《云朵上的學(xué)�！纷x后感范文（通用5篇）

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的《云朵上的學(xué)校》讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　《云朵上的學(xué)�！纷x后感1

　　馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”于是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《云朵上的學(xué)校》這本書。

　　我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創(chuàng)意的作業(yè)；羨慕那的神秘有趣。

　　那里的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室里上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那里的作業(yè)和我們的作業(yè)與眾不同，他們的作業(yè)是共同完成，而且還是寫書�！鞍l(fā)現(xiàn)是快樂的源頭�！泵蹆豪蠋熯�引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感。

　　讀了這本書，我相信很多同學(xué)都想去云朵上的學(xué)校上學(xué)，因為現(xiàn)在的學(xué)生有太大壓力，除了寫作業(yè)，還是寫作業(yè)，就像一個寫作業(yè)的機(jī)器人。其次，很多學(xué)生的壓力還來自于自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補(bǔ)習(xí)班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學(xué)習(xí)的苦海之中。那樣的學(xué)習(xí)其實一點也不快樂，沒有了學(xué)生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學(xué)習(xí)。這種現(xiàn)象在當(dāng)今的生活中并不少見，結(jié)果也不見得好到哪里去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的愿望，給孩子語重心長進(jìn)行教導(dǎo)。這樣使孩子內(nèi)心形成壓力，對這個世界產(chǎn)生恐懼，所以學(xué)習(xí)成績也不想而知了。

　　我們這些學(xué)生是多么希望可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學(xué)習(xí)，多諒解諒解我們，讓我們輕松高興地學(xué)習(xí)！

　　《云朵上的學(xué)�！纷x后感2

　　暑假里，我讀了一本書叫《云朵上的學(xué)�！�。讀完這本書后，我覺得這本書不像是一本普通的書，而是一本打開童心與幻想之路大門的書。

　　這所學(xué)校是由“神秘的蜜兒”在一座高聳的山上建的，學(xué)校里只有二十來個孩子，一個老師，那就是小白的女主人——蜜兒。這些孩子原來全都是不開心的孩子，或者是不愿學(xué)習(xí)的孩子，這些孩子來到云朵上的學(xué)校之后卻非常愛學(xué)習(xí)，開心無比，再也不做噩夢。這都是蜜兒老師的功勞，她跟別的老師的教育方式不一樣，特別有愛心。那里的課不在教室上，而是在大自然中上，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)知識。孩子們還能和鳥兒一起飛翔，和青蛙一起游泳，跟蜜兒老師和花臉獸去探尋河流的源頭……

　　就連那里的早餐也都是蜜兒老師親手做的，有熱氣騰騰的紅嘴胡桃、黃母雞下的熟雞蛋、奶牛擠出來的牛奶，花樣繁多。

　　我覺得爸爸媽媽們不能再讓孩子無休止境的讀書，應(yīng)該讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)，用自己的方式愛上讀書。

　　讀完這本書后，我特別羨慕那些在云朵上的學(xué)校里上學(xué)的孩子們，我多么想在云朵上的學(xué)校上學(xué)��！同學(xué)們，你們是不是也很想去呢？

　　《云朵上的學(xué)校》讀后感3

　　寒假我讀了一本書叫《云朵上的學(xué)�！贰�

　　這本書主要講了小白的主人——“神秘的蜜兒”在高聳的山上建設(shè)了一所學(xué)校，這所學(xué)校叫“云朵上的學(xué)�！�！

　　我感覺球球老老鼠非常好事，還感覺笑貓很有好奇心。我最好奇的`是蜜兒和花臉獸，我讀完這本書以后，我一直在想蜜兒的油紙傘和行李箱為什么哪么神奇？還有花臉獸光吃花怎么會哪么強(qiáng)壯，我Tookhis（服了他）了。

　　云朵上的學(xué)校里的孩子原來全都是不開心的孩子，或者是不愿意學(xué)習(xí)的孩子。相反，這些孩子到了云朵上的學(xué)校卻非常愛學(xué)習(xí)，開心，跟在別的學(xué)校簡直判比兩人。這也可能是教育方式不一樣，我感覺蜜兒很有愛心，為了那些不開心的孩子晚上把孩子們的噩夢“吸”掉，讓他們做一夜的美夢。還建立了一所學(xué)校，讓孩子們盡情玩耍。

　　我好像變成長壽的仙鶴在天空中翱翔啊！可是就是變不成。

　　我以后要向蜜兒學(xué)習(xí)，多做慈善機(jī)構(gòu)。

　　《云朵上的學(xué)校》讀后感4

　　這本書，主要講了初夏時節(jié)，球球老鼠的一個子孫，給笑貓一家，帶來了一個令人驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，而小白和它的女主人----蜜兒就在這所學(xué)校里。而蜜兒老師的身份也是一個密，為了解開這個秘密，笑貓和球球老鼠秘密跟蹤，在充滿艱辛和怪異的過程中，最終解開了關(guān)于蜜兒的謎團(tuán)。

