家庭的感悟
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見解，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。不過，很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編幫大家整理的家庭的感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭的感悟1
《孩子不是你的孩子》這本書讓我重新審視了家庭教育的概念和方法。在傳統(tǒng)的觀念中，父母是孩子的“主人”，應(yīng)該通過控制和懲罰來“教育”孩子，讓他們變得聽話、懂事、聽從父母的意愿。但這種方式并不是最有效的，也不是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>
作者提到了一種新的家庭教育理念，即把孩子看作是獨(dú)立的個(gè)體，而不是父母的附屬品。父母應(yīng)該為孩子提供自由的空間，讓他們自由探索和體驗(yàn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，父母需要給予適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭�，讓孩子能夠�(qū)W習(xí)到正確的價(jià)值觀和生活方式。
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，父母不應(yīng)該把自己的希望和夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子，而是應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣。孩子有自己的人生軌跡和選擇，父母應(yīng)該為他們提供支持和鼓勵(lì)，而不是束縛和限制。
通過閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到父母與孩子之間的關(guān)系是非常微妙和復(fù)雜的。父母的態(tài)度和行為會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，因此，他們需要關(guān)注自己的言行舉止，時(shí)刻保持理智和冷靜，不要把情緒和壓力傳遞給孩子。
家庭教育不是簡(jiǎn)單的.“教導(dǎo)”和“管教”，而是需要父母和孩子之間的相互理解和尊重。我相信這種新的教育方式能夠幫助孩子們更好地發(fā)展自己的潛力和才華，走出屬于自己的人生之路。
家庭的感悟2
大家好，我是一年級(jí)一班x的媽媽。關(guān)于家教，我沒有金玉良言，更沒有真知灼見。在孩子成長(zhǎng)的過程中，我唯一能給她最好的教育或許就是“與人為善，尊老愛幼，孝敬父母”吧！ 在我看來，孝順就應(yīng)該從孩子小時(shí)候教起，要讓孩子有一顆感恩的心。作為中國(guó)人，都知道中國(guó)的傳統(tǒng)美德是百善孝為先。孝心是一個(gè)具有愛心的前提條件，沒有孝心的人，就沒有愛心。孝敬長(zhǎng)輩方面，我也總是給孩子樹榜樣，我努力處理好一家人的關(guān)系，平時(shí)會(huì)教育孩子怎么做人，怎么與人相處，怎樣做一個(gè)真善美之人。如果一個(gè)孩子連最基本的倫理道德也做不到，那她有再好的學(xué)習(xí)成績(jī)也成為不了一個(gè)可用之才。
記得有一次，我?guī)Ф涠淙バ^(qū)樓下玩，有位老人坐在輪椅上在曬太陽(yáng)。玩了一會(huì)兒后，朵雜對(duì)我說：媽媽你看那位老奶奶的東西掉了，她好像撿不起來，我們?nèi)蛶退�！”然后我就跟她一起過去了。原來這位老奶奶腿腳不方便已經(jīng)很多年了，她手里拿的塑料水杯不小心掉在了地上，她的家人去了別的地方。朵朵趕緊幫老奶奶撿了起來并還給了她，老奶奶對(duì)朵朵說：“小姑娘，你真懂事，謝謝你��！”朵朵開心的笑著說，不客氣。我們轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)后，我心里也很開心，并對(duì)朵朵豎起了大拇指，說：“你今天表現(xiàn)真的很棒，媽媽為你感到驕傲！我們一定要在力所能及的范圍內(nèi)幫助需要幫助的人�！睙o形之中，我們?cè)诤⒆拥男闹蟹N下了一顆人之初，性本善的種子。
好的家教是營(yíng)造一個(gè)有著和諧氛圍且能促進(jìn)孩子積極向上的重要作用。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的`第一所學(xué)校，好的教育不止是學(xué)業(yè)上的提升，更重要的是學(xué)習(xí)怎么成為一個(gè)有教養(yǎng)，懂善惡，懂得有所為有所不為的人。 但愿我們的孩子都能在父母與學(xué)校用心的教育栽培下，成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，乃至對(duì)國(guó)家有用的人！
家庭的感悟3
家是生命的驛站，漂泊的歸所，家是親情的紐帶，溫暖的所在，家是心靈的港灣，力量的源泉。
家，就是歷盡艱辛之后，讓心靈�？康母蹫�，讓疲憊的身軀得到休養(yǎng)，讓千瘡百孔的心靈得到修復(fù)，有一個(gè)家是多么重要，在你困難的時(shí)候能夠給你最真的幫助，讓人覺得有一種依靠，能讓我們覺得即使前路崎嶇，但仍有繼續(xù)前行的動(dòng)力。
因?yàn)橛屑�，所以才有深沉的牽掛，生命才不�?huì)因無根而枯萎；因?yàn)橛屑�，所以才讓我們�(nèi)硌笠缰鴾嘏�，充滿著幸福！
------散文《家》
