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大班端午節(jié)包粽子方案（精選23篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編幫大家整理的大班端午�?jié)包粽子方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班端午節(jié)包粽子方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗———吃粽子，知道端午節(jié)最主要的活動(dòng)就是吃粽子了。
2、能剪出中國式屋頂、粽子、吃粽子的人物。
3、剪好各種部件，再組合粘貼出完整的畫面。
4、鍛煉幼兒的耐心細(xì)致與創(chuàng)造美的能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
6、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
重難點(diǎn)：
感受端午。
能剪出端午元素組合成畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、交代上課內(nèi)容，小朋友馬上要過端午節(jié)了，今天我們的剪紙內(nèi)容就是表現(xiàn)端午節(jié)。請(qǐng)小朋友來說一說端午節(jié)都要做些什么？老師總結(jié)：要掛艾葉、劃龍船等，最重要的活動(dòng)就是吃粽子了。
2、分析畫面內(nèi)容：為了表現(xiàn)出中國特色，我們來剪一個(gè)中國式的房頂，還有紅色的門，門上貼個(gè)“�！�，房頂下我們可以貼艾葉和粽子，再貼個(gè)吃粽子的小朋友，這幅畫基本上就可以了。
3、示范：老師示范剪出屋頂、門、粽子、艾葉。這些都是用對(duì)稱的方法，在對(duì)折的紙上，畫出物體形象的一半，再剪出。
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3、請(qǐng)幼兒剪，要求幼兒分部件剪，再組合粘貼，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象有所創(chuàng)造，跟老師不同。（第一課時(shí)結(jié)束）
4、老師示范：剪出吃粽子的小朋友。分部件剪：分別剪出頭、身體、粽子、腿，再組合粘貼出人物。
5、請(qǐng)小朋友剪，老師巡回指導(dǎo)。（第二課時(shí)結(jié)束）
活動(dòng)效果：
孩子們剪出了端午節(jié)吃粽子的情節(jié)，很有生活情趣，不錯(cuò)呦！屋頂是一個(gè)紅色的翹式屋頂，剪好了外輪廓再在里面剪出一些鏤空的紋路。粽子是三角形的，也鏤空剪出一些花紋。非常可喜的是，孩子們?cè)诩舫贼兆拥男∪藭r(shí)，非常有創(chuàng)造性：有的人物剪出了五官，正張大嘴吃粽子，是分部件組合剪的；有的.是一氣呵成，一張紙就剪出了一個(gè)小人，然后胸口再貼一個(gè)綠色的三角形的粽子，簡單扼要地表現(xiàn)出了吃粽子的小人，表現(xiàn)出孩子們童真童趣。
反思：
這兩節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞著端午節(jié)，這種民族的節(jié)日，小朋友都很熟悉，把節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)進(jìn)剪紙活動(dòng)，幼兒很樂意接受，因?yàn)檫@些事情他們親歷親為，很熟悉，所以制作起來也有感覺，更會(huì)有所發(fā)揮創(chuàng)造。這也是綱要所要求的：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。剪龍舟，孩子們一開始覺得很難，有畏難情緒。經(jīng)過老師的引領(lǐng)把復(fù)雜的東西簡單化，把最難表現(xiàn)的龍頭拆分成幾個(gè)簡單的部件的組合，孩子們就有了制作的信心，并順利地完成了任務(wù)，從中也體現(xiàn)出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。這樣孩子的現(xiàn)有水平才會(huì)有所提高，能力才會(huì)增長。
大班端午節(jié)包粽子方案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解粽子的不同形狀，大小及種類。品嘗粽子的味道。
2、了解粽子的由來，知道粽子是橫縣的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。
2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實(shí)物；
2、《包粽粑》音樂。
活動(dòng)過程
一、引出主題：猜謎語
“草葉包裹四角尖，再用細(xì)繩腰上栓，
白米豬肉里面塞，家家過年擺上桌。”
教師：“小朋友們猜對(duì)了，是粽子。今天我們一起來認(rèn)識(shí)橫縣大粽�！�
二、認(rèn)識(shí)粽子
1、說說粽子形狀。
（1）、教師：“你吃過什么樣的粽子？它是什么形狀的？”讓幼兒自由說說自己看見過的粽子。
�。�2）、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片，讓幼兒觀看了解粽子的多種形
狀。有三角粽、四角粽、長形粽子等。
2、說說粽子的味道。
�。�1）、教師：“有各種各樣的粽子，那么你吃過的粽子是什么樣的味道呢？里面包著什么呢？”
�。�2）、讓幼兒自由說說自己吃過的粽子，并說說不同的粽子用哪些方法來吃才更好吃。
�。�3）、請(qǐng)幼兒品嘗粽子的各種味道，讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等，讓幼兒感受粽子的'各種美味。
3、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來。
三、教師小結(jié)：
橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一，橫縣有“無粽不成年”之說，也就是過年時(shí)沒有粽子吃不像過年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長條形，就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹，表示吉祥的意思。人們?cè)谶^年之前把粽子包好，在晚上放進(jìn)鍋里煮。在過年時(shí)一家人便圍坐一起吃起鍋大粽，代表全家團(tuán)團(tuán)圓圓。大粽多由媽媽親手做作，故稱之為媽媽大粽，吃起來最有媽媽味道。
四、幼兒隨著音樂跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。
大班端午節(jié)包粽子方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語言游戲的快樂。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫地表達(dá)
2、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語言游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等
活動(dòng)過程：
一、 回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入
1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事?
在什么時(shí)候要吃粽子?
你吃過的粽子里包著什么?
小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
☆結(jié)合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。
二、 看看講講故事
今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢?我們一起來聽故事吧。(播放PPT，欣賞故事)
1、 傾聽故事第一部分(在密密的'樹林里——誰就會(huì)講故事了)
T：請(qǐng)誰來吃粽子，講故事呢? T：看，誰來了?它們吃了粽子會(huì)講故事嗎?
2、看看講講故事第二部分
T：先請(qǐng)誰來吃粽子，講故事?
☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子(兔子、狐貍、松鼠、小鳥)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦?還能請(qǐng)誰來幫忙呢?
☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。
3、傾聽、理解故事最后一部分
T：(出示PPT8)：看，誰來到了樹林里?她在干什么?
(PPT9)：小動(dòng)物們是怎么做的?小姑娘呢?它們的邀請(qǐng)成功了么?
(PPT10、11)：小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來?
T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。(傾聽故事結(jié)尾)
三、 做游戲吃粽子
T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲(藏在粽子里)：
1、打開粽子一，游戲：聽話。
要求：幼兒仔細(xì)傾聽老師的提問并回答問題。
2、 打開粽子二，游戲：接龍。
(1)“詞語接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
(2)“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。
3、打開粽子三，游戲：悄悄話。
要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。
☆在玩語言游戲中體驗(yàn)傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽認(rèn)真想的好習(xí)慣。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。(幼兒吃粽子)
四、吃了粽子講故事
教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教師與幼兒一起講述故事) ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
大班端午節(jié)包粽子方案 4
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片，提問：圖片上有誰？
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2、發(fā)生了一件什么事？（出示第2張圖片）引導(dǎo)幼兒說出：“吃粽子�！�
3、你們什么時(shí)候吃過粽子？
4、粽子有個(gè)節(jié)，你們知道什么節(jié)嗎？
5、小結(jié)：端午節(jié)那天就是吃粽子。哎，你們都吃過什么粽子呢？
6、其實(shí)粽子還可以包很多很多的好吃的東西。今天這個(gè)粽子里包著什么呢？有一個(gè)故事名字就叫做“粽子里的故事”
二、講述故事《粽子里的故事》
1、教師有感情的講述故事。提問：小朋友，你們覺得老奶奶回請(qǐng)誰來吃粽子講故事呢？
2、幼兒自己回答，教師引導(dǎo)，知道小朋友講出請(qǐng)小朋友來吃粽子講故事。
3、你們的故事從哪里來的？
4、誰想去老奶奶家吃粽子講故事？那先來吃吃蒙蒙老師的.粽子。
三、吃粽子
1、第一個(gè)粽子—————聽話（奶奶說：吃吧吃吧，吃了粽子講故事）
提問：老奶奶剛才用了什么東西包粽子？
再來聽一句話：春天來了，百花齊放，漂亮極了。
春天來了，小草綠了，百花齊放，漂亮極了。
2、第二個(gè)粽子—————接龍（用什么話打開它？）
3、第三個(gè)粽子——————悄悄話：我今天精疲力盡。
你看那個(gè)滿面春風(fēng)。
四、小女孩來到老奶奶屋前
1、游戲互動(dòng)兩邊之后，小結(jié)。我們班今天有許多的小朋友都可以去吃老奶奶的粽子講故事。當(dāng)我們出發(fā)在路上的時(shí)候，小女孩也在采著蘑菇，采著采著到了老奶奶的屋前。老奶奶招招手，好像在說：“來吧來吧，快來吃粽子。吃了粽子講故事�！�
4、小女孩吃了一個(gè)粽子，肚子就有一個(gè)故事，吃了許多粽子肚子里就有許多的故事。她就把這些故事告訴了小動(dòng)物，小動(dòng)物們極了。可是小女孩覺得還不夠，她要把故事告訴她幼兒園的朋友。于是她就告別了小動(dòng)物們，回到幼兒園講故事。
5、提問：你們的奶奶會(huì)包粽子嗎？會(huì)講故事嗎？
6、放學(xué)后回家去請(qǐng)奶奶包粽子讓奶奶在粽子里包個(gè)故事。
大班端午節(jié)包粽子方案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《包粽子》，從而表達(dá)對(duì)江南的真摯情感，并通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，豐富學(xué)生的想象力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、通過看、聽、唱、動(dòng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)江南的名勝、民俗有一定了解，鑒賞能力有所提高。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、襯詞及二聲部的演唱
2、吐字的清晰度
3、延長音的認(rèn)識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、打擊樂器等
教學(xué)內(nèi)容
唱：《包粽子》
聽：《紫竹調(diào)》《茉莉花》
看：江南美景、江南舞蹈
動(dòng)：表現(xiàn)歌曲
教學(xué)過程
播放《紫竹調(diào)》背景音樂，學(xué)生進(jìn)入課堂。
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：剛才我們聽到的音樂是著名的《紫竹調(diào)》，你知道它是流傳于什么地方的民歌？它又帶給你什么感受？
生：流傳于江南地區(qū)。給人輕快、流暢的感覺。
師：是呀，《紫竹調(diào)》是一首具有濃郁江南風(fēng)韻的歌曲，江南如歌、江南如夢(mèng)，江南就像是一幅濃淡相宜的水墨長卷，同學(xué)們，接下來就讓我們隨著柔美的小調(diào)一起去江南走一走。（播放課件）
師：感覺怎樣？想說些什么？
生：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
二、導(dǎo)入歌曲
師：江南不僅歌美、景美，舞也美，咱們一起來感受一下江南的舞蹈，猜猜這些小朋友在干什么？
生：包粽子。
師：伴隨著初夏的涼風(fēng)、飄香的粽葉，我們迎來了一年一度的端午節(jié)，每到這一天，家家戶戶都包粽子，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們也會(huì)回來和家人團(tuán)聚，一起分享端午節(jié)的快樂，接下來就讓我們一起來感受包粽子的快樂情景。
三、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲《包粽子》 （播放課件）
課件出示問題1：這首歌帶給你什么感受？
生：感覺很歡快。
課件出示問題2：哪句話最能體現(xiàn)民族風(fēng)味？
生：最能體現(xiàn)民族風(fēng)味的是“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”
師：你們的小耳朵真靈！跟我的節(jié)奏來讀一讀。
師簡介襯詞：“七不龍咚采咚采，八不龍咚采呀”是襯詞，它沒有實(shí)在的意思，但在歌曲中具有烘托氣氛，突出地方民族風(fēng)格。表現(xiàn)了人們敲鑼打鼓，歡慶節(jié)日的喜慶場面。
2、復(fù)聽歌曲，教師范唱
聽歌曲范唱，感受歌曲情緒，進(jìn)一步提出要求。
師：剛才老師在哪段后面加了三角鐵？
師解釋，（課件出示）歌中不唱的部分叫間奏。
師：除了加上碰鈴，你還可以加上什么動(dòng)作？
學(xué)生創(chuàng)編，如加上包粽子的動(dòng)作，拍手的動(dòng)作，繞舌的動(dòng)作……
師：歌詞有哪些還不理解？
生：汨羅江在哪？
師：汨羅江位于湖南省東部，它的兩岸桃紅柳綠，民風(fēng)淳樸，水草肥美，具有典型的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。提到汨羅江，我們不得不提到古代的一位愛國詩人——屈原（課件展示簡介屈原和端午節(jié)的來歷。）
3、跟琴學(xué)唱歌曲
教師用稍慢的速度彈伴奏，學(xué)生輕輕學(xué)唱。解決吐字清晰的難點(diǎn)。
4、分聲部學(xué)唱
跟老師用稍快的速度分聲部演唱，學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部。
�。ㄕn件出示）師：兩個(gè)聲部起到了烘托作用，令歌曲更有表現(xiàn)力，誰愿意跟我來唱第二聲部？
讓自愿的學(xué)生學(xué)習(xí)第二聲部，再分聲部合唱二聲部的地方。
師：你覺得還有什么地方有困難？
生：最后的音為什么要唱那么長？
�。ㄕn件出示）延長音：時(shí)值一般增長原音符時(shí)值的一半，所以要唱五拍。寄托了人們對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的.親人的思念之情。
5、學(xué)生用輕快活潑的聲音完整演唱歌曲。
6、表現(xiàn)歌曲
師：同學(xué)們的歌聲真是太好聽了！從大家的歌聲中我已經(jīng)感受到那香噴噴的粽子味了，也許用歌聲還不足以表達(dá)我們對(duì)江南的喜愛，那么我們還可以用什么形式來表現(xiàn)歌曲呢？（分組討論，請(qǐng)同學(xué)們說一說）
生：我們想邊唱邊表演。
生：我們想用打擊樂器給歌曲配伴奏。
教師引導(dǎo)學(xué)生做一做。師：你打算在哪兒加伴奏？用什么樂器？怎樣做？
小組內(nèi)的同學(xué)自由結(jié)合，練習(xí)歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小組上臺(tái)表演，師生簡單點(diǎn)評(píng)。
7．用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。（播放課件）
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們初步了解了江南的美，知道了我們的江南水鄉(xiāng)不僅景美，樂美，而且歌美，舞美，你們的表演也非常精彩，從你們的創(chuàng)編、演唱中充分流露出你們對(duì)江南的喜愛之情，讓我們?yōu)樯诮�，長在江南而感到自豪吧。
大班端午節(jié)包粽子方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過分享、交流，初步了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂趣。
2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備制作端午節(jié)習(xí)俗物品的各種材料：粽葉、糯米、線等;各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。
