幼兒園教研工作計(jì)劃（通用28篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教研工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 1

　　一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《指南》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的.和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　3、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　4、本學(xué)期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上，從上學(xué)期的“弱-良-優(yōu)”上午學(xué)習(xí)模式，改為“良-優(yōu)-弱”的引導(dǎo)實(shí)踐模式，具體抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)。通過一課多研形式優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)容教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極探討氛圍。

　　三、主要工作及措施

　　(一)強(qiáng)化常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

　　1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，在一日活動(dòng)中滲透品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，將幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

　　2、豐富幼兒戶外活動(dòng)，堅(jiān)持晨間戶外體育游戲鍛煉。

　　(二)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

　　1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅(jiān)持檢查，嚴(yán)格操作，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決存在問題。

　　2、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富有指導(dǎo)價(jià)值，每 月1日更換園地內(nèi)容，并扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期繼續(xù)召開家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，力求形成家園教育合力。

　　(三)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造活躍教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　2、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。

　　3、注重教學(xué)反思，切實(shí)提高教師實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

　　4、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。

　　1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

　　2)、加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等情況，與教師共同探討提高教學(xué)質(zhì)量途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域。通過活動(dòng)開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標(biāo)明確;教育方法靈活。

　　2、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

　　(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)空間。

　　(2)、科學(xué)安排幼兒一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí)間。

　　(3)、注重活動(dòng)趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

　　(4)、注重綜合性，加強(qiáng)游戲活動(dòng)指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)開展，在滿足幼兒體驗(yàn)快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

　　五、逐月工作安排

　　七、八月份：

　　1、做好新學(xué)期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　2、做好招生、編班、收費(fèi)等還學(xué)準(zhǔn)備工作

　　3、檢查、整改、落實(shí)班級(jí)物品及存在問題

　　九月份：

　　1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃

　　2、制定教學(xué)、班務(wù)實(shí)施計(jì)劃及具體活動(dòng)計(jì)劃

　　3、繼續(xù)完善開學(xué)初準(zhǔn)備工作，即環(huán)境布置、新操編排等

　　4、加強(qiáng)新操指導(dǎo)訓(xùn)練，大中班第三周、小班第五周出操

　　5、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育訓(xùn)練，行政跟班檢查

　　6、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒

　　7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量，迎接期初工作檢查

　　8、組織參加市級(jí)幼兒園教師教學(xué)技能比賽，并做好校園歌手選拔工作

　　9、各班召開家長(zhǎng)會(huì)

　　10、園內(nèi)教研活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng)，進(jìn)行幼兒愛國(guó)主義教育

　　2、加強(qiáng)幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育，抓好幼兒常規(guī)教育

　　3、進(jìn)行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境

　　4、幼兒自理能力比賽，并進(jìn)行常規(guī)工作檢查

　　5、根據(jù)秋天幾節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒秋游活動(dòng)

　　6、園內(nèi)教研活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、開展“消防安全”主題活動(dòng)

　　2、幼兒早操觀摩評(píng)比，并進(jìn)行班級(jí)常規(guī)觀摩

　　3、開展幼兒講故事比賽

　　4、教師制作戶外活動(dòng)器械評(píng)比

　　5、組織參加學(xué)區(qū)教師教學(xué)比賽

　　6、開展學(xué)區(qū)性公開課

　　7、園內(nèi)教研活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、開展“慶元旦”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　2、加強(qiáng)冬季鍛煉，開展安全健康教育活動(dòng)

　　3、各年段活動(dòng)——歌表演

　　4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽

　　5、中大班開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

　　6、開展各班區(qū)角觀摩活動(dòng)

　　元月份：

　　1、家長(zhǎng)問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況

　　2、教師教育教學(xué)隨筆比賽

　　3、做好期末各項(xiàng)相關(guān)工作總結(jié)

　　4、撰寫教育教學(xué)論文

　　5、逐步做好各項(xiàng)資料的整理歸類

　　二月份：

　　1、做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作

　　2、各部門做好期末總結(jié)、量化、評(píng)比工作

　　3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

　　4、完善各項(xiàng)材料歸檔工作

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 2

　　一、情況分析

　　上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

　　本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？

　　2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？

　　本學(xué)期保教研究目標(biāo)

　　保教專題研究：

　　1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

　　保教常規(guī)研究：

　　1、繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。

　　3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。

　　二、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與措施

　　保教專題研究?jī)?nèi)容與措施：

　　1、組織教師學(xué)習(xí)，在專題研究過程中運(yùn)用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

　　2、第三輪全面實(shí)施新教材——。細(xì)讀并理解課程四本中操作點(diǎn)的`內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對(duì)四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

　　3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。

　　4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。

　　保教常規(guī)研究?jī)?nèi)容與措施：

　　1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。

　　2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

　　3、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄，在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。

　　4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。

　　5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，落實(shí)區(qū)教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，抓實(shí)幼兒園本學(xué)期一日活動(dòng)的科學(xué)組織與實(shí)施研討活動(dòng)，提高教研活動(dòng)實(shí)效性，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，使教師教研專業(yè)意識(shí)和能力得到提升。

　　二、現(xiàn)狀分析:

　　優(yōu)勢(shì)：我園的教研工作已經(jīng)常態(tài)化，從教研制度的建立和執(zhí)行情況來看，園內(nèi)建立了教研制度并能夠?qū)⒔萄泄ぷ骷{入到園內(nèi)的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。上學(xué)期開展“區(qū)域游戲的材料投放、觀察、指導(dǎo)”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始。

　　不足：但園內(nèi)的教研活動(dòng)仍然存在著很多問題：

　　1.年輕教師多，教研能力弱。

　　教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質(zhì)和能力水平參次不齊，還有少數(shù)非專業(yè)專業(yè)，教育教學(xué)專業(yè)能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　2.教研活動(dòng)形式化、浮于表面。

　　目前幼兒園內(nèi)教研工作形式化最為突出的表現(xiàn)是：教學(xué)主管或者教研組長(zhǎng)找內(nèi)容，組織大家學(xué)習(xí)討論，教研內(nèi)容以常規(guī)研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān)。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結(jié)合和落實(shí)。

　　三、工作目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本園教師師德師風(fēng)、專業(yè)理論水平的整體提高。

　�。ǘ�）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長(zhǎng)。

　　（三）以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。

　�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(zhǎng)”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組教師理論水平的整體提高。

　　我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級(jí)管理、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式進(jìn)一步提高。我們鼓勵(lì)教師在工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，采取同伴互助、榜樣示范、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等方式帶動(dòng)青年教師促其發(fā)展。

　　1.規(guī)范教研、園本培訓(xùn)制度、豐富內(nèi)容和形式：

　　（1）幼兒園組織和公司邀請(qǐng)專家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、師德師風(fēng)培訓(xùn)、集體備課等形式。

　�。�2）每周一次教研、園本培訓(xùn)活動(dòng)。

　�。�3）組織各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期我們將開展觀摩課、聽課評(píng)課、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)創(chuàng)評(píng)比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀察案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造本園良好的教育氛圍。

　　2.以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

　�。�1）分層管理教師隊(duì)伍，以“師徒結(jié)對(duì)”的形式，促進(jìn)新、年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　�。�2）骨干、老教師帶教，指導(dǎo)“徒弟”將學(xué)-說-做-思的過程有機(jī)的結(jié)合起來，使其在成長(zhǎng)的過程中大膽參與到教研活動(dòng)中。

　　3.進(jìn)一步開展崗位練兵活動(dòng)，抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)。

　　加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展崗位練兵活動(dòng)，提高老師自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。

　　4.鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)提升：

　　（1）有效利用“壹點(diǎn)壹滴”微信公眾號(hào)平臺(tái)，積極借閱幼教刊物等方式，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法。做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

　�。�2）鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，積極參與教師再培訓(xùn)教育等，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

　�。ǘ�）以常規(guī)工作（備課本規(guī)范、教學(xué)游戲活動(dòng)組織）為重點(diǎn)，從實(shí)際工作出發(fā)，注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，促專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1.每位教師要認(rèn)真對(duì)待日常教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，做到有效備課提高效率和質(zhì)量。多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo)，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)設(shè)的解決策略。保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2.觀摩交流，開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法、創(chuàng)新思維，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由執(zhí)教老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　3.實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（作為考核依據(jù)) 。

　　3.集體備課、規(guī)范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中，教學(xué)水平得到不斷提高。積極調(diào)整思路，將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)，如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比;教育隨筆評(píng)比等，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

