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研討會報告
隨著個人素質(zhì)的提升，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編幫大家整理的研討會報告，歡迎大家分享。
研討會報告1
今日晚上，三級部發(fā)召開了一次教學(xué)研討會，在教學(xué)研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要資料總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績進(jìn)行結(jié)算，成績會相當(dāng)不夢想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢堅持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要教師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的夯實工作，同時也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發(fā)言很有見地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學(xué)生要從兩個方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒，（任何一個人的心中都有兩個方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。最終張教師還強調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進(jìn)行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓(xùn)還在眼前，當(dāng)時我曾多次在校長面前信誓旦旦：必須將中考成績考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費了很多時間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個教訓(xùn)真的`很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我明白自我從來就沒有懈怠過，也明白我從來不曾細(xì)膩過，而此刻的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達(dá)預(yù)期的。所以，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學(xué)研討會的收獲，那就是：僅有對學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識學(xué)生，使學(xué)生的成績到達(dá)預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的！
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會報告2
學(xué)校黨支部：
現(xiàn)將我校參加“x省教研室基礎(chǔ)教育綜合教研課題研討會”的情況匯報如下：
一、會議時間、地點：
5月13日至5月15日，陽新一中；
二、參會人員：
省教研室綜合室劉合榮主任主持會議，陽新縣副縣長致歡迎詞，省教研室的楊國金主任講話，各地的教科院主任、工作人員，各校的校長、教師200多人參加了會議，我校徐之兵、彭平參加了會議。
三、會議主題：
x省教研室基礎(chǔ)教育綜合教研課題研討會
四、會議內(nèi)容：
（一）14日上午。
黃石市教科院、黃梅縣、當(dāng)陽市、陽新一中、江夏五里界中學(xué)、小溪塔三小等10個單位做推進(jìn)校本研究經(jīng)驗與成果的交流報告
�。ǘ�14日下午。
1、湖北省教科所彭敦運先生作專題學(xué)術(shù)報告——《在探索“心距”中尋求學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題緩解的契機》；
2、省教研室王淑珍教授和5名學(xué)校發(fā)言人做學(xué)科縱橫互通——有效教學(xué)、減負(fù)、防治厭學(xué)的研究與實踐。
�。ㄈ�15日上午。
1、三峽大學(xué)黃首晶教授作學(xué)術(shù)報告——《學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)長期過重的`深層理論緣由探析》；
2、黃石市教科院鄒從容主任作報告——《區(qū)域性校本研究的網(wǎng)絡(luò)教研嘗試》；
3、與會代表交流增效減負(fù)防厭學(xué)等綜合性共通課題研究的深化，劉合榮教授作研討活動總結(jié)并布置課題研究工作有關(guān)任務(wù)。
五、我校參會的收獲
1、學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的校本研究經(jīng)驗，聆聽了專家的報告，拓展了視野，進(jìn)一步加深了對課題研究的認(rèn)識，明確了研究的方向；
2、我校的彭平、徐之兵同志先后做了交流報告，展示了學(xué)校的教科研工作；
3、在14日下午的交流報告會后省教科所彭敦運先生親臨寢室對我校的彭平、徐之兵同志的交流報告做點評、指導(dǎo)，這是我校在本次研討會上獲得的殊榮。
六、會議后我們的主要任務(wù)
1、堅持“小命題、深切入、大文章” 研究方向，調(diào)整研究策略，推出校本特色的研究內(nèi)容，爭取申報課題立項；
2、進(jìn)一步調(diào)動教師教科研熱情，壯大課題研究隊伍，加強“課堂教學(xué)有效性研究”，以研究促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
研討會報告3
一、實習(xí)時間：
9月22日，20xx-9月24日，20xx
二、實習(xí)的目的：
了解不同面料的基礎(chǔ)知識，條染工藝等相關(guān)知識。
三、實習(xí)的主要內(nèi)容：
(原料的感官鑒定：羊毛-白色變黃，聚酯-純白色)
1.松球：去除原料條子的捻度和緊密度，使原料纖維膨松。防止染色時因染料滲透影響而出現(xiàn)色差、色花、染色不勻等缺陷。即在進(jìn)入染缸前，將球再次包裹，便于染色。
2.染色：聚酯條染色——高溫高壓(溫度高于100℃，壓力高于1個大氣壓)
高溫高壓優(yōu)點：時間短，見效快，手感好，染色牢度好，染料利用率高，適用于常溫常壓染深色羊毛條
染色時，通常需要5-6小時向染缸中加入染色劑和柔軟劑，并根據(jù)客戶的要求分割樣布和分析色光。
3.脫水：將染色毛球、滌綸球或其他原料中的水分通過離心去除。
4.重新清洗：
(1)洗掉染色毛條或化纖條表面的浮色和染色助劑。
(2)通過添加添加劑，可以改善染色條的手感，達(dá)到要求的回潮率和含油量。
(3)通過熱濕處理熱定形纖維。
(4)將染色條烘干成球。
5.混合文章：
(1)不同的原料和相同的不同顏色的原料按比例混合在一起，用于下一道工序的生產(chǎn)。
(2)添加油劑和抗靜電劑可以增加纖維的柔軟性和潤滑性，降低纖維間的摩擦系數(shù)。
6.前針梳：
(1)通過梳理和拉伸，使機器下條中的各種顏色的原料和纖維進(jìn)一步充分混合。
(2)染色反洗后，纖維排列紊亂，纖維的鉤被前針梳去除，使纖維一步一步梳直、平行。
(3)通過機器加入油和水，達(dá)到紡紗所需的回潮率和含油量。
(4)將混合好的條逐漸從機器中抽出，以適應(yīng)下一次精梳機的生產(chǎn)。
7.梳理：
(1)去除原料中的毛粒、草屑、蛇皮絲等雜質(zhì)。
(2)去除原料的短毛。
(3)通過合并和充分拉伸使纖維進(jìn)一步混合均勻。
(4)梳理使纖維伸直。
8.后針梳：
(1)加入油和水，達(dá)到紡絲所需的回潮率，并含油，提高可紡性。
(2)通過梳理和欠拉伸使纖維進(jìn)一步伸直并平行，并充分均勻地混合在一起。
(3)改善精梳下長短條段的不勻率，成為具有一定均勻度成分的條干，適合紡紗前的紡紗生產(chǎn)要求。
9.配色中心(打樣和紋理)
打樣一般是根據(jù)客戶要求準(zhǔn)備樣品，然后客戶確認(rèn)復(fù)制。具體調(diào)色要掌握三色調(diào)色的原理，根據(jù)具體色調(diào)進(jìn)行混合。這是一項非常細(xì)致的'工作，直接關(guān)系到面料的色彩體系。負(fù)責(zé)配色和打樣的人員不僅要有敏銳的辨色能力和豐富的實踐經(jīng)驗，還要掌握必要的色彩和染色知識，必須準(zhǔn)確掌握織物的色調(diào)，才能保證成品的顏色達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到用戶滿意的效果。此外，織物顏色的匹配成分可以通過用顏色測量和匹配儀器進(jìn)行測試來知道，這種儀器非常便攜，減少了人為誤差，提高了染色精度。
四.信息補充：
[辨別織物的方法]
1.手感目視檢查方法
(1)手感和強度：
棉麻手感硬，羊毛手感軟。真絲、粘膠纖維、尼龍手感適中。用手掰的時候，感覺絲、麻、棉、合成纖維都很強；羊毛、粘膠纖維、醋酸纖維較弱。
(2)伸長率：
拉伸纖維時，感覺棉、麻伸長��；羊毛和醋酸纖維的伸長率較長；蠶絲、粘膠纖維和大部分合成纖維都有適度的伸長。
(3)長度和均勻性：
天然纖維的長度和均勻度較差，化學(xué)纖維的長度和均勻度較好。棉纖維纖細(xì)柔軟，長度較短。羊毛長，卷曲，柔軟，有彈性。絲綢細(xì)長，有特殊的光澤。原纖維脊椎骨含膠質(zhì)，堅硬。
(4)體重：
棉、麻、粘膠纖維比絲綢重；尼龍、亞克力、聚丙烯比絲綢輕；羊毛、聚酯、維尼綸和醋酸纖維的重量與絲綢相似。
2.燃燒法
�、倮w維：近火焰現(xiàn)象，離開火焰后，呈灰狀
�、诿藁ǎ涸诮嬷腥紵�，燃燒迅速，有余輝燒紙的氣味
�、勖l(fā)：從火焰中融化掉，融化燃燒，難以繼續(xù)燃燒，自熄，燃羽，易碎，脆黑
④絲：從火焰中融化，燃燒時發(fā)出聲音，難以更新時自行熄滅，燃燒時飛濺，燃燒羽毛，易碎，脆而黑。
�、萋椋航鹧嫒紵�，燃燒時噼里啪啦，燃燒后冒煙，余輝，同棉
�、弈猃垼嚎拷鹧�、水滴、氣泡時融化收縮，不直接更新。它嘗起來像芹菜，堅硬，圓形，淺棕色到灰色，有珠子。
�、呔埘ィ航鏁刍湛s，熔化燃燒也能繼續(xù)燃燒。少數(shù)有煙，甜度極弱，硬圓形，黑色或淺棕色⑧腈綸：近火焰會燃燒，融化，燃燒快，有弱辣味，硬黑色，不規(guī)則或珠狀。
[關(guān)于顏色和光線的知識]
①色光：染料檢測術(shù)語。在染色深度一致的情況下，被測染料顏色與標(biāo)準(zhǔn)染料顏色的偏差程度。包括色相、明度、飽和度。
�、谏啵褐割伾耐庠谙啵侨搜墼诓煌饩�照射下感知到的不同顏色。
�、哿炼龋褐笇庠春臀矬w表面的感知，是主要由光的強度決定的視覺體驗。
�、茱柡投龋褐割伾孽r艷度，也就是說顏色的純度和飽和度取決于顏色中彩色成分和非彩色成分(灰色)的比例。
�、萑N基本顏色：紅、綠、藍(lán)。
�、奚味仁侵溉旧椢镌谕饨缫蛩�(擠壓、摩擦、洗滌、雨淋、日曬、光照、海水浸泡、唾液浸泡、水漬、汗?jié)n等)作用下的褪色程度。)在使用或加工過程中，這是面料的一個重要指標(biāo)。