2、端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。
3、邀請(qǐng)幼兒家人一起參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)過程
1、主持人致開場辭
淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。
隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們xx幼兒園的小寶寶們邀請(qǐng)了自己的`爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個(gè)美好的傳統(tǒng)佳節(jié)�，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!
2、手工活動(dòng)
(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。
(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈(zèng)送。
3、親子游戲
《袋鼠》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對(duì)
形式：單面接力
準(zhǔn)備：各班粽子2個(gè)，終點(diǎn)處擺椅子4把。
玩法：幼兒面對(duì)家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個(gè)粽子，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給第二對(duì)家庭，繼續(xù)游戲，最先完成的一組即為獲勝。
《賽龍舟》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對(duì)
形式：單面接力
準(zhǔn)備：各班紙箱龍船四個(gè)，塑料椅子若干。
玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。
《快樂運(yùn)粽子》
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對(duì)
形式：對(duì)面接力
準(zhǔn)備：各班小桶一個(gè)，粽子若干。
玩法：幼兒提著小桶，走過獨(dú)木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊(duì)伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪隊(duì)運(yùn)的粽子多為優(yōu)勝。
“嘟嘟嘟”跑得快
人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對(duì)
形式：對(duì)面接力
準(zhǔn)備：各班一個(gè)呼啦圈，兩個(gè)粽子。
玩法：以班級(jí)為單位，8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)行接力，游戲中，孩子做車頭，一手拿一個(gè)粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進(jìn)至對(duì)面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束，快的那一班級(jí)獲勝。
四、活動(dòng)結(jié)束
親子活動(dòng)結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級(jí)分享美味的粽子。此時(shí)，老師可編輯園所動(dòng)態(tài)，記錄活動(dòng)過程，分享給全體家長和幼兒。
大班端午節(jié)包粽子方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3、感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的`氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料。
三、活動(dòng)過程：
(一)了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。
1、出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
(二)引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
1、觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2、提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1、從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2、玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1、提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2、幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動(dòng)，兒歌總結(jié)。
1、教師念兒歌總結(jié)。
2、去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。
語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
大班端午節(jié)包粽子方案 8
一、活動(dòng)來源：
是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激起初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)圓的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有很多傳說、故事、童謠，如：有關(guān)屈原的傳說等。
二、中、大班年齡段節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo)：
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激起愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
三、 大班節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況
1、屈原的故事（語言）
2、觀看賽龍舟（社會(huì)）
3、我愛吃粽子（科學(xué)）
四、節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
1、班級(jí)中擺設(shè)幼兒搜集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全進(jìn)程及在活動(dòng)進(jìn)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。如：有關(guān)端午的.題目和對(duì)端午的傳說與風(fēng)俗方面的調(diào)查資料等。
3、區(qū)域中提供與主題相干的操縱材料，如：
�、賵D書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、瀏覽；
�、隗w育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；
�、蹌�(dòng)手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長園地：先容主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
五、家園共育：
1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相干資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相干經(jīng)驗(yàn)；
2、可以請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、試試的快樂。
大班端午節(jié)包粽子方案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
2、了解粽子的相關(guān)知識(shí)。
3、能運(yùn)用簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有折疊、粘貼和打結(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
2、材料準(zhǔn)備
《一起過端午》多媒體課件（下方有參考視頻）、粽子模板、中國結(jié)、紅繩、水粉顏料、排筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、雙面膠。
活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，你們知道端午節(jié)嗎？端午節(jié)時(shí)候我們要吃什么呢？
小結(jié)：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這時(shí)候大家會(huì)吃粽子。
2、聽屈原故事，了解端午節(jié)由來。
指導(dǎo)語：端午節(jié)吃粽子是要紀(jì)念誰？
小結(jié)：傳說戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的`節(jié)日。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞粽子相關(guān)圖片，了解粽子的外形特征和口味。
指導(dǎo)語：你見過什么樣的粽子？
要點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)過的幾何圖形，概括粽子的外形。
小結(jié)：粽子是用箬葉（或柊葉）包裹著稻米、餡料的一種食物，里面的餡料北方有包小棗的北京棗粽；南方則有綠豆、五花肉、豆沙、八寶、蛋黃等多種餡料。粽子的形狀有：三角形、長條形、四角形等。
2、出示示范作品，激發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天老師也帶來了一個(gè)粽子，我們一起來欣賞下吧！
要點(diǎn)：通過示范作品使幼兒感受、觀察立體的粽子。
小結(jié)：今天要?jiǎng)?chuàng)作的`粽子是一個(gè)立體的四棱錐，每個(gè)粽子由四個(gè)三角形的面組成，創(chuàng)作完成后我們可以將兩個(gè)粽子串聯(lián)在一起。
3、師生共同探討制作粽子方法。
指導(dǎo)語：今天我們一起來制作美味的粽子吧！
