實施方案必備3篇
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實施方案 篇1
校園環(huán)境建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是整個社會文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園環(huán)境文化體現(xiàn)著學校的辦學理念和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的有機統(tǒng)一，是內強教師素質，外樹學校形象的基礎和保障，也是進一步提高學校管理水平、為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的有效載體。為進一步優(yōu)化我校校風、教風、學風，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園。按照《寧江區(qū)中小學校園環(huán)境文化建設評比方案》的通知要求，結合我校實際，特制定《實驗中學校園環(huán)境文化建設實施方案》。
一、指導思想
以“民主教育、民主管理”的辦學理念為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園環(huán)境文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園環(huán)境文化內容，拓展校園環(huán)境文化領域，規(guī)范校園環(huán)境文化模式，努力構建具有我校特色的校園環(huán)境文化體系。
二、總體要求
校園環(huán)境文化建設堅持以人為本，面向未來的設計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內在精神、核心理念的基礎上，將學校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進行合理的規(guī)劃設計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設計，受教育者的不知不覺”，弘揚優(yōu)美、典雅、豐富的學校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達到綠化到角落，美化到細節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。
（一）營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。
學校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學目標進行展示滲透，使全校師生熟知學校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內在素質。
（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學校外部形象。
以綠化美化為基礎，以建章立制為先導，以管理使用為保障，以考核評價為目的，師生互動，群策群力，把學校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環(huán)境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達到處處都是教育元素，時時都是教育時空的辦學目標，努力把學校建設成規(guī)劃科學、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。
三、目標任務
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質教育為突破口，實現(xiàn)教育質量優(yōu)質化。
四、機構設置
（一）校園環(huán)境文化建設組：
組長：馬文華
副組長：劉玉海
成員：中層領導、班主任
（二）職能職責
1、制定學校校園環(huán)境文化建設方案，根據(jù)方案組織指導教師開展校園環(huán)境文化建設工作。
2、檢查班級教室文化、宿舍文化、教師辦公室文化建設情況，進行記錄評比通報。
五、實施細則
（一）環(huán)境文化建設
1、綠化、美化工作
�。�1）由校園環(huán)境文化建設小組做好學�！皟蓤D一書”（即現(xiàn)狀圖、規(guī)劃平面圖、規(guī)劃說明書）工作。
�。�2）我校教學樓使用，由校園環(huán)境文化建設小組做好整體規(guī)劃，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結合。學校發(fā)動年級組、學科組、黨員教師、團員教師、各班級力量進行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學習、休憩的理想場所。
�、僭趯W校大門口兩側，擺設兩盆綠色植物。
②在學校正面柵欄內側，種植花木。
�、蹖W生教學樓前種植丁香。
�、芙虒W樓上，適當擺放盆栽綠色植物。
�。�3）加強對綠化、美化工作的目標責任制管理。設專職花木管理人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護。
2、學習、工作、生活環(huán)境