⑦日曬牢度：指有色織物被陽光曬得變色的程度。測試方法可以是太陽光，也可以是太陽光機，將樣品經(jīng)過太陽光后的褪色程度與標(biāo)準(zhǔn)色樣品進(jìn)行對比，分為8個等級。八年級最好，一年級最差。日曬牢度差的面料不宜暴曬，應(yīng)放在通風(fēng)的地方陰干。
研討會報告4
xx年7月25日至30日，xx集團xx年上半年工作總結(jié)暨戰(zhàn)略研討會在革命圣地井岡山召開。楊xx董事長和集團董事會成員及工業(yè)、商業(yè)各子公司總經(jīng)理，十二中心執(zhí)行總監(jiān)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。
會議聽取了集團工業(yè)、商業(yè)、駐外子公司等各業(yè)務(wù)版塊上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃安排，聽取了十二個中心執(zhí)行總監(jiān)上半年工作匯報及各單位目標(biāo)責(zé)任書上半年執(zhí)行情況的通報；聽取了工業(yè)、商業(yè)各子公司五年戰(zhàn)略規(guī)劃匯報并進(jìn)行分組討論。會議針對上半年經(jīng)營、管理存在問題及下半年如何達(dá)成目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行討論；會議對下半年的重點工作、董事會成員分工、部分組織架構(gòu)調(diào)整及人事安排、營銷大賽及員工福利等議題進(jìn)行了充分的討論，做出了多項重要決議，取得了圓滿成功。
會議期間，楊xx董事長以企業(yè)家的視角、專家的眼光，用“互聯(lián)網(wǎng)思維”引導(dǎo)與會人員解讀了移動互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的影響，內(nèi)容覆蓋到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、品牌建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、激勵機制、組織轉(zhuǎn)型等企業(yè)經(jīng)營價值鏈的方方面面。他還對工業(yè)、商業(yè)及各中心上半年工作完成情況進(jìn)行了點評，就企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展方向和經(jīng)營管理等重大問題作出了多項重要指示。
本次會議時間短，取得的成果大，是一次開放思想、重大轉(zhuǎn)型的.會議。充分體現(xiàn)了以楊xx董事長為核心的集團董事會，在激烈的市場競爭和低迷的經(jīng)濟形勢下，審時度勢、高瞻遠(yuǎn)矚、集思廣益、務(wù)實高效的卓越領(lǐng)導(dǎo)能力和良好工作作風(fēng)，也展現(xiàn)出仁和人駕馭市場、迎難而上的信心和勇氣。
會議號召集團各級管理干部和全體員工，在以楊xx董事長為核心的集團董事會的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)定發(fā)展，快樂工作，深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹、全面領(lǐng)會井岡山會議精神，為全面實現(xiàn)“百億夢、科技夢”和集團“三五”戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗！
研討會報告5
大學(xué)高校召開改革發(fā)展研討會x月xx日下午，我校召開改革發(fā)展研討會，謀劃學(xué)校未來發(fā)展藍(lán)圖，探討學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，為黨代會召開奠定堅實的思想基礎(chǔ)。校黨委書記成長春主持會議。黨代會召開前夕舉行的xx大學(xué)改革發(fā)展研討會具有重要意義。本次研討會時間跨度近20天，xx月xx日進(jìn)行了專題動員。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)率各單位主要負(fù)責(zé)人赴xx大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
期間，還聽取了省教育廳廳長沈xx、xx大學(xué)黨委書記王xx、xx大學(xué)黨委書記李xx所作的專題報告，并通過分組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行了理論研討。成xx在研討會上講話，充分肯定了本次改革發(fā)展研討活動取得的成效。成xx說，在學(xué)習(xí)取經(jīng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過廣泛的研討，大家結(jié)合自身實際，在轉(zhuǎn)型發(fā)展上形成了共識，在發(fā)展思路上創(chuàng)新舉措，并將其內(nèi)化為自覺行動，形成了上下齊心協(xié)力，共譜學(xué)校發(fā)展新篇章的良好氛圍。結(jié)合本次改革發(fā)展研討會取得的成果，成xx對學(xué)校今后的工作提出明確要求。
一、改革發(fā)展研討會活動成效明顯。沈xx廳長的報告使我們對江蘇高等教育統(tǒng)籌發(fā)展有了新認(rèn)識；兄弟高校改革發(fā)展的經(jīng)驗使我們比出了壓力、比出了動力；不同層面的研討會使我們謀劃未來五年發(fā)展藍(lán)圖的思路更為清晰。
二、把握機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識學(xué)校發(fā)展面臨的形勢。國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為我們帶來的.機遇挑戰(zhàn)；高等教育內(nèi)涵式發(fā)展道路為我們帶來的機遇挑戰(zhàn)；學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展目標(biāo)定位為我們帶來的機遇挑戰(zhàn)。
三、謀劃未來五年發(fā)展藍(lán)圖。今后五年的發(fā)展目標(biāo)為建設(shè)有特色高水平教學(xué)研究型大學(xué)；今后五年的發(fā)展戰(zhàn)略是“跨江發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”；要將博士點的階段性評估和本科水平審核式評估作為當(dāng)前的重點工作任務(wù)。
四、加強領(lǐng)導(dǎo)、率先垂范，確保第二次黨代會勝利召開。加強領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨組織的政治核心作用；統(tǒng)籌兼顧，扎實做好黨代會的各項籌備工作；率先垂范，引導(dǎo)師生以優(yōu)異成績向黨代會獻(xiàn)禮；加強宣傳，為黨代會召開營造良好的氛圍。成xx還就黨代會報告征求意見的情況進(jìn)行了說明。他強調(diào)，要實施實現(xiàn)跨江發(fā)展，就要解決理念認(rèn)識的問題，服務(wù)面向的問題，發(fā)展資源的問題；要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就要堅持目標(biāo)引領(lǐng)，堅持改革推動，讓師生共享改革發(fā)展成果；要實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，就要始終堅持人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，始終堅持“人才強�！�，始終堅持學(xué)科建設(shè)龍頭地位，始終堅持“國際化”的發(fā)展思路；要實現(xiàn)特色發(fā)展，就要堅持和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造新的優(yōu)勢和特色，加強文化軟實力建設(shè)，發(fā)揮對區(qū)域文化的輻射與引領(lǐng)作用。程xx在研討會上講話。從國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、當(dāng)前國際國內(nèi)形勢、百年通大歷史傳承等三方面，分析了我校學(xué)科建設(shè)在全省高校中所處的地位以及所面臨的的嚴(yán)峻形勢。程純指出，當(dāng)前xx大學(xué)發(fā)展處于一個新的歷史起點，要實現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展，要抓好以下重點任務(wù)。
一、始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，學(xué)科建設(shè)是高校四大功能的結(jié)合點，具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的地位。抓好學(xué)科建設(shè)，要凝練方向、要匯聚隊伍、要構(gòu)筑基地、要制定科學(xué)的適合我校校情的學(xué)科評價和遴選機制。
二、要加強人才隊伍建設(shè)，打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有奉獻(xiàn)精神和改革創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才隊伍。要加強人才引進(jìn)力度，加強自身人才培養(yǎng)，特別是青年教師培養(yǎng)，打造國際化師資隊伍。
三、創(chuàng)新體制機制，重點抓住“改革”和“發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞。必須深化改革。改革人才培養(yǎng)模式，改革內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，改革管理體制機制，改革評價體系。必須加快發(fā)展。改善辦學(xué)條件，加強管理，創(chuàng)新辦學(xué)模式。
四、狠抓落實。要以“抓鐵有痕、踏石留印”的作風(fēng)狠抓落實，通過重點工作的強勢突破，帶動全局工作的整體推進(jìn)。研討會上，校領(lǐng)導(dǎo)彭xx、江xx、高xx、董xx、丁xx、蔣xx、樊xx、姜xx、顧xx等分別結(jié)合各自分管工作暢談了對學(xué)校未來發(fā)展的新思路、新舉措。全體中層干部出席會議。
研討會報告6
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�？梢娭匾曊{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教不能代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自主探究和主動學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。那么，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?