要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索怎樣從平面紙張變成立體的粽子。
小結(jié)：給粽子模板畫上好看的圖案，將中國結(jié)和紅繩連接，將紅繩穿入粽子模板中。將粽子模板折疊粘貼成粽子，重復(fù)另一個(gè)，并在頂端打結(jié)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范粽子的折疊方法以及掛繩、中國結(jié)的穿法，教師指導(dǎo)糾正。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、取出本活動(dòng)相關(guān)材料，幼兒自主創(chuàng)作。
2、幼兒嘗試獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
注意事項(xiàng)：
重點(diǎn)指導(dǎo)折疊、粘貼、穿繩等過程。
四、展示交流
1、創(chuàng)意互動(dòng)：“誰的粽子最好看”“誰的粽子香”？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽自評(píng)和他人相互欣賞評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)小結(jié)
師幼一起收拾整理桌面活動(dòng)材料，活動(dòng)結(jié)束。
大班端午節(jié)包粽子方案 10
一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容：
大班美術(shù)領(lǐng)域《端午節(jié)——做香包》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。
2、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。
3、了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。
了解端午節(jié)的習(xí)俗。
已有過使用針線的基礎(chǔ)。
2、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來
3、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙
四、活動(dòng)過程：
1、教師演示課件，幼兒觀看《端午節(jié)的由來》，導(dǎo)入課題。
a、提問：“端午節(jié)是哪個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日？”“每年的幾月幾號(hào)是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來的？”
端午節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五，大多數(shù)傳說是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而來的，滲透愛祖國的情感教育。
b、端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？
幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）
2、教師請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。
提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”
3、教師出示制作香包的材料，示范香包的簡易制作過程：
a剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶
b選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶
c剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶
教師對(duì)幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內(nèi)）并進(jìn)行剪刀的安全教育。
4、幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵(lì)幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。
5、將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同欣賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。
五、延伸活動(dòng)：
教師和幼兒共同收集全國各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。
教材分析：
中國有著悠久的歷史文化，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日有著特殊的意義和固定的習(xí)俗，作為祖國的文化遺產(chǎn)，理應(yīng)讓幼兒從小就了解這些節(jié)日的由來。教師可以通過組織多樣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲的過程中掌握技能，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。隨著夏季的臨近，端午節(jié)也即將來臨，初看這個(gè)題目很容易就想到了社會(huì)內(nèi)容，但是與其鋪開面講很多內(nèi)容不如著重一個(gè)點(diǎn)來進(jìn)行，因此我將這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)為大班藝術(shù)領(lǐng)域，通過欣賞制作香包培養(yǎng)幼兒的各種能力及感受熱愛祖國的情感。
幼兒分析：
《綱要》中指出幼兒園的教育活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有一定的挑戰(zhàn)性。香包是幼兒深受喜歡的一種飾品，但一年中只有固定的時(shí)間來佩戴，而且形態(tài)各異，小巧玲瓏，幼兒也很喜歡把玩，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。我們班的幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，有一定的創(chuàng)造力、想象力和模仿能力，而且有部分幼兒有使用針線的基礎(chǔ)，因此我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，利用社會(huì)資源，網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)計(jì)此課程，引導(dǎo)幼兒在制作的過程中培養(yǎng)培養(yǎng)各種能力，豐富視野，拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)感受祖國文化的精髓。
目標(biāo)定位：
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：
1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。
2、通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及同伴間的合作能力。
3了解端午節(jié)的由來，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。
難點(diǎn)定位于：通過動(dòng)手操作掌握制作香包的基本要領(lǐng)，特別是使用針線的部分。
總之我樹立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作模式，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性，寓教于樂中，同時(shí)我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解端午節(jié)的習(xí)俗。
已有過使用針線的基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。
3、教具準(zhǔn)備：制作課件：端午節(jié)的由來
4、學(xué)具準(zhǔn)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙
教法、學(xué)法及教學(xué)過程：
教師是幼兒的支持者，合作者，引導(dǎo)者，教學(xué)不等于教師的講授，因此在活動(dòng)的過程中我力求讓幼兒和教師一起互動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。
1、本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀察法：通過觀察課件使幼兒了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗，引出活動(dòng)主題，通過讓幼兒觀察欣賞香包激發(fā)幼兒的審美情趣，起到拋磚引玉的效果。
直觀演示法：在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，直觀演示法是一種比較常見的教學(xué)方法，著重體現(xiàn)在這次活動(dòng)中的第二個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)通過讓幼兒觀察教師如何做香包的過程掌握制作方法，也就是讓幼兒了解制作香包的過程，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是圍繞教學(xué)重點(diǎn)開展活動(dòng)，為解決教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
啟發(fā)提問法：這個(gè)教法在活動(dòng)中體現(xiàn)較多，主要是通過啟發(fā)式提問引起幼兒的思考，了解祖國這一傳統(tǒng)文化的'由來，啟發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
合作探索法：幼兒根據(jù)自己的能力選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行制作香包的過程，也是幼兒相互之間合作交流的過程，體現(xiàn)在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)，提高了幼兒的協(xié)作能力以及讓創(chuàng)造力更好的得到提高。
分享交流法：在本次活動(dòng)的結(jié)束部分，我將幼兒的作品先集中展示，讓幼兒一同欣賞，學(xué)會(huì)交流，分享成功的喜悅。