（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內部設施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。各個辦公室安裝空調。學校更換所有的門。
�。�2）對各功能室實行管理責任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負責，誰保潔，為師生工作和學習提供舒適的環(huán)境。進行檢查評比。
�。�3）教室文化靜態(tài)文化
�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角。要求：用具歸類擺放整齊。
�、谇謇韺W生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔。
�、矍昂诎澹簲[放衛(wèi)生用具和消防設施。設置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排和學校通知等內容。設立“讀書角”，放置一些中學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。
④后黑板：左邊為習作園地，展示學生的書法和美術作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵學生，增添班級文化氣息；力求內容豐富，風格活潑，展示個性，每學期更換；上方為班級榮譽殿堂。右邊：光榮榜。
�、莅嗉壵故九疲喊嗝�
�、拮笥覊Ρ冢喊嗉壗M織、名言警句、個性天地等。
動態(tài)文化：
①上好每周的班會課。完成學校的'要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。
�、谏虾谩伴喿x課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。
�、勖恐芾靡还�(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。
�、芊纸M學習，互相促進，互相幫助，共同進步。
⑤鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
⑥進行文明禮儀教育。
�。�4）教師辦公室文化
①懸掛書畫藝術作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。
�、趶堎N能代表本組教師學科特點、鼓勵性語言文字，內容自定。
③設置書報廣角，擺放報紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學案。
�、芨鞣N制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
�。�5）走廊文化
�、僭趯訕窃O置安全警示語、文明禮貌語，提示學生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。
②在過道墻面張貼名人圖片、名人語錄、裝幀書畫作品。
③課本劇劇照和明星照。
�。�6）廁所文化在廁所的外墻畫關于愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的宣傳畫，寫警示性標語，廁所內衛(wèi)生有專人管理，定期定時清掃、沖刷，體現(xiàn)處處育人的理念。
3、校園亮化
校內、校園道路、公廁、教學樓、學生宿舍走道燈光設備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。
（二）宣傳文化建設
1、宣傳輿論
�。�1）制定有主題鮮明、內涵豐富、富有個性的校訓、校風、教風、學風，教育理念，在適當?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設計制作校旗、�；�、�？�。
�、賹W校名稱：寧江區(qū)實驗中學
�、谛Ｓ枺汉椭C超越。
③校風：文明、合作、求實、進取
�、軐W風：博學、善思、勤奮、求真
�、萁田L：敦學尚德、嚴教善導、求真務實、進取創(chuàng)新
⑥六種精神：愛崗愛業(yè)的敬業(yè)精神，團結協(xié)作的團隊精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，榮辱與共的愛校精神，積極向上的競爭精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神
�、呓谀繕耍好嫦蛉w學生，積極進行課程改革，認真貫徹民主教育、民主管理思想，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率為中心，全面實施素質教育，全面提高學生素質，形成“民主和諧、質量優(yōu)越、個性發(fā)展”的辦學特色。
�、噢k學目標：建和諧校園、創(chuàng)一流校園、塑名牌教師、育合格人才
（2）充分利用校園網(wǎng)站、廣播站、宣傳欄櫥窗、花道文化長廊、校刊、板報、手抄報等文化載體，體現(xiàn)學校育人理念、辦學特色，富有文化氣息。
�、儆蓪W校信息技術人員制作校園網(wǎng)站，提供教學資源。
�、诔闪⑿@廣播站。在校園廣播站播報先進文化知識、先進個人事跡、科普知識。
�、劢虒W樓上：仰望星空，腳踏實地。
�、艹闪w揚的青春管樂隊和合唱團和課本劇表演社團；學校團委組織各班團支部創(chuàng)辦手抄報、板報。