　　4.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄。

　�。ㄈ�）以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī)，提高園所辦園規(guī)范性，指導(dǎo)老師規(guī)范一日活動(dòng)行為。

　　1.以相關(guān)文件為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循新的教學(xué)管理制度開展一日活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《湖北省幼兒園辦園水平認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)文件，提升教師的專業(yè)水平，為創(chuàng)建等級(jí)園做準(zhǔn)備。

　　2.規(guī)范教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，探索一日活動(dòng)中過度環(huán)節(jié)優(yōu)化、時(shí)間安排優(yōu)化、組織上優(yōu)化，杜絕一日生活環(huán)節(jié)放羊式、高控式，切實(shí)落實(shí)一日環(huán)節(jié)皆課程。

　　3.落實(shí)教育常規(guī)管理的.規(guī)范化，保教組堅(jiān)持常規(guī)性檢查，隨時(shí)推門進(jìn)課堂，切實(shí)把生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)目標(biāo)有效落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)之中。

　　4.通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，督促改進(jìn)教育行為，再檢查再回看，真正做到關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　�。ㄋ模┮詫W(xué)前教育科“生命成長(zhǎng)”教育為導(dǎo)向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。

　　1.開展對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)教育理念及價(jià)值追求的學(xué)習(xí)，提高老師們對(duì)幼兒生命成長(zhǎng)教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長(zhǎng)教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為培養(yǎng)嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。

　　2.本學(xué)期學(xué)前教育開展的“生命成長(zhǎng)教育”主題下各領(lǐng)域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學(xué)習(xí)，讓老師們“走出去，帶回來”，向優(yōu)秀的公辦園和民辦姊妹園學(xué)習(xí)，提高老師們的教研積極性和教研水平。

　　五、具體工作安排：

　　時(shí)間

　　教研內(nèi)容

　　9月

　　1、學(xué)習(xí)學(xué)前教育科教研計(jì)劃、園本教研工作計(jì)劃

　　2、備課本的規(guī)范撰寫

　　3、線上家長(zhǎng)會(huì)的流程與APP使用實(shí)踐

　　10月

　　1、深入學(xué)習(xí)《武漢市幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施》，一日活動(dòng)流程和過度環(huán)節(jié)優(yōu)化研討，做好等級(jí)園評(píng)定準(zhǔn)備。

　　2、專題研討：科學(xué)制定一日活動(dòng)方案

　　11月

　　1、專題研討：教學(xué)活動(dòng)中存在的問題和解決策略

　　2、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流評(píng)比——區(qū)域材料有效投放研討

　　3、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀與測(cè)試（語(yǔ)言領(lǐng)域）

　　12月

　　1、園內(nèi)“生命成長(zhǎng)”教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)比（語(yǔ)言領(lǐng)域）

　　2、專題研討：優(yōu)化一日生活活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)

　　3、游戲活動(dòng)案例研討及觀察記錄的撰寫

　　元月

　　1、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平質(zhì)量評(píng)估、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)方案研討

　　2、教師崗位練兵：備課本、觀察記錄評(píng)比

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 4

　　一、對(duì)上學(xué)期工作的情況分析：

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)。

　　2、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在觀摩活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計(jì)出能讓幼兒自主活動(dòng)、發(fā)展的教學(xué)方案。

　　3、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

　　不足：

　　1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放的使用價(jià)值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng);忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

　　二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　四、主要工作及措施

　　(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

　　1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　2、各班繼續(xù)辦好《家長(zhǎng)園地》，提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，每月1日、15日更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力。

　　(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

　　1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

　　2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，實(shí)踐新課改，針對(duì)教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)觀摩重點(diǎn)放在語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。通過活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教育目標(biāo)要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。

　　2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師

　　(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。

　　(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。

　　(3)、要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

　　(4)、要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的'評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。

　　(四)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。

　　在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

　　2、聆聽窗外聲音――與大師對(duì)話。

　　我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

　　3、注重教學(xué)反思

　　一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。

　　4、立足課題研究

　　本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。同時(shí)將著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，積極向各類報(bào)刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

　　5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。

　　b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教主任堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、逐月工作安排

　　八月份：

　　1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃;

　　2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃;

　　3、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動(dòng)操的編排等)

　　4、生態(tài)體驗(yàn)式新生家長(zhǎng)會(huì)

　　九月份：

　　1、做好幼兒一日常規(guī)教育;

　　2、召開教研組會(huì)議、課題組專題會(huì)議

　　3、各班召開家長(zhǎng)會(huì)

　　4、隨堂聽課。

　　5、參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

　　十月份：

　　1、課題活動(dòng)

　　2、隨堂聽課。

　　3.新的分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)深入學(xué)習(xí)。

　　4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)。

　　5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

　　6、“九九重陽(yáng)愛老人”

　　十一月份：

　　1、課題組會(huì)議。

　　2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放。

　　3、全園性教研活動(dòng)。

　　4、隨堂聽課。

　　5、“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓(xùn)

　　十二月份：

　　1、開展家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、各班做好迎新年活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　3、各課題組活動(dòng)。

　　元月份：

　　1、慶“元旦”活動(dòng)。

　　2、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

　　3、撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。

　　4、完成各類總結(jié);

　　5、各課題組進(jìn)行工作小結(jié);

　　6、做好各項(xiàng)資料的整理歸類

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

　　二、情況分析：

　　我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、開展有效的專題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動(dòng)，并爭(zhēng)取收集到園本課程，突出本年級(jí)組科研特色。

　　2、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，提高教師根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況自主備課的水平，并能及時(shí)反思。

　　3、帶領(lǐng)年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與教師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的支持和配合。

　　三、內(nèi)容與措施

　�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣專題研究的有效開展

　　1、提高教師的理論素養(yǎng)

　　加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、提高教師的實(shí)踐能力

　　理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

　�。�1）扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。

　　（2）提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。

　�。�3）提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

　�。ǘ�）開展扎實(shí)有效的'常規(guī)教研活動(dòng)。

　　每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。

　　（三）組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

　　我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

　　（1）講座形式。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

　�。�2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

　�。�3）家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 6

　　一.指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

　　三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

　　按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

　　2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。四.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

　　(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的'有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　四.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

　　1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

　　2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。

　　月份工作安排

　　九月份：

　　1、關(guān)于戶外活動(dòng)音樂及內(nèi)容形式的選擇

　　2、年級(jí)組主題一通研、主題二通研、

　　3、年級(jí)組集體備課

　　4、家長(zhǎng)會(huì)材料研討

　　5、區(qū)域活動(dòng)展評(píng)

　　十月份

　　1、年級(jí)組主題三通研、集體備課

　　2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評(píng)課

　　3、家長(zhǎng)開放日方案研討、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案研討

　　4、《指南》解讀

　　5、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)(暫定)

　　十一月份：

　　1、園內(nèi)普聽課說課、評(píng)課

　　2、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”經(jīng)驗(yàn)交流

　　3、年級(jí)組主題四通研、集體備課

　　4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中不同材料活動(dòng)的開展(如水粉、水墨、剪紙等

　　5、區(qū)域活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

　　十二月份：

　　1、年級(jí)組主題五通研、集體備課

　　2、慶元旦活動(dòng)。

　　3、研討：如何寫好幼兒評(píng)語(yǔ)。

　　4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流

　　5、彈唱基本功比賽

　　一月份：

　　1、年級(jí)組主題六通研、集體備課

　　2、課題方案制定、研討

　　3、效果展示材料準(zhǔn)備

　　4、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 7

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　教研是教育工作的先導(dǎo)，是幼兒園教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計(jì)劃和園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，以園本教研為基點(diǎn)，堅(jiān)持把教師引向“樹立教育信念，認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)與責(zé)任”為教研工作目標(biāo)，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升保教工作質(zhì)量。

　　二、 工作目標(biāo)：

　　在新學(xué)期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、 主要工作任務(wù)與措施：

　　1.參加理論學(xué)習(xí)，提高整體水平

　　為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，定期和教師學(xué)習(xí)《幼兒教育》和《學(xué)前教育》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進(jìn)步為學(xué)習(xí)方式，讓教師站在新時(shí)期為幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度上，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，更多的學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。

　　2.開展各種活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）繼續(xù)推進(jìn)“周四教研日”。本學(xué)期還是以美術(shù)活動(dòng)為主，著重關(guān)注有效教學(xué)。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段，從中尋求最佳教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。

　�。� 2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動(dòng)

