八只小熊去春游的社會教案

八只小熊去春游的社會教案

　　活動設計背景

　　中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

　　基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設計本次活動。

　　活動目標

　　1. 知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　2. 積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

　　3. 體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

　　4. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學重點、難點

　　知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

　　活動準備

　　1. 幼兒排隊純有趣的照片一張。

　　2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

　　3. 排隊規(guī)則小圖片五張。

　　4. 排隊的小標記若干。

　　活動過程

　　1. 導入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

　　師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？

　　2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。

　　師： 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）

　　情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。

　　師： 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣? 它們應該怎樣做？

　　師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的三個好處。

　　3.給活動室中需要排隊的地方貼標記。

　　4.觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。

　　5.拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。

　　6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

　　7.啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。