在本次活動(dòng)中我還運(yùn)用了賞識(shí)激勵(lì)法，審美熏陶法，講解法，示范法，討論法，并將這些教法有機(jī)的結(jié)合起來，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識(shí)，提高技能，體驗(yàn)快樂。
2、新《綱要》中指出幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，因此在活動(dòng)中，為了讓每名幼兒受益，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展，從而促進(jìn)的目標(biāo)達(dá)成。我采取了多種感官參與法，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看，想，說，做，了解香包的形式，制作方法和步驟。從而在做的過程體驗(yàn)了快樂，提高了幼兒的各項(xiàng)能力。
嘗試法：這點(diǎn)體現(xiàn)在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，也就是活動(dòng)中的難點(diǎn)部分，幼兒能力有差異，所以我準(zhǔn)備了難易不同的制作材料和方法，不同的制作過程也給了幼兒充分的選擇余地，帶有一定挑戰(zhàn)性讓幼兒更有興趣去參與活動(dòng)。讓幼兒在制作的過程中感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
討論交流法：在活動(dòng)中運(yùn)用較多，通過讓幼兒根據(jù)拋出的問題有目的的進(jìn)行討論，幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有了一定的明確，更好的達(dá)到了目標(biāo)，通過交流，幼兒的語言表達(dá)能力得到了提高，知道尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽。
教學(xué)過程：
總述：本次教學(xué)活動(dòng)大概用時(shí)30到35分鐘
基本流程：看課件導(dǎo)入活動(dòng)主題——談?wù)摗蕾p香包——討論——演示講解制作過程方法——合作制作香包——展示
整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，思路清晰，上一個(gè)環(huán)節(jié)是下一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，下一個(gè)環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固提高及提升，我通過層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并注意給幼兒輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒愿意參加并大膽的表現(xiàn)自己的想法，適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)也讓幼兒更勇于去參與到挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，便于更好的把握教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。
分述：
第一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的起始部分，用時(shí)需要六分鐘左右
在活動(dòng)的開始我讓幼兒觀看端午節(jié)由來的課件，通過提問讓幼兒了解祖國悠久的傳統(tǒng)文化以及習(xí)俗，為第二個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的主要部分也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，用時(shí)需要二十四分鐘左右，在這個(gè)環(huán)節(jié)中先欣賞香包激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣并進(jìn)行討論，然后演示不同難度的香包的制作方法，最后幼兒自由選擇難度適宜的組進(jìn)行香包的合作制作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中在教師的引導(dǎo)下，通過讓幼兒看，說，想，做層層深入，充分體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者，支持者，合作者的理念，突出了師幼互動(dòng)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束部分，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的審美得到了進(jìn)一步的提高，而且幼兒在分享、交流的過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增進(jìn)了對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
大班端午節(jié)包粽子方案 11
活動(dòng)時(shí)間：
6月19日
活動(dòng)主題：
快樂端午粽飄香
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也 是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有關(guān)的習(xí)俗，還有許多傳說、 故事、兒歌。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多 種形狀、多種口味的。
4、樂于參加包粽子、制香包、做龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂
活動(dòng)安排：
1、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)。
通過視頻、圖片等形式，使幼兒了解有 關(guān)端午節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等，感受 傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍。
2、動(dòng)手操作活動(dòng)。
通過繪畫、手工（粽子、香包、彩線） 等活動(dòng)，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動(dòng)，感 受自己動(dòng)手操作的.樂趣。
3、快樂端午粽分享活動(dòng)。
通過親子分享粽子的活動(dòng)，送上節(jié)日祝 福，表達(dá)親子情深，進(jìn)而培養(yǎng)愛（愛父 母、愛祖國）的情感。
附：
端午節(jié)習(xí)俗
�。�1） 懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。
�。�2） 掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
�。�3） 賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
�。�4） 吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
（5） 飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個(gè)“王”字。
�。�6） 佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（7） 五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
�。�8） 豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時(shí)候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會(huì)有好運(yùn)氣。
大班端午節(jié)包粽子方案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的風(fēng)俗民情。
2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的演唱。
3、能夠用好聽的聲音進(jìn)行演唱，并用樂器為音樂伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備基本的.歌唱能力。
樂器準(zhǔn)備：鑼、镲、花地鼓、原木色砂球
材料準(zhǔn)備：雙膠紙
活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
師：小朋友，歡迎來到好好玩音樂王國。我們今天又要來和音樂一起玩游戲了。我們先來做一個(gè)歌唱游戲。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，具體發(fā)聲方式下附。）
師：我今天要請(qǐng)大家觀看一段節(jié)日的視頻。（教師播放課件——活動(dòng)導(dǎo)入——情景視頻。）請(qǐng)大家告訴我視頻里放的什么節(jié)日？這個(gè)節(jié)日是端午節(jié)。請(qǐng)大家打開音樂冊(cè)P15，結(jié)合剛才看的視頻，說說端午節(jié)人們都有哪些習(xí)俗。（請(qǐng)大家觀察音樂冊(cè)P15的圖片，并說一說。）你們還知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？
師：那大家知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？
活動(dòng)開展
1、播放音樂，初步感知歌曲內(nèi)容。
師：小朋友們知道端午節(jié)是哪一天嗎？現(xiàn)在我們一起來聽音樂，聽完了請(qǐng)大家告訴我。（教師播放課件——音樂感知：音樂《端午節(jié)》。教師可邊放音樂邊做動(dòng)作或拍手。）
師：小朋友們知道端午節(jié)是哪一天了嗎？（請(qǐng)幼兒說一說。）是每年的五月五。歌里的人們?cè)诙宋绻?jié)那天做了什么？（請(qǐng)幼兒說一說并由老師總結(jié)。）
2、音樂游戲，進(jìn)行歌詞念白和學(xué)唱。
師：下面我要請(qǐng)大家來玩劃龍舟的`游戲。我把大家分成四個(gè)龍舟隊(duì)，我們隨著音樂一起來邊念邊劃，看哪支龍舟隊(duì)最棒好不好？（教師將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成縱隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌詞念白。在每小節(jié)歌詞的最后一拍，請(qǐng)每隊(duì)幼兒整體雙手向左下劃動(dòng)，同時(shí)邁腳向前。)
師：現(xiàn)在我們難度加大了。看哪隊(duì)唱得又好，劃得又好。（教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌曲。）