　　利用、結(jié)合本班的教育目標(biāo)、主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)豐富的.區(qū)域游戲活動(dòng)材料，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

　�。�3）利用安海鎮(zhèn)成立科學(xué)領(lǐng)域園際教研組的契機(jī)，在園里選派一名教師參加，充分透過科學(xué)教研組這個(gè)平臺(tái)，幫助園里解決在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題，進(jìn)一步促進(jìn)教師在科學(xué)領(lǐng)域的提高。

　　3.善于觀察，不斷反思

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；并在幼兒的一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并通過幼兒個(gè)案觀察記錄，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展為最終目標(biāo)。

　　4.重視家園共育，密切家園聯(lián)系

　　通過展示班級(jí)周工作計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展，同時(shí)也通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

　　四、月份安排：

　　三月份：

　　1.制定園、年段教研工作計(jì)劃。

　　2.各年段對(duì)早操部分環(huán)節(jié)進(jìn)行更改。

　　3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動(dòng)內(nèi)容。

　　4. 安海鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場(chǎng)比賽。

　　5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。

　　6.各班布置主題墻飾，更改區(qū)標(biāo)。

　　7.安排“每師一課”具體時(shí)間表，確定園本教研內(nèi)容。

　　四月份：

　　1.參加實(shí)施《指南》提升保教質(zhì)量培訓(xùn)觀摩研討活動(dòng)。

　　2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評(píng)比活動(dòng)。

　　3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學(xué)比賽。

　　4 . 培訓(xùn)：《健康領(lǐng)域組織與實(shí)施》、《表演游戲的組織與實(shí)施》。

　　5.中班段美術(shù)觀摩研討。

　　五月份：

　　1. 大班開展幼小銜接活動(dòng)。

　　2. 班級(jí)自然角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

　　3.開展學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

　　4.組織教師一筆一畫比賽。

　　六月份：

　　1.參加晉江市“幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲”觀摩研討活動(dòng)。

　　2.開展新教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。

　　七月份：

　　做好本學(xué)期教研總結(jié)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo)，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線，立足本園實(shí)際情況，深入學(xué)習(xí)、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點(diǎn)，繼續(xù)開展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)及措施

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等，不斷更新教育理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的`方式。

　　2、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。

　　3、積極開展教師讀書活動(dòng)。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動(dòng)，堅(jiān)持做好讀書筆記，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，保障幼兒快樂健康地成長(zhǎng)。

　　(二)抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、積極探索有效的備課方式，科學(xué)、合理地制定月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，整合教學(xué)資源，提高教育活動(dòng)的有效性。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕�活�?dòng)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng)。

　　2、結(jié)合本幼兒園實(shí)際開展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。

　　3、繼續(xù)采用視頻教研、案例引導(dǎo)、教學(xué)觀摩、對(duì)話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)、研討、聽課、評(píng)課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　5、加強(qiáng)教研過程管理。結(jié)合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度、學(xué)習(xí)制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開展教研活動(dòng)，注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　6、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理。

　　(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。

　　2、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

　　3、加強(qiáng)幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動(dòng)。

　　4、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)。

　　(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

　　1、開展多形式家園活動(dòng)，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。

　　2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、共同教育孩子成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　三、月工作安排：

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動(dòng)

　　2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計(jì)劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃

　　2、交流、制定班級(jí)計(jì)劃

　　3、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我，我愛老師”主題活動(dòng)

　　4、加強(qiáng)幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理

　　5、參加縣教研工作會(huì)議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓(xùn)

　　7、集體備課“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)計(jì)劃

　　8、開展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十月份：

　　1、開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)

　　2、開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)

　　3、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)

　　4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測(cè)量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計(jì)劃

　　8、開展師徒結(jié)對(duì)“同上一節(jié)課”活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)

　　2、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)

　　3、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))

　　4、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動(dòng)

　　5、開展視頻教研活動(dòng)(內(nèi)容另定)

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計(jì)劃

　　7、開展家園聯(lián)系活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、參加實(shí)驗(yàn)幼兒園園本教研活動(dòng)

　　2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動(dòng)

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)

　　4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)

　　5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查

　　6、開展鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計(jì)劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動(dòng)

　　2、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

　　3、各項(xiàng)資料的收集、歸檔

　　3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 9

　　一、學(xué)期總目標(biāo)

　　1、能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；

　　2、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣；

　　二、階段目標(biāo)和措施

　　(一)第一階段(1—7周)

　　1、目標(biāo)：

　　① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息；

　�、� 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；

　�、� 能圍繞話題談話；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　　② 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

　�、� 游戲：他在說什么?

　　④ 小兔逃跑

　�、� 秋天的雨

　　(二)第二階段(8—14周)

　　1、目標(biāo)：

　　① 會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　　② 樂意與人交談，講話有禮貌；

　�、� 通過觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　�、� 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　�、� 花瓣兒風(fēng)車

　　③ 面包房里的貓

　�、� 社區(qū)地圖

　�、� 我居住的'地方

　�、� 歡樂總動(dòng)員

　　⑦ 游戲：詞語(yǔ)接龍

　　(三)第三階段(15—20周)

　　1、目標(biāo)：

　�、� 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　　② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣；

　�、� 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸各種體裁的作品；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　�、� 我自己的書

　�、� 說聲謝謝

　　本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 10

　　一、總目標(biāo)：

　　根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣闆r分析：

　　1、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研積極性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來，晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

　　3、由于外來任務(wù)，一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。

　　4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

　�。ǘ�）教研重點(diǎn)：

　　1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。

　　3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的`一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。

　　4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

　　三、措施和落實(shí)

　　一月份：

　　1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

　　2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。

　　3、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題。

　　二月份：

　　1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育。

　　2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）

　　3、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況。

　　4、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　三月份：

　　1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

　�。�1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。

　�。�2）活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。

　　2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改進(jìn)意見。

　　3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　四月份：

　　1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評(píng)選活動(dòng)，向全園公開。

　　2、外出參觀，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí)。

　　3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　五月份：

　　1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

　　2、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)）。

　　3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

　　4、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。

　　六月份：

　　1、教師參加業(yè)務(wù)考核。

　　2、各教研組總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

　　3、對(duì)教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。

　　4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 11

　　一、情況分析：

　　上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動(dòng)成份過多)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的集體活動(dòng)教學(xué)，改變成為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家園互動(dòng)等各種途徑展開多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。

　　教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的`轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的一種負(fù)擔(dān)，而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè)來真正讓墻壁會(huì)說話。

　　在園的特色活動(dòng)中，教師改變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活動(dòng)中的多種教育元素，鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂。

　　雖然我園開展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng)，整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，以“促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念為根本，堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。

　　三、具體工作：

　　以做做玩玩為載體，通過多途徑來學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長(zhǎng)”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。

　　以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，給予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升。

　　四、教研工作安排表：

　　九月份：

　　穩(wěn)定幼兒情緒，與部分家長(zhǎng)交流，迎國(guó)慶。

　　十月份：

　　準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　十一月份：

　　1、組織教師部分外出聽課(店埠學(xué)區(qū)教研課)。

　　2、組織全體教師觀摩(片內(nèi)教研課)。

　　3、召開家長(zhǎng)會(huì)

　　4、園內(nèi)教研課。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　在《指南》的指導(dǎo)下，結(jié)合郫縣教育局學(xué)前教育管理中心教研組的教研重點(diǎn)，制定我園本學(xué)期的教研計(jì)劃。

　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

　　2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。

　　3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

　　4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。

　　5、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

　　6、“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。

　　（二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�）繼續(xù)以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續(xù)積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的.聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運(yùn)用《指南》認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　�。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高師資素質(zhì)。

　　《指南》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

　　1、抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。

　　2、抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念，了解新的教改信息，我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次，我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

　　3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。從目前我園的師資情況來看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。

　　4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。在隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的一塊，我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃，通過青年教師評(píng)優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。

　　（五）優(yōu)化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

　　1、進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。

　　2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念，引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件，設(shè)立多種活動(dòng)角，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。

　　3、圍繞主題教學(xué)背景，開展幼兒園主題教育活動(dòng)系列研討。

　　4、“立足本園，創(chuàng)特色”，開展豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　�。�六）進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改

　　幼兒園教師開展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決教師中的實(shí)際問題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。

　�。ㄆ撸┲匾暭覉@共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

　　（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

　�。�3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　�。�4）老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行家訪，每周家訪1—2名幼兒，并做好資料記載。

