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《茨藜花》小學(xué)二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-25 01:10:41

《茨藜花》小學(xué)二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《茨藜花》小學(xué)二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《茨藜花》小學(xué)二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析:

  歌曲《茨藜花》是一首汲取我國(guó)西南地區(qū)音調(diào)因素創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲運(yùn)用茨藜花借物抒情,表現(xiàn)了布衣族兒童在黨的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng),抒發(fā)了他們對(duì)黨的一片真情。歌曲3/4,G羽調(diào)式,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。全曲明快活潑,富有舞蹈性。旋律以la為主音作波浪式進(jìn)行,時(shí)高時(shí)低,起落有致,優(yōu)美抒情,充分地表達(dá)了布依族兒童在黨的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)的真切情感。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)隨音樂(lè)做動(dòng)作、用圖片表示音高的方法幫助學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音唱好歌中的一字多音處,用實(shí)物輔助掌握附點(diǎn)二分音符的時(shí)值。感受布依族的民俗風(fēng)情,能用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲,抒發(fā)布依族兒童在黨的陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)的真切情感。

  三、教學(xué)重點(diǎn):附點(diǎn)二分音符與一字多音處的演唱。

  四、教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)課件、茨藜花圖片

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞《好花紅》

  1、師:都說(shuō)布依山寨美如畫(huà),你們看,美嗎?今天我請(qǐng)大家欣賞一首布依族最有代表性的歌曲《好花紅》。(播放《好花紅》)

  2、師:歌中唱了什么?歌中唱到的花叫‘茨藜花’,它是布依族的“民族之花”,我們一起來(lái)看一看。(展示圖片茨藜花)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、師:我也學(xué)唱了一首歌唱茨藜花的布依族歌曲,請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲)

  2、師:這首歌有什么特點(diǎn)?(節(jié)拍、旋律)

  生:學(xué)生隨音樂(lè)感受節(jié)拍的特點(diǎn)。

  3、師:你在隨音樂(lè)擺動(dòng)的時(shí)候,想到了什么?(茨藜花在隨風(fēng)擺動(dòng))

  4、師:你們看我的茨藜花師怎樣擺動(dòng)的?(教師隨音樂(lè)做動(dòng)作)

  生:學(xué)生隨老師做一次。

  5、師:你的動(dòng)作真美,就像美麗的茨藜花,你能告訴大家心里是怎么想的嗎?

  6、師:我這有美麗的茨藜花,看!我要做什么?(教師邊唱旋律邊便貼花的旋律)

  生:試著和老師接龍唱旋律。(兩遍)

  師:聽(tīng)出我在什么地方唱了兩次嗎?

  生:找到反復(fù)的地方。

  師:我不想再寫(xiě)一遍了,你有什么好辦法嗎?

  生:說(shuō)出怎樣運(yùn)用反復(fù)記號(hào)。1、2房子。

  師:看這兩朵茨藜花有什么區(qū)別?

  生:大一些。

  師:你能給它們找到相應(yīng)的位置嗎?

  生:貼在二分音符的位置上并說(shuō)出為什么。

  7、師:板書(shū)二分音符,講解實(shí)值。

  生:再與老師接唱旋律。

  8、師:現(xiàn)在我就要看著這些美麗的花來(lái)唱歌曲了,請(qǐng)你幫助我一起寫(xiě)出這些花下面的歌詞好嗎?(教師邊唱邊寫(xiě)出歌詞)

  生:與老師接龍唱歌詞。

  9、師:怎樣更能表達(dá)對(duì)茨藜花的喜愛(ài)和作為布依人的幸福?

  生:唱得圓潤(rùn)、抒情。

  師:加上圓滑線。

  10、師:打開(kāi)書(shū),和老師接唱歌曲,試著輕聲填唱歌詞。

  11、師:同學(xué)們有沒(méi)有注意到歌中唱到茨藜花像什么?

  生:像朝霞。

  師:清唱像朝霞一句,這樣唱非常的形象,你們來(lái)試一試。

  12、師:還記得我們剛才看到的圖片,茨藜花是什么顏色的嗎?

  生:粉紅色。

  師:為什么歌詞中說(shuō)它是紅色的呢?如果你是布依人,想表達(dá)什么?

  13、師:完整的表演歌曲。贊美家鄉(xiāng),贊美黨。

  三、欣賞原生態(tài)歌曲《茨藜花開(kāi)》。

  師:讓我們共同感受布依族原汁原味的民族風(fēng)格。

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