3、樂器演奏。
師：小朋友們覺得過端午節(jié)的時(shí)候，我們用哪種樂器來助興才最威武最有氣勢(shì)呢？（請(qǐng)幼兒說一說，然后將幼兒分為四組，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樂器演奏。鑼：演奏節(jié)奏型x———；镲：演奏節(jié)奏型x—x—；花地鼓：演奏節(jié)奏型xxxxx；原木色砂球：演奏穩(wěn)定拍xx。具體可參考課件——音樂探索——樂器演奏。）
活動(dòng)延伸
師：你們知道粽子都有哪些口味和形狀的嗎？我們也來做粽子吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒打開音樂冊(cè)P16，先說一說，然后拿出材料來折粽子。具體可參考課件——延伸游戲：做粽子。）
活動(dòng)結(jié)束
師：今天大家劃龍舟都累啦，我們休息一下吧！請(qǐng)大家排著隊(duì)把樂器寶寶送回家吧！
親動(dòng)手留記憶，了解端午佳節(jié)習(xí)俗，通過制作手工的方式既能鍛煉孩子動(dòng)手能力，又能讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的魅力！
大班端午節(jié)包粽子方案 13
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì)文化，我們商討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會(huì)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長志愿者
包粽子的`材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
“今天是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
師生共同小結(jié)：
端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的`來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？”幼兒分組交流。
請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：
端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。
“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：
粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。
“小朋友們包過粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請(qǐng)來了會(huì)包粽子的家長，我們一起學(xué)習(xí)粽子吧！”
幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么？包粽子時(shí)需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？”
5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。
大班端午節(jié)包粽子方案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動(dòng)過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導(dǎo)語：
�、偃藗�?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?
�、谌藗兪怯媚男┓椒▉砑o(jì)念屈原的?
�、奂偃缒闶乔瑖唤邮軇窀�，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的.方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
童謠《拍手歌》(語言)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。
活動(dòng)過程：
1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。
(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?
(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。
指導(dǎo)語：
①在這首童謠里，你聽到了什么?
②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)
2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。
(1)嘗試?yán)收b童謠。
(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
指導(dǎo)語：
�、龠@首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?
�、谖覀兛梢栽鯓幽钸@首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
大班端午節(jié)包粽子方案 15
一、活動(dòng)背景：
端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋等慶�；顒�(dòng)。端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶�；顒�(dòng)。
2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：話說端午節(jié)
重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域)
活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒 的言語表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：粽子、艾草、柳枝、荷包、花線等。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽
子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和柳枝、賽龍船、胸前掛荷包、胳膊上帶花線)。
教師出示艾草、柳枝，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和柳枝?(幼兒討論)
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、柳枝的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示荷包，討論荷包的用處及來歷，并欣賞荷包的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的荷包帶到園，分組談?wù)撟约旱暮砂男螤�、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”
活動(dòng)要求：
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的'快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
活動(dòng)過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎?你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。作品評(píng)析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。
四、活動(dòng)延伸：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買艾草、粽子、香袋、等過節(jié)物品。
3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶�；顒�(dòng)的報(bào)道。
4、參加家庭的包粽子活動(dòng)。
注：各班根據(jù)幼兒園的安排，結(jié)合本班實(shí)際制定計(jì)劃開展活動(dòng)。
大班端午節(jié)包粽子方案 16
【活動(dòng)目的】
1、知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
二、幼兒表演：
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
三、親親爸爸說說悄悄話。
四、親子手工制作：手印畫“大手牽小手”。
五、進(jìn)行《擊鼓傳花》游戲：家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲�；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的`工作或家庭中的趣事。
六、親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
七、家長游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽)：《跳繩比賽》、《針線活》、《蜈蚣競走》。
八、結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。
師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班級(jí)老師利用即時(shí)貼制作形狀，貼在第一名的身上，看看誰最后得到的大紅花多。
大班端午節(jié)包粽子方案 17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復(fù)折疊的方式制作粽子，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2、在共同布置環(huán)境的過程中體驗(yàn)成功的快樂，感受濃厚的節(jié)日氛圍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備各色長條紙若干，以供幼兒使用。
2、準(zhǔn)備已經(jīng)折好的大紙粽，用于展示給幼兒觀察。
3、準(zhǔn)備折紙粽的步驟圖，以便幼兒參考和學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)過程】
1、通過觀察大紙粽，激發(fā)幼兒對(duì)折紙粽的興趣�？梢韵蛴變禾釂�，讓他們猜測(cè)紙粽的制作方法，引導(dǎo)他們思考。
2、引導(dǎo)幼兒探索折紙粽的方法。
(1)讓幼兒展開紙粽，觀察折痕，并帶領(lǐng)他們討論折紙粽的方法�？梢宰層變阂黄鸱窒碜约旱南敕ê陀^察結(jié)果。