一、建立平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
所謂平等的師生關(guān)系，是指教師與學(xué)生，在教育教學(xué)活動中，處于同等的人格地位，享有相同的權(quán)利。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，教學(xué)過程不但是知識傳授的.過程，也是師生交流的過程。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的條件。在這樣的課堂上學(xué)生才會產(chǎn)生對話的欲望，課堂才能實現(xiàn)智慧的碰撞、經(jīng)驗的共享、心靈的契合和理性的升華。師生之間這種平等的雙向交流，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活。教師要善于結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，讓學(xué)生能從熟悉的事物和情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：在教學(xué)蘇教版五下《找規(guī)律—覆蓋》一課時，導(dǎo)入這樣一個情境：(出示俄羅斯方塊游戲)這個游戲同學(xué)們玩過嗎?把這個方塊橫著放下去，如果是你，你準(zhǔn)備把它放在什么地方?一共有多少種方法?學(xué)生一看到這樣的問題情境，立刻激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。專心致志地投入到問題中了。
三、運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上運用多媒體教學(xué)可賦予知識聲、形、色，能使知識由抽象變具體，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由復(fù)雜變?yōu)楹唵�。合理運用多媒體教學(xué)手段還能形象逼真地為學(xué)生呈現(xiàn)知識的形成過程，并能超越時間，空間的限制，加快信息傳遞的速度，增加課堂教學(xué)密度。運用多媒體教學(xué)手段不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且給數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力，讓數(shù)學(xué)課堂更加高效。
例如：教學(xué)蘇教版三年級下冊的《平移和旋轉(zhuǎn)》一課，為了能讓學(xué)生清楚的判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)，教師可運用多媒體課件動畫演示，讓圖形在方格上一格一格的移動，同時讓學(xué)生說說圖形向哪個方向平移了幾格?并可讓學(xué)生拖動鼠標(biāo)在課件上親自動手移一移，一邊移一邊數(shù)平移了幾格。無疑這樣的教學(xué)學(xué)生更加容易接受，學(xué)起來更加愉快，增強了學(xué)習(xí)樂趣，充分調(diào)動了每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每位同學(xué)都想動手移一移。
研討會報告7
同志們：
今天，文王酒業(yè)在這里召開了20xx年度工作計劃審核研討會，其實，這不僅僅是一次研討會，更是業(yè)務(wù)動員會，也是關(guān)系公司生存發(fā)展、向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)和沖擊的誓師會。這次會議的目的就是要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，迎難而上，降本增效，共渡金融危機的難關(guān)，跨越文王酒業(yè)營銷新臺階。
對于公司各部門領(lǐng)導(dǎo)和市場業(yè)務(wù)人員的發(fā)言，我感到很欣慰，從大家的發(fā)言里，我感受到的是信心、責(zé)任和希望，我感受到的是新氣象和新活力。
對于新的20xx年度，我們一定要：認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想、迎接挑戰(zhàn)、力求突破！
下面，我就20xx年度經(jīng)營公司的營銷工作，簡單地談一談自己的幾點意見：
一、金融危機壓迫下的白酒業(yè)競爭，為文王發(fā)展設(shè)置障礙提供機遇
今年，由于受全球性金融危機的影響，中國經(jīng)濟面臨極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，白酒行業(yè)也受到了一定程度的沖擊和影響。
從外部環(huán)境看，國內(nèi)物價上漲、股市動蕩、一些中小企業(yè)紛紛破產(chǎn)，經(jīng)濟環(huán)境形勢非常嚴(yán)峻。特別是白酒釀造的原材料和運輸成本上漲、白酒市場價格面臨下行走低的趨勢，市場競爭更加激烈。
從內(nèi)部看，生產(chǎn)成本居高不下，盈利水平不斷下降，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營進(jìn)入了高成本經(jīng)營時代，運行成本大幅提高，經(jīng)營壓力越來越大，改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作任務(wù)十分艱巨。
面對嚴(yán)峻的經(jīng)濟形勢，白酒行業(yè)的消耗戰(zhàn)依然在持續(xù)，市場的盲目性爭奪以及廣告的“燒錢”游戲依然在繼續(xù)。資源消耗的后果是市場和銷售呈幾何級衰退，因此，我們不能抱著“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的態(tài)度來處理經(jīng)營管理與市場競爭的問題；靜止的觀點看待市場是錯誤的，機械的觀點看待市場同樣有害。市場的無情已經(jīng)在眾多白酒企業(yè)的市場化實踐中得到證明，因此，我們要認(rèn)清市場競爭的殘酷性。困難擺在面前，正視困難，解決困難才是我們唯一的出路，否則公司的發(fā)展將受到制約，員工的長期
利益將受到損失。對此，我們要切實增強責(zé)任感和緊迫感，對困難要有充分的估計和判斷，做好打硬仗的思想準(zhǔn)備，不能怨天尤人。
同時，我們要看到事物的兩面性，經(jīng)濟危機是企業(yè)發(fā)展所面臨的困難，如果我們認(rèn)識了這一困難的本質(zhì)，從中找到應(yīng)對的方略，那么我們就可以化解危機，把危機變成機遇。公司全體員工要統(tǒng)一思想，振奮精神克難攻堅，眼睛向內(nèi)挖潛增效，以實際行動應(yīng)對當(dāng)前嚴(yán)峻的金融危機，要在危機中創(chuàng)造機遇，以堅定的信心堅決打贏市場拓展這場攻堅戰(zhàn)。
在嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前，文王當(dāng)然是要拼的，不是拼死，而是拚活。那么如何拼？面對競爭對手：我們要趁其不備攻其虛、出其不意超其前。那么白酒同行的虛，虛在哪里？1、形象戰(zhàn)略。2、品牌戰(zhàn)略。3、企業(yè)機制及抗風(fēng)險能力。超，超什么？超越產(chǎn)品觀念，提升品牌形象、實施品牌文化的傳播與推廣，加大人員宣傳的力度降低廣告費用的無限膨脹。從這一層面上，我們必須勤練內(nèi)功，鍛造企業(yè)的核心競爭力，從戰(zhàn)略上進(jìn)行轉(zhuǎn)型，加以時日，大浪淘沙，留下的必定是燦燦黃金，只要我們冷靜應(yīng)對，這黃金
就是文王而不是別人，到時候，點錢點到頭暈眼花的，一定是我們的會計！
二、要繼承發(fā)揚文王酒業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，為文王企業(yè)文化積淀新的內(nèi)涵
文王酒業(yè)擁有50年的發(fā)展歷史，在這50年特別是進(jìn)入80年代之后
20多年的發(fā)展，文王人在艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中，積淀了深厚的文王文化，這是我們企業(yè)最為寶貴的財富。這些寶貴的財富需要新一代的文王人加以繼承發(fā)揚，在建設(shè)文王更加美好的前程中運用和創(chuàng)新，使文王人創(chuàng)造出更多的精彩篇章。一個沒有傳統(tǒng)的企業(yè)是沒有文化內(nèi)涵的企業(yè)，一個不能繼承傳統(tǒng)的企業(yè)是沒有文化底蘊的企業(yè)，一個不能在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新的企業(yè)是沒有希望和明天的企業(yè)。繼承、發(fā)揚和創(chuàng)新企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在現(xiàn)實的嚴(yán)峻競爭環(huán)境中顯得非常有意義和實際價值，這也是我們老一代的文王人向在座的新一代的文王人提出的具體要求和發(fā)自內(nèi)心的殷切期望!在文王豐富的企業(yè)文化優(yōu)良傳統(tǒng)中，我覺得有一條尤其值得大家繼承和發(fā)揚，這就是：以人為本的人文主義企業(yè)文化精神。
我們現(xiàn)在豎起“自家釀造”的大旗，就是本著以人為本的理念，本著對經(jīng)銷商、對消費者負(fù)責(zé)的誠信態(tài)度，從市場和消費者對質(zhì)量這一最根本的本質(zhì)要求，而確立的釀造理念�！拔耐踟暰�，自家釀造”，這八個字所包含著的是文王人對客戶和市場的莊嚴(yán)承諾，蘊含著文王人用企業(yè)實力和實際行動對消費者的崇高責(zé)任。所以，我們要繼承高舉“自家釀造”的大旗，在“以人為本”的理念指引下，使文王酒業(yè)“自家釀造”的紅旗紅透大江南北、長城內(nèi)外，紅遍中華大地!我們要有這個信心，也要有這個野心！
我們一再發(fā)起“文王愛心行動”，也是在實踐“以人為本”的理念，愛心是企業(yè)對社會、國家和民族的一種責(zé)任，文王之所以有今天，一方面是文王人艱苦奮斗贏得的，但另一方面，我們要看到，文王之所以有今天，也是國家政策推動的一個結(jié)果，也是廣大消費者用酒杯一杯一杯喝出來的！文王用愛心行動來回饋社會和消費者，也是為了響應(yīng)國家構(gòu)建和諧社會的需要，以“以人為本”的理念來推動企業(yè)自身品牌形象的提升的必然要求。我們在企業(yè)內(nèi)部團隊建設(shè)中，也一直堅持“以人為本”的理念，使文王在很多員工的'心中，以及很多前來文王參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)和客戶眼中，她都不再僅僅是一個企業(yè)，而是一個溫暖的大家庭，這種家的感覺使我們的員工找到了歸屬感，使前來文王參觀的朋友羨慕和贊嘆。這其實就文王能夠20多年和諧有序、穩(wěn)定繁榮的最大秘密！