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們生活的主要場(chǎng)所。每個(gè)人從生下來到生命終止，都離不開家庭�？墒裁词羌彝ツ�？家庭的具體含義又是什么？百度上是這樣解釋：家庭是婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。狹義上是指一夫一妻制構(gòu)成的社會(huì)單元；廣義則指人類進(jìn)化的不同階段上的各種家庭利益，即家族。那么社會(huì)又是什么呢？社會(huì)是在特定環(huán)境下共同生活的同一物種不同個(gè)體長(zhǎng)久形成的彼此相依的一種存在狀態(tài)。社會(huì)是共同生活的個(gè)體通過各種各樣社會(huì)關(guān)系聯(lián)合起來的集合。千千萬萬個(gè)小家庭匯成整個(gè)大的社會(huì)，家就是社會(huì)的最小體現(xiàn)。因此黨的十六屆四中全會(huì)第一次明確提出，共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，要"堅(jiān)持最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力".就像歌里唱的：都說國(guó)很大 其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國(guó) 一手撐起家。家是最小國(guó)， 國(guó)是千萬家；在世界的國(guó) 在天地的家；有了強(qiáng)的國(guó) 才有富的家 .我們建設(shè)好自己的小家，就等于為國(guó)家貢獻(xiàn)力量了。俗話說的好：家和萬事興。作為社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的和美對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。每個(gè)人都希望能擁有一個(gè)和美的家庭，但這需要所有的家庭成員共同努力營(yíng)造，畢竟一人計(jì)短，一家計(jì)長(zhǎng)嘛，大家一起努力，何來大業(yè)不成呢？
在此我們重點(diǎn)來聊聊女性即家庭中女主人的智慧經(jīng)營(yíng)和辛苦付出。隨著時(shí)代的日新月異，女性在家庭中都承擔(dān)起越來越重要的作用。于國(guó)而言，她們是色彩斑斕的半邊天，于家而言，她們是整個(gè)家庭的中流砥柱；養(yǎng)育子女，孝敬父母，處理朋友、同事、親戚、鄰里等各種各樣的.人際關(guān)系。在工作中她們是職場(chǎng)的半壁江山，回到家里，作為母親，妻子，女兒，她們需要花費(fèi)更多的精力來完成肩上的責(zé)任。記得《大長(zhǎng)今》里曾這樣評(píng)價(jià)過母親：她自古以來就是一位食醫(yī)，雖然是家中的奴婢，卻負(fù)責(zé)家中所有粗重的工作。但，她也是全家人最敬愛的老師。她活著的時(shí)候，全天下的事情都穩(wěn)如泰山。她死后，全天下就像遭受洪水無情的侵襲。母親在世時(shí)，很少有人能領(lǐng)悟到這些，她為子女付出了一生，卻不圖任何的回報(bào)。我們的幼年時(shí)期多是由母親教導(dǎo)的，很多習(xí)慣的養(yǎng)成，都遵循著祖輩父輩生活的方式、習(xí)慣、思想、審美及價(jià)值觀，就是所謂的不是一家人不進(jìn)一道門。而作為妻子，丈夫，是互相依靠，扶持，共同走完一生的人。長(zhǎng)相守是個(gè)考驗(yàn)，隨時(shí)隨地，一生。要學(xué)會(huì)換位，尊重理解，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)包容。人生很長(zhǎng)，長(zhǎng)到要經(jīng)歷各種的艱難困苦；人生很短，終其一生不過短短幾十年光陰。時(shí)光如白駒過隙，世事如白云蒼狗。對(duì)事物要看淡看輕，學(xué)習(xí)前人：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒的豁達(dá)心態(tài)。而為人子女‘父母之年不可不知。一則以喜，一則以懼’。隨著我們漸漸長(zhǎng)大，父母卻在一天天老去，也到了我們反哺的時(shí)候了。陪他們吃吃飯，聊聊天，帶他們?nèi)ネ饷孀咦撸纯达L(fēng)景，注意他們的身體健康情況，每年帶他們?nèi)メt(yī)院體檢。同時(shí)，照顧好自己的身體，好好努力工作，別再讓他們?yōu)槲覀儾傩�，讓他們每天保持好心情，好好安度晚年，享受溫馨從容的夕�?yáng)紅。
女性既然充當(dāng)著這么重要的角色，那我們更應(yīng)該好好充實(shí)自己，注重內(nèi)外兼修。內(nèi)在美，注重自身修身，努力用知識(shí)武裝自己，要活到老學(xué)到老，樹立積極向上的人生價(jià)值觀，給孩子做好榜樣。保持從容的心態(tài)，畢竟世上不存在所謂的完美人生，生活總是鮮花和衰草并行，永遠(yuǎn)都會(huì)有遺憾。在艱難困苦面前努力前行，從容面對(duì)。保持善良，那是女人最值得稱頌的品格。至于外在美嘛，自古以來，人類的世界就是個(gè)看臉的世界。相有三個(gè)組成部分：長(zhǎng)相、身材、精神面貌。顏值高的人，的確占便宜。但即使沒有一張好臉，至少要保持一個(gè)好身材，即使不能保持一個(gè)好身材，至少要保持健康的心態(tài)。最不繼要保持精神面貌吧，記得時(shí)時(shí)保持微笑面對(duì)世界，那是你走向社會(huì)的第一張名片。最是那一低頭的溫柔。想象這樣一個(gè)畫面，唯美，溫暖到令人心動(dòng)。學(xué)習(xí)點(diǎn)潮流時(shí)尚，提高自己的著裝品位，簡(jiǎn)單大方得體，也是一種生活態(tài)度，讓別人看起來賞心悅目。所謂上得廳堂，下得廚房，其實(shí)是一種生活技能。女人是多面的，多姿多彩的，高矮胖瘦各有其態(tài)，不用自憐自艾，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，世界才因此而多彩。女人更要善待自己，世道已如此艱難，要懂得取舍，不要為難自己。
