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新教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，以下是小編精心整理的新教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和感悟，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和感悟1
為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問(wèn)題。我在過(guò)去三天里學(xué)到的東西，即使是幾天幾夜。因此，我將從如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新教師的角度簡(jiǎn)要介紹我的經(jīng)驗(yàn)：
首先，保持一顆平和的心。作為新老師，我們可能有足夠的愛(ài)、執(zhí)著的追求、澎湃的激情和堅(jiān)定的信念，但我們可能無(wú)法保持平靜的心態(tài)。和平并不意味著不愛(ài)，而是一種更理性的愛(ài)。古人說(shuō)不快樂(lè)，不悲傷我可能不能做這樣的領(lǐng)域，但可以控制他們的情緒起伏，不是因?yàn)橐稽c(diǎn)成就和驕傲，也不是因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和沮喪，成就，挫折，是成為一個(gè)更合格的老師，更好的自己明天。
xx英老師有一句話(huà)給我留下了深刻的印象，沒(méi)有必要有一天成為老師的終身父親，也沒(méi)有必要像學(xué)生的父母那樣恨鐵不成鋼”。這句話(huà)并不意味著我們可以逃避當(dāng)老師的責(zé)任，放任學(xué)生的言行，而是讓我們保持一顆平和的心。例如，我的同學(xué)小x是一位在體校職業(yè)高中工作的新老師。她有很好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，尤其是寫(xiě)得很好。她以前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的.信心。別人羨慕她工作穩(wěn)定，待遇好，課時(shí)少，有足夠的時(shí)間做自己喜歡的事，但她曾經(jīng)想辭職。為什么？她的課很不理想。學(xué)生們不應(yīng)該聽(tīng)她的課。一個(gè)班上很少有人有教科書(shū)，這無(wú)疑是對(duì)她第一次工作和充滿(mǎn)激情的沉重打擊。我是為了他們好，但這只是我的一廂情愿。我的教學(xué)沒(méi)有成就感，那么我的堅(jiān)持有什么意義呢？”
新老師必須充滿(mǎn)熱情和希望，但理想是非常豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是非常骨感的，并不是所有我們預(yù)期的目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)，所以有時(shí)不可避免地恨鐵不是鋼。但是我們的恨鐵不成鋼給學(xué)生帶來(lái)了什么呢？也許是抱怨，也許是責(zé)罵，也許是沉重的心理壓力。而對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，只有懊惱、憤怒、沮喪等，既傷身又傷心。當(dāng)極端情緒壓抑我們的理智時(shí)，我們能真正做好教書(shū)育人的工作嗎？所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足，或是找出問(wèn)題的根源所在，并理智地解決。
其次，在專(zhuān)業(yè)上，要不斷反思和學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了很多專(zhuān)家和名師。有趣的是，他們都提到了反思這個(gè)詞。教育家波斯納說(shuō)：經(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)。新老師要想快速成長(zhǎng)，就必須看到自己的不足，不斷改進(jìn)。即使是特別優(yōu)秀的老師，為了上高質(zhì)量的課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨，一遍又一遍的試教，更別說(shuō)我們這些初出茅廬的新老師了。除了要求前輩給我們批評(píng)和指導(dǎo)，更重要的是要學(xué)會(huì)反思自己。專(zhuān)家提出的每天寫(xiě)教學(xué)日志、教育日記是一種很好的方法，不一定需要很多，但每天可以提出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，可以不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。在小學(xué)實(shí)習(xí)之前，我每天都在業(yè)余時(shí)間寫(xiě)我的實(shí)習(xí)日記。當(dāng)時(shí)，我仍然很無(wú)知，沒(méi)有人要求我這樣做，但我記錄了我每天聽(tīng)、準(zhǔn)備、上課和管理課程的感受。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，如果你想盡快成為一名能夠獨(dú)立的教師，你必須堅(jiān)持這項(xiàng)工作。
當(dāng)然，除了反思，還要學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)分為學(xué)習(xí)教學(xué)、學(xué)習(xí)管理班、學(xué)習(xí)教育理念、學(xué)習(xí)研究等多個(gè)層次。學(xué)習(xí)的方式有很多：專(zhuān)注于教育，聽(tīng)名師講課，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能，虛心向其他教師學(xué)習(xí)交流，積極改進(jìn)教育方法……老師教育孩子學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老，這樣才能真正不辜負(fù)當(dāng)老師。