(2)借助步驟圖，幫助幼兒整理折紙粽的經(jīng)驗(yàn)�？梢宰層變焊鶕�(jù)步驟圖進(jìn)行實(shí)踐，引導(dǎo)他們逐步掌握折紙粽的技巧。
3、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手折疊紙粽。在幼兒遇到困難時(shí)，可以通過展示圖示、觀察其他小朋友制作等方式來幫助解決問題，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試并體驗(yàn)折紙粽的樂趣。
4、將幼兒制作的紙粽用針和線串在一起，一起布置環(huán)境，共同感受成功的快樂。在布置的過程中，可以讓幼兒參與討論和決策，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒可以在探索折紙粽的過程中培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠體驗(yàn)到成功的`喜悅和節(jié)日的氛圍。這不僅有助于幼兒的全面發(fā)展，還能夠增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
大班端午節(jié)包粽子方案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導(dǎo)語：
①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？
�、谀銣�(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。）
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗(yàn)合作成功的快樂。
端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動(dòng)已成為千古不變的習(xí)俗，從古至今一直在沿續(xù)著。
在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀，那如何結(jié)合我們的課程，激發(fā)幼兒的'愛國主義情感，是我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。
在這里我們利用端午節(jié)作為一個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和了解我們的民族傳統(tǒng)文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合幼兒園各年齡段幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出關(guān)于端午節(jié)的親子活動(dòng)，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動(dòng)中，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風(fēng)民俗。
大班端午節(jié)包粽子方案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容；
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日XX端午節(jié)；
3、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：扎好的.艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子。
2、圖片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動(dòng)過程：播放背景音樂，師生律動(dòng)出場——乘火車（進(jìn)站）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、打招呼
2、手指游戲——《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分
1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事
�。�1）小朋友看這是什么呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
（2）你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）
2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）
3、根據(jù)故事內(nèi)容提問，加深幼兒對(duì)故事的理解
�。�1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？
�。�2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？
�。�3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
�。�1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。
�。ㄓ變河懻摚⿴煟撼诉@兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽�，看一看，說一說，你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎？師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。
教師小結(jié)：
從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的`日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了“端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）
4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分
蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作。
五、活動(dòng)結(jié)束師：
端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎？假設(shè)今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié)？師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！
大班端午節(jié)包粽子方案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過分享交流，初步|知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。
3.體驗(yàn)中國民間節(jié)目韻味。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《端午節(jié)的.傳說》，粽子一個(gè)，長方形紙、彩色紙人手一份。
活動(dòng)的過程
1.出示實(shí)物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節(jié)。
小朋友今天是什么日子呀？
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。
教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。
3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。
給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗(yàn)包粽子。
�。�1）讓幼兒用長方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）展示作品并評(píng)價(jià)。
6.活動(dòng)延伸。
教師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò)，回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？
大班端午節(jié)包粽子方案 21
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
2、積極參加包粽子、制香包等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、端午節(jié)故事的視頻及兒歌。
2、做香包的材料：布、艾草、干花、針、線等。
3、包粽子的糯米、葦葉、針線、剪刀、盆等。
活動(dòng)過程
一、老師播放端午節(jié)的視頻，通過觀看視頻讓兒童了解端午節(jié)涉及到的人物、相關(guān)物品。
老師：“看了動(dòng)畫片，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來，有沒有小朋友知道它的傳說？在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？”幼兒分組進(jìn)行相互交流，然后請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。給孩子簡述一下端午節(jié)風(fēng)俗涉及相關(guān)物品的含義：
1、粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時(shí)令色彩。
2、香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。
3、長命縷。長命縷亦稱“纏五色絲”。農(nóng)歷五月初五，婦女們用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線或絨線，拴在兒童手臂、手腕（男左女右）等處；或懸掛于兒童胸前、蚊帳、搖籃。據(jù)說，五色絲象征五色龍，可以免除瘟病，使人健康長壽。
教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、系長命縷、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
二、包粽子、吃粽子。
老師：“下面我們?cè)賮砜纯呆兆邮窃趺窗�，觀看完了小朋友們可要幫助老師包粽子喔�！�
老師：“小朋友們，看看那你們前面都有哪些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下�！庇^看完視頻后，老師可以和孩子一起完成洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)
老師：“哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快�！卑牯兆雍�，老師們把孩子包的粽子分開來煮，讓孩子能夠吃到自己包的粽子，讓他們體驗(yàn)包粽子的樂趣、享受成就感。孩子們也可以相互向小伙伴分享一下自己包的'粽子或把粽子帶回家。