嗨！親愛的我們，讓我們一起從現(xiàn)在開始，更加愛自己，無論身體還是心靈。更加注重生活的質(zhì)量和幸福感，努力創(chuàng)造高質(zhì)感生活，可好？
家庭的感悟4
孩子的教育問題是家長(zhǎng)最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問題。10月28日下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分熟悉到家庭教育的重要性。孩子從誕生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，學(xué)校的六年是孩子成長(zhǎng)的黃金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問題。通過傾聽這次講座，讓我感受良多，主要有以下幾點(diǎn)：
之前我以為愛孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無巨細(xì)的.給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽，但是也總會(huì)覺得孩子還小，有一些小問題是難免的，直到聽了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)完善的空間，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。
家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。
1、覺得把孩子送到學(xué)校，交給老師就萬事大吉了。
2、孩子在學(xué)校五天，好不簡(jiǎn)單放假了放松一下。就這短短周末的兩天卻把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡嗎？每次別人問起：你家孩子你滿足嗎？回答的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿足嗎？捫心自問你覺得孩子會(huì)怎么回答？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。
要擅長(zhǎng)傾聽，傾聽孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊談天，就會(huì)發(fā)覺孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子愿意向父母傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為：“要和孩子在同一個(gè)時(shí)間、同一個(gè)空間做同一件事”。
對(duì)孩子要多鼓舞、多欣賞，不斷培育孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓舞下，孩子會(huì)覺得我行、我可以、下次要做更好，在鼓舞中得到歡樂和成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。對(duì)孩子說話也要多多留意，同一句話不同的語(yǔ)句給人的感受大不相同，這就是語(yǔ)言的魅力。
都說環(huán)境轉(zhuǎn)變一個(gè)人，人亦能轉(zhuǎn)變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而言，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛、家庭和諧，才能使孩子感受到愛的存在，家的暖和，孩子才能更加樂觀向上。張志剛老師說：“讓自己歡樂是一種美德，讓別人歡樂是一種公德”。我覺得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來的歡樂他才不會(huì)抗拒全部的一切。
家庭的感悟5
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說來，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬人課堂
我們認(rèn)為，要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容；提前通知家長(zhǎng)，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題；學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容；綜合意見，形成公共教案；個(gè)人研究，準(zhǔn)備個(gè)性教案；開課（總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解，互動(dòng)交流、布置作業(yè)）；課后家長(zhǎng)上交作業(yè)；批閱公布；優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng)，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬名家長(zhǎng)進(jìn)校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成，工作良性推進(jìn)。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)
只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題，希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20xx年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)
