學(xué)前班數(shù)學(xué)2的認(rèn)識(shí)教案
學(xué)前班數(shù)學(xué)2的認(rèn)識(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是2的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字2。
掌握2和1的順序以及2的組成，認(rèn)識(shí)">"。
通過(guò)觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育他們從小要愛(ài)學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解2的含義，掌握2的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)2。
教學(xué)過(guò)程：
談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅熟悉的圖畫(huà)，你們想不想看？下面就請(qǐng)你們看大屏幕。
觀察主題圖出示課件2：2的主題圖。
師：炎熱的夏天過(guò)去了，秋天來(lái)到了，天是那么藍(lán)，看，誰(shuí)來(lái)了？
數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。
生：有2只小鳥(niǎo)、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)。
師：2只小鳥(niǎo)、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)都可以用數(shù)字"2"來(lái)表示。這就是數(shù)字"2"。
出示數(shù)字卡片"2"（印刷體的）。
問(wèn)：2是一筆寫(xiě)成的，你覺(jué)得它像什么？
生：像小鴨子在游水。
5、理解2的含義
�。�1）（繼續(xù)出示課件2）：河中有兩只小鴨子游水。
問(wèn)：有幾只小鴨子在游水？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
找一找自己的身上長(zhǎng)著幾個(gè)2？
生：2只耳朵、2只眼睛、2個(gè)鼻孔、2只手、2只腳等。
�。�2）老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2。
�。�3）學(xué)生數(shù)圓片：
問(wèn)：1的后面是幾？2的前面是幾？
�。�4）比大小出示實(shí)物圖：教材第8頁(yè)中間的方塊圖。
師：左邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來(lái)表示？（板書(shū)：2）右邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來(lái)表示？（板書(shū)：1）2和1比，結(jié)果怎么樣？
生：2比1多。
師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫(xiě)大于號(hào)">"這就是大于號(hào)，這個(gè)式子讀作："2大于1"。
學(xué)生練習(xí)讀。
（5）2的組成依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1。
問(wèn)：這是幾片楓葉？用幾來(lái)表示？
2是由幾和幾組成的呢？
板書(shū)：
學(xué)生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2。
學(xué)生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來(lái)就是2。
2根可以分成1根和1根。
6、指導(dǎo)寫(xiě)"2"（出示課件3）：演示2的寫(xiě)法。
學(xué)生在教材第8頁(yè)下面的第一行田字格中練習(xí)描2。
7、鞏固練習(xí)觀察圖中數(shù)量是1的有誰(shuí)？數(shù)量是2的有誰(shuí)？
出示（課件4）用手指練習(xí)數(shù)的組成左、右手各舉一個(gè)手指。
問(wèn)：1和1組成幾？ 答：1和1組成2。（兩手指合并）2可以分成幾和幾？ 2可以分成1和1。（兩手指分開(kāi)）練習(xí)書(shū)寫(xiě)學(xué)生獨(dú)立完成第8頁(yè)的第2行田字格上1和2的書(shū)寫(xiě)，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
8、課堂小結(jié)師：今天我們認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友，是誰(shuí)呀？
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