　　四、教研活動(dòng)安排

　　九月

　　1、制定新學(xué)期計(jì)劃

　　2、創(chuàng)編并學(xué)習(xí)新早操

　　3、迎接市級(jí)教研

　　十月

　　1、按照一級(jí)園標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各方面進(jìn)行完善

　　2、開展區(qū)角布置合理化研討

　　3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

　　4、教師輪流參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)

　　十一月

　　1、一級(jí)園等級(jí)評(píng)定

　　2、園內(nèi)區(qū)角游戲比賽（角色游戲）

　　3、科研對(duì)外展示活動(dòng)

　　十二月

　　1、縣年檢角色游戲比賽

　　2、新教材使用交流活動(dòng)

　　一月

　　1、資料

　　2、各方面工作總結(jié)

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 13

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定實(shí)施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實(shí)施素質(zhì)教育、開展教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實(shí)際情況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。

　　一、計(jì)劃制定

　　第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計(jì)劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)連續(xù)與發(fā)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃，明確提出教學(xué)要求，制定實(shí)施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動(dòng)，活動(dòng)安排要具體、詳實(shí)。

　　第二條：班主任制定班級(jí)計(jì)劃（包括班級(jí)情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作、財(cái)物管理等）；教師制定教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）；保育老師制定保教工作計(jì)劃（包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長(zhǎng)工作等）；后勤人員則根據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計(jì)劃。

　　第三條：計(jì)劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：情況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、具體安排等。計(jì)劃是工作的參照，要求切合實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，具體活動(dòng)安排具有可操作性。

　　二、課前備課

　　第四條：教師必須深入鉆研教材。

　　開學(xué)初，教師首先要熟悉各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略。

　　第五條：在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實(shí)行電子備課并提前一周上傳，做好活動(dòng)前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)（注重三維：情感、能力、知識(shí)）、活動(dòng)準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動(dòng)過程（如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動(dòng)延伸等，新教師要求必須寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有條理，層次清晰，過度自然，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。

　　第六條：教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計(jì)，要結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思考，調(diào)整修改活動(dòng)方案。

　　第七條：教師必須寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動(dòng)后，教師要善于提煉成功教學(xué)價(jià)值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，及時(shí)批注在本課教案后面，積累經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)提高。

　　三、組織教學(xué)

　　第八條：教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學(xué)活動(dòng)。不得隨意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；教師不得隨意終止教學(xué)活動(dòng)；不做與本教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事情：擅離教室、接打電話、聊天、會(huì)客、做私活等；不得坐著組織活動(dòng)。

　　第九條：教師必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著整潔得體、語(yǔ)言精練易懂、聲音清晰，提倡語(yǔ)氣輕松化、兒童化、趣味化。

　　第十條：教師教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；營(yíng)造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。

　　第十一條：課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的.自我訓(xùn)練機(jī)會(huì)，堅(jiān)持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。

　　第十二條：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中班級(jí)教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

　　第十三條：教師要不斷提高課堂駕馭能力，注重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。

　　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　第十四條：教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強(qiáng)的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，交流讀書感悟。

　　第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)要求，審視自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對(duì)錯(cuò)的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

　　第十六條：幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師，返園后要書面匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動(dòng)承擔(dān)匯報(bào)課。

　　五、園本教研

　　第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀摩與評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開展備課—說課—上課—評(píng)課—寫反思一條龍教研活動(dòng)。

　　第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、課例研究、教學(xué)反思與交流、案例分析、問題會(huì)診、教師與專家對(duì)話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭(zhēng)議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位教師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，拓展視野，促進(jìn)發(fā)展。

　　第十九條：教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年教師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了認(rèn)真作好看課筆記和寫出評(píng)析意見外，還必須積極參與評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課要講究方法，既要肯定成績(jī)，又要指出存在的主要問題和改進(jìn)意見，評(píng)課時(shí)切忌走過場(chǎng)或一邊倒，并認(rèn)真作好記錄。教師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評(píng)課發(fā)言材料，交教研組長(zhǎng)審閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時(shí)匯編存檔。

　　六、幼兒評(píng)估

　　第二十條：學(xué)期結(jié)束，對(duì)整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：以教師考查和幼兒園抽查考評(píng)等多種形式檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。教師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進(jìn)。

　　第二十一條：認(rèn)真填寫《幼兒手冊(cè)》。正確客觀評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，以激勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，不足之處委婉指出。尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢(shì)。書寫工整，語(yǔ)句通順，邏輯清晰，無錯(cuò)別字。

　　七、學(xué)期總結(jié)

　　第二十二條：學(xué)期結(jié)束，教師要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。對(duì)照學(xué)期計(jì)劃，分析工作成效，思考下階段工作方向�？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成情況，幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問題和改進(jìn)的意見等。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 14

　　（一）拓展教研工作，以研促教。

　　幼兒園在職教師已經(jīng)達(dá)到十幾名，本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成三個(gè)組：由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，每組開展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參加五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，具體的由各教研組長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)域和本組參與人員的現(xiàn)狀來確定研究?jī)?nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討等等都可以。

　　期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長(zhǎng)要考慮新老教師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

　�。ǘ�）抓好園本培訓(xùn)和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。

　　1、抓好園本培訓(xùn)工作。

　　園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)；教師的基本功培訓(xùn)；教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。

　　同時(shí)，我們將在園本培訓(xùn)的.基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

　　2、開展好幫帶工作。

　　幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師每人幫帶四名以上的教師，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 15

　　一、背景分析

　　幼兒園作為孩子們的第一所學(xué)校，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，幼兒園教育也日益受到了重視，對(duì)于提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，實(shí)施教研成為了幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。本計(jì)劃旨在通過教研工作，提高幼兒園教師的教學(xué)水平和能力，促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.提高教師的教學(xué)能力和水平。

　　2.促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.深入了解幼兒教育的現(xiàn)狀和問題，制定針對(duì)性的教學(xué)方案。

　　4.探索創(chuàng)新幼兒教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

　　三、具體措施

　　1.開展集體備課活動(dòng)。

　　每周定期組織幼兒園教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，通過共同研究教材和教學(xué)內(nèi)容，提高教師的教學(xué)能力和水平。在備課的過程中，可以相互交流和分享各自的`授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。

　　2.組織教學(xué)觀摩和反思活動(dòng)。

　　定期組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩和反思活動(dòng)，可以相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，尋找解決的方法。

　　3.推行課堂教學(xué)改革。

　　通過課堂教學(xué)改革來提高教師的教學(xué)能力和水平，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更有利于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展。

　　4.組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　定期組織幼兒園教師參加專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和能力。教師可以通過培訓(xùn)獲得新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教材解讀，從而提高自己的教學(xué)水平。

　　5.建立教研組。

　　建立幼兒園教研組，組織幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)研究和交流。通過教研組的建立，可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同研究教學(xué)問題，制定教學(xué)方案，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工作計(jì)劃

　　1.第一周

　　組織集體備課活動(dòng)，研究幼兒園春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

　　2.第二周

　　組織教學(xué)觀摩和反思活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并進(jìn)行改進(jìn)。

　　3.第三周

　　推行課堂教學(xué)改革，嘗試新的教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效果。

　　4.第四周

　　組織專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

　　5.第五周

　　建立教研組，組織幼兒園教師進(jìn)行教學(xué)研究和交流。

　　六、總結(jié)

　　通過教研工作，可以提高幼兒園教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。本計(jì)劃的實(shí)施，需要教師們的共同努力和支持，相信在大家的努力下，幼兒園教育一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)（游戲）研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬┷`行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　1．各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表的活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

　　2．各園要重視體育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素，并能主動(dòng)探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。

　　3．依托市教研部門，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

　�。ǘ�）深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。

　　1．幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，切實(shí)提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來推進(jìn)課程的有效實(shí)施。

　　2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實(shí)施體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3．我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)實(shí)踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的路徑。

　　4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。

　�。ㄈ�）挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專業(yè)能力。

　　1．依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng)、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開展游戲評(píng)比和公開課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng)。

　　2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。

　　（四）優(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實(shí)效。

　　1．各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念，為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的`有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。

　　2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng)，以園本教研為平臺(tái)，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧寬松、積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍。

　　3．各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，積極開展微課題、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)評(píng)價(jià)研究，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

　　1．依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開展綜合主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資源庫(kù)，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái)，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。

　　2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀察和分析。

　　同時(shí)，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果與特色；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動(dòng)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展。

　　三、月份工作安排

　　九月

　　1、制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　2、《總課程表》《班級(jí)課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處。