加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。
很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，編寫了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。
四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程
1、兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開課的所有需求；必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。
2、兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估；學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。
3、三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開展下去�！拔抑改感摹备卸鞲改富顒�(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書香家庭”；教學(xué)開放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離；
4、四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。
即評(píng)選示范學(xué)校，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用；骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤�、家長(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師；示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的.樣板：每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)（村），評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板；示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。
父母課堂家庭教育直播觀后感13
孩子的成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)而又短暫的，陪伴更是看似漫長(zhǎng)而實(shí)際稍縱即逝的。父母是孩子成長(zhǎng)道路的最佳導(dǎo)師，如何在孩子漫長(zhǎng)而短暫的成長(zhǎng)時(shí)光里，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長(zhǎng)要做的就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長(zhǎng)，讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會(huì)主義新少年。
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”作為新時(shí)代孩童的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該意識(shí)到：個(gè)人的發(fā)展決定著一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負(fù)著養(yǎng)育未來的使命。青少年是國(guó)家的建設(shè)者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹立正確的價(jià)值觀，在自己的人生藍(lán)圖上描繪絢麗的篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興獻(xiàn)出自己的力量。作為父母，養(yǎng)育孩子，立德樹人我們義不容辭。
家庭的感悟6
讀一本好書，就好像和一位品格高尚的人交流。這句話是我從讀《家庭教育》這本書中感悟到的。
《家庭教育》這本書一共分十三章：兒童的心理，學(xué)習(xí)的性質(zhì)，普通教導(dǎo)法，衛(wèi)生上的習(xí)慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕，為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習(xí)待人接物的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣責(zé)罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗(yàn)格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十三方面的內(nèi)容。讀完后，我深深地為我以前不會(huì)當(dāng)媽媽而慚愧，好在孩子還小，我還可以改之。其中書中讓我久久不能從腦海中忘記的一個(gè)詞就是“以身作則”。