教師小結(jié)：“哇！小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。”
三、共制香包。
老師：“下面我們?cè)賮硪黄鹬谱飨惆�，小朋友們可要幫助老師一起制作喔�！崩蠋熞徊揭徊窖菥氈谱飨惆姆椒ú襟E。在操作過程中通過語言描述，對(duì)不會(huì)操作的孩子進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。（提醒幼兒安全使用針線和剪刀。主要指導(dǎo)孩子做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？做香包的時(shí)候要注意些什么？）制作結(jié)束后幼兒相互贈(zèng)送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌。
�、傥逶挛�，是端陽；龍船雙雙鬧長江；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
�、谖逶挛�，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
�、畚逶挛澹^端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習(xí)俗傳千古。
�、荇兆酉悖銖N房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。
�、菪埸S酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一、二、三、四、五，家家戶戶過端午。
大班端午節(jié)包粽子方案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過分享、交流，了解體驗(yàn)端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)集體共度端午節(jié)的樂趣。
2、嘗試動(dòng)手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：香包、五彩繩、粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小班――香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
2、中班――五彩線、平安鎖
3、大班――糯米、綠豆、紅豆、粽葉、白糖、棉線
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)目的
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，歡度端午佳節(jié)。陽光幼兒園根據(jù)各年齡段孩子的特點(diǎn)，通過小班《做香囊》，中班手工制作《五彩繩》，大班社會(huì)活動(dòng)《包粽子》等，讓孩子們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、小班――《做香囊》
活動(dòng)意義：端午節(jié)的核心是驅(qū)邪除瘟，保持健康。香囊指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子，小朋友們通過此次活動(dòng)既了解了古人的手藝，又增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備：香包、艾葉、青蒿、玫瑰花瓣、薄荷、花露水
認(rèn)識(shí)香囊：佩戴香囊的意義、制作香囊的材料、佩戴香囊
制作香囊的步驟：縫制香包、放材料、縫合香囊
兒歌：
端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，娃娃樂的蹦又跳。
制作流程：給小朋友分為4組（每組6-8個(gè)小朋友），每組投放各藥材一筐、每個(gè)小朋友一個(gè)小的空布袋、一盒水彩筆，教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、選一選、放一放將挑選好的藥材放入布袋中扎好，最后讓小朋友畫上美麗的圖案。
2、中班――制作《五彩繩》
活動(dòng)意義：端午節(jié)系五彩繩的'`習(xí)俗起源于漢代，至今不衰。民間把五彩繩看成”五彩龍”，端午節(jié)又稱”小兒節(jié)”，五月被古人稱為毒月，端午節(jié)拴五彩繩有保護(hù)兒童驅(qū)妖避邪之意。據(jù)悉，中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色。以五色絲系臂，曾是很流行的節(jié)俗。漢代應(yīng)助《風(fēng)俗通義》有記：”五月五日，賜五色續(xù)命絲，俗說以益人命�！薄肚G楚歲時(shí)記》載：”以五彩絲系臂，名曰辟兵，令人不病瘟。
材料準(zhǔn)備：五彩線、平安鎖
認(rèn)識(shí)五彩繩：五彩繩的由來、佩戴五彩繩的意義
五彩繩多種多樣的編法：幼兒通過觀看視頻和圖片了解五彩繩多種多樣的編法、親身操作體驗(yàn)、完成并展示
大班端午節(jié)包粽子方案 23
活動(dòng)目標(biāo)
了解端午節(jié)的民俗文化，能大膽運(yùn)用不同顏色和線條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
體驗(yàn)制作彩蛋的樂趣，感受與朋友分享祝福的快樂。
重點(diǎn)：大膽運(yùn)用不同顏色和線條表現(xiàn)彩蛋上的花紋。
難點(diǎn)：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟鴨蛋教師自制的彩繪鴨蛋成品下載各種線條的鴨蛋或雞蛋圖片水彩筆小瓶蓋
活動(dòng)過程
1、教師出示彩繪鴨蛋引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒關(guān)于端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
教師：看看老師手里的是什么？過什么節(jié)的時(shí)候我們會(huì)吃鴨蛋呢？
教師：過端午節(jié)的時(shí)候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜里，祈禱我們健健康康，幸福長大！
教師：看看老師手里的這顆蛋上面，還有老師給小朋友準(zhǔn)備的圖片上的蛋上面都有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察上面的花紋、色彩、圖案）
2、引導(dǎo)幼兒討論用各種各樣的顏色和線條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關(guān)于線條的經(jīng)驗(yàn)。
教師：小朋友們，以前我們畫過什么樣的線條？
根據(jù)幼兒的`經(jīng)驗(yàn)，教師一一出示各種線條的范樣。
3、教師示范在鴨蛋上作畫的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫畫，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫畫呢？
4、鼓勵(lì)幼兒積極探索在圓體上繪畫的方法，并演示自己的想法。
教師：這個(gè)圓的鴨蛋“站”不穩(wěn)，還會(huì)滾到地上，小朋友能想到什么好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫出線條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點(diǎn)在蛋體上，轉(zhuǎn)動(dòng)蛋，筆隨著蛋，畫出流暢的線條，可以嘗試從頂端開始畫，成螺旋狀，是一個(gè)有趣味的畫法。
5、教師示范左右手配合，一手拿著鴨蛋一手拿著水彩筆在鴨蛋上進(jìn)行彩繪。
幼兒嘗試運(yùn)用多種顏色和線條裝飾鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色和線條，幫助幼兒左右配合進(jìn)行彩繪鴨蛋。
6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
教師：請(qǐng)將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰愿意告訴大家你用了什么線條裝飾的？
教師：你最喜歡誰的鴨蛋呢？
7、請(qǐng)幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈(zèng)送給好朋友，并說一下自己的節(jié)日祝福。
教師：請(qǐng)把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，并對(duì)你的好朋友說一句節(jié)日的祝福語吧。
活動(dòng)建議
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角里繼續(xù)提供一些彩紙、即時(shí)貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，制作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動(dòng)延伸：將彩蛋掛在教室內(nèi)或室外，裝飾節(jié)日環(huán)境。
領(lǐng)域滲透：與幼兒一起繼續(xù)豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗文化，知道端午節(jié)中國人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會(huì)舉行賽龍舟等民間活動(dòng)。
家園共育：幫助幼兒豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗文化。
活動(dòng)分析
這是一次有趣的美術(shù)活動(dòng)，幼兒第一次嘗試在圓圓的蛋上畫畫，特別有興趣！在繪畫的過程中，由于鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會(huì)將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心并用手抓牢蛋。
活動(dòng)中幼兒彩繪鴨蛋的時(shí)候比較滿足于在于鴨蛋上繪畫的過程，對(duì)于他們描繪的圖案可能關(guān)注不夠，這是因他們的心理特點(diǎn)所致的，因此教師要鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作過程，肯定他們的創(chuàng)作結(jié)果，這樣才能為幼兒今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒能大膽運(yùn)用多種顏色和線條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進(jìn)行彩繪。
幼兒愿意將彩繪好的鴨蛋贈(zèng)送給好朋友，并能說出祝福語。
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