　　3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等。

　　4、組織報(bào)送20xx年秋季幼兒園快速報(bào)表。

　　5、組織做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作

　　6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”。

　　十月

　　1、組織參加縣幼兒園園長(zhǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。

　　3、迎接縣局對(duì)幼兒園保教工作常規(guī)抽查。

　　十一月

　　1、組織參加省級(jí)示范幼兒園（第二實(shí)幼）對(duì)外開放活動(dòng)。

　　2、組織參加縣幼兒園市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

　　3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動(dòng)。

　　十二月

　　1、組織參加以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動(dòng)。

　　元月

　　1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動(dòng)比賽。

　　2、迎接縣局對(duì)部分民辦幼兒園餐點(diǎn)飲食營(yíng)養(yǎng)及管理檢查。

　　3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 17

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx～2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。

　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1.每位教師撰寫學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

　　2.班主任撰寫班級(jí)工作計(jì)劃。

　　3.年級(jí)教研組長(zhǎng)召開組員會(huì)議并制定本學(xué)期教研計(jì)劃（奧爾夫音樂教研、主題教研、國(guó)學(xué)）。

　　4.完善區(qū)域材料。

　　5.按月檢查“主題墻”評(píng)比。

　　6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評(píng)比。

　　7.按月檢查“班級(jí)常規(guī)”評(píng)比。

　　8.按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。

　　9.按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)”

　　10.教研活動(dòng)集體備課、聽課、評(píng)課、教研記錄。

　　11.教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。

　　12.開展學(xué)習(xí)故事的撰寫教研活動(dòng)。

　　13.教師家訪活動(dòng)。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。

　　14.有效地組織教師參加縣學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié)。

　　15.開展奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　16、完善幼兒園博客，參加縣級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)

　　三、主要工作及措施

　　1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。

　　2、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。

　　3、開展扎實(shí)有效的`教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。

　　4、在教師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　5、組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。

　　6、積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容。

　　7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 18

　　一、上學(xué)期教研工作分析

　　成績(jī)：

　　1.本學(xué)期，我們展開以培訓(xùn)為主體，組織研討交換為輔助的多渠教研活動(dòng)，活動(dòng)中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研情勢(shì)多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。

　　2.我們以問題的情勢(shì)進(jìn)行解剖分析展開教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

　　3.用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積存了一些好的區(qū)域活動(dòng)展開的體會(huì)。

　　4.通過研討交換教師了解區(qū)域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區(qū)域活動(dòng)存在的問題，經(jīng)過每個(gè)問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對(duì)這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特點(diǎn)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)。

　　存在的問題：

　　上學(xué)期的教研活動(dòng)雖獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)域活動(dòng)展開的進(jìn)程中，一些問題開始逐漸顯現(xiàn)出來：教師在展開區(qū)域活動(dòng)時(shí)沒法正確自我定位，在安排幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么，常常主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，顯現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區(qū)域活動(dòng)。

　　因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

　　二、教研工作目標(biāo)及研究重點(diǎn)

　　1.幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的理論根據(jù)。

　　研究的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《綱領(lǐng)》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

　　2.幫助教師梳理提升區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略。

　　研究的重點(diǎn)是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的`理論分析，找出問題解決的策略。

　　3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿勢(shì)去引導(dǎo)幼兒。

　　研究的重點(diǎn)是：

　　(1)要與幼兒玩到一起

　　(2)要掌控好指導(dǎo)時(shí)機(jī)

　　三、具體措施

　　1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱領(lǐng)》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有關(guān)理念，豐富教師的知識(shí)體會(huì)，找出區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)問題的根據(jù)。

　　2.觀摩各班區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、交換。

　　3.通過1+X捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。

　　4.期末進(jìn)行體會(huì)交換。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 19

　　這個(gè)學(xué)期，我們小組一共有八位教師組成，包括園區(qū)骨干教師和一名剛畢業(yè)的青年教師。我們每位教師思想素質(zhì)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動(dòng)，圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專項(xiàng)計(jì)劃，扎實(shí)開展活動(dòng)，將措施融入幼兒一日活動(dòng)。我們組的老師們結(jié)合幼兒園教研課題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，在開學(xué)之初就為我們小組設(shè)立了教研課題。校：《如何提高教師在生活活動(dòng)中的反思能力》。群內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，讓每位教師的反思能力都有質(zhì)的.飛躍。

　　一、結(jié)合既定課題加強(qiáng)相關(guān)理論研究

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神和理念，并將理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。轉(zhuǎn)變觀念，把觀念融入日常工作中。

　　二、扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力和寫作反思水平注釋

　　1、反思中發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題和困惑，年級(jí)組內(nèi)交流，共同討論共同問題。

　　2、開展自學(xué)互學(xué)活動(dòng)。

　　3、收集典型案例，集體反思，共同進(jìn)步。

　　4、良好的共同學(xué)習(xí)反思筆記。

　　5、觀察活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀察，找出活動(dòng)中的問題，共同反思，探索更適合小班孩子的教育方式；從而制定相應(yīng)的措施。

　　6、交換他們的反思筆記，找出不足之處和改進(jìn)方法。

　　7、老師們一起研究孩子們的行為，一起反思老師們的實(shí)踐。

　　8、通過實(shí)踐學(xué)習(xí)。在工作中總結(jié)得失，在實(shí)踐中反思改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。

　　9、利用外出觀察和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，拓展新體驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)成員意識(shí)。

　　10、與其他年級(jí)組交流，互相學(xué)習(xí)，提高反思能力。

　　三、針對(duì)日常工作中的問題，隨時(shí)隨地做好隨機(jī)教研

　　隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研究、分析和解決。通過教學(xué)和研究，小組中的教師可以共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 20

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本期我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：

　　切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用；通過各種教研活動(dòng)，提高教師教研、教育教學(xué)能力，保進(jìn)幼兒園保教工作的發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)與措施：

　�。�、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。

　　教研組長(zhǎng)是教研組全體成員的引領(lǐng)者。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

　　教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

　　2、抓好師資建設(shè)，逆流提高教師的專業(yè)化水平

　�。�1）、本學(xué)期選擇了幼兒園綜合活動(dòng)課程新教材，為了能快速的熟悉、使用新教材，采用自學(xué)、集體交流的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步理解新課程理念。組織教師人人開展實(shí)施新教材的實(shí)踐，努力在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中走進(jìn)新教材。

　　（2）、倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，每位教師都能讀“好書”，看好文章。每月自學(xué)文章不少于六篇，做好教學(xué)筆記，認(rèn)真寫好一月一得。

　�。�3）、積極參與各項(xiàng)論文評(píng)比，提高教師筆耕能力。

　�。�4）、創(chuàng)設(shè)良好的.研討氛圍，每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動(dòng)，發(fā)表自己觀點(diǎn)，把教科研工作真正落實(shí)到實(shí)處。

　　（5）、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，加強(qiáng)練兵活動(dòng)，本學(xué)期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區(qū)第五屆青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)”

　�。�6）、開展各項(xiàng)教師基本功比賽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，手工制作比賽。

　　3、開展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

　　（1）觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　（2）公開課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　�。�3）教師基本功培訓(xùn)。

　　4、強(qiáng)化研究意識(shí)，優(yōu)化教科研質(zhì)量

　�。�1）、重視反思，把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)的價(jià)值、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行執(zhí)著的反思，從而切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平。

　�。�2）、繼續(xù)認(rèn)真研讀孩子，記有質(zhì)量的觀察記錄和分析。

　�。�3）、重視課題研究，我園的區(qū)級(jí)課題《鄉(xiāng)土資源與幼兒園教學(xué)活動(dòng)整合的研究》已在進(jìn)行之中，收到了一定的成效。本學(xué)期將進(jìn)一步重視過程管理，努力將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，選擇具有教育價(jià)值的鄉(xiāng)土資源內(nèi)容整合到主題活動(dòng)中來。使主題活動(dòng)更加豐富。

　　幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育研究，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子，只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信，在澄江鎮(zhèn)小學(xué)教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下，幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對(duì)性，幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 21

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，園區(qū)將繼續(xù)以指南為基礎(chǔ)，以課程游戲項(xiàng)目建設(shè)為起點(diǎn)，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育研究工作計(jì)劃和幼兒園工作計(jì)劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師教學(xué)研究水平，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，真正有效的課程建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，突出幼兒園教學(xué)、科研特點(diǎn)，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　二、主要工作和措施

　　1.加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)

