金色的房子大班教案

金色的房子大班教案

　　活動目標

　　1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　2.能用各種表情、動作表現不同角色的性格特征。

　　3.發(fā)展幼兒的想像力。

　　活動準備

　　表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：小朋友，下午好！我是小小劇場的負責人。

　　現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？

　　二、展開

　　1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。

　�。�1）表演結束后，教師根據故事提問：

　　--小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？

　　--故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

　　--小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？

　�。�2）引導幼兒與教師復習故事。

　　教師：現在讓我們一起來復習一下這個故事吧，

　　老師提個要求：老師在講故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色里的對話。

　　比如，小羊跑過來說：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂”

　　這時小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復述故事，引導幼兒學說角色對話。

　　3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。

　�。�1）在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

　　教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　教師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），

　　請這一半的小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。

　　輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話；

　　輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習）

　�。�2）小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）

　　4．教師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

　　小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）

　　誰能上來表演小姑娘采花的動作？

　　5.引導幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。

　　三、結束部分

　　教師進行活動評價，鼓勵表演出色的幼兒。

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