我們文王需要在座的年輕人繼承和發(fā)揚的傳統(tǒng)還很多，大家要在以后的實踐中虛心學(xué)習(xí)，并且加以運用和創(chuàng)新，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)成為強化企業(yè)競爭力的一個強有力保證！
三、強化經(jīng)營公司的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提升職能部門的市場管控能力
今年，經(jīng)營公司對下屬部門組織架構(gòu)與人員配置進(jìn)行了大刀闊斧的改革，新成立了市場銷售部，對人事、營銷、考核三大職能進(jìn)行了明確分工，對原有的人力資源部、后勤保障部和財務(wù)部的部分功能進(jìn)行了強化，共同組成了經(jīng)營公司的四大直屬部門。
這一次改革，目的很明確，就是是為了一個目的：一切為了銷售，一切為了市場，使市場和銷售成為經(jīng)營公司所有部門的核心，一切工作都圍繞市場與銷售進(jìn)行，使經(jīng)營公司的營銷職能得到更加集中的體現(xiàn)。這一次對經(jīng)營公司組織架構(gòu)的改革，是為了能夠充分發(fā)揮經(jīng)營公司所屬部門的各自職能，充分發(fā)揮經(jīng)營公司對營銷工作的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，大力提升經(jīng)營公司各職能部門對市場的管控能力。
我們相信：這一次改革必將有力地推動經(jīng)營公司對市場管理的規(guī)范化，這一次改革必將有力地提升經(jīng)營公司對銷售業(yè)務(wù)的專業(yè)化水平，這一次改革必將有力地促使經(jīng)營公司營銷工作的大踏步前進(jìn)。
四、提升經(jīng)營公司各部門的工作理念，推動企業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)順利開展
各職能部門要在經(jīng)營公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，做到責(zé)權(quán)清晰、科學(xué)規(guī)劃、協(xié)調(diào)有序、溝通暢達(dá)、團結(jié)一致，為保證實現(xiàn)一線工作的順利推進(jìn)提供最有效、最及時的保障工作。
各區(qū)域市場辦事處之間也要相互協(xié)調(diào)，保持市場秩序的井然，保證物流秩序和通路市場的竟然有序。
這就要求我們在工作理念上再上一個新臺階，這就要求我們在新的20xx年度必須加強對企業(yè)系統(tǒng)化的建設(shè)。
企業(yè)的業(yè)績是干出來的，怎么干是想出來的，怎么想是看出來的。企業(yè)最怕的問題不是干錯了，也不在于想錯了，關(guān)鍵是你看錯了，那問題就大了。從企業(yè)管理的本質(zhì)上說，企業(yè)的系統(tǒng)思維對企業(yè)的運營起決定性的作用。
我們要力爭在以下的方面中做到科學(xué)、系統(tǒng)：
企業(yè)觀念市場化經(jīng)營決策信息化企業(yè)管理科學(xué)化產(chǎn)品經(jīng)營概念化市場管理數(shù)據(jù)化隊伍建設(shè)專業(yè)化無形資產(chǎn)價值化經(jīng)營資源多元化企業(yè)人才角色化企業(yè)運營組織化企業(yè)行為法律化廣告投入專業(yè)化針對公司的實際狀況，我們要從現(xiàn)實性、理論性、創(chuàng)造性和可操作性的角度進(jìn)行分析，以期在提升團隊理念、推動企業(yè)系統(tǒng)化建設(shè)方面達(dá)到實用的效果。
五、加強經(jīng)營公司各部門團隊建設(shè)，推進(jìn)培訓(xùn)工作實現(xiàn)技能的提升
對于經(jīng)營公司的團隊建設(shè)，在構(gòu)建合理架構(gòu)、細(xì)化責(zé)權(quán)的同時，還必須加強培訓(xùn)工作，提升團隊的職業(yè)技能，這樣才能真正達(dá)到提升整體戰(zhàn)斗力的目的。在團隊建設(shè)這一塊，我只提三點要求：
1、經(jīng)營公司各單位要樹立面向市場的意識。首先要清晰一切要以市場為導(dǎo)向，所有的組織都要具備面向市場的意識。培訓(xùn)工作也要面向市場，根據(jù)業(yè)務(wù)的實際需要和人員的實際情況進(jìn)行分層、分批的培訓(xùn)。
2、經(jīng)營公司下屬部門要分清主導(dǎo)、清晰協(xié)作。清晰哪個是核心部門，哪些是協(xié)作部門，協(xié)作部門一定要全力以赴服務(wù)核心部門的前進(jìn)。
3、經(jīng)營公司職能部門的下屬機構(gòu)要進(jìn)行科學(xué)的建構(gòu)。要建立一個扁平的、矩陣的、彈性的、高效的組織結(jié)構(gòu)，以板塊化進(jìn)行部門運作。例如人力資源部可以劃分為人員招聘、技能培訓(xùn)、績效薪酬、人事管理四大板塊；稽核單位可以劃分為銷售業(yè)務(wù)稽核、營銷費用稽核、市場秩序稽核和公共職能稽核四大板塊。這樣，就可以清晰地對部門職責(zé)進(jìn)行分解和運作。
六、貫徹執(zhí)行經(jīng)營公司的年度規(guī)劃，力爭保七爭八的目標(biāo)順利實現(xiàn)
對于公司公司09年度的規(guī)劃，我有一點要說明：就是保七爭八的目標(biāo)完全能夠?qū)崿F(xiàn)！
我們在08年完成的實際銷售額在5個億以上，保七只不過是增長百分之二十多而已，在文王酒業(yè)的發(fā)展歷史上，這一增長率并不很高。我們要看到金融危機為我們提供的拓展市場的機遇，我們要看到市場為我們提供的發(fā)展空間，我們要有這個信心貫徹執(zhí)行公司的總體規(guī)劃，我相信：只要大家做了，并且認(rèn)真地、負(fù)責(zé)任地做了，市場會用結(jié)果來回答一切。
關(guān)于如何落實公司規(guī)劃，加大各區(qū)域市場業(yè)務(wù)工作力度，爭取實現(xiàn)一線銷售業(yè)績到突破，我要在這里談幾個觀點：
1、要對目標(biāo)市場進(jìn)行細(xì)分，大力開展多層次立體化的營銷推廣活動。今年我們在合肥市場，以深度分銷為基礎(chǔ)，構(gòu)建直銷部和關(guān)公團購部，就是著眼于目標(biāo)市場的細(xì)分，尋求新的突破。
2、加強服務(wù)渠道管理，深入實現(xiàn)“服務(wù)勝似廣告”這句話。要把這句話從貼在墻上的標(biāo)語運用的業(yè)務(wù)工作中去，建設(shè)好渠道，服務(wù)好終端。實施聚焦服務(wù)，要把我們有限的人力資源服務(wù)聚焦到重點的客戶、聚焦到重要渠道、聚焦到重點終端和消費者身上，使我們的服務(wù)效益最大化。
3、加快產(chǎn)品創(chuàng)新步伐，加大重點產(chǎn)品在區(qū)域市場的推廣力度，加速對現(xiàn)有產(chǎn)品的整合步伐。淘汰沒有市場價值的產(chǎn)品，以集中精力做好公司主線產(chǎn)品。
在重點產(chǎn)品推廣方面，成熟市場要優(yōu)化渠道網(wǎng)絡(luò)，一、二級市場拓展擴張，二、三級市場精耕細(xì)作。要強化市場營銷服務(wù)、加強終端建設(shè)；對于成長型市場，要利用資源條件逐步開拓調(diào)整網(wǎng)絡(luò)阻擊競爭對手，搶占盲點市場，網(wǎng)絡(luò)重心下移，增加地面推廣投入；對于空白市場，要先從郊區(qū)城鎮(zhèn)市場等薄弱環(huán)節(jié)入手，加大開發(fā)推廣的力度，加強地方媒體宣傳和地面促銷活動投入。
4、強化流程管理，在過程中追求結(jié)果。要學(xué)會大處著眼、小處著手。
在日常業(yè)務(wù)工作中要做到盡量細(xì)化，要分解到人，定量到人、責(zé)任到人，要使每個都清楚自己的頭上頂著多少銷量，要完成一年的任務(wù)，今天需要開發(fā)和維護多少網(wǎng)點。
在強化流程管理的同時，同時還要記住五句話，這五句話是為了保證流程管理的大方向：
提銷量：我們的任務(wù)是保證完成全年銷售目標(biāo)在7個億以上。
做品牌：與競爭品牌拉開距離，搞有文王特色的品牌戰(zhàn)略，避免貼身肉搏戰(zhàn)。
精渠道：進(jìn)行渠道改革，優(yōu)化渠道，走精耕細(xì)作的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)策略。
抓服務(wù)：外部推動內(nèi)部，由營銷管理轉(zhuǎn)向營銷服務(wù)。帶隊伍：推行學(xué)習(xí)型的組織，帶出一支能征善戰(zhàn)的隊伍。
5、經(jīng)營公司各單位要明晰我們今后的戰(zhàn)略思想：
1）形象戰(zhàn)略思想。企業(yè)形象具體體現(xiàn)在市場活動上、廣告活動上，通過市場活動，不斷加強企業(yè)形象、產(chǎn)品形象，并累計成品牌資產(chǎn)。
2）客戶戰(zhàn)略思想�？蛻羰瞧髽I(yè)的的源泉，在客戶管理戰(zhàn)略中，必須注入人性化、親情化，使客戶樂于合作，易于合作，并與客戶結(jié)成伙伴關(guān)系，共同發(fā)展。在客戶的選擇上，我們必須注重企業(yè)的實際情況，尋找有發(fā)展?jié)摿Φ闹行〗?jīng)銷商，通過培植，扶持，幫助結(jié)成合作聯(lián)盟。
3）品牌戰(zhàn)略思想。大品牌是我們的不懈追求。品牌經(jīng)營與產(chǎn)品經(jīng)營不同，品牌是經(jīng)過孕育、養(yǎng)護與成長后深植于消費者心中的產(chǎn)品。因此，我們產(chǎn)品進(jìn)入市場的每一個環(huán)節(jié)，都必須精心設(shè)計，不斷追求完美，不斷追求與消費者的最佳溝通點。
4）信息戰(zhàn)略思想。建立良好的信息反饋系統(tǒng)，及時反饋市場信息及競爭對手的狀況，有助于決策。
5）人才戰(zhàn)略思想。人才是企業(yè)發(fā)展的發(fā)動機，只有不斷地引進(jìn)高素質(zhì)的人才，企業(yè)才會不斷進(jìn)步。
在新的20xx年度，各職能部門和各辦事處要切實按照公司的各項工作部署，明確任務(wù)，明確責(zé)任，明確措施，狠抓落實，確保公司各項目標(biāo)任務(wù)的順利完成。
20xx年的工作會很繁重，任務(wù)會很艱巨，時不我待。我們要完公司的年度目標(biāo)任務(wù)，就必須要求公司各單位和廣大員工心往一處想、勁往一處使、上下一條心、擰成一股繩，把思想統(tǒng)一到營銷工作上來，把全部精力放到本職工作上來，以打破常規(guī)的勇氣和埋頭苦干的精神，與文王酒業(yè)一起迎接20xx年度的各項挑戰(zhàn)！
