徐悲鴻勵志學畫_教案設(shè)計
徐悲鴻勵志學畫_教案設(shè)計
教學目標
�、艑W會17個生字，其中田字格上面的6個只識不寫，生字組成的詞語要理解。
�、茖W習給課文分段，說出段落大意。
�、墙逃龑W生以徐悲鴻為榜樣，學習他為祖國勤學苦練的可貴精神。
教學重點
教育學生以徐悲鴻為榜樣，學習他為祖國勤學苦練的可貴精神。
教學難點
正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。
教法
學法啟發(fā)引導，討論交流。
教學過程
第 1 課時
一、 揭示課題
�、庇蓤D導入，出示徐悲鴻《奔馬圖》通過提問，簡介徐悲鴻。
�、舶鍟n題，理解。
⑴齊讀，“勵志”是什么意思？指名連起來說說題目的意思。
�、谱x題目質(zhì)疑。
二、 初讀課文
⒈自讀課文。
�、耪J讀生字表中的字，讀準每個生字的音。
⑵在課文中畫出帶有生字的詞，讀順句子。
�、苍囎x課文
指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯的地方，最后再自由讀。
�、耪簦禾嵝褜W生讀準“勵”邊音；“怒”鼻音；“租”平舌音。
�、圃~語釋義：互相交流，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解？
⒊學寫生字
�、懦鍪旧衷~，齊讀再次正因。
�、仆怀鲋攸c，分類指導寫字。
�、菍W生描紅。
三、在讀課文，理清段落
�、弊杂勺x、思考：
⑴徐悲鴻的志向是什么？怎么做的？結(jié)果怎樣？
�、朴懻摎w納分為三部分。
�、簿毩暦侄�
�、持该卜趾枚温淅首x課文。
四、作業(yè)
第二課時
教學過程：
一、 復習檢查
⒈指讀生字詞。
⒉辨析多音字。
二、 細讀課文
�、弊x題引入，齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀1-3自然段。
出示“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人�！斌w會徐悲鴻說這句話時的想法及心情，討論為什么這么激動？
�、仓缸x外國學生的話。
�、磐鈬鴮W生的話有幾層意思？
�、颇且痪湓捵钍刮覀儦鈶崳�
討論：抓住“很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才”等，讀除外國學生的傲慢，欺人的語氣，體會此時徐悲鴻的心情。
�、除R讀第3自然段，了解此時徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話，體會此時徐悲鴻內(nèi)心世界。
�、醋杂勺x第4自然段，學習這一過渡段的寫法。討論：
⑴比較句子，出示“從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力”。與文中冤句比較體會，體會原句的生動。
�、浦笇Ю首x，強調(diào)“不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前”。這幾個詞語。
�、党鍪疚闹械木渥印肮Ψ虿回撚行娜恕苯忉�。
討論：徐悲鴻花了多少工夫？默讀5、6自然段，自由勾畫討論。
抓住“每逢”“畫呀、畫呀”“常�！薄耙徽臁薄爸挥谩⑹∠隆钡仍~句，通過讀、評、議悟出“功夫不負有心人”的真正含義。
⒍三年過去了，結(jié)果怎樣了呢？
討論歸納出：a成績優(yōu)異，引起轟動。B外國學生震驚，佩服。
⒎重點分析第8自然段。
�、胖缸x外國學生說的話，與第一次語言進行比較，有什么不同？從說話的內(nèi)容、神態(tài)、語氣等分析，讀中感悟引起變化的原因。
⑵徐悲鴻此時內(nèi)心的想法呢？再次齊讀“必須用事實讓他們……中國人”這句話。
�、缚偨Y(jié)全文
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