�。�3）在各條道路、樓道出口設立標識牌、警示規(guī)范語。
�。�4）制作安裝激勵性、永久性標語。
（5）操場四周的墻壁上畫有運動簡筆畫，體現(xiàn)運動、健康的主題。
�。�6）成立校史室，展示榮譽，撰寫校史。
�。�7）學校圖書室、閱覽室、實驗室設施設備完整，管理制度健全，管理規(guī)范。
�、賹W校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。
�、趯嶒炇乙嶒炂鞑摹⑺幤钒踩�(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。
（8）學校開設校務公開專欄，定期向師生公開學校評先推優(yōu)、職稱評審、教職工績效考核、重大決定的主要情況。
（9）引導校園環(huán)境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。張貼交通安全、地震避險、禁毒防艾、火災預防等宣傳畫冊。
2、教師利用教育教學活動進行宣傳教育。
（三）建筑及標識
1、學校建筑面設有名稱標識
�。�1）建筑物名稱標識
�。�2）建造升旗臺。
�。�4）安裝體育健身器材。
�。�5）建筑物及標識色彩搭配美觀，顯現(xiàn)一定風格。
（四）人文形象
1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。
2、學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。
3、注重教師職業(yè)道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺。
（五）制度文化建設
1、學校行政管理、德育管理、校園管理、教學管理、教研管理、考試評價、教師管理、衛(wèi)生管理、后勤管理等管理制度健全。
2、各處室及各類人員崗位職責明確。
3、學校實驗室、圖書室、食堂、校園衛(wèi)生、綠化美化、“兩操一活動”等管理制度健全，教學常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝工作、班主任教師評價、學生綜合素質評價等制度健全，監(jiān)督檢查機制健全。
4、教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，具有良好的師德師風。學生形成良好的學習習慣和日常行為習慣，校風優(yōu)良，教育教學秩序井然。
（六）活動文化建設
1、教師活動
�。�1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學競賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園環(huán)境文化。
�。�2）學校黨、政、工、團利用節(jié)假日，組織活動。
�。�3）規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學生，將學生的風采展示出來。（4）關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生活動
�。�1）堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話活動，進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
（2）組織開展“三操一活動”（課間操、眼保健操和課外文體活動），每天不少于一小時的體育活動時間。
�。�3）學校定期舉辦體育藝術節(jié)、科技文化節(jié)，組織學生進行讀書、讀報、演講活動，促進學生全面發(fā)展。加強師生禮儀教育。
�。�4）學校開展班級、辦公室文化建設評比活動。
�。�5）充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。
�。�6）本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生主題教育活動、課外活動。
�。�7）開發(fā)課外活動課程。
（七）平安校園建設
1、健全學校安全管理規(guī)章制度、安全事故應急工作有預案，強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。
2、創(chuàng)新安全管理機制，完善門衛(wèi)制度，來人來訪登記制度，建立學校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度和安全監(jiān)察員制度。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。
3、開展經(jīng)常性應急演練，開展安全教育、法制教育等活動。
4、開展安全隱患排查，檢查應急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。
5、落實安全責任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。
6、門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領導加強巡查，維護校園正常的學習、生活秩序。
實施方案 篇2
為貫徹落實《**區(qū)關于扎實推進精準扶貧工作的實施意見》（區(qū)發(fā)〔**〕5號）精神，解決農村貧困家庭學生上學問題，保障農村貧困家庭子女平等接受教育權利，提高教育扶貧能力，全面推進教育精準扶貧結對幫扶工作，根據(jù)市教育精準扶貧工作要求，結合我區(qū)實際，特制定本方案。