研討會報告8
各位領(lǐng)導(dǎo)、教育專家同仁：
大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當(dāng)之處敬請指正。
安武市第六中學(xué)始建于xx年，xx年3月合并磁山中學(xué)后，成為一所初高中完全中學(xué)，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學(xué)生2500余人，教職員工200余名，z省示范性中學(xué)，是一所朝氣蓬勃的年輕學(xué)校。
安武六中地處全國魅力名鎮(zhèn)z省安武市磁山鎮(zhèn)，由磁山二街投資7000余萬興建，磁山二街黨支部是全國紅旗黨支部，是中央組織部頒發(fā)的新農(nóng)村基層建設(shè)的一面旗幟。六中又坐落在有著一萬多年歷史的磁山文化所在地，借此機會簡要介紹一下磁山文化，磁山文化是迄今為止，發(fā)現(xiàn)最早的新石器時代遺址，也因此開啟了人類文明的起源，比仰韶文化提前了幾千年，早在88年就被國務(wù)院定為“全國重點文物保護單位”，令磁山文化引以為豪的世界四大之最：“粟的最早發(fā)源地、家雞的最早養(yǎng)殖地、核桃的最早栽培地、指南針的故鄉(xiāng)”，
所以說，安武六中雖建校時間不長，可有著豐厚的文化底蘊，安武六中的校訓(xùn)、辦學(xué)理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之最和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進(jìn)入六中的學(xué)生繼承和弘揚磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。
正是靠著這種強大精神的支撐，六中在各個方面都能獨樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績?nèi)械谝唬呖歼B年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過省內(nèi)外300多所學(xué)校參觀交流，承辦過大大小小近百次現(xiàn)場會，原衡水中學(xué)校長z親自帶隊連續(xù)3次來訪觀摩調(diào)研，z邱縣實驗中學(xué)派骨干教師坐守一個月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學(xué)都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領(lǐng)導(dǎo)相繼到校調(diào)研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改名�！狈Q號。
課堂改革起因：學(xué)校地處農(nóng)村，生源相對薄弱，特別是07年起，學(xué)校的招生形勢嚴(yán)峻，招生100多名，創(chuàng)歷史最低，而且生源質(zhì)量較差，學(xué)生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無心更無力去認(rèn)真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)，心理負(fù)擔(dān)重，給學(xué)校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)，學(xué)校聲譽每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長。要想讓六中重新煥發(fā)生機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)方法，還是改革創(chuàng)新求突破。
在齊校長的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學(xué)和課堂建設(shè)等方面進(jìn)行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對優(yōu)勢獲得安武市中考第一名�？梢哉f在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項成績穩(wěn)步提升。
下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：
一、積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念、全員參與新課堂的建設(shè)。
我校實施高效課堂建設(shè)分三個階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個別年級先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從最開始的基本體系構(gòu)建，健全組織機構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學(xué)模式的解讀，師生培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)案編制要求和分工、學(xué)生小組建設(shè)和培訓(xùn)等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務(wù)。從個別年級和個別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學(xué)的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。
在新理念的倡導(dǎo)下，我校初高中200余名教師的課堂教學(xué)觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學(xué)的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中有了特色和創(chuàng)新。
二、探索自主、合作、開放、有效的課堂教學(xué)模式，強勢推行“三段六步快樂立體課堂”
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進(jìn)學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的`主陣地。教師組織教學(xué)活動的立足點必須轉(zhuǎn)移，努力解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、自我管理能力不強、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、責(zé)任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學(xué)模式。“快樂課堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識，學(xué)生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學(xué)生思想平等，行為互動，成果共享，充滿陽光。
我校課堂教學(xué)模式的實踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，大膽實踐，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學(xué)模式。
三段：三個時段45=30+5+10；即“展示、反饋、預(yù)習(xí)”。
六步：自主探究、合作交流、展示點評、
鞏固提升、總結(jié)反饋、預(yù)習(xí)指導(dǎo)
立體：一課三標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）；
一課三段（30+5+10）；
一課三案（導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)評價案、糾錯案）；
一課三邊（教師、學(xué)生、合作小組），
課堂教學(xué)基本流程如下：
課前：分組研討、合作交流。
課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案中，學(xué)生不能自主解決的問題。教師關(guān)注學(xué)生自學(xué)、研討情況，搜集疑難，提煉出重點問題、難點問題和易錯問題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。
課上（第一階段）：學(xué)生展示，自主探究。（30分鐘）
教師針對各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學(xué)展示交流成果，并對其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過程中教師適當(dāng)點評：學(xué)生質(zhì)疑，教師要鼓勵；學(xué)生偏離主題時，教師要糾偏；學(xué)生點評不到位時，教師要重點引導(dǎo)。做到生生互動，組組互動，師生互動，共同解決重難點問題。
研討會報告9
今日晚上，三級部發(fā)召開了一次教學(xué)研討會，在教學(xué)研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要資料總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績進(jìn)行結(jié)算，成績會相當(dāng)不夢想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢堅持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要教師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的夯實工作，同時也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發(fā)言很有見地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學(xué)生要從兩個方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的'黑子，將其埋沒，（任何一個人的心中都有兩個方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。最終張教師還強調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進(jìn)行了補充。
