做一個(gè)有思想的教師讀后感
教師的尊嚴(yán)在于有思想。唯有有思想的教師才會(huì)體味教育世界的豐富,才會(huì)不斷超越自我,能夠在課程改革中處于排頭兵、領(lǐng)頭雁的地位。下面給大家分享做一個(gè)有思想的教師的讀后感,歡迎借鑒!
做一個(gè)有思想的教師讀后感1
幾年前學(xué)校推薦時(shí)讀過(guò)《做一個(gè)有思想的教師》這本書(shū),今年市名師工作室推薦書(shū)目中正好也有此書(shū),重又拾起細(xì)細(xì)品味,應(yīng)該說(shuō)隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)此書(shū)的感悟更深了一些。我被一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事,被一個(gè)個(gè)活生生的案例所吸引,它給我?guī)?lái)清新與樂(lè)趣,我被一段段精彩的闡述,一句句充滿(mǎn)深情的話(huà)語(yǔ)所吸引,它給我啟迪,給我震撼,也給我展現(xiàn)出一個(gè)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)智慧的新時(shí)代教師的形象。
人因思想而偉大,在思想的原野上,既需要參天的巨樹(shù),也需要無(wú)名的小草。思想家有思考的使命,普通人也有思索的權(quán)利,不能苛求每一位教師都是思想家,作為一名普通教師至少應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立思考者。現(xiàn)代教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳遞知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;已由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者,由教學(xué)的管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者;現(xiàn)代教師既是學(xué)生的師長(zhǎng),更是學(xué)生的知心朋友。
一個(gè)人最大的幸福是熱愛(ài)自己的工作。因?yàn)槿说囊惠呑哟蟛糠謺r(shí)間都得工作,如果不熱愛(ài)自己的工作,只是當(dāng)成謀生的手段,就很難享受工作中的快樂(lè)。在我看到的絕大多數(shù)教師都是很平常地走完了自己的職業(yè)之路,默默無(wú)聞。雖然精神可佳,但這多么可悲,其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫(xiě)照。前幾日聽(tīng)到六職專(zhuān)任老師自喻“我是一名教師,我不想做蠟燭,要做一棵參天大樹(shù)”道出了我的心聲。我想我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是,發(fā)展學(xué)生,也發(fā)展自己;照亮學(xué)生,也要照亮自己。在追求自我發(fā)展的過(guò)程中,享受的是充實(shí)與愉悅。完美的心態(tài),必定由此而生。書(shū)中也提到說(shuō)“生命的意義在于不斷追求,不斷改造自我,完善自我,創(chuàng)造自我”,教師的職業(yè)生命中應(yīng)該除了學(xué)生,還有自己。教師要有理性,盡最大可能設(shè)計(jì)出“課堂四十分鐘分分都是精華”的教案,授課力盡詳細(xì),簡(jiǎn)潔,提高課堂效率,那也是在為學(xué)生節(jié)約生命……作為教師應(yīng)該是理性的,理性的教師才是優(yōu)秀的教師,他才有可能把自己的事業(yè)做好。
21世紀(jì)是創(chuàng)造的時(shí)代、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。我們教師也要努力尋找自己的出口,更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。以愛(ài)心為基礎(chǔ),以發(fā)展為宗旨,以育人為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,開(kāi)展教育教學(xué)。
我已到不惑之年,作為一名教師,工作了20年,凡事竟然也以“老教師”自居,對(duì)于讀書(shū),學(xué)習(xí)總認(rèn)為自己過(guò)了最佳年齡,只要做好自己份內(nèi)與本職的工作就好。讀了郭老師的'書(shū),反思自己從教二十載,明白一個(gè)人資歷并不是年齡的增加,而是學(xué)識(shí)、能力、人格魅力的綜合體現(xiàn),對(duì)我來(lái)講更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻保持積極的心態(tài),面對(duì)工作和人生,思想觀念跟時(shí)代的步伐,在教學(xué)中追求科學(xué)從教、求真務(wù)實(shí)。
我看到別人改寫(xiě)的美國(guó)作家黛安E.著作《兒童世界》的一段話(huà),感覺(jué)特別能達(dá)到我理想的課堂境界,借用來(lái)作為這篇讀后感的結(jié)束語(yǔ),我要力爭(zhēng):
讓學(xué)生在寬容的生活中,學(xué)會(huì)大度;
讓學(xué)生在鼓勵(lì)的環(huán)境中,學(xué)會(huì)自信;
讓學(xué)生在贊揚(yáng)的生活中,學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià);
讓學(xué)生在公平的生活中,學(xué)會(huì)正義;
讓學(xué)生在安全的生活中,學(xué)會(huì)信任他人;
讓學(xué)生在贊許的環(huán)境中,學(xué)會(huì)自愛(ài)。
讓我們熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭,師生和睦,工作高興;
讓我們一起努力做一個(gè)有思想的老師吧!