以身作則這一個(gè)詞語(yǔ)的意思是以自己的行動(dòng)做出榜樣。以自己的行動(dòng)來教育好我們的孩子，可我們家長(zhǎng)很多時(shí)候是用嘴來教育孩子，而不是行動(dòng)。書上有一段話這樣說：兒童在沒有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當(dāng)然是父母，父母的言語(yǔ)動(dòng)作，最是兒童所習(xí)所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在一起，如果父母的知識(shí)習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育，自然就相得益彰。所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則就是“以身作則”。父母如對(duì)人禮貌，孩子也不例外，父母是一個(gè)悲觀的.人，看事物都用悲觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是悲觀的。父母是一個(gè)樂觀的人，看事物都用樂觀的眼光去看，那孩子的態(tài)度也一定是樂觀的。兒童是容易受暗示的�，F(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)成績(jī)也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是以身作則。我要求自己做到：
1、多看書，和孩子一起看，一起聊書中的內(nèi)容，聊書中人物性格，聊看過這本書后你有什么想法，聊書中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動(dòng)，讓家庭氣氛和諧。
3、良好的做息時(shí)間，早睡早起。
4、努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時(shí)間里，我們的變化是，孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的，媽媽提出的要求，孩子也會(huì)樂于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺性大大提高。
以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛�，F(xiàn)在，我也能沉住氣，不會(huì)總生悶氣了。多虧了這本書，它時(shí)時(shí)提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作則，為孩子樹立一個(gè)有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！
家庭的感悟7
《不輸在家庭教育上》讀《必須教你的孩子承受挫折有感》一次考試考砸了，就自暴自棄，甚至想到了死；受到父母或考試的批評(píng)就離家出走；遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就垂頭喪氣。無精打采。
類似的情況屢見不鮮，讓我們不得不感嘆：我們的孩子們，你們到底怎么了？人的一生注定要于各種困難。挫折相遇，關(guān)鍵是面對(duì)挫折持什么態(tài)度，正視困難。挫折，奮起搏斗，面對(duì)困難和挫折仍然斗志昂揚(yáng)，就會(huì)從中培養(yǎng)勇氣，提高能力，使意志更堅(jiān)強(qiáng)，情緒更飽滿。相反，害怕困難，回避挫折，就會(huì)不堪一擊，或一蹶不振。有一首歌里面唱的'好不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
家庭的感悟8
據(jù)說愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都耳濡目染地影響著孩子，我也不能落后呢，有優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)課堂肯定得去觀摩一下。
家長(zhǎng)是家庭教育的第一責(zé)任人，這個(gè)大家都應(yīng)該沒有異議。只是現(xiàn)在很多人把孩子的成績(jī)好壞與家庭教育是否成功掛鉤了。把學(xué)習(xí)上的焦慮進(jìn)一步的壓給孩子、老師、學(xué)校。讓我頗有感觸的'是，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)幸福的人，不是分?jǐn)?shù)機(jī)器。有些孩子成績(jī)不好，但不會(huì)妨礙他成為一個(gè)幸福的人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，在成長(zhǎng)期間肯定也離不開家長(zhǎng)的細(xì)心引航。同樣，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，卻玻璃心，連自己脾氣都控制不了的孩子，也不一定能走到幸福的彼岸。
在孩子的成長(zhǎng)路上，我們都需要細(xì)心觀察，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子，做幸福的一家人。
家庭的感悟9
閱讀了這本《家庭作業(yè)的迷思》，對(duì)“家庭作業(yè)”的目的和實(shí)效又有了一些新的認(rèn)識(shí)。書中作者看到這些年美國(guó)政府因要提升其學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，提出的改革方法包括定期的學(xué)習(xí)成就評(píng)量與增加家庭作業(yè)。后者的爭(zhēng)議不多，幾乎大家都認(rèn)為熟能生巧、勤能補(bǔ)拙、練習(xí)才得完美�？墒牵黾幼鳂I(yè)會(huì)增加父母負(fù)擔(dān)、孩子壓力、家庭沖突等。這些損失并沒有以學(xué)業(yè)成就來加以平衡。書中作者提出了研究證據(jù)說明這一點(diǎn)，也借用了不少老師的經(jīng)驗(yàn)，闡明不是不要作業(yè)而是要問怎么做才有效益。而問作業(yè)的效益時(shí)，問的不只是是否提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還有更核心的.，孩子有沒有興趣，是否能增廣、加深學(xué)習(xí)，親子間的關(guān)系與互動(dòng)會(huì)受到怎樣的影響等。