會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓(xùn)還在眼前，當(dāng)時我曾多次在校長面前信誓旦旦：必須將中考成績考進(jìn)十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費了很多時間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我明白自我從來就沒有懈怠過，也明白我從來不曾細(xì)膩過，而此刻的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達(dá)預(yù)期的。所以，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學(xué)研討會的收獲，那就是：僅有對學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識學(xué)生，使學(xué)生的成績到達(dá)預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的！
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會報告10
20xx年xx月xx日，山東省20xx年高考研討會在濟南召開，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會議，會議由山師附中劉世國教師主持，劉教師是一位多年研究高考的一線優(yōu)秀教師，他把多年來高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實際狀況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對高考沖刺階段復(fù)習(xí)提出切實可行的推薦，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認(rèn)識，更新了觀念，可謂收獲頗豐�，F(xiàn)匯報學(xué)習(xí)狀況如下：
此次會議資料可分為四個部分：
第一部分：對課標(biāo)和20xx年高考大綱的分析解讀
20xx年考試大綱對物理命題指導(dǎo)思想與潛力要求與20xx、20xx年基本一致，個別一、二級知識點作了調(diào)整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力和實驗潛力），所占比例、題型分布不變，應(yīng)考查的物理知識點基本不變。同時，結(jié)合《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，劉教師還提出了復(fù)習(xí)過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，兩個關(guān)注，六個有利于”的評價要求，對新高考對潛力考查的三個側(cè)重點做了詳細(xì)分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識解決實際問題潛力與探究潛力、實驗潛力。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，在二輪復(fù)習(xí)中，我們不應(yīng)當(dāng)盲目追求進(jìn)度，而是要結(jié)合20xx年《考試說明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)為主。扎實掌握基本的知識點，以不變應(yīng)萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對物理知識的理解和運用。其次，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實際，突出學(xué)科的實踐性和應(yīng)用性。另外，在復(fù)習(xí)過程中，還要適當(dāng)拓寬部分知識面，個性要關(guān)注社會熱點和焦點問題，用所學(xué)的物理知識去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為
我們在復(fù)習(xí)過程中著重加強的一個重要方面。
第二部分：統(tǒng)計近幾年的高考試題，把握20xx年高考命題方向
統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對前幾年各地的高考試題進(jìn)行分類統(tǒng)計、分析、歸納，認(rèn)真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準(zhǔn)“核心主干知識”，制訂“重點復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。使自我的復(fù)習(xí)有的放矢，更具針對性。結(jié)合劉教師的分析，我認(rèn)識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計分析——找共性和考點分布頻度；把相同考點的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進(jìn)行比較分析——找原型和建立物理模型；透過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。讓學(xué)生適應(yīng)高考題的演變。研討會上，劉教師給我們每位在座的教師發(fā)了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過認(rèn)真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點：
1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，光學(xué)、熱學(xué)、機械波等以選取題的形式出現(xiàn)，題目多注重物理模型的'構(gòu)建，重視物理情景的設(shè)置；強調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會熱點問題）。
2、對于提取信息潛力的考察力度有所加強，如圖像、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究潛力增強；
3、加強了對物理實驗創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實際的應(yīng)用題和信息題的比重會加大。
思考到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點，在二輪復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識，并且要關(guān)注平時容易忽視的資料，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒有復(fù)習(xí)到。雖然高考物理僅有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時，要記住平時解題時得出的解題結(jié)論、物理常數(shù)、生活常識等。
如：天體運行速度的表達(dá)式、帶電粒子在勻強磁場中運動的半徑表達(dá)式、地球半徑R、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應(yīng)問題時拿來就用提高解題速度。對于實驗題可分為兩類，一類主要考查實驗儀器的讀數(shù)、學(xué)生分組實驗的基本操作步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理及實驗注意事項等等；第二題一般為設(shè)計性（或探究性）試題，它源于課本又高于課本，是學(xué)生實驗的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識和實驗基本技能解決新問題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開始，一向注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，必須要做一些的相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究潛力；
第三部分：復(fù)習(xí)備考中存在的突出問題
對考綱、考題和教材缺乏深入細(xì)致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復(fù)習(xí)----定位不準(zhǔn)；
對本屆高三的特殊性認(rèn)識不足，教學(xué)資料缺乏必要的取舍整合，點與面的關(guān)系處理不當(dāng)，復(fù)習(xí)計劃簡略籠統(tǒng)，形同虛設(shè)——整合不利；
不能準(zhǔn)確決定學(xué)生對方法的掌握狀況和知識缺陷，對教學(xué)起點、難度和容量把握不準(zhǔn)——拓展不當(dāng)；
忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。
沒有從思想深處充分認(rèn)識調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要性和必要性，雙邊活動徒有其表（局限于說和記），潛力要求層次較低；
第四部分：備考推薦
今年高三復(fù)習(xí)時間明顯縮短，劉教師對這時期的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個性是二輪復(fù)習(xí)中的（三大任務(wù)）知識整合、潛力提升、應(yīng)試指導(dǎo)方面做了具體的闡述，提出了這個時期物理復(fù)習(xí)總體策略：
1、突出主線：抓住不變的主線，利用變化的力量。（保住西瓜，少漏芝麻）
從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復(fù)習(xí)的重點（主干知識即每年必考知識劉教師給我們進(jìn)行了羅列，同時xx年高考可能要涉及的問題也給我們進(jìn)行了猜測）。