　　（1）組織教師認(rèn)真研究《指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，建立適合3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的幼兒園課程。

　�。�2）為教師提供外出觀察和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師參、電影各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，要求教師認(rèn)真聽講，吸收他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得進(jìn)步和成長(zhǎng)。

　�。�3）鼓勵(lì)教師閱讀更多關(guān)于學(xué)前教育的書籍，經(jīng)常到專業(yè)教育網(wǎng)站查閱學(xué)前教育的教育信息，不斷獲取新的教育信息。將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　�。�4）繼續(xù)做好新老教師配對(duì)工作，實(shí)施師徒配對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃。骨干教師應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間幫助新教師盡快適應(yīng)幼兒園工作，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的幼兒園教師。

　�。�5）充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，提供展示平臺(tái)，提供出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，改變教育理念，積極提高教師素質(zhì)。

　　2.加強(qiáng)日常管理，提高活動(dòng)質(zhì)量。

　�。�1）合理利用滲透領(lǐng)域課程，樹立日�；顒�(dòng)課程意識(shí)，全面規(guī)劃學(xué)期開始時(shí)的主題計(jì)劃，從相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)造等目標(biāo)出發(fā)，使課程的總體目標(biāo)層層實(shí)施到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　（2）加強(qiáng)課程審查：圍繞滲透課程，完善課程審查和班級(jí)審查，組織教師討論和研究教材中的難題，分享教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)，提高課程實(shí)施的有效性和針對(duì)性。

　�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)課堂聽力：深入一線工作后，校長(zhǎng)和教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)預(yù)約青年教師，推門，了解課堂各方面，及時(shí)反饋教師教學(xué)組織安排的合理性，討論可行的改進(jìn)措施，完善課堂教育教學(xué)管理。

　　3.加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。

　　（1）加強(qiáng)教學(xué)研究管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保教學(xué)研究活動(dòng)時(shí)間，定期監(jiān)督、分析、調(diào)整和提高教學(xué)保護(hù)工作的有序性，努力提高教學(xué)研究工作的有效性。

　�。�2）繼續(xù)開展一系列園林教學(xué)研究活動(dòng)，解決教學(xué)活動(dòng)中的混亂。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀察、討論和評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展一系列科學(xué)實(shí)施兒童評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。

　�。�4）在課程游戲化化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中貫徹課程游戲化精神。要求全體教師參與，各教師共同討論課堂上的相關(guān)問題，尋求最佳的教育方式。教師應(yīng)寫好反思。

　　4.加強(qiáng)兒童日常習(xí)慣訓(xùn)練，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

　�。�1）基于習(xí)慣形成，注意兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確道德習(xí)慣形成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)兒童自己的習(xí)慣，注意禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展各種形式的節(jié)日教育，通過各種方式滲透日�；顒�(dòng)，兒童良好習(xí)慣形成真正落實(shí)。

　　(2)豐富兒童戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每天早上鍛煉戶外運(yùn)動(dòng)游戲，不斷更換體育器材和游戲內(nèi)容，讓孩子感興趣，積極參與。

　　(3)營(yíng)造豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，提供豐富的游戲資料，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的發(fā)展。各教師應(yīng)充分利用幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，如教室、宿舍、走廊等，確保區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。科學(xué)安排兒童的日常生活，確保區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強(qiáng)對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，讓孩子在快樂的游戲中增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展各種能力。迎接區(qū)教育局迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。

　　5.加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。

　　圍繞我園開展的兩個(gè)課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。努力做到實(shí)事求是。每位老師都會(huì)根據(jù)自己的課題進(jìn)行大膽的嘗試和研究，鼓勵(lì)老師從經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向研究。加強(qiáng)課題流程管理，督促課題組人員在課題活動(dòng)開始時(shí)制定計(jì)劃，在課題結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

　　四、月度工作安排：

　　八、九月：

　　1.組織教師開展暑期園本培訓(xùn)。

　　2.小班各班召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

　　3.年級(jí)組制定教研組工作計(jì)劃，組織教師集體備課。

　　4.新學(xué)期創(chuàng)造班級(jí)和公共環(huán)境，布置區(qū)角。

　　5.各班制定區(qū)域游戲活動(dòng)計(jì)劃。

　　6.制定班級(jí)、個(gè)人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃。

　　7.組織教師參加論文比賽。

　　8.專題講座:如何實(shí)施兒童評(píng)價(jià)

　　9.組織教師參加海陵區(qū)觀察案例評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　10.教研活動(dòng)分析兒童的學(xué)習(xí)和典型行為兒童的`學(xué)習(xí)和典型的性行為。

　　11.召開區(qū)域教研工作會(huì)議。

　　十月份：

　　1.教師在游戲活動(dòng)中的觀察記錄和分析案例分享與討論(1)

　　2.課堂兒童評(píng)價(jià)的實(shí)施和經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3.各研究小組根據(jù)研究專題對(duì)課程游戲化研究活動(dòng)進(jìn)行觀察和討論。

　　4.舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。

　　5.開展推門聽課、預(yù)約課活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1.教師在游戲活動(dòng)中的觀察記錄和分析案例分享與討論(2)

　　2.教學(xué)研討在戶外活動(dòng)中，觀察和分析兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　3.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的師傅篇:上一節(jié)示范課。

　　4.在課程游戲化化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)。

　　5.各研究小組根據(jù)研究專題對(duì)課程游戲化研究活動(dòng)進(jìn)行觀察和討論。

　　6.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動(dòng)。

　　7.組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化大浦附屬幼兒園基地現(xiàn)場(chǎng)觀察活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.全園家長(zhǎng)開放半天活動(dòng)。

　　2.對(duì)每個(gè)班的孩子進(jìn)行學(xué)期評(píng)估。

　　3.教師在游戲活動(dòng)中的觀察記錄和分析案例分享與討論(3)

　　4.教研活動(dòng)分析兒童的學(xué)習(xí)和典型行為兒童的學(xué)習(xí)和典型的性行為。

　　5.自查各班幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動(dòng)的觀察和討論。

　　7.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動(dòng)。

　　8.接受上級(jí)監(jiān)督和園本教研工作檢查。

　　一月份：

　　1.20xx年接受海陵區(qū)幼兒園教研評(píng)估

　　2.開展教研片活動(dòng):展示優(yōu)質(zhì)課程

　　3.各班撰寫兒童發(fā)展報(bào)告。

　　4.各研究小組做好階段研究總結(jié)和數(shù)據(jù)整理歸檔工作。

　　5.年級(jí)組完善本學(xué)期制定的計(jì)劃，修訂下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　6.做好學(xué)期總結(jié)和數(shù)據(jù)整理。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 22

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我鎮(zhèn)幼兒園教研工作以新密市教育體育局幼教工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)區(qū)角游戲培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全鎮(zhèn)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2、鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

　　3、以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。

　　4、組織開展全鎮(zhèn)性美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示評(píng)比。

　　三、具體措施

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展教師聽評(píng)課活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　　3、組織教師開展讀書活動(dòng)，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤(rùn)。

　　（二）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身特色，開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

　　1、發(fā)揮集體的`智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)角和材料。以幼兒園為單位，積極商討設(shè)置適合本幼兒園幼兒活動(dòng)的區(qū)角內(nèi)容。

　　2、各園積極開展區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平，按幼兒情況以及本園特色，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

　　3、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動(dòng)環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，以真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境與孩子的“對(duì)話”，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

　�。ㄈ�）以創(chuàng)建特色幼兒園為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我鎮(zhèn)將開展青年教師說課、賽課活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

　　本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各幼兒園根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 23

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xx以區(qū)教研中心計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃和教育工作計(jì)劃的總體思路，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論為指導(dǎo)，注重科研興園和團(tuán)隊(duì)強(qiáng)園的戰(zhàn)略目標(biāo)，深化課題研究，堅(jiān)持正常教研，優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)，求效益。深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研縱向深入發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　存在問題和不足：

　　(一)園本教研工作線條太粗。在注重形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步注重兒童的成長(zhǎng)和教師的需求，切實(shí)提高園本教研的有效性。

　�。�2）雖然各年級(jí)組開展了年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，但對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)督考核還不夠。通過指導(dǎo)、參與、評(píng)價(jià)、展示等形式，進(jìn)一步豐富年級(jí)組教學(xué)研究活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教學(xué)研究活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組數(shù)據(jù)整理歸檔管理。

　　(3)參與幼兒園課題研究的教師需要幫助他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研。

　　三、工作目標(biāo)