　　原來，蜜兒是一個穿越時空的美麗女子，每當(dāng)深夜，蜜兒就會拿著一個粉紅色的口袋和一個黑色的口袋，來收集好夢和噩夢。那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)壓力下變得噩夢連連的孩子，現(xiàn)在都可以在這大自然課堂里變得快樂無比。書中還詳細(xì)描繪了那些孩子們到底怎么到云朵中的學(xué)校？怎么快樂的學(xué)習(xí)，以及那些古代穿越到現(xiàn)代的花臉獸和長生不老的仙鶴們，怎么幫助孩子，帶孩子快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。

　　這是一本介紹一所建造在云朵上的學(xué)校里一位叫蜜兒的老師和一群孩子的故事，讀完這本書以后，我特別羨慕那些在蜜兒老師帶領(lǐng)下的孩子，他們可以在美麗無比的大自然中快樂的學(xué)到很多平時課堂里根本學(xué)不到的知識，我好羨慕他們，我也想到哪里去上課！我想這也是每個小朋友們的夢想吧！

　　《云朵上的學(xué)�！纷x后感5

　　暑期剛至，我便把《云朵上的學(xué)�！愤@本書讀完了。這是楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》系列叢書中的第二十本，也是我認(rèn)為最精彩，給我感觸最深的一本。

　　這本書以一只會笑的貓的視角，為我們描述了一個有趣而耐人尋味的故事：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，貴婦犬小白和它的主人蜜兒，就在這所學(xué)校里。小白的女主人蜜兒是一位神秘的女老師。她常常在深夜里飄進(jìn)孩子們的房間，去收集孩子們所做的夢。蜜兒老師會把那些因為學(xué)習(xí)壓力重而常常做惡夢的孩子們帶到山上這所擁有魔力的學(xué)校里來。這里將大自然作為課堂，讓這些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子們，都變得快樂無比。

　　蜜兒她是一名富有愛心，善良美麗的老師。她有著一雙會發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點的眼睛，她用她獨特的教育方式，鼓勵孩子們在大自然中愉快的玩耍，在玩耍中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)到新的知識。

　　其實每個孩子最初都是熱愛學(xué)習(xí)的，但由于不同的教育方式，使得孩子們對學(xué)習(xí)的熱情大大的發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的教育方式常常只是生硬的給孩子們灌輸知識，而在云朵上的學(xué)校里，蜜兒老師卻十分注重鼓勵孩子們自己通過探索與發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí)知識。這兩種教育理念截然不同，使得孩子們的學(xué)習(xí)效果自然也截然不同。

　　采取生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極的，被動的。他們常常會覺得學(xué)習(xí)是一件很困難的事情，他們的心理壓力也會很大。他們越學(xué)越?jīng)]有自信，認(rèn)為自己肯定學(xué)不好，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。

　　而采取鼓勵孩子們自主探索和發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，就很容易將孩子們的學(xué)習(xí)主動性，積極性調(diào)動起來。對未知的事物好奇，喜歡探索，是孩子們的共同天性。通過主動的探索和發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，孩子們會漸漸感到學(xué)習(xí)是輕松地，有趣的。于是，他們會越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂。

　　這本書中的蜜兒老師就是采取了第二種教學(xué)方式，讓孩子們在大自然中主動的去探索和發(fā)現(xiàn)，這能很好地激發(fā)孩子們的好奇心，使孩子們學(xué)習(xí)有了動力。孩子們的求知欲也在這個過程中得到最大程度的滿足。如果只是把知識簡單地灌輸給孩子們，這樣做的結(jié)果只會讓孩子們的好奇心一點兒一點兒地喪失。即使孩子們愛學(xué)習(xí)，不去探索和發(fā)現(xiàn)，只會使他們的思想受到束縛。

　　作為家長或老師，不能為了考試成績而采取填鴨式教育，而應(yīng)該注重孩子們多方面能力的培養(yǎng)，使得孩子們得到多方面的發(fā)展。學(xué)知識多少不重要，重要的是讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣，孩子們就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。家長應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的事情，而不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那，則往往會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。

　　學(xué)習(xí)對于孩子們來說，既有令人興奮的成功，也有使人困惑的失敗。

　　不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實際能力，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　對于孩子們的失敗、過錯，家長不能一味的指責(zé)，殊不知，這樣做只會極大地傷害孩子的自尊心，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。幫助孩子找到失敗的原因，循循善誘，多鼓勵孩子，盡快讓孩子從失敗走向成功，這才是家長應(yīng)該做的。

　　學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力。許多家長望子成龍心切，在課后又幫孩子安排了家教和補(bǔ)習(xí)，想借此來達(dá)到提高孩子成績的目的。其實這樣很容易產(chǎn)生事倍功半的惡果：一是因為孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天本來已經(jīng)很累了，再加上幾個小時的額外學(xué)習(xí)，則大大超過了孩子的承受能力，這種"課堂--家庭式"的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對學(xué)習(xí)的新奇感，開始厭倦學(xué)習(xí)。

　　父母的言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己必須愛讀書，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應(yīng)酬，那么要想孩子出污泥而不染，也是絕對不可能的。

　　為了拯救那些不快樂的孩子們，每天晚上蜜兒老師都會撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空，去尋找因?qū)W習(xí)壓力重而噩夢連連的孩子們，然后把他們帶到云朵上的學(xué)校里來，讓孩子們開心地生活在這里。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢

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