我小時(shí)候讀書，好像并沒有很多的家庭作業(yè)，因?yàn)槔蠋煱言摬贾玫亩疾贾昧�。就拿語(yǔ)文來說，一篇課文要背默十幾個(gè)詞語(yǔ)解釋，而且老師規(guī)定，不能相差一個(gè)字。要背默課文的中心思想，每段段意。要背寫作手法，還要做許多的練習(xí)。這樣一來，家長(zhǎng)也就不給我留什么家庭作業(yè)了�，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)也沒覺得苦，可能是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)能力還比較強(qiáng)，不覺得很費(fèi)勁。預(yù)備班那一年，我的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常病假，一星期難得來一次，也沒老師代課，數(shù)學(xué)作業(yè)自然基本沒了，考試60分。
很多年后，我自己也成為了一名教師，每天都要布置批改作業(yè)，作業(yè)已成為了我生活中不可缺少的一部分。我相仿設(shè)法讓孩子接觸到各種類型的題目，以便在考試時(shí)感覺游刃有余。可是，近些年來，號(hào)召讓孩子減負(fù)，肩負(fù)歸根結(jié)底還是得減作業(yè)不是嗎？所以，能少則少，能精則精。這樣一來，學(xué)生的負(fù)擔(dān)確實(shí)輕了許多，可是有一大部分學(xué)生他們沒有得到該有的訓(xùn)練量。
對(duì)于作業(yè)，我覺得，量變產(chǎn)生質(zhì)變，學(xué)生只有經(jīng)過一定練習(xí)的量的積累，才算對(duì)知識(shí)有了比較深刻的理解，有了這個(gè)量奠定的基礎(chǔ)，他才有能力去選擇，去拓展，否則好比空中樓閣，虛無飄渺。另外，我們不是一直崇尚“黃金分割”嘛，任何事情都不能過度，作業(yè)也一樣，太多太少都會(huì)適得其反�？傊覀儜�(yīng)該把作業(yè)作為孩子牢固掌握知識(shí)的途徑，而不是取得高分的工具，把握好作業(yè)與孩子各方面發(fā)展的關(guān)系，讓家庭作業(yè)變得有趣有效。
家庭的感悟10
今天去參加了學(xué)校組織的關(guān)于家庭教育對(duì)小孩的影響，聽完后覺得受益匪淺，又一次讓我們學(xué)習(xí)了如果正確的去進(jìn)行家庭教育。
孩子出生了，我們成了父母，把孩子教育的聰明伶俐、大方得體、人見人愛是每個(gè)做父母的愿望，但是如何去做、如何教育卻成了難題。父母和孩子從小生活在一起，所以父母的一言一行和平時(shí)的行為都對(duì)孩子有著很大的影響，很認(rèn)同專家說的：家庭對(duì)一個(gè)人的`一生有決定性的作用，主要影響孩子的價(jià)值體系、行為模式和心理素質(zhì)。
而聽了普遍的四種教養(yǎng)方式讓我覺得很慚愧，平常對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，總是提醒自己孩子已經(jīng)大了不能再責(zé)罵她了，但是有時(shí)在氣頭上又會(huì)忍不住，孩子現(xiàn)在有些膽小、不愿主動(dòng)和人交流很是讓人頭痛，想想自己的教育有很多不足的地方，還是要好好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
別用大人的期望去改造孩子我也很認(rèn)同，經(jīng)常會(huì)聽到說有人說，有時(shí)候也可能包括我自己，人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子都會(huì)了什么什么，你怎么什么都不會(huì)，那是因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)發(fā)育期，心智的成熟也不一樣，他們都有屬于自己的未來和發(fā)展，只不過有快有慢而已，所以有時(shí)候我們也真的要用一顆平常的心去對(duì)待孩子成長(zhǎng)中不足的地方，應(yīng)該正確引導(dǎo)，而不是拔苗助長(zhǎng)�！叭绻恰巴炼埂保憔妥屗恰巴炼埂�，“土豆”也可以全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)活出屬于自己的快樂和舒服。”
生活中不僅孩子要學(xué)習(xí)，我們做父母的也更應(yīng)該學(xué)習(xí)，幫助孩子成長(zhǎng)，讓自己也成長(zhǎng)起來。
家庭的感悟11
二十幾年來，我在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)工作，總以為已經(jīng)付出了滿腔的熱情，所以，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，很多時(shí)候，總覺得家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子關(guān)注的較少，常有意無意的在家長(zhǎng)面前提及孩子的缺點(diǎn)，細(xì)思量，有一種自私的想法，想把我本人的想法在家長(zhǎng)那里延伸。