　　(一)繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，進(jìn)一步提高教師在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)研究過程中的基本教育教學(xué)技能和教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)兒童發(fā)展服務(wù)。

　�。�2）推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)背景下兒童獨(dú)立、合作、探究學(xué)習(xí)研究在國(guó)家藝術(shù)（藝術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)兒童審美能力和創(chuàng)造力發(fā)展研究深化研究工作，旨在通過實(shí)踐研究，將研究理念轉(zhuǎn)化為教育行為，成果進(jìn)入園區(qū)，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

　　(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮輻射作用

　　基于園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為支撐，使教師成為園本教研的主人；拓展教學(xué)思路，糾正教育行為，逐步實(shí)現(xiàn)科研教師的轉(zhuǎn)型。

　�。�4）全面推進(jìn)區(qū)域課程，借助貝勒材料和主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排兒童區(qū)域游戲活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)教師注重區(qū)域游戲中自制教具的研發(fā)和兒童自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

　�。�5）全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神，重點(diǎn)探索和討論如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)策略和教育行為，滲透到兒童日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，為科學(xué)提高園區(qū)教育質(zhì)量注入新的活力。

　　(六)教研組繼續(xù)編寫蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、兒歌等歌曲等，豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)漢字標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用，提高蒙古語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　四、具體內(nèi)容及措施

　　(一)深化課題研究

　　1.要認(rèn)真加強(qiáng)課題研究的`指導(dǎo)和引導(dǎo)。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵。它涉及三個(gè)方面：教師的興奮（為了更好地找到研究的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)教師的研究熱情）、原有的經(jīng)驗(yàn)和水平（可以繼續(xù)和深入地促進(jìn)研究的進(jìn)展。使教師不斷成長(zhǎng))，性格特征(方便管理者采用靈活多樣、適合有效的互動(dòng)方式)。在各種研究活動(dòng)中，通過客觀觀察和真誠(chéng)溝通了解教師。教研室應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科研工作的指導(dǎo)和管理，傳遞教研信息，開展教研會(huì)議，指導(dǎo)和培養(yǎng)教師的教研能力和思路，使行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好的教研氛圍。

　　2.繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)背景下兒童獨(dú)立、合作、探究學(xué)習(xí)研究和促進(jìn)兒童審美能力和創(chuàng)造力在民族藝術(shù)（藝術(shù)）教育實(shí)踐中的發(fā)展兩個(gè)主題的實(shí)踐研究，做好記錄和數(shù)據(jù)整理，重點(diǎn)做好研究總結(jié)。

　　3.深入園本教研，推進(jìn)課程改革，實(shí)施多元化教育。根據(jù)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園兒童的實(shí)際情況，整合、優(yōu)化和豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源。繼續(xù)完善園本教材研究與利用研究，逐步豐富和拓展園本教材。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，使兒童在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期接受各種語(yǔ)言和民族文化的影響。

　　4.深入研究區(qū)域活動(dòng)背景下兒童獨(dú)立、合作、探究學(xué)習(xí)研究項(xiàng)目，詳細(xì)制定實(shí)施計(jì)劃、研究計(jì)劃和區(qū)域教學(xué)安排，突破研究工作，優(yōu)化園區(qū)區(qū)域活動(dòng)。

　　(二)堅(jiān)持常規(guī)教研

　　1.堅(jiān)持常規(guī)教研，以特色教研為主，以解決教育小問題，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為出發(fā)點(diǎn)，三大教研組(年級(jí)教研、特色教研、園本教研)開展豐富多彩的快樂教研活動(dòng)，采用實(shí)地交流、參觀、討論、專題討論等形式。鼓勵(lì)教師多讀、多寫、多問、多談、多說，讓大家在學(xué)習(xí)、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié)，獲得感性的理解。

　　2.以小問題、小現(xiàn)象為研究點(diǎn)，提高教師的專業(yè)能力，充分發(fā)揮年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的示范和領(lǐng)導(dǎo)作用，堅(jiān)持每月一次的年級(jí)教學(xué)和研究。結(jié)合本指南中兒童的發(fā)展目標(biāo)和要求，研究各年齡段兒童日常生活中的不同行為案例，幫助教師收集整理案例分析和教育措施，逐步建立和完善園區(qū)教育教學(xué)戰(zhàn)略數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　3.以集體備課為平臺(tái)，提高教師的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步開展集體備課活動(dòng)，提高教師的課程設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定、活動(dòng)組織、講座和課后反思能力，發(fā)揮集體備課的有效作用。一是各年級(jí)組在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行研究，科學(xué)合理地利用園本化整合教材。二是加強(qiáng)對(duì)集體課程準(zhǔn)備的指導(dǎo)和跟進(jìn)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教育主任、教學(xué)研究主任、骨干教師應(yīng)進(jìn)入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題給予指導(dǎo)，確保集體課程準(zhǔn)備的有效性；三是做好集體課程準(zhǔn)備，形成科學(xué)有效、有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 24

　　一、現(xiàn)況分析

　　上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每?jī)芍芤淮蔚难杏懟顒?dòng)， 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長(zhǎng)上都有很大的突破。

　　優(yōu)勢(shì)如下：

　　1、小組教研全面開展，從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

　　2、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。

　　3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。

　　4、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

　　不足：

　　應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

　　1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過場(chǎng)，不扎實(shí)。小組組長(zhǎng)和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。

　　2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。

　　3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。

　　這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，分層次、分組、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長(zhǎng)”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言領(lǐng)域(語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織)，針對(duì)日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

　　3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

　　4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加各類競(jìng)賽。

　　5、根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力。

　　6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展。

　　7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、層次教研小組：針對(duì)日常語(yǔ)言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

　　2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本，解決日常教學(xué)活動(dòng)。

　　五、主要工作及措施

　　(一)確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用

　　1、分年級(jí)組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。

　　2、層次組開展車輪式教研：對(duì)于三個(gè)層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng)，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。

　　3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

　　(二)注重開放互動(dòng)式的教研

　　1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施，注重教研活動(dòng)的開放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長(zhǎng)制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。

　　2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。

　　3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

　　(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平

　　1、堅(jiān)持開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的`教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自己。請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。

　　2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)中，做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長(zhǎng)，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　3、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”，從而達(dá)到真正地成長(zhǎng)作用，

　　4、日常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng)，做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展

　　1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)

　　教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長(zhǎng)、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。

　　2、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展

　　教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長(zhǎng)工作研討為主;層次組以語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。

　　3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思

　　在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動(dòng)中，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提升，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng)，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思，有效提升。

　　(五)采用不同形式組織教研

　　1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式

　　每周一中午利用會(huì)議形式，開展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、小組課例研討形式

　　每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配，單周二下午語(yǔ)言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。

　　3、全園參與對(duì)外開放大教研

　　每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng)，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實(shí)際有效。

　　(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流

　　每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 25

　　在園區(qū)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效提高園區(qū)教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)的追隨兒童、審美教育理念，貫徹規(guī)章制度、綱要、指南精神，以自然體驗(yàn)課程為核心，遵循自然規(guī)律，營(yíng)造教育氛圍，促進(jìn)生活教育。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　幼兒園成立以來，在不斷思考和實(shí)踐中，以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)的核心辦園理念和以日常生活為課程的大課程觀在全體教師心中牢固樹立，并在努力實(shí)踐。在園林文化的滲透下，教師逐漸具有專業(yè)、美麗、優(yōu)雅、精致的品質(zhì)，建立了平等尊重的師生關(guān)系，形成了認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。呈現(xiàn)出真、善、美的和諧教育氛圍。

　　引導(dǎo)孩子在理解孩子尊重孩子的理念下獨(dú)立生活和游戲，孩子在平等的`氛圍中形成獨(dú)立、自信、開朗的性格和意志品質(zhì)。

　　在家庭溝通與合作中，家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)我們園區(qū)的思想認(rèn)同有很高的支持。

　　三、本學(xué)年重點(diǎn)工作目標(biāo)

　�。�1）依托幼兒園章程建設(shè)和教育基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步完善教育日常工作制度、流程和標(biāo)準(zhǔn)要求，提高教育日常工作的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)管理水平。

　�。�2）貫徹《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，扎實(shí)探索研究園林課程，逐步完善課程實(shí)施計(jì)劃、課程目標(biāo)體系和課程評(píng)價(jià)體系，全面提高教育質(zhì)量。