第三，在人際交往中，要和諧共處。作為一名教師，有三種最重要的人際關(guān)系：學(xué)生、家長(zhǎng)和同事。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不應(yīng)該害怕你，害怕你，恨你，而應(yīng)該尊重你，愛(ài)你，親吻你；老師不應(yīng)該責(zé)罵他，打他，看不起他，而應(yīng)該贊美他，保護(hù)他，尊重他。雖然人是自我的生物，但我們也可以做到。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度理解和接受他時(shí)，我相信學(xué)生會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長(zhǎng)有效溝通合作。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)生只是我們很多學(xué)生之一，但對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)，他是唯一的。因此，我們不能放棄任何學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與父母溝通，共同合作，使家庭和學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的兩大幫助。尊重同事，團(tuán)結(jié)合作。子說(shuō)：三人行，一定有我?guī)焽?yán)你不能同意他的言行，但你要尊重他，虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。無(wú)論是否存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書(shū)記說(shuō)：想走得快，一個(gè)人走；想走得遠(yuǎn)，一群人走，既然注定要成為同事，就必須互相支持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
最后，在意志上，堅(jiān)定自己繼續(xù)下去。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：選擇你愛(ài)的，愛(ài)你選擇的。是我的愛(ài)支持我走上了老師的道路，所以我也應(yīng)該永遠(yuǎn)保持這份愛(ài)，支持我為之奮斗一輩子！如果你將來(lái)在職業(yè)道路上遇到不愉快和困難，想想我在這個(gè)職位上有多難。我堅(jiān)信，任何磨難都是為了更美好的明天。詩(shī)云沒(méi)有初，鮮克有終，但如果一生致力于教育，難道不是很有意義和偉大嗎？有了為之奮斗的目標(biāo)，生命是有價(jià)值的。
我是新老師，我可能夠不到合格，但我會(huì)盡我最大的努力，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，用優(yōu)秀回報(bào)汗水。
新教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和感悟2
通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，我最初意識(shí)到做一個(gè)好老師并不難。我也深深體會(huì)到，教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)題，值得我一輩子學(xué)習(xí)。作為一名即將上班的年輕教師，雖然他有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，但他仍然缺乏正確的理論指導(dǎo)，如何組織教學(xué)，如何最大限度地提高教學(xué)效果�，F(xiàn)將自己的經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、為人師表、言傳身教的重要性
在我看來(lái)，教師的言行都以這種方式對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生了影響。作為一名教師，我們不僅要教知識(shí)教人，還要以道德為導(dǎo)向，所以我們應(yīng)該努力統(tǒng)一學(xué)術(shù)水平和道德情感。在課程中，通過(guò)教授的知識(shí)，我們可以吸引當(dāng)代大學(xué)生，言行，使他們建立正確的三種觀點(diǎn)。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)
在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們常說(shuō)：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)把學(xué)生放在平等的位置，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)榕笥押秃献骰锇�，加�?qiáng)與學(xué)生的學(xué)術(shù)交流，為我們的學(xué)術(shù)研究輸入新鮮血液，也能激發(fā)他們的知識(shí)和創(chuàng)造力，提高大學(xué)生的.創(chuàng)造力。
三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢竟他們還沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)，心智還不夠成熟，做事容易粗心急躁，不講禮貌程序等等。還在成長(zhǎng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們的幫助和引導(dǎo)。因此，要了解學(xué)生的愛(ài)好和才能，了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界，關(guān)心他們的生活必要時(shí)伸出援助之手，做學(xué)生的心理咨詢(xún)師。
因此，作為一名教育工作者，了解法律是一項(xiàng)重要的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)習(xí)法律是一門(mén)重要的必修課，守法是一門(mén)重要的道德內(nèi)容，使用是一個(gè)重要的基本技能框架，保護(hù)法律是一個(gè)重要的基本責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我進(jìn)一步提高了我的理解，有利于指導(dǎo)我未來(lái)的實(shí)踐！
作為一名新教師，在未來(lái)的工作中有很多東西需要學(xué)習(xí)，遇到意想不到的困難是不可避免的。只有通過(guò)反復(fù)的研究和了解，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
以前覺(jué)得學(xué)生學(xué)不好，責(zé)任責(zé)任在于學(xué)生，但在這次講座之后，我明白了這句話(huà)的真正意義——沒(méi)有學(xué)生教得不好，只有老師不能教。我非常同意xx教授說(shuō):擇校不如擇師。選擇一個(gè)能影響你一生的老師是一種幸運(yùn)和幸福。
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