，使學(xué)生在開放的、互動的、多彩的語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中發(fā)展、提高。

　　學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念是實(shí)施素質(zhì)教育，抓好教研的主旋律，但需要以發(fā)展、辯證的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化新的教學(xué)理念，從實(shí)際出發(fā)，即：實(shí)踐新的教學(xué)理念，好的教學(xué)經(jīng)驗不能丟；雙基訓(xùn)練、目標(biāo)落實(shí)不能弱；語文學(xué)科特色不能淡；教師的作用不能忘，力求活而實(shí)。針對課程改革中反映出來的問題，處理好以下幾個關(guān)系：

　�、傩碌慕虒W(xué)理念與好的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系；

　�、诠ぞ咝耘c人文性統(tǒng)一的關(guān)系；

　�、圩灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)、教師主導(dǎo)作用的關(guān)系；

　�、芴骄啃�、拓展性學(xué)習(xí)與打好基礎(chǔ)、落實(shí)雙基的關(guān)系；

　　⑤創(chuàng)造性地用教材與吃透教材的關(guān)系（基本內(nèi)容、豐富內(nèi)涵、思想情感、語言表達(dá)、訓(xùn)練項目、課后思考練習(xí)、閱讀基本功、相關(guān)知識背景資料）；

　　⑥教學(xué)手段、方式多樣化、現(xiàn)代化與語文學(xué)科特色的關(guān)系（品評詞句、有意識訓(xùn)練、領(lǐng)會表達(dá)、創(chuàng)設(shè)情景、提供條件、適度拓展、巧用資源）。

　　增強(qiáng)責(zé)任意識，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項教學(xué)要求，全面完成各項語文教學(xué)任務(wù)（識字、寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)），追求更加完整、完善、完美的語文教學(xué)。

　　二、工作重點(diǎn)

　�、备鶕�(jù)課程改革和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，繼續(xù)抓好實(shí)驗教材的使用、研究工作。

　�、哺鶕�(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的`有關(guān)要求、精神，繼續(xù)開展專題性研究。

　�。�1）山東省“語文生活化的理論與實(shí)踐研究”實(shí)驗課題（小辛、實(shí)驗）。

　�。�2）省教研室“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究（北一）。

　�。�3）小學(xué)語文三維教學(xué)目標(biāo)體系的研究。

　�。�4）市教研室“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研究（小辛、營東、昆侖）。

　�。�5）組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作。

　　3。組織開展好經(jīng)典教育和師生讀書工作。

　　三、主要活動

　　三月

　　1。組織傳達(dá)各年級備課意見；

　　2。傳達(dá)新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)教研工作計劃，并進(jìn)行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項目落實(shí)情況展示活動（寫字）反饋；

　　3。組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作；

　　4。組織召開區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文擂臺賽及“慶祝建國六十周年山東省中小學(xué)生作文大獎賽”總結(jié)會；

　　5。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文“文意兼得”教學(xué)理念研討會；

　　6。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文研究課活動；

　　7。組織舉行區(qū)小學(xué)語文“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評比活動（兩鎮(zhèn)、四辦）。

　　8。 組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；

　　四月

　　1。組織參加濟(jì)南市第七屆小學(xué)語文教學(xué)年會（我區(qū)提供觀摩課兩節(jié)，提交參評論文）；

　　2。組織舉行區(qū)小學(xué)生“雅言經(jīng)典潤人生”經(jīng)典誦讀比賽；

　　3。組織籌備濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會（小辛、昆侖）；

　　4。組織舉行區(qū)小學(xué)語文新苗優(yōu)質(zhì)課評比活動（公辦）；

　　5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員教學(xué)能力展示活動；

　　6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；

　　7。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動（一）。

　　五月

　　1。組織召開濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會（小辛、昆侖承辦）；

　　2。組織參加濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)研討會（我區(qū)提供語文課一節(jié)）；

　　3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文骨干教師、青年骨干教師研究課活動；

　　4。組織各校舉行具有學(xué)校特色的小學(xué)生作文展示評比活動；

　　5。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；

　　6。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動（二）。

　　六月

　　1。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文三維教學(xué)目標(biāo)體系研討會（我區(qū)承擔(dān)四年級上冊教材教學(xué)目

　　標(biāo)體系的研究工作）；

　　2。組織召開區(qū)經(jīng)典教育工作總結(jié)會；

　　3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員綜合素質(zhì)展評活動；

　　4。組織進(jìn)行區(qū)命題質(zhì)量調(diào)研活動；

　　5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項目落實(shí)情況展示活動；

　　6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；

　　七月

　　1。組織參加濟(jì)南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題總結(jié)會；

　　2。總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作。

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