一、幫扶對象
全區(qū)農村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五保”戶在校就讀子女。
二、幫扶目標
**年起，對全區(qū)在校就讀的農村建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五�！睉糇优�，實行扶持政策，實現(xiàn)所有貧困家庭學生應助盡助，應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。實施智力扶貧，加強城鄉(xiāng)家庭貧困學生技能教育和綜合素質培養(yǎng)，促進貧困對象就業(yè)。至20xx年構建覆蓋全區(qū)農村貧困家庭學生的幫扶工作機制和扶智機制，促進貧困對象基本脫貧。
三、幫扶措施
（一）實施精準管理,確保貧困戶子女幫扶全覆蓋
1. 識別資助對象。將我區(qū)農村建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五�！睉粼谛＞妥x子女全部納入家庭經(jīng)濟困難學生資助范圍。因災、因病、因學返貧的非在冊貧困戶在校就讀子女，經(jīng)申請審批可納入教育扶貧范圍。（牽頭單位：區(qū)扶貧和移民辦；責任單位：各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
2. 實施動態(tài)管理。各包村單位對扶貧對象實行動態(tài)管理，按照脫貧出、返貧進的原則，嚴把入戶篩查關和審核認定關，確保信息采集準確、真實、可靠，做到有進有出，逐年更新，為教育精準扶貧提供可靠依據(jù)。區(qū)教育局在區(qū)扶貧信息系統(tǒng)基礎上，建立健全貧困學生資助管理信息系統(tǒng)，對扶貧對象享受資助情況進行全程追蹤，確保其獲得有效資助，完成學業(yè)。（牽頭單位：區(qū)教育局；責任單位：各掛點幫扶單位，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
�。ǘ┘哟筚Y助力度，確保貧困戶子女能上學
按建成“民生保障示范區(qū)”要求，積極作為，在全面落實好國家現(xiàn)有濟困政策的基礎上，增加資助項目，提高資助標準，做到應助盡助，確保每一個學生不因貧失學、輟學。
1. 設立專項基金。設立**區(qū)貧困學生教育助學基金，由上級專項資金、區(qū)本級財政資金和社會捐資助學資金組成，由區(qū)財政局統(tǒng)一管理、區(qū)教育資助中心具體負責管理。
2. 資助標準。
�。�1）學前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀，家庭經(jīng)濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學前兒童應助盡助。對接收建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五�！睉糇优妥x的普惠性幼兒園加大獎補力度。
�。�2）義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規(guī)定標準的基礎上每人每年增加500元。增設義務教育階段（含特殊教育）建檔立卡的`扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶、純低保戶和“五�！睉糇咦x生生活補助，補助標準為小學每人每年800元，初中1000元。由需補助的貧困生提出申請，相關部門篩選審核后發(fā)放。
�。�3）普通高中教育階段。落實普通高中國家助學金政策。對就讀全日制普通高中學校（含民辦普通高中學校）和完全中學的高中部在校學生中的家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元。對建檔立卡扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女執(zhí)行最高標準，每人每年20xx元。
（4）中等職業(yè)教育階段。實施中等職業(yè)教育免學費和國家助學金政策。對就讀公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費（藝術類相關表演專業(yè)學生除外）。對全日制正式學籍一、二年級家庭經(jīng)濟困難學生給予國家助學金，資助標準為每生每年1500元。在此基礎上，對建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女增設生活補助，每人每年1000元。
�。�5）高等教育階段：對貧困村當年考取全日制普通高等學校（含獨立學院和民辦高校）的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學生，入學當年優(yōu)先每人一次性安排高考入學政府資助金6000元。對建檔立卡的扶貧開發(fā)戶、扶貧低保戶子女自第二年起，每人每年補助20xx元，直至完成學業(yè)。對貧困村當年被全日制大專以上院校（含獨立學院和民辦高校）錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款，學生在校期間實行財政全額貼息，貸款額度為每生每學年不超過8000元。