2、精選習(xí)題，精練習(xí)題，提高學(xué)生的單兵作戰(zhàn)潛力。
劉教師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組教師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復(fù)習(xí)效率。同時透過學(xué)生精練習(xí)題，提高學(xué)生獨立思考的水平，進(jìn)行解題思維規(guī)范化訓(xùn)練，透過定時訓(xùn)練、及時評講的方式夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，構(gòu)成基本技能，幫忙學(xué)生切實有效地提高應(yīng)變潛力。這一點我們高三物理組一向做的很好。
3、關(guān)注課程理念，適應(yīng)高考演變趨勢
山東省推進(jìn)素質(zhì)教育已進(jìn)入攻堅階段，體現(xiàn)素質(zhì)教育特色的要素在高考命題中將進(jìn)一步顯現(xiàn)，命題以生產(chǎn)、生活和科技為背景，如“嫦娥一號”為背景的試題，神舟六號為背景的試題，第11屆全運會為背景的試題，考查的資料仍是是對學(xué)科基本知識的理解和運用的潛力，這類題目需要關(guān)注；
4、應(yīng)以高考大綱及三年試題為依據(jù)，重視實驗教學(xué)，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。
透過這次研討會學(xué)習(xí)，我不但認(rèn)識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會加以改善，同時也總結(jié)出了一些切身的體會：
1、復(fù)習(xí)過程中要抱住課本、新課程標(biāo)準(zhǔn)、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料，要認(rèn)真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復(fù)強化訓(xùn)練。
2、要加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種潛力的培養(yǎng)。
3、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的潛力。
4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和潛力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)。
5、反饋要及時，考后務(wù)必及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。同時要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
6、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認(rèn)真設(shè)計一些富有探究性、合作性的問題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。
7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調(diào)試，教會學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)，以更好的應(yīng)對高考。
總之，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認(rèn)識，同時也長了許多見識，教學(xué)思路也變得開闊，對自我的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向，另外，我也深刻認(rèn)識到作為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會把這些教學(xué)策略用于實際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實苦干，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績！
研討會報告11
4月15日周五下午我組織并主持了我校的班主任工作研討會。
一直在尋找機會想和班主任老師多交流交流，改變過去開班主任會議只是布置任務(wù)的局面。
我們的研討過程是這樣的，首先由四位優(yōu)秀的班主任老師做經(jīng)驗介紹，尹老師從低年級學(xué)生習(xí)慣訓(xùn)練方面重點介紹了爭章活動，蘇老師從家校巧溝通方面談如何做家長工作，邊老師從班干部的培養(yǎng)談如何選拔、扶持，徐老師從愛與尊重談如何愛學(xué)生如何因材施教對待不同的學(xué)生。
每一位老師談出了自己實實在在的做法，取得了很好的效果。然后，我做了一個點評，挖出我們需要推廣的具體做法，繼續(xù)追問為什么這些老師會有這些做法。最后，我們觀看了《泰迪的故事》，在優(yōu)美的音樂，美麗的圖片，生動的故事文字的情境中，班主任老師們共同感受教育的真諦。
為了這個班主任會我籌備了很長時間。前一天四位班主任將稿子交給我，我們有了一次很深入的交流，這一點非常重要。這不是簡單的交給某位老師一個任務(wù)，而是幫著班主任教師解決問題。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)四位發(fā)言的班主任都有這樣的困惑：我說的，就是我做的；我是這樣做的，別人也是這樣做的。大家認(rèn)同嗎？我的答復(fù)：我們研討的就是最實在的東西，我們不要虛的。我們首先承認(rèn)這是初次的嘗試，我們就在這個水平上，我們只有具體做法，那就說具體做法。
但是從另一個角度，我們也不能只停留在具體的操作層面上，但這個問題不是需要這四位老師解決的，這恰恰是我需要做的。我需要一個框架，能夠?qū)⑺奈焕蠋煹陌l(fā)言架起來。于是我想到了一本書《教師專業(yè)發(fā)展引導(dǎo)》，我看過這本書，這是一本很全面介紹教育教學(xué)的書籍，當(dāng)時我重點看的是課堂觀察、備課、反思等部分，我記得有一部分是關(guān)于班主任的。于是周五早上我五點起床，開始重新閱讀班主任這一部分。
最終，我找到了我想要的框架，班主任的基本素質(zhì)：真摯的愛心與高尚的師德，科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)，全面合作意識與終身學(xué)習(xí)的理念，合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的教學(xué)能力。然后我把四位班主任的發(fā)言內(nèi)容，對號入座。在真摯的愛心與高尚的`師德方面，徐老師的愛與尊重非常符合。在科學(xué)的管理思想與育人藝術(shù)方面，尹老師的爭章活動和邊老師班干部的培養(yǎng)很切合。在全面合作意識方面，蘇老師的做家長工作取得全面合作最貼切。當(dāng)我對四位老師的報告點評時，我發(fā)現(xiàn)所有的班主任眼前一亮，于是我心里很有底氣，說明前期的籌備沒有白費，大家認(rèn)同我的五個人做的東西。
設(shè)想一下，如果倒過來行不行？我先講班主任的基本素質(zhì)，之后在讓四個老師作報告，會有什么效果。我個人認(rèn)為，那就成了簡單的說教了，我講起來也沒有底氣。不如，源于大家，分析大家。由于時間關(guān)系，后面我沒有展開講，但是我想傳遞一個重要的信息，理論是教學(xué)行為的理性支點。不要以為理論只是口號，和實際操作沒有關(guān)系。理論永遠(yuǎn)是一切教育行為的理性支點，沒有這個支點，教育就是一種無意義的模仿。只有學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)自己的行為，少走彎路，提高效率，才會快樂工作。
泰迪的故事，為我們的研討畫上一個圓滿的句號。藝術(shù)的感染力是很強的，會后有幾位老師告訴我她們看完后都哭了。這個小故事，有點像公益廣告，這類的作品的教育力量、震撼力量是巨大的，因為它觸動到人心靈的最深處。
下一步怎么辦？邊做邊想，辦法總比困難多。
研討會報告12
�。�1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。
（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。
�。�3）突出新課程理念，對學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。
�。�4）實驗設(shè)計、實驗評價能力的考查力度加大。
以上特點給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的
分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實驗原理的分析和設(shè)計。
可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點：
1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的'整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。
4、實驗復(fù)習(xí)既要注意基本實驗的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫
5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。
6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個模塊上。
8、針對試卷結(jié)構(gòu)的變化，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
9、加強答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實抓好學(xué)生答題規(guī)范。
一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會中老師們的剖析給我們應(yīng)對2011年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。
研討會報告13
各位同學(xué)：
請在本周內(nèi)完成以下兩個內(nèi)容
1、完成開題報告的撰寫
2、寫4—8周的工作記錄
具體要求如下
開題報告要求：