把我不能說，不能批評(píng)的話，最好家長(zhǎng)幫我去完成。星期天，我通過學(xué)習(xí)《學(xué)校與家庭》一書，才感覺到其實(shí)自己可以再努力，在和家長(zhǎng)交流溝通方面可以做得更好。 家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，但是，由于客觀條件的限制，家長(zhǎng)不可能像我們老師，心理學(xué)家那樣去專心研究教育孩子的方式方法。所以，有的時(shí)候，教育上有偏差也是在所難免�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)教育孩子是第一個(gè)，也是最后一個(gè)，他們沒有任何經(jīng)驗(yàn)，都是一直摸索過來的，他們?cè)诮逃⒆臃矫妫布毙枰玫絼e人的肯定，可是如果我們教師一味地批評(píng)學(xué)生或很少表?yè)P(yáng)孩子，這不但使學(xué)生喪失了自信，也使家長(zhǎng)失去了信心。所以，我們常�？吹降湍昙�(jí)孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是滿腔熱情，而隨著孩子年級(jí)的提高，家長(zhǎng)的熱情似乎也在減退，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)加深而無法輔導(dǎo)，但更多的原因是家長(zhǎng)感受不到孩子前進(jìn)的步伐。所以，去年的家長(zhǎng)會(huì)，我把它變成了表彰會(huì)，我整整花了3個(gè)晚上，找出了每個(gè)孩子的至少1—2個(gè)閃光點(diǎn)，尤其是后進(jìn)生，在家長(zhǎng)會(huì)上，我把孩子的這些優(yōu)點(diǎn)大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的`臉上綻放笑容。這時(shí)，家長(zhǎng)反而非常理性地找出了孩子的不足之處，和別的家長(zhǎng)對(duì)如何教育好子女進(jìn)行了熱烈的探討。
在家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師真心實(shí)意的、心與心的交流中，大家明白孩子的缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是如何去引導(dǎo)。正如我最后對(duì)家長(zhǎng)說的，其實(shí)每一個(gè)孩子都是一顆鉆石，我們要做的是每天去擦擦他，讓他閃爍出光芒。
家庭的感悟12
陳鶴琴的《陳鶴琴家庭教育》，是我在暑假的最后一次。
這是一本教育教學(xué)經(jīng)典，是一本讓我們受益終生的書。書里面的內(nèi)容涉及面廣，包括了家庭教育、父母教育、教師的教子、家長(zhǎng)對(duì)我們教育的重要性、家長(zhǎng)對(duì)我們的期望與寄托、父母對(duì)我們的期望、老師對(duì)我們的期望，以及老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望、家庭的重要性。讀完此書，我對(duì)陳鶴琴教育的理解也更深刻了。
在第一輯中，陳鶴琴老師講了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家庭教育是一個(gè)人生存最根本的問題。作為一名教育工作者，首先要有良好的`習(xí)慣，可能有點(diǎn)小事情，但這些小習(xí)慣都有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以家庭教育的重要性也是不言而喻的。在這些教育孩子方面，陳鶴琴老師都給我們展示了許多教育孩子方面的有效措施，比如家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候陳鶴琴老師會(huì)提問家長(zhǎng)：你的孩子考到100分了嗎？如果是，那么家長(zhǎng)的回答就是：110�？梢钥闯鰜�，我對(duì)孩子教育的重要性和重要性。
陳鶴琴老師說，孩子的學(xué)習(xí)興趣是最重要的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的興趣，決定了人的發(fā)展，孩子的發(fā)展，決定了孩子的未來，我們家長(zhǎng)不僅要有愛心，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在我們家長(zhǎng)的教育中，我們也要學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于挖掘孩子身上存在的不足，并加以引導(dǎo)。我們要從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，把孩子的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，以及優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了細(xì)致的分析，并且通過自己的行動(dòng)讓她明白，只有用好了孩子的優(yōu)點(diǎn)，她的成績(jī)就能比優(yōu)秀成績(jī)好，只有用好了孩子的缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)才能比優(yōu)秀更好。
在第二輯中，陳鶴琴老師講了如何提升孩子的品格，家長(zhǎng)和老師的重視并不是簡(jiǎn)單的說教，而是要讓我們家長(zhǎng)在教育孩子方面要做到：
1、家庭的氛圍很好，父母和孩子們都很喜歡和孩子一起玩游戲，而且孩子們?cè)趯W(xué)校里也學(xué)會(huì)了一些有趣的游戲，在家里也學(xué)會(huì)了一些有用的知識(shí)，并且在玩游戲的過程中，孩子學(xué)會(huì)了怎樣與同學(xué)相處，學(xué)會(huì)了做一個(gè)受歡迎的人，學(xué)會(huì)了與人交流，學(xué)會(huì)了尊重人格。這是家庭的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、家庭的氛圍很好，學(xué)校的氛圍非常好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，而且孩子還學(xué)會(huì)了做人的許多好東西。