做一個(gè)有思想的教師讀后感2
課余時(shí)間,我認(rèn)真拜讀了《做一個(gè)有思想的教師》這本書(shū),作者郭道勝是一位從教20多年的具有深厚教育理論和豐富的實(shí)踐知識(shí)的教育實(shí)踐者和管理者。他用精彩的案例、精辟的論述,深入淺出地向我們描繪了一個(gè)有文化、有思想的新時(shí)期的教師專(zhuān)業(yè)形象,成為所有教師的明確的教育理想和追求。
一個(gè)沒(méi)有品位的人,是一個(gè)低級(jí)趣味的人;一個(gè)沒(méi)有品位的城市,是一個(gè)低級(jí)趣味的城市;同樣,一所沒(méi)有思想的學(xué)校,沒(méi)有文化品位的學(xué)校,只是一個(gè)貧血的,毫無(wú)生機(jī)與希望的磚石構(gòu)造。(《做一個(gè)有思想的教師》第246頁(yè))
陀思妥耶夫斯基說(shuō):“人活在樹(shù)木與水塘之間,活在勞動(dòng)和精神自由之中,活在詩(shī)歌和藝術(shù)的邊緣,活在有尊嚴(yán)和摯愛(ài)的生活之中,定會(huì)活得更舒服些!苯處煹钠肺恢苯佑绊懙搅怂粚W(xué)科的魅力,試想,一位富有文化力量的教師,她的一舉一動(dòng)、一言一行都在展示文化的感染力,它隨時(shí)都在用藝術(shù)來(lái)熏陶學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞,用文化來(lái)誘發(fā)學(xué)生的文化因子。他定會(huì)使所教學(xué)科散發(fā)出濃濃的人文氣息,這樣的教師,不正是我們所向往和追求的被廣大學(xué)生所喜愛(ài)的有思想的教師嗎?
《做一個(gè)有思想的教師》使我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí):教育既是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),又是精湛的藝術(shù),科研的力量就在于把科學(xué)和藝術(shù)以最佳的比例結(jié)合起來(lái)。只有真正投身于科研,教師才能成為一個(gè)智慧型、研究型的有文化的教師。
掩卷思考,我認(rèn)為自己有提升自己教育教學(xué)能力的內(nèi)在需要,因此,我想我的學(xué)年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該制定得更加細(xì)致一些,根據(jù)自己的實(shí)際情況,提出自己近期和遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo),確定發(fā)展方向,明確研究形式,挑選一位年輕教師組成合作小組,通過(guò)目標(biāo)引導(dǎo)讓科研實(shí)現(xiàn)自己的內(nèi)在需要。
要想實(shí)現(xiàn)我的發(fā)展計(jì)劃,我認(rèn)為自己必須認(rèn)真參加到教師讀書(shū)工程中來(lái)。通過(guò)閱讀理念名著實(shí)現(xiàn)自己的有內(nèi)涵、有思想的科研之路。
每一位教師都是科研的主角。老師們定期開(kāi)展科研交流活動(dòng),推行教師作課——反思——再作課——再反思制度,這個(gè)制度讓每位教師都有展示課堂風(fēng)采、交流教學(xué)理念的機(jī)會(huì)。在教研創(chuàng)新的工作中,我初步實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,提升了自己的文化。
新課程的編寫(xiě)依據(jù)是:走進(jìn)學(xué)生生活,貼近學(xué)生生活,組織學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)地、興趣盎然地參與到活動(dòng)之中,在活動(dòng)中提升人文素養(yǎng),厚實(shí)人文文底蘊(yùn)。讀了這本書(shū),我更加堅(jiān)定了自己的信心,在自己所教學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),為學(xué)生搭建發(fā)展的舞臺(tái)。通過(guò)舉辦小小解說(shuō)員選拔賽、小記者培訓(xùn)等創(chuàng)新活動(dòng),提升學(xué)生的各方面能力,讓學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程真正成為學(xué)生發(fā)展人文素養(yǎng)的過(guò)程。
文化,凝聚人心,鼓舞斗志,催人奮進(jìn)。學(xué)科文化,真正凝聚全體師生的心,塑造師生的認(rèn)同感、歸屬感,讓學(xué)校成為師生的精神樂(lè)園。我認(rèn)為,如果每一位教師都做到這一點(diǎn),學(xué)校一定能煥發(fā)更大的生機(jī)和活力,也一定能在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師的同時(shí)獲得最大的學(xué)校發(fā)展。
在工作中學(xué)習(xí),得到理論的指點(diǎn),使我們高屋建瓴地思考問(wèn)題;在學(xué)習(xí)中工作,得到的是實(shí)踐檢驗(yàn),使我們的教育教學(xué)工作更快的發(fā)展和進(jìn)步。我想,這就是《做一個(gè)有思想的教師》帶給我的收獲,也是我參加讀書(shū)活動(dòng)收獲的最大成果。