1、畢業(yè)設(shè)計題目的主要內(nèi)容；
2、設(shè)計的思想方法，技術(shù)路線；
3、時間安排；
4、 參考文獻(xiàn)；
重點內(nèi)容在第2部分，時間安排可參考如下：
第4周：資料準(zhǔn)備，完成開題報告；
第5～6周：閱讀相關(guān)資料，完成系統(tǒng)的需求分析；
第7～10周：初步完成系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計；
第10～14周：進(jìn)一步完善系統(tǒng)的設(shè)計，完成論文撰寫，英文的.翻譯；
第15周：準(zhǔn)備答辯
開題報告請參考“本科畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊（理工科類專業(yè)使用）”文檔，該手冊的任務(wù)書部分可將我之前寫給大家的粘貼過去。
工作日志要求：
1、每周記錄一次；每次記錄包括，工作日志和輔導(dǎo)答疑情況兩個部分；
2、工作日志描述本周所做的工作；
3、輔導(dǎo)答疑情況包括答疑的時間、地點、所提問題及老師的回答。
工作日志表格請參考“20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作補充規(guī)定”文檔
以上兩文檔，請大家在本周內(nèi)完成，并上傳到我們的群共享中。
研討會報告14
xx縣高三政治后期復(fù)習(xí)研討會和高中政治中心教研組會議于20xx年3月28日在安富中學(xué)召開。會議由縣教研室政治教研員李x主持。來自全縣四所高完中的政治教師和中心教研組成員共14人參加了會議。
會議先由xx中學(xué)政治教研組長吳老師傳達(dá)xx市20xx年高考命題趨勢預(yù)測會精神和市高三政治后期復(fù)習(xí)會議精神。吳老師將市里兩個會議中專家們對今年高考政治命題的思路、方向、注意事項等預(yù)測，毫無保留的做了詳細(xì)傳達(dá)。同時，他結(jié)合自己多年從事高三教學(xué)的獨特經(jīng)驗，從三輪復(fù)習(xí)到專題復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)內(nèi)容到復(fù)習(xí)方法等給老師們做了周詳?shù)慕ㄗh，使參會教師收獲很大。接下來各學(xué)校交流了高三政治后期復(fù)習(xí)的教學(xué)情況。各位政治學(xué)科同仁暢所欲言，結(jié)合教學(xué)實際暢談了思想，并在相互交流中解決了自己在教學(xué)的困惑，收獲頗豐。
最后，八位中心教研組成員繼續(xù)開會研討中心組相關(guān)事宜。會議主要進(jìn)行了以下5項：
�。�1）宣讀縣教委榮教政發(fā)〔2011〕198號文件。
�。�2）頒發(fā)高中政治學(xué)科中心教研組成員聘書。
�。�3） 明確高中政治中心教研組成員的.職責(zé)和權(quán)利。
（4）中心教研組成員研討20xx年教研活動計劃。
�。�5）中心教研組組長吳宗富布置中心組工作。至此，我縣高中政治學(xué)科會議圓滿結(jié)束！
這次活動得到了xx中學(xué)梁校長的大力支持和高度重視，劉副校長和王主任親自到會指導(dǎo)工作并希望我們多去他們學(xué)校開展這樣的活動。教研組長楊xx和高三年級組組長劉xx還做好了服務(wù)工作，參會老師們都非常感動。
研討會報告15
初三歷史總復(fù)習(xí)可以說時間短、任務(wù)重，如何在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率是所有初三教師和學(xué)生共同關(guān)注的問題。回顧這幾年的教學(xué)，有幾點不成熟的方法與大家共勉。
一、濃縮要點法。
到了九年級，課程非常緊張，一課一課，一本一本地再來一遍，時間顯然不夠，面對這樣的問題，可采用濃縮要點的方法。對每一課的要點進(jìn)行提煉，抱西瓜，丟芝麻，從而達(dá)到省時高效的目的。如復(fù)習(xí)“決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)”，可以抓住五大要點：⑴內(nèi)戰(zhàn)的根本原因;⑵直接原因;⑶內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及進(jìn)程;⑷《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》;⑸內(nèi)戰(zhàn)的意義。這些要點可以以多種形式出現(xiàn)，如：填空、選擇、簡答等。只要記住這些知識點以及內(nèi)在的聯(lián)系，就牢固地掌握了這個歷史事件。按照這樣的方法把幾本歷史教科書中的要點逐一梳理，再按歷史分期、題型進(jìn)行歸類，全部要點就得以濃縮。這些要點其實就是考點，抓住了它就等于抓住了教材的靈魂。
二、綜合歸納法。
即在復(fù)習(xí)到某一個問題時，聯(lián)系到同類其它問題的一種復(fù)習(xí)方法。如復(fù)習(xí)歷史上的地名、人名的讀音與現(xiàn)代的讀音不同時，可把初中階段遇到的這類字予以適當(dāng)集中，如：大月氏、吐蕃、龜茲等;復(fù)習(xí)到民主革命時期救國救民的方法時，可由洋務(wù)運動、聯(lián)系到戊戌變法、辛亥革命，且指出三者之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)到中國共產(chǎn)黨的幾次重要會議時，可由一大聯(lián)系到遵義會議、七屆二中全會、十一屆三中全會;復(fù)習(xí)到資產(chǎn)階級革命可從英國聯(lián)系到美國、法國、俄國、日本的資產(chǎn)階級革命;復(fù)習(xí)到都江堰可聯(lián)系到大運河、三峽工程等等。這樣就把一個一個的點連成了一條一條的線。這種復(fù)習(xí)方法，能夠使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識。
三、點線面結(jié)合法。
知識是一個整體，是由點、線、面構(gòu)成的知識網(wǎng)絡(luò)。如果只掌握零碎的知識，孤立地記憶幾個分散的知識點，不可能把歷史學(xué)好。中考復(fù)習(xí)要求學(xué)生必須抓住知識范圍之內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念和歷史結(jié)論納入完整的知識體系之中，形成歷史知識的綜合性和整體性。歷史基本知識有點，也有線，前面已經(jīng)提到，除了這兩個外，還有面的問題，如何用線串起點，再用線編織成面呢?比如：中國近代史上的三條線索：中國人民的屈辱史、中國人民的抗?fàn)幨泛椭袊嗣竦奶剿魇贰?840年6月，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國近代第一個不平等條約，中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨立自主的地位，這是一個點。1895年4月，簽訂的《馬關(guān)條約》，這是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機，又是一個點。1901年9月清政府又簽訂了《辛丑條約》，使中國陷入半殖民地化的深淵，這又是一個點。把這些點串起來組成一部屈辱史的一條線;把林則徐、鄧世昌、義和團運動等串起來就組成抗?fàn)幨返囊粭l線;把洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命串起來就組成中國人民探索史的一條線。三條線就構(gòu)成了中國近代史這個面。
四、縱橫比較法。
這是歷史知識復(fù)習(xí)的一種非常重要的方法。這種方法讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。所謂“縱向”就是把同一國度不同時間的類似事件放在一起進(jìn)行比較;所謂“橫向”就是把不同國別而在時間上比較接近的.類似事件進(jìn)行比較�！翱v向”如：焚書坑儒、文字獄的比較;商鞅變法、王安石變法、戊戌變法的比較�！皺M向”如：鄭和下西洋與新航路開辟的比較;戊戌變法與明治維新的比較等。通過縱橫比較，學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)問題，感悟歷史現(xiàn)象，加深對歷史現(xiàn)象的認(rèn)識，從中受到啟發(fā)和教育。
五、連線列表法。
有些歷史知識可以通過連線或列表的方法復(fù)習(xí)，特別是科技、軍事、思想、文化等方面的知識點，用這種方法去復(fù)習(xí)，顯得既簡單又明了。如：美國蒙特哥菲爾兄弟首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝德國亨利·福特世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機的汽車法國卡爾·本茨熱氣球
六、分析探究法。
學(xué)習(xí)歷史并不是簡單的記一些歷史時間和事件，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，針對某一歷史事件、某一個問題、某一段材料作出客觀的評價。現(xiàn)在中考，除了反復(fù)練習(xí)過的題，學(xué)生答起來比較容易外，其它課外的材料閱讀題，學(xué)生就無處下手。面對這樣的問題，首先要教會學(xué)生怎樣閱讀材料，理解材料所反映的問題，然后準(zhǔn)確定位這段材料屬于歷史上的什么事件或什么人物，再把它放在具體的時間和事件中去審視去分析，讓材料與事件、人物有機的結(jié)合在一起，這樣材料閱讀題就迎刃而解了。
七、強化記憶法。
歷史這門學(xué)科不同于其它學(xué)科，不背不記是學(xué)不好的，因此，教師在復(fù)習(xí)時，必須根據(jù)學(xué)生的實際，采用靈活的方法加以鞏固。復(fù)習(xí)鞏固的方法很多，略舉幾例：
(1)10分鐘記憶法。上課后用10分鐘左右的時間背誦指定的內(nèi)容，然后教師檢查。
(2)競賽記憶法。教師只提出一個或兩個知識點，不能貪多，讓全班學(xué)生進(jìn)行比賽，邊記邊寫，教師逐個收“卷”。
(3)模擬測試法。平時題量不宜過大，也不能太難，要少而精。中考前的模擬測試量可適當(dāng)增大，難易適中。
(4)補考激勵法。對個別模擬測試成績較差的同學(xué)，可給一段時間把剛考過的測試卷再做再記，一周后，用原試卷去測，多數(shù)學(xué)生得滿分。學(xué)生的積極性也高了，一次模擬測試后記會一套試卷，十次就是十套試卷。這種辦法適用于一些學(xué)困生。
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