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效率計(jì)劃是高三制勝兩法寶

時(shí)間:2024-09-08 05:11:38

效率計(jì)劃是高三制勝兩法寶

效率計(jì)劃是高三制勝兩法寶

效率計(jì)劃是高三制勝兩法寶

  2016北京高考,北京四中的俞笑同學(xué)以總分700分的成績(jī),斬獲2016年北京高考文科狀元。其中語(yǔ)文140分,數(shù)學(xué)142分,英語(yǔ)144分,文綜274分。

  俞笑的數(shù)學(xué)老師如此評(píng)價(jià)她:“比較穩(wěn)當(dāng),聽(tīng)講認(rèn)真,問(wèn)的題不算多,屬于程度較好的!毕胂笾,俞笑是個(gè)文靜內(nèi)斂的姑娘。今天見(jiàn)到本人,第一感覺(jué)是文靜,接觸后,發(fā)現(xiàn)她很有主見(jiàn),并非傳統(tǒng)意義上的乖乖女。

  談到好的成績(jī)?nèi)绾稳〉,俞笑同學(xué)知無(wú)不言,用自己的成功經(jīng)驗(yàn),給學(xué)弟學(xué)妹們最實(shí)際的引導(dǎo):

  狀元說(shuō):效率和計(jì)劃是高三制勝的兩大法寶

  俞笑同學(xué)的學(xué)習(xí)方法:一是效率,二是做計(jì)劃。

  俞笑在分享中強(qiáng)調(diào)高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,因此效率非常重要,在學(xué)習(xí)時(shí)一定要做到迅速進(jìn)入狀態(tài)。這讓小編想起了當(dāng)年我的老師常掛在嘴邊的一句話(huà):“不是抓住每一分鐘去學(xué)習(xí),而是一定要抓住學(xué)習(xí)時(shí)的每一分鐘”,說(shuō)出了高三學(xué)習(xí)效率的重要性。

  對(duì)于做計(jì)劃,俞笑有自己的心得:計(jì)劃一定要細(xì)致,以十分鐘為單位最好。她推崇計(jì)劃越具體越好,太大的計(jì)劃將讓你無(wú)所適從。當(dāng)然,不一定每人的計(jì)劃都要像俞笑一樣詳細(xì),具體計(jì)劃該如何規(guī)劃和實(shí)施還因人而異?傊,做適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并去嚴(yán)格執(zhí)行它,這兩個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要。

  學(xué)習(xí)是日積月累的事情,例如英語(yǔ)單詞及語(yǔ)文詩(shī)詞等,俞笑同學(xué)會(huì)充分利用閑散時(shí)間。她說(shuō),學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程,類(lèi)似于走鋼絲,不要只看重結(jié)果,享受過(guò)程也是一種快樂(lè)。而對(duì)于高中生最為敏感的話(huà)題——早戀,俞笑同學(xué)直言不諱地說(shuō),感情有利弊,一方面可以作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,另一方面情緒波動(dòng)也會(huì)影響學(xué)習(xí),她個(gè)人是不建議高中生早戀的。

  “做事穩(wěn)妥,從容不迫”——俞笑同學(xué)以700分的高分圓滿(mǎn)畢業(yè),對(duì)于各年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹,俞笑給出了最切實(shí)的建議:高一是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)生需要多讀書(shū),注重知識(shí)的積累,為高三復(fù)習(xí)搶占先機(jī);高二則是拓展階段,需要深化思想、關(guān)注社會(huì)、體會(huì)生活;而到了高三,前期的積累和后期的激發(fā),則需要保持認(rèn)真而不緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度,不焦躁、專(zhuān)注于學(xué)習(xí)過(guò)程。

  狀元媽媽說(shuō):給孩子足夠的支持與自由,就是對(duì)孩子最好的幫助

  當(dāng)問(wèn)到俞笑媽媽?zhuān)綍r(shí)的家教方法時(shí),俞笑媽媽說(shuō):“俞笑自我管理能力非常強(qiáng),我只需要做好后勤工作就行了。我從來(lái)不會(huì)對(duì)孩子提具體的要求,孩子提出的需求我都會(huì)支持,所以俞笑興趣很廣,我覺(jué)得這樣挺好,能豐富自己的生活。”

  對(duì)于俞笑的學(xué)習(xí),媽媽笑說(shuō)輔導(dǎo)不了。但俞笑媽媽會(huì)給孩子講一些學(xué)習(xí)的道理,學(xué)習(xí)上對(duì)俞笑有足夠的信任和信心,給她足夠的自由和自主選擇的機(jī)會(huì)。

  最后,俞笑媽媽想對(duì)即將步入高三的孩子家長(zhǎng)說(shuō):希望各位家長(zhǎng)能平常心對(duì)待高三,不要搞的家長(zhǎng)比孩子還緊張,不要給孩子太大的壓力。

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