�。�6）純低保戶和“五�！睉糇优谄胀ǜ咧薪逃�、中等職業(yè)教育、高等教育階段就讀期間的學雜費予以全額補助，并按就學地最低生活標準每年給予10個月的生活補助。（牽頭單位：區(qū)財政局，責任單位：區(qū)教育局）
3. 申報流程。受助學生申請資助、資格認定、資金發(fā)放及相關管理仍按各項資助政策管理規(guī)定辦理。具體為：
�。�1）除高考入學政府資助金外其他各類助學金按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
�。�2）每年9月起接受申請（高考入學政府資助金申請時間為每年高考結束后）。
（3）申報流程。①貧困家庭學生向所在學校申請，填報《助學金申請表》，遞交相關證明材料。②所在學校受理學生的申請材料，組織初審。農村幼兒園由鎮(zhèn)中心小學組織初審。③對初審合格的學生進行為期不少于5個工作日的公示。④公示無異議后，學校將《助學金受助學生明細表》（接受學前教育資助的還需提供《**區(qū)學前教育資助匯總審批表》和《**區(qū)學前教育資助申請表》）及證明材料復印件一并上報區(qū)教育資助中心審核。（責任單位：區(qū)教育局）
4.優(yōu)先資助。區(qū)教育資助中心要根據(jù)農村貧困戶子女就讀分布情況，合理分配學生資助名額，重點向農村貧困戶子女就讀較集中的地區(qū)、學校傾斜，做到應補盡補。各學校在落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策時，要將建檔立卡貧困戶子女優(yōu)先納入資助范圍，保證他們獲得資助。（責任單位：區(qū)教育局）
5.多元籌資。爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，積極推進社會力量開展“一對一”幫扶，減少因學返貧現(xiàn)象。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)民政局）
（三）夯實基礎，確保貧困戶子女上好學
加強貧困村學校規(guī)劃，優(yōu)先改善貧困村學前教育、義務教育學校建設，努力優(yōu)化貧困村學校師資隊伍建設，暢通貧困戶子女就學升學通道，努力提高貧困群眾基本文化素質和勞動力技術技能，防止貧困現(xiàn)象代際傳遞，促進貧困戶擺脫“窮根”。
1. 做大農村學前教育。中央和省學前教育專項資金重點用于農村幼兒園建設,優(yōu)先扶持貧困村新建小學附設幼兒園、利用農村閑置校舍改建公辦幼兒園、增設村小附屬幼兒班。扶持民辦幼兒園建設，支持貧困村建立普惠性幼兒園。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)城建局，市國土局**分局，區(qū)財政局，各鎮(zhèn)人民政府）
2 . 做優(yōu)農村義務教育。統(tǒng)籌現(xiàn)有教育經(jīng)費，適當調整教育經(jīng)費投入方向，在總體規(guī)劃內向貧困村適度集中，義務教育各類專項資金優(yōu)先安排支持貧困村學校建設，全面改善貧困村學校辦學條件。**年全區(qū)農村中小學實現(xiàn)“校校通”、“班班通”工程全覆蓋，讓貧困村群眾子女能就近享受公平優(yōu)質教育資源。對不足100人的村完�。ê虒W點）按100人核定公用經(jīng)費補助資金，切實保障貧困村學校正常運轉。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：責任單位：區(qū)城建局，市國土局**分局，區(qū)財政局，各鎮(zhèn)人民政府）
3. 做實農村職業(yè)教育。積極引導和鼓勵貧困生參加職業(yè)學歷教育，通過定向委培特困生等方式，幫助中職以下學歷貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育。依托市一職校（區(qū)農民學院），開展新型職業(yè)農民培養(yǎng)，重點招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學歷，主要從事農業(yè)林業(yè)生產、經(jīng)營、服務和農村社會事業(yè)發(fā)展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。新型職業(yè)農民中等職業(yè)教育實行彈性學制，學習年限2-6年。允許半農半讀，農學交替，分階段完成學業(yè)。將貧困戶中未能升學的初高中畢業(yè)生列入“雨露計劃”，開展免費職業(yè)技能培訓。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局，區(qū)農糧局，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
按照市精準扶貧要求，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技人員編制狀況及相關政策，確定定向貧困生年度培訓計劃，委托贛州農業(yè)學校面向全區(qū)農村貧困家庭子女系統(tǒng)培訓農業(yè)專項技能。對獲得中專或大專畢業(yè)證書的定向貧困生，通過上級部門組織專門的招聘考試，考試合格者充實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣機構工作。（牽頭單位：區(qū)委農工部，責任單位：區(qū)農糧局，區(qū)扶貧和移民辦，各鎮(zhèn)人民政府，**街道辦事處、**街道辦事處）
