高一的語文教學工作計劃

高一的語文教學工作計劃

　　使用教材：

　　人教版必修一、必修二

　　教材分析：

　　新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

　　教學目標：

　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質(zhì)，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。

　　方法和措施：

　　1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。

　　2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

　　3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時反饋。

　　7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。

　　8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

　　9、安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集、處理信息，綜合分析，表達交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展。

　　教學進度安排:

　　1—2周：必修一一單元 寫人事 漢字簡介。

　　3—4周：必修一二單元 寫景 《論語》導讀。

　　5—6周：必修一三單元 寫人 對聯(lián)簡介。

　　7—8周：必修一四單元 寫事 新詞語與流行文化簡介。

　　9周：朗讀比賽 《大衛(wèi)科波菲爾導讀。》

　　10周：期中復習 知識梳理 期中考試。

　　11—12周：必修二一單元 描寫 成語簡介。

　　13—14周：必修二二單元 抒情 修辭簡介。

　　15—16周：必修二三單元 選取記敘角度 《家》導讀。

　　17—18周：必修二四單元 虛構(gòu) 姓氏簡介。

　　19周：演講 《巴黎圣母院》導讀。

　　20周：期末復習 考試 總結(jié)。

【高一的語文教學工作計劃】相關(guān)文章：

高一政治下學期教學工作計劃01-26

高一數(shù)學下學期教學的工作計劃（通用10篇）06-25

小學語文《語文樂園四》教學設(shè)計03-19

語文《因小失大》教學設(shè)計09-15

關(guān)于初一語文教學工作計劃07-31

語文《語文實踐活動》教學設(shè)計（精選10篇）10-11

語文下冊的教學計劃03-22

小學語文識字教學設(shè)計03-19

語文教師的教學工作計劃（精選12篇）09-12

小學一年級語文下冊教學的工作計劃02-18