3、家長(zhǎng)的教子方法不一樣，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也不一樣，家庭的氛圍很融洽。
家庭的感悟13
訓(xùn)練當(dāng)中最省力的一個(gè)做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任教師。孩子看著我們的背景長(zhǎng)大�！兜茏右�(guī)》的`經(jīng)句，不是光會(huì)背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所盼望的事、喜愛的東西，我們要盡力去做，去滿意；父母親盼望我們工作順當(dāng)，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子訓(xùn)練好，否則就是不孝。我們盼望孩子聽話、尊敬，我們自己對(duì)父母的態(tài)度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是全都的，孩子特別敏感，只要大人心念有一絲的雜質(zhì)，他們都能捕獲到，當(dāng)你再要求他做的時(shí)候，就會(huì)大大的”打折扣，正是有因就有果。
所以很多勝利的家庭訓(xùn)練者感慨到：沒有教不好的孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學(xué)父母之手，問題孩子是問題父母的產(chǎn)物。面對(duì)孩子，我們必需重新學(xué)習(xí)。
家庭的感悟14
通讀此文，孩子犯“倔”的原因大概為表達(dá)不清，家長(zhǎng)誤解孩子的真實(shí)需求，致使孩子未能如愿的得到快樂。孩子自然表現(xiàn)出一種“倔”的狀態(tài)。孩子年齡尚小，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，所以我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心尋味孩子的.真實(shí)需求，盡可能的多層面去意會(huì)孩子的需求，滿足孩子的小小愿望，使其得到快樂。
家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)僅以滿足孩子真實(shí)需求為限，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地引導(dǎo)孩子，玩什么，做什么，認(rèn)識(shí)什么，將一個(gè)世界觀逐漸地介入到孩子的思想中。在陪伴孩子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以樂觀，飽滿的狀態(tài)展示給孩子，給孩子一個(gè)正面的積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
我相信孩子在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，在這樣的引領(lǐng)下，孩子必然會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。
家庭的感悟15
說起孩子，每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進(jìn)法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的'補(bǔ)償心理“強(qiáng)迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點(diǎn)感同身受！
孩子上初三時(shí)數(shù)理化都很拔尖，唯有英語(yǔ)科目是弱項(xiàng)，吃過英語(yǔ)虧的我給孩子報(bào)了個(gè)校外英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)“一對(duì)一”，強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ)，去了幾次后學(xué)習(xí)后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學(xué)英語(yǔ)既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。
其實(shí)孩子當(dāng)時(shí)的策略安排是學(xué)尖數(shù)理化，先考上高中，英語(yǔ)上高中后再補(bǔ)救，如果一味地攻英語(yǔ)，其他學(xué)科落下來，反而考不上高中，事實(shí)證明孩子的策略安排是對(duì)的！
訪談嘉賓視頻中講到女學(xué)生與媽媽共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)考上北京大學(xué)的案例，使我深受觸動(dòng)！我在想，我是不是也重拾英語(yǔ)課本，與孩子共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)扳回一局？！
通過這次學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)我們也要不斷學(xué)習(xí)，讓自己充滿正能量，同時(shí)去影響孩子，和孩子起成長(zhǎng)，相互促進(jìn)、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)家族的振興，需要幾代人的接力！
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