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Unit 25 Where are you from 第九十七課

發(fā)布時(shí)間:2016-8-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

參考教案

第九十七課 Lesson Ninety-seven

一、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯(略)。

2.句型:1)Where are you/they from? 2)Where is he/she from? He/she is from… 3)What about…?

二、教具

錄音機(jī);一張世界地圖;一張中國(guó)地圖。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)歌曲:The Days of the Week(參閱第94課教案)。

2.掛好世界地圖,與學(xué)生做以下回答:

T:Where is Beijing?

啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出:It's in China.

教師通過(guò)問(wèn)其他城市,如:London, Washington等,引出本課生詞。借助地圖教本課生詞。為減輕下一課負(fù)擔(dān),以下單詞可提前在本課教給學(xué)生:Australian, U. S. A, Canada, Canadian等。

3.教師板書(shū)以下大城市名稱(chēng),要求學(xué)生兩人一組,就這些大城市名稱(chēng)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí):

S1:Where is London?

S2:It's in England.

S1:Where is Sydney?

S2:It's in Australia.

請(qǐng)幾組同學(xué)手指地圖表演小對(duì)話。

4.教師把書(shū)翻回到彩色插圖i頁(yè),手指Jim,向大家介紹(或提問(wèn)):

T:Who is he?

Ss:He is Jim.

T:Right. Jim is an English boy. He is from England. (用手指世界地圖)

教師將這句話重復(fù)幾次,讓學(xué)生猜這句話的意思,并板書(shū)該句。繼續(xù)用同樣步驟介紹Kate。突然叫起一學(xué)生,問(wèn):Are you from England?

啟發(fā)這個(gè)學(xué)生回答:No, I am not, I'm from China.

教師再進(jìn)一步啟發(fā)這個(gè)學(xué)生答出具體地點(diǎn)。如:I'm from Changsha / Wuhan / Beijing等。板書(shū)剛才的問(wèn)句及答語(yǔ),對(duì)to be from的意思及其疑問(wèn)、否定式變化,向?qū)W生做扼要講解。之后,再借助彩色插圖,手指Jim、Kate等人,向?qū)W生提問(wèn):Where is he/she from?

啟發(fā)學(xué)生答出:He/she is from England.

教師再板書(shū)這兩句話。然后用相同的句型,向某個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題:Where are you from?

啟發(fā)這個(gè)同學(xué)按實(shí)際情況回答。

然后,教師又問(wèn)他(她)身旁的同學(xué):What about you?

5.放課文第二、三部分的錄音,學(xué)生跟讀兩至三遍。教師在黑板另一側(cè)掛上中國(guó)地圖,將全班分為兩大組。一部分使用世界地圖,針對(duì)Jim, Kate, Lucy和Lily一家人等提問(wèn);另一部分使用中國(guó)地圖,相互提問(wèn)并回答。分別從兩大組中請(qǐng)幾位同學(xué)到前面表演。

6.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

7.布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞;2)完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

to be from 從(某地)來(lái);是(某地)人

使用這個(gè)句型時(shí),將表示地點(diǎn)的名詞放在介詞from之后。例如:

A:Where is he from? 他是哪兒的人?

B:He is from Harbin. 他是哈爾濱人。

也可以使用這個(gè)句型,來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是哪國(guó)人。例如:

A:Are you from England? 你是英國(guó)人嗎?

B:No, I'm from America. 不,我是美國(guó)人。