人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)畫家鄉(xiāng)AB案》教學(xué)案例
人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)畫家鄉(xiāng)AB案》教學(xué)案例
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風(fēng)光圖片）
2．誰來說說你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。
3．是啊，我們祖國(guó)各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個(gè)小朋友是誰呢?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書中去找答案吧。（板書課題，畫家鄉(xiāng)）
二、初讀課文，了解大意
1．師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）
2．課文都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪?
濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊
山山的家鄉(xiāng)在──山里
平平的家鄉(xiāng)在──平原
青青的家鄉(xiāng)在──草原
京京的家鄉(xiāng)在──城市
三、精讀課文，指導(dǎo)感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
1．抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。
圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2．抓住美的語言，朗讀感悟。
�。�1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。
（2）再請(qǐng)一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說說為什么喜歡?
（3）學(xué)生自由朗讀，識(shí)生字。
圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”
數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫的是什么?
�。�4）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：
“那么……那么……”的句子，表達(dá)對(duì)大海的喜愛；
“一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦的多。
3．看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4．師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖解說。
�。ǘ┬〗M合作學(xué)習(xí)第三段：
看圖：這是誰的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?
讀文：自由拼讀──聽同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。
“那么……那么……”的句式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛；
解說：看圖用自己的語言解說圖畫。
�。ㄈ┳杂蛇x擇一段自學(xué)：
1．學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。
2．自學(xué)匯報(bào)展示：
�。�1）搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓
（2）解說員解說圖畫。
（3）表情朗讀最喜歡的句子。
�。�4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。
3．完成口頭練習(xí)。
_______________的家鄉(xiāng)在_______________。他畫的_______________那么_______________那么_______________。還有_______________，那個(gè)孩子_______________。
4．感情朗讀。
四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┢婷畹目诖�
準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫出了本課的詞語）
玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。還可增加用該字組詞的練習(xí)。
�。ǘ┍纫槐�
四──匹下──蝦貝—見現(xiàn)──寬
五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐
（一）你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?畫出來給大家看看吧?
�。ǘ┯脦拙湓拋碚f說自己的家鄉(xiāng)。
板書設(shè)計(jì)
24畫家鄉(xiāng)
濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊
山山家鄉(xiāng)在──山里
平平的家鄉(xiāng)在──平原
青青的家鄉(xiāng)在──草原
京京的家鄉(xiāng)在──城市
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