　　（3）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教師教育理念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�4）以《園本自然體驗(yàn)課程實(shí)施研究》為契機(jī)，帶領(lǐng)教師嘗試開展學(xué)期末參與研究、愿意研究、促進(jìn)成長(zhǎng)的園本研究項(xiàng)目。

　　四、具體實(shí)施目標(biāo)和措施

　　(一)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理中美的滲透

　　業(yè)務(wù)管理在職能、系統(tǒng)、流程和標(biāo)準(zhǔn)的支持運(yùn)行中已初步形成秩序。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行后續(xù)監(jiān)督管理中的基本管理體系內(nèi)容，并在本學(xué)期中期發(fā)布了修訂和完善的教育基本管理體系框架手冊(cè)。

　　(二)在課程結(jié)構(gòu)中明確突出美的教育

　　在立美課程的指導(dǎo)下，我們將繼續(xù)營(yíng)造簡(jiǎn)潔、自然、透明的室內(nèi)環(huán)境氛圍和戶外種植游戲環(huán)境，努力構(gòu)建農(nóng)業(yè)體驗(yàn)游戲課程。

　　在公共區(qū)域獨(dú)立游戲活動(dòng)中，嘗試逐步建立公共區(qū)域獨(dú)立游戲課程，每月進(jìn)行一次混合年齡獨(dú)立游戲。以游戲計(jì)劃的理念實(shí)施課程，以學(xué)習(xí)故事（敘事評(píng)價(jià)）的方式評(píng)價(jià)兒童，形成學(xué)習(xí)故事案例集。

　　以民族認(rèn)知為定位，開展民族教育進(jìn)步活動(dòng)、配對(duì)建設(shè)活動(dòng)、互訪互學(xué)活動(dòng)，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)，將傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民間文化教育融入環(huán)境創(chuàng)造、生活實(shí)踐（蒙古餐）、親子活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 26

　　一、指導(dǎo)思想

　　《3—6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于教師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下：

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念

　　依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

　　1、參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

　　2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

　　3、自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。

　　4、觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

　　5、相互交流：每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的`經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

　　6、集體研討：每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

　　三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平

　　領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　（一）園區(qū)教研

　　1、區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

　　2、磨課活動(dòng)：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓教師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

　　3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

　　實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

　　實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

　　實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

　　學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

　�。ǘ�）年段教研

　　1、年段教研組：繼續(xù)以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。

　　2、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

　　集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。

　　集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 27

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

　　為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

　　3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

　　(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

　　1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

　　2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

　　4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

　　(三)營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

　　1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

　　3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法請(qǐng)專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的.真諦，提高教師的教育和研究能力。

　　4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

　　(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　1、積極開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　在開展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

　　2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

　　本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

　　3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　　4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　繼續(xù)開展好英語(yǔ)，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。

　　5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。

　　定期開展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(五)積極開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力

　　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　　(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

　　4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

　　三、各月工作安排：

　　二月份：

　　1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

　　2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

　　4、在班級(jí)開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng)。

　　5、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

　　6、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

　　三月份：

　　1、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶�！叭�八”婦女節(jié)手工活動(dòng)。

　　2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

　　3三月份保教工作小結(jié)。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評(píng)課活動(dòng)。

　　2，公開課活動(dòng)小結(jié)。

　　2、準(zhǔn)備成長(zhǎng)足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2，做好幼小銜接工作。

　　3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

　　七月份：

　　1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).

　　2、各班做好期末工作小結(jié)。

　　3、教研工作總結(jié)。

　　九月份

　　1、做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;

　　2、新生情緒的穩(wěn)定，班級(jí)安排，人員配置;

　　3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

　　4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長(zhǎng))

　　十月份

　　1、新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

　　2、“為人為師為學(xué)”師德系列活動(dòng)：

　　3、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行;

　　4、進(jìn)行安全疏散演練;

　　十一月份

　　1、教師技能技巧展示活動(dòng)：教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng);

　　2、教師禮儀培訓(xùn)：金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》，(視頻、文字講稿);

　　3、教師課件制作比賽;

　　4、各班研討課題及內(nèi)容，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé);

　　十二月份

　　1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;

　　2、教師禮儀培訓(xùn)

　　3、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛媽媽;

　　4、評(píng)選優(yōu)秀安全教案;

　　一月份

　　1、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定

　　2、各班級(jí)幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估和分析。

　　3、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語(yǔ)等。

　　4、整理幼兒園檔案。

　　要求：各類活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。

　　幼兒園教研工作計(jì)劃 28

　　上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)本園實(shí)際情況，在領(lǐng)會(huì)《指南》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合上學(xué)期的工作計(jì)劃，為了本學(xué)期教研工作能夠得到進(jìn)一步提高，特制定以下計(jì)劃：

　　一、 指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　1.每周一下午開例會(huì)，對(duì)上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對(duì)本周教育教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著，引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　2.積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》和《未成年人保護(hù)法》，對(duì)其進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。

　　(二)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

　　組織教師有針對(duì)性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級(jí)兩個(gè)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動(dòng)專項(xiàng)評(píng)比。

　�。ㄈ�）教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革，更好地提高教學(xué)質(zhì)量

　　考慮到我園師資隊(duì)伍中校聘教師占據(jù)很大比重，本學(xué)期我園還聘請(qǐng)了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng)，因此有的班級(jí)為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實(shí)行每周每個(gè)年齡班輪流一位老師寫本周教案，另外同年齡班的兩個(gè)班級(jí)老師教案為復(fù)印版本，借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，讓老師有更多的時(shí)間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時(shí)實(shí)行一個(gè)月，如效果良好將本學(xué)期長(zhǎng)期實(shí)行，如果沒有達(dá)到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時(shí)備寫教案。

　　(四)教育教學(xué)新形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　1.由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。

　　2.嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，來注重幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的.事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動(dòng),活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。

　　3.開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　4.營(yíng)造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語(yǔ)和溫馨提示等系列活動(dòng)。

　　三、本學(xué)期基本工作安排：

　　八、九月份：主題：“愛上幼兒園”

　　1.穩(wěn)定幼兒入園情緒；

　　2.老師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作，按要求制訂各類計(jì)劃（一日教學(xué)計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃）、文明禮儀主題的環(huán)境布置（幼兒園前廳、走廊、樓梯、班級(jí)內(nèi)文明禮儀主題標(biāo)識(shí)）、備課；

　　3.制定教學(xué)活動(dòng)安排表、課程安排計(jì)劃、正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)，建立良好的常規(guī)；

　　4.組織新老師學(xué)習(xí)早操，規(guī)范早操動(dòng)作；

　　5.組織關(guān)于“第20屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”的主題活動(dòng)；

　　6.配合園里組織的消防演練活動(dòng)；

　　7.組織關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等的節(jié)日教育活動(dòng)；

　　8.檢查班級(jí)內(nèi)文明禮儀主題標(biāo)識(shí)。

　　十月份：主題：“我愛我的祖國(guó)”

　　1.各班開展慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育；

　　2.加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣（例如：見到老師和長(zhǎng)輩能夠主動(dòng)問好、愛護(hù)班級(jí)物品、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等）；

　　3.組織幼兒開展健康領(lǐng)域的體育課，鍛煉孩子體能、培養(yǎng)孩子平衡能力等；

　　4. 班級(jí)布置出一個(gè)區(qū)角主題活動(dòng)（閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)選一）；

　　5.月末檢查班級(jí)區(qū)角布置。

　　十一月份：主題“美麗的秋天”

　　1.班級(jí)開展關(guān)于“秋天”的主題活動(dòng)；

　　2. 班級(jí)布置出一個(gè)區(qū)角主題活動(dòng)（閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、益智區(qū)選一）；

　　3. 月末檢查班級(jí)區(qū)角布置。

　　十二月份：“我愛鍛煉身體棒”

　　1.組織幼兒進(jìn)行戶外拍皮球、騎小車、過獨(dú)木橋、鉆山洞活動(dòng)比賽，鍛煉體能發(fā)展；

　　2.開展“迎新年”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；

　　3. 注重戶外活動(dòng)的開展；

　　4.元旦假期的工作開展（安全知識(shí)宣傳）。

　　一月份：“新年快樂”

　　1. 班級(jí)新年活動(dòng)的開展（例如讓孩子講講新年愿望）；

　　2.做好各項(xiàng)學(xué)期工作總結(jié)；

　　3.做好本學(xué)期的資料歸檔工作；

　　4.期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。

　　二月份：

　　1. 召開家長(zhǎng)會(huì)，開展假期安全工作；

　　2. 安排好假期值班工作。

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