4. 加強農村教師隊伍建設。落實國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃（**-20xx）》，把農村教師隊伍建設擺在重要位置，多措并舉，定向施策。優(yōu)先支持貧困村學校建設教師周轉房，加快解決貧困村教師住房困難問題。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務（職稱）和評先評優(yōu)時，同等條件下有在貧困村學校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。切實按照編制標準優(yōu)先配齊農村中小學、公辦幼兒園教師，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到農村小學、幼兒園任教。全面推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作，選派優(yōu)秀教師到貧困村學校支教、走教和定期組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)，著力解決貧困村學校音樂、體育、美術及心理健康教育等學科教師缺乏問題，帶動貧困村小學、幼兒園保教質量及管理水平的提高，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（牽頭單位：區(qū)教育局，責任單位：區(qū)人社局，區(qū)編辦，區(qū)財政局）
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。成立**區(qū)教育精準扶貧工作領導小組，由區(qū)政府分管領導任組長，區(qū)委農工部、區(qū)人社局、區(qū)財政局、區(qū)編辦、區(qū)農糧局、區(qū)扶貧和移民辦、區(qū)城建局、區(qū)教育局、市國土局**分局和各鎮(zhèn)人民政府、**街道辦事處、**街道辦事處為成員單位。領導小組下設辦公室（設在區(qū)教育局），負責牽頭組織、實施教育扶貧日常工作。各單位要密切配合，加強溝通，做到優(yōu)勢互補、信息共享。
�。ǘ⿵娀熑温鋵�。區(qū)教育部門負責制定教育精準扶貧工作方案，統(tǒng)計匯總教育精準扶貧相關信息。有關單位要根據(jù)各自職能，分工協(xié)作，認真履行職責，確保政策落實到位。
�。ㄈ┘訌娦麄饕龑�。采取有力措施，加大教育精準扶貧政策宣傳力度，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉并順利落地，使各項扶貧惠民政策的執(zhí)行得到廣大人民群眾和社會各界的支持和監(jiān)督。
實施方案 篇3
記者從省經(jīng)信委獲悉，為加快全省鋼鐵行業(yè)結構調整，推進鋼鐵行業(yè)平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展，我省制訂出臺了《山西省鋼鐵行業(yè)調整振興實施方案》。方案明確了全省鋼鐵行業(yè)發(fā)展目標，即到20xx年，全省生鐵、粗鋼產能分別控制在4500萬噸(含鑄造生鐵)、4000萬噸。
依托資源稟賦，我省目前擁有全球產能最大的具有國際先進水平的不銹鋼生產企業(yè)——太鋼，還發(fā)展了長治鋼鐵、海鑫鋼鐵、中陽鋼鐵、中宇鋼鐵、安泰鋼鐵、美錦鋼鐵等一批產能超200萬噸的'優(yōu)勢鋼鐵企業(yè)。截至20xx年，全省規(guī)模以上鋼鐵企業(yè)約有78家，實現(xiàn)銷售收入1652億元；全省生鐵產能為5400萬噸，產量2782萬噸；粗鋼產能為4000萬噸(其中不銹鋼300萬噸)，產量2345萬噸(其中不銹鋼180萬噸)。同時，企業(yè)規(guī)模小、布局分散，生產集中度偏低；技術裝備水平落后，企業(yè)生產技術水平參差不齊；產品結構單一，產業(yè)鏈條短，競爭力不強等問題仍然存在。
根據(jù)此次的調整振興實施方案，我省鋼鐵行業(yè)今后的發(fā)展重點包括建設五大鋼鐵行業(yè)基地、推進大型鋼鐵企業(yè)聯(lián)合重組、推進落后產能淘汰、大力實施節(jié)能減排、加大鋼種結構調整等幾個方面——
·五大鋼鐵行業(yè)基地
以太鋼為核心，在目前已形成的300萬噸不銹鋼生產能力的基礎上，實施鐵前系統(tǒng)的省級改造，進一步擴大不銹鋼產能，加快不銹鋼新鋼種的研發(fā)生產，加大節(jié)能減排改造力度，建設太原國際不銹鋼生產基地；此外，打造長治、運城、臨汾、呂梁鋼鐵生產基地。
·大型鋼鐵企業(yè)聯(lián)合重組
重點是加快太鋼集團重組安泰鋼鐵、美錦鋼鐵進度，推進太鋼集團聯(lián)合省內大中型鋼鐵企業(yè)，推進太鋼以新臨鋼實施“退城搬遷、升級改造”為契機，對臨汾市鋼鐵行業(yè)的整合，使太鋼通過聯(lián)合重組、產能置換、升級改造，總產能占到全省鋼鐵總產能的70%以上。
·淘汰落后、節(jié)能減排
到20xx年底前淘汰300立方米及以下高爐，20xx年底堅決淘汰400立方米及以下高爐、30噸及以下轉爐和電爐，淘汰落后煉鐵產能20xx萬噸以上、煉鋼產能約1600萬噸；力爭到20xx年，使我省鋼鐵行業(yè)污染物總排放在20xx年的基礎上降低30%以上，廢水全部循環(huán)利用，廢固全部實現(